以嘗試為話題的作文

　　在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的以嘗試為話題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

以嘗試為話題的作文1

　　姥姥走了……

　　當我聽到這個消息時，我呆了。

　　年輕時的姥姥有一個小院，類似于現(xiàn)在的小別墅。小院里曾經(jīng)有一棵槐樹，這里有我和姥姥很多的回憶。

　　小時候，姥姥常常帶著我到這槐樹下乘涼。我調(diào)皮，每一次趁姥姥不注意，我就爬到樹上，躲在繁枝茂葉里，姥姥明明已看見了我，卻還喊著我的名兒。

　　下來后，姥姥都會魔術般拿出一本小人書，要么就是《三國》，《水滸》，要么就是《聊齋志異》，再或者是一塊小方糖，我便乖巧地坐下，聽姥姥用她那干澀的嗓音講述故事。

　　除了講述故事，姥姥還把那天南地北，上至三清，下至凡人的那些神話故事講得令人神往心暢，像講評書一樣，聲音扣人心弦，一講到什么水滸頭頭及時雨差點被抓或者桃園三結(jié)義的大哥二哥小弟與奷臣打成一團時，姥姥必然一頓，笑著拿出一塊方糖塞進我的嘴中，摸摸我的小腦瓜，旋即又繼續(xù)講了下去。

　　講完后，不止一次，我想要拉著姥姥的.手時，姥姥卻總是避開，我得出的結(jié)論是姥姥不愿拉。姥姥卻不是如此，因為姥姥怕她的手的摩挲，手上的皺紋在我手上留下痕跡。

　　姥姥，您不能忘記，那一年的年夜飯，您做得那么認真專注，那期間，您也不理我。可當看到姥姥那蒼老的手時，我釋然了。餐桌上，應有盡有：燒雞，燉鴨，蒸魚。水煮活魚里放了許多我愛吃的大白菜與魔芋結(jié)，還有那噴著熱氣大米飯里伴著玉米，令人食欲大開。

　　意外卻不期而來，姥姥在做土豆燒肉時，不小心被小刀割傷了，我正要拉著姥姥的手包扎時，姥姥卻一把甩開，隨便一沖洗，又重回廚房，不止一次，我嘗試拉著姥姥的手，她卻甩開，她不想令我擔心啊。

　　姥姥，我曾多少次嘗試拉您的手，您卻不讓，我明白了，姥姥您那是愛我，她不愿我那春筍一般的小手被弄傷弄皺。

　　不止一次，我努力嘗試拉姥姥的手。

　　姥姥……真的走了！

以嘗試為話題的作文2

　　步入初中，一切與小學不同了。初中是一個展現(xiàn)實力的舞臺，因為他擁有課堂展示。

　　剛開學的一個星期是老師熟悉同學，同學認識老師，展示課自然沒什么。可第二個星期展示課就不請自來了。當老師邁著輕盈的腳步踏上講壇的那瞬間，當嘴里跳出幾個字——今天上展示課的時候，它來了。

　　第一次要展示的內(nèi)容是英語書上預備單元一的內(nèi)容。由于是第一次上展示課大家都覺得很突然，所以沒有幾位同學愿意上臺當小老師，任務由老師分配給各小組，然后由組長把任務分給個人，當組長把任務分給我時，我很意外。心想：組里有這么多人，為什么偏偏是我？我一向膽小，你們又不是不知道？小學時我就不怎么舉手回答問題，這回我肯定要出洋相了。唉！出丑就出丑吧！反正遲早是要出丑的，不如今天就出一次。

　　想到這里，我只好硬著頭皮走上了講臺，我抬頭看了看大伙，只見講臺下所有的眼睛全注視著我，頓時，我緊張的心好像要蹦出自己的喉嚨，兩條腿也似乎不聽使喚，臉上直冒冷汗，嚇得差點暈過去。唉，真是沒用，這至于嗎？這又不是上刑場！

　　嘗試一下吧！嘗試一下當小老師的滋味吧！你一定會成功的！老師微笑著鼓勵我。我暗暗地對自己說：嗯，我一定會成功的！相信自己——一定相信自己！

　　慢慢的，我便嘗試著開始展示了，我們是任務三，我看見別組的同學講得頭頭是道，很佩服，再想想我的膽小和怯場，我真的有點不好意思，難道我就甘心永遠落后嗎？不，我一定要嘗試展示。一開始，我的聲音很小，看到同學們很認真的`聽著，心中有底了，慢慢的聲音也大了起來，雖然心里緊張，但最后獲得了同學們熱烈的掌聲。我終于成功了，一種莫名的喜悅油然而生。

　　嘗試著在課堂上展示使我更大膽了，我在嘗試中收獲，在嘗試中成長。

以嘗試為話題的作文3

　　轉(zhuǎn)眼寒假就到了，而我爸爸媽媽他們還沒放假，只好跟著他們一起去上班啦!

　　媽媽告訴我，今天她和她的學生要讓細菌發(fā)光，而且要讓老鼠吃進去，再看看這些發(fā)光的細菌在小鼠身體里的變化。

　　聽了媽媽的話，我立刻來了興趣。死纏爛打地要媽媽帶著我做實驗，媽媽說，現(xiàn)在的實驗部分涉及到細菌，對你的身體不好。不如你利用現(xiàn)在的時間去把今天的作業(yè)寫掉，還沒等她說完，我就一溜煙跑到媽媽的辦公室開始寫作業(yè)。

　　由于我奮筆疾書，不到四十分鐘就寫完了今天的作業(yè)。我跑到實驗室，剛巧她們在做動物實驗的部分。媽媽告訴我她們已經(jīng)把發(fā)光的細菌打到老鼠胃里，這時只見媽媽的學生們將兩只老鼠放入了托盤中，又把托盤放進了一個大箱子里，我不禁好奇的問媽媽：“這個箱子是什么啊?”媽媽告訴我，細菌發(fā)光的“光”是一種熒光，我們?nèi)庋凼强床坏降?，要用一種叫做“動物成像儀”的儀器才能看到。這個箱子就是動物成像儀的主要部分，平時溫度一直都保持在三十七度，它還連接著電腦，一會兒我們就能在電腦里看到發(fā)光的老鼠了。

　　果然，五分鐘后電腦的顯示屏上就出現(xiàn)了溫箱中的兩只老鼠，它們的肚子上出現(xiàn)了很多綠色光點，也就是細菌，漂亮極了。媽媽告訴我，老鼠身上發(fā)出的光越多，它身上的細菌就越多。我定睛一看，左邊的老鼠身上的光點較少，而右邊的那只身上卻有很多。看到這里，我也有點心痛，畢竟兩只小老鼠都是生命，左邊那只身上的細菌雖少，卻都是致病性極強的細菌，而右邊那只老鼠身上的雖是致病性較低的細菌，卻打入了很多。因此，這兩只老鼠是都活不成了。

　　媽媽告訴我，要想了解這樣的實驗，我還需要學習很多很多的知識。今天的體驗讓我對媽媽的工作有了更多的了解，也讓我對醫(yī)學、生命科學有了更多的興趣，將來我一定要刻苦學習，超過爸爸媽媽，做一個大的科學家。

以嘗試為話題的作文4

　　在生活中，有許許多多的嘗試：或許有棘手的、驚險的、刺激的等。而我們就在這一次次嘗試中健康成長，獲得知識與智慧。

　　那是一個酷熱難忍的夏天。窗外的知了有氣無力的叫著，好像說：“這天可真熱呀！”；樹葉打著卷‘小狗在樹蔭下吐著舌頭。我這時正在家里寫著作業(yè)，忽然，一個電話把我嚇了一大跳，原來是媽媽打來的呀，媽媽說中午讓我自己做飯。轉(zhuǎn)眼間，中午到了，我系上圍裙，準備炒一個茄子吃，把現(xiàn)買的鍋里倒上油。等油熱了以后，我趕緊把茄子倒入鍋中。等菜熟了以后，我頓時傻了眼——茄子變成了’黑臉關公‘！這是怎么回事呢？我趕緊問了一下’老師‘——電腦，我知道了，原來現(xiàn)買的鍋是不可以直接炒菜的。從這件事中，我獲得了知識。

　　我從這件事中獲得了知識，但從下面這件事中卻有著更精彩的知識呢。

　　我小時候是很怕放炮的，別人在外面放炮，我卻一直躲在家里捂著耳朵。小伙伴們叫我出去放炮，我都是不敢放的。每當春節(jié)來臨時，這時候我是開心又害怕的。害怕什么呢？當然是怕被炮傷到啦。在媽媽的督促下和小伙伴們的.鼓勵下。我還是不敢去。媽媽說：“男孩子不敢放炮，沒有一點英雄氣概，真不像話！你只要把炮一點，跑就行了。”終于我答應和小伙伴們一起放炮了。從此我愛上發(fā)了放炮。從這件事中，我明白了，這要勇敢，就會成功的！

　　在生活中，我們總是要學會去嘗試的，也是要學會去成長的，這樣我們才能夠在嘗試中漸漸學會成長，也會在成長的道路上越走越遠的。

　　我們在嘗試中慢慢成長，也在嘗試中獲得我們想要的知識和力量，只要讓我們勇于去嘗試，成功就會在彼岸中向我們招手的！

以嘗試為話題的作文5

　　星期五下午第二節(jié)課是科學課，要做“小蘇打和白醋”的實驗。同學們都安靜地坐著，等待孫老師的到來。“蹋、蹋……”伴著輕盈的腳步聲，孫老師來到了我們教室的講臺前。不出所料，孫老師手里拿著做“小蘇打和白醋”實驗的材料。同學們表現(xiàn)得異常安靜，都迫不及待地想看這個有趣的實驗。

　　實驗開始了，孫老師在量杯中倒了一點小蘇打，先讓我們觀察。小蘇打是白色的，粉未狀顆粒。接著孫老師在另一個量杯中倒了是小蘇打3倍的白醋，也讓我們觀察。一個同學說：“白醋是無色透明的液體，聞起來酸酸的，很刺鼻。”孫老師笑著說：“聽清楚要求，我讓你觀察，眼睛怎能聞出味呢?”班里的空氣突然凝固了，過了3秒，全班同學哄堂大笑，人仰馬翻。那個同學吐了吐舌頭，自認倒霉，坐下去了。

　　接著孫老師說：“大家注意了，小蘇打和白醋在一起的變化很大，但時間也很快。”我們屏息凝視地看著孫老師手中的量杯。孫老師把白醋向小蘇打中倒去，頓時，混合后的液體像搖晃過的.香檳，氣泡飛也似地涌上來。我簡直不敢相信自己的眼睛，在我還沒有反應過來的時候，量杯里有恢復了正常，像沒發(fā)生過什么似的，多么奇妙啊!

　　孫老師劃著了一根火柴，慢慢地伸到混合液體的上方。剎那間，火柴熄來了。咦，這是怎么回事?是伸下去時有風，還是……孫老師看著我們迷惑的眼神，又做了一次，可還是這樣。不，這不是湊巧。而是科學。

　　回到家，我上網(wǎng)查了資料，原來小蘇打和白醋混合在一起，產(chǎn)生了一種新的液體，這種液體叫“醋酸鈉”。這個過程是一個化學變化，同時還產(chǎn)生了新物質(zhì)——二氧化碳氣體，而正是這種氣體使火迅速熄滅。哦，原來是這樣，多么奇妙啊!

　　這真是一次有趣的科學實驗啊!

以嘗試為話題的作文6

　　“加油!加油!”“使勁地拉呀!”“再用力點!”咦，哪兒這么熱鬧?原來是我們班正在進行一次實驗呢!且聽我慢慢道來。

　　就在5分鐘前，黃老師拿著兩本厚厚的大書神采飛揚地走進教室，她神秘兮兮地對大家說：“這可是兩本魔法書喲!每一頁都涂著一種無色無味的神奇膠水，只要把兩本書交叉著放在一起，就會產(chǎn)生神奇的效果，你們相信嗎?”這下教室里可熱鬧了，大家都議論紛紛，有的搖頭否定，有的半信半疑……黃老師見大家不相信，就請龐佳琦上來聞了聞，果真一點味道也沒有。奇了怪了，這種神奇膠水到底是什么呢?

　　黃老師開始表演了，只見她把書翻到最后一頁，開始一頁一頁地交叉，疊在一起。過了一會兒，兩本書便交叉完畢。她讓身體健壯的陸文軒和膀大腰圓的張翔威上講臺，一人抓住一本書的書脊使勁地拉。只見張翔威弓著身子，臉漲成了一個紅蘋果，陸文軒兩眼瞪得跟銅鈴似的，可兩本書沒有分開。黃老師又請了人高馬大的'萬政明和袁晨晨上來拉。他們使出了九牛二虎之力，頭上還冒出了細密的汗珠，直往下滴。同學們有的為他們吶喊助威，有的蜂擁到講臺邊上，還有的甚至沖上前去幫他們一把……可是這兩本書似乎連在一起，像一個倔強的人一樣，任憑你怎樣用力也無法把它們分開。

　　黃老師又讓我們同桌試試看。我和同桌把語文書和數(shù)學書交叉在一起拼命拉，可是它們倆似乎成了連體嬰兒，書都快撕破了也不能分開。為什么兩本書交叉在一起會產(chǎn)生這么大的力量呢?我百思不得其解。我問一旁的張宇飛，他也不解地搖搖頭。

　　最終還是黃老師為我們解開了謎題。原來這種“神奇膠水”其實就是摩擦力。紙面看起來光滑，實際上卻有一些凹凸不平，所以當兩張紙重合時，就會產(chǎn)生摩擦力。當幾百張紙重合時，摩擦力就會變得很大很大。因為摩擦力是一種阻礙物品運動的力，所以我們很難把書分開。

　　“哦，原來是這樣啊!”同學們都恍然大悟，我也會心地笑了。

　　多么神奇的摩擦力呀!原來科學在生活中無處不在!

以嘗試為話題的作文7

　　那時還是小草剛冒芽;柳樹剛長出嫩嫩的枝條;冬眠動物的剛蘇醒時，我們便踏上了去“山青世界”的旅途，我看到樹在路邊為我們遮擋陽光時，我發(fā)現(xiàn)樹也要經(jīng)歷風吹日曬也要學會在嘗試中成長啊!

　　我們在第四天下午，來到了攀巖的場所，我看到這龐然大物——“攀登臺”佇立在我的眼前，我顫了一下，“哈，攀巖耶!太酷了!”“老師不去行嗎?”……許多同學在我的耳邊嘰嘰喳喳地議論起來，我捂住了耳朵，內(nèi)心有些慌亂的想：“怎么辦?攀巖!怎么辦?我感到我身體里的血液正在急速循環(huán)，看到許多女生都很踴躍的爬上去了，我對自己很沒有信心，在胡思亂想中輪到我了，腿好像黏在地上了一樣，怎么也抬不起來，我努力的把手放到冰冷的石頭上，身體顫抖著，手緊緊的抓住石頭，生怕一不小心就會掉下去，摔得粉身碎骨，風輕輕吹過，好像在說：“你可以的，只要堅持你就是勝利者!”我努力的往上爬，快爬到終點時，我已經(jīng)筋疲力盡了，想跳下去，可是已經(jīng)爬了這么高了，跳下去就白費力氣了，如果爬上去，我已經(jīng)沒力氣爬了我往下看了看，下面的人都那么渺小，像是顯微鏡下的一個個小細胞，密密麻麻的，而我像一個巨人正努力的'爬高……突然有一塊石頭滑動了，我的身體晃動了一下，下面的同學大聲的呼喊：“抓住，堅持住往上爬!爬到了終點你就是勝利者，你不想挑戰(zhàn)一下以自己嗎?加油!”聽到同學的鼓勵聲使我振作起來，一步一步艱難的往上爬，三步，兩步，一步，到了!我爬上臺子歡呼著，下面的同學也為我歡呼，我從來沒有這樣開心過，菜譜約好徽餉蠢哿耍皇Ｏ錄ざ……我嘗試了攀巖。

　　這次的攀登，超越了我的極限，我不再害怕攀登了。這也讓我懂的了嘗試的重要性，其實我們每天都在嘗試，要學會嘗試新的東西，在嘗試中成長，只有不斷的嘗試，才會成長，才會有嘗試的喜悅……

以嘗試為話題的作文8

　　我家的那只威風凜凜的大公雞目前正“寄宿”在鄉(xiāng)下老姑家的雞舍里，與老姑家那兩只肥胖可愛的母雞夜夜“同床共枕”。

　　今天由于家中蔬菜緊缺，“摳門”的奶奶拉上我，到鄉(xiāng)下去“買”菜。

　　到了鄉(xiāng)下，奶奶剛下車，就跟老姑借了一把剪刀，鉆到菜地里去了。我閑來無事，鄉(xiāng)下空氣新鮮，散散步倒也愜意。正巧經(jīng)過雞舍，腦中靈光一閃：如果能讓里頭那群雞乖乖跟在我后頭，一定挺威風的！嘿嘿……

　　說干就干！急忙打開門一看，啊，屋子里怎么空蕩蕩的？仔細一聽，貌似頭頂上有動靜！出來一瞧，果真不出所料——原來它們都跑到房梁上去玩了，想必是公雞帶的頭。我正思量著怎么引它們下來，老姑來了。她撤了一把米在它們的食盆里，或許是聞到了米香，它們紛紛從房梁上跳了下來。我端起食盆拔腿就走，心想這樣它們總會乖乖地跟著我了。誰知道它們跟是跟著，只是一點兒都不文雅。它們個個以百米沖刺的速度，來跟我搶奪“美食”。要知道，我可是體育困難戶呀，怎么禁受得起它們的`“魔鬼追捕”呢？

　　我立馬向在一旁看好戲的老姑求救。“快！往背后撒米，等它們吃了趕緊跑！”老姑笑著喊。我沒得選擇，只得照做。誰知道它們早就餓壞了，并沒有細嚼慢咽，整個兒豬八戒吃人參果！這不，剛吃完撒在地上的米粒，又瘋也似的向我沖來了！媽呀……

　　幸虧奶奶及時趕來救場，她很有經(jīng)驗地在雞舍附近撒了不少爛菜葉和米粒，一直延伸到雞舍里。等那三只“強盜雞”進屋去啄食時，我以迅雷不及掩耳之勢把它們反鎖在雞舍里了。

　　唉，我見過為吃而奮斗的，可沒見過這么拼命的！

以嘗試為話題的作文9

　　時間如流水，時間是過得很快的，我已從一個稚嫩的女孩長成了一個落落大方的即將初三畢業(yè)的學生了。一路上，磕磕絆絆，有經(jīng)歷過痛苦與悲傷，也有過開心與喜悅，承受過從谷底走到頂峰，又從頂峰跌下谷底。在歲月的洗禮中，我嘗試著去面對一切困難，也嘗試著去堅強，并且在嘗試中逐漸成長。

　　一歲那年，我嘗試著走路。但膽小的我不敢松開媽媽的手，死死抓住不放，就像抓住最后一根救命稻草一樣死死拽住。媽媽一邊想抓開我的手，一邊又小心謹慎的想扶著我，她希望我能夠獨自學會走路，又不想我受傷。最后，媽媽咬著牙，不得把我松開了。沒了媽媽的持扶，我有些慌了，搖搖晃晃的，可憐兮兮的望著媽媽，媽媽前進兩步，但還是沒來。看來靠媽媽是沒用了，我也只好靠自己了。我嘗試著邁開右腿，雙手張開，一個踉蹌，摔在地上，疼得我哇哇大哭，可媽媽沒有來扶我，我只好自己起來。可是胖嘟嘟的我爬起來實在是太困難了，過了幾分鐘才爬起來。我決心要靠自己，一定要學會走路，不管摔倒多少次，接下來的'幾個小時里，經(jīng)常聽到“砰”的摔跤聲，摔倒，爬起來，摔倒，爬起來，再摔倒，繼續(xù)爬，周而復始……最終，我學會了走路，當我走到媽媽面前時，媽媽開心得眼淚都出來了。

　　八歲，我嘗試著騎自行車。剛開始，爸爸一直在后面扶著，我一直叫著“別松手，別松手!”我很害怕，萬一爸爸一松手，要是摔倒了，肯定很痛。可誰知道，爸爸已經(jīng)偷偷松開了手，剛開始我還不知道，當我一回頭，發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)松手了，一下子從車上摔了下來，說實話，疼死我了。我問爸爸為什么松手，他說“相信自己”。我重新起來，騎上自行車.....經(jīng)過幾次失敗，我終于掌握了要領，盡量保持平衡，終于學會了騎自行車。

　　回想以前，考試失敗，我嘗試著坦然面對失敗，并努力學習，在下次考試中，取得優(yōu)異成績;與朋友吵架，我嘗試著寬容，收獲了友誼；在嘗試中成長，讓我的成長之路變得愈加精彩吧。

以嘗試為話題的作文10

　　在科學課上，我們做過各種各樣的實驗，其中，最讓我記憶猶新的是“杠桿”這一個小實驗，雖然這個實驗已經(jīng)做了很久了，但仍然歷歷在目。

　　這一天上午，剛下了第三節(jié)課，我們不約而同的看了看課程表。第四節(jié)課上科學課，我們準備好科學樂園后，就到樓下去踢毽子、跳繩了。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，伴隨著清脆的上課鈴聲，我們加速趕往教室，終于在老師來臨之前，都被班長像趕鴨子似的趕回了座位上，靜靜地等待科學老師的到來。

　　“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒”，老師的腳步聲如同微風拂過樹梢，漸近漸響，最后“嗒”的一聲邁進了教室。

　　……

　　“同學們，我講完了杠桿的重點，下面，咱們來做一個小實驗，你們就能夠真真切切的了解杠桿的原理了!”高大的王老師說道。

　　接著，老師將一個塑料的支撐用的托擺在了凳子上，隨后又將一個與眾不同的尺子(這把尺子的刻度是從中間往外數(shù)的，而且，這把尺子每5厘米，就有一個小掛鉤)掛在了上面，在左邊的第1個掛鉤上掛了一個50克的小東西，又在右邊的第2個掛鉤上掛了一個50千克的小東西，這時，我結(jié)合老師之前講的內(nèi)容和重點，就明白了，這個樣子是費力的;于是，老師又在左邊的第2個掛鉤上掛了2個50千克的小東西，右邊也是如此，這一次還是被我想出來了，這個樣子是不省力，也不費力的;最后一次，老師又在左面的'第2個掛鉤上掛了一個50千克的小東西，又在右面掛了的第1掛鉤上掛了一個50千克的小東西，這最后一次，我還是不例外的響了出來，哈，想必，你們也已經(jīng)知道了吧，這樣是省力的。

　　我喜歡這次有趣的實驗，讓我明白了人們是怎樣搬起大石頭的，還讓我知道了怎樣輕而易舉的搬起比我重的大石頭了。

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