我能行作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的我能行作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我能行作文1

　　我能行！這句話陪伴我克服了一個又一個的困難，我相信，它一定會陪伴我成長，使我成為一個各方面優秀的人。

　　“我能行！”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中遇到困難，我總對自己說：“我能行！”

　　有一次，數學進行了一次小測試，我一路過關斬將來到了最后一題。它求的是一個圖形的體積和表面積。我在草稿紙上仔細的算了一遍又一遍，還是算不出題目的答案。這一題的分數是八分，如果失去了這八分，就別妄想與一百分沾邊了，我急得直冒汗，可越急越算不出來，轉眼間已經用了三張草稿紙。看看時間，只剩下十分鐘，我想：這下完蛋了，一點希望也沒有了。就在這時，我想起了那句話“我能行！”任何題目都會有解法，我相信自己一定能算出來。我冷靜了下來，認真分析題意，在草稿紙上畫出示意圖。咦，算出來了，我突然開竅了，原來一道很難的題目竟如此簡單。我飛快的寫好了答案。剛好下課鈴響了。過了一天，老師發了試卷，說最后一題只有極少數同學對，我十分高興，心里十分感謝“我能行！”這句話。

　　“我能行！”這句話不但幫助了我的.學習，而且還在日常生活中給我幫了大忙。

　　有一次，二樓的水閘壞了，樓上的一位老奶奶到我家里來接水，爸爸媽媽正好出去了，我一個人在家寫作業。我想：我已經長大了，能幫爸爸媽媽干活了，我一個人去二樓送水吧！我拿來一個大水桶裝滿水后拎著就往二樓走。因為二樓的樓梯在后面，我好不容易才來到樓梯道旁，人已經累得氣喘吁吁，我心想：這可真重，我拎得動嗎？倒不如就放在這兒，讓二樓的人來領吧！可二樓上住的是一位年過八旬的老人，子女又不在，走路都不方便，怎么拎水啊？這時，我又想起了“我能行！”

　　這句話，我想：只要努力，什么事都會成功！我咬緊牙關拎著水桶往上走，用盡了全身力氣，一步一歇，終于拎上了二樓，二樓的老人感激不盡，夸我真棒，看著全身是汗的我，老人請我進去歇一會兒，我說了一聲“謝謝！”轉身就走了。爸爸媽媽回來后，我對他們說了剛才發生的事，爸爸媽媽也夸獎了我。

　　我相信，這句話一定能把幫助我成為一個多方面優秀的人。

我能行作文2

　　如果把人生看作一場游戲，那么自己就是游戲中的主人公。

　　在這場游戲里，主人公會遇到很多困難，會遭到許多敵人的困擾，那么，當你只有最后一條命，一點生命值的時候，你會怎么辦，是找個法子自殺，還是殺出去？如果是我，我會選擇把敵人一個一個地殺光，然后殺出去。因為我心里完全明白：我能行，我可以，為什么不來試一試呢？

　　對于我的游戲來說，“我能行”就是各個關卡的通關之鑰。

　　在英語中，有種東西叫國際音標，每個單詞的發音都是把他們組合在一起得來的，剛上初中的時候，我只知道這48個音素每個音素的讀法，大多數單詞對我而言拼起來都不是很容易。當我看到那比萬里長城還要長的單詞時，我想到過放棄，但是我又想起，我還有一把鑰匙，我的'鑰匙，我能行！于是，我便借用我學過的一些復雜的單詞來學他們。從那時起，我便仔細總結這其中的規律，利用每一個新詞來鞏固，就這樣，到了初二，單詞表中的單詞我都可以自己拼出來，而且與老師教的一點也不差。到后來，我們班的單詞都由我來教。

　　這把鑰匙不不僅僅是我學英語的鑰匙，還是我守住前十名大門的鑰匙。考試前，有的同學自認為考不好，心灰意冷，不相信自己。就在那時，我心中的那把鑰匙告訴我：“付出與回報也許并不是一架天平，付出并不一定有回報，但不付出就一定沒有回報！”所以，我相信自己，在每一次考試的時候，我都滿心自信面對考試，即使題再難，我也覺得自己能行，必須拼一把。也正是因為有這個，我的成績始終名列前茅。

　　面臨人生的第一次選擇，已不足250天，但兩年多的艱苦都過來了，時間少點有什么可怕，此時不搏何時搏？我會一直帶著這把鑰匙，一定會堅定地走在鋪滿自信的鮮花的路上，打開我人生第一次抉擇的大門。

　　人生的游戲由每個人自己主宰，但是在游戲中，不可能永遠都是一帆風順的，它時而風雨交加，時而電閃雷鳴，時而波瀾起伏。可不論怎樣，我都會勇敢地去面對，去接受。因為我相信，不，是堅信：“我能行！”

我能行作文3

　　一只蝸牛在地上緩慢地爬行著。它也有自己的夢想——爬上樹的頂端，在離天空最近的地方，去向太陽問好。

　　于是它央求天上飛翔的鳥兒載它一程，邀請它的伙伴們一同前往，卻沒有得到它們的同意，反而被奚落了一番：“嘿，蝸牛，你還是省省力氣吧！照你這速度，估計還沒到，就已經死了！”可是蝸牛不放棄，仍堅持著心中的信念，繼續著它的旅行。

　　樹葉綠了又黃。小蝸牛依然沒有放棄這個夢想，繼續堅持著。漫長的冬夜降臨在這片樹林里，白雪覆蓋著整個大地，天地間仿佛合為一體，靜謐無比。

　　一個冬夜，一場暴風雪沒有征兆地降臨在這片林子里。樹枝在暴風雪中像一個個手無縛雞之力的女子，漸漸垂下來了頭。而小蝸牛呢？它被這場無情的暴風雪吹倒在地，卻又無力反抗，只能掙扎著爬起來，繼續完成這場被打斷了的旅行。因為它始終堅持著“我相信，我能行”的信念。一個人的旅行，雖是孤獨而又乏味的，可是小蝸牛為了這個夢想，還是在堅持著。

　　經過一個漫長的冬季的'洗禮，春天到了。暖陽照耀在剛剛復蘇的大地上，小蝸牛看著耀眼無比的太陽，更加堅定了自己的信念——我相信，我能行。可未知的旅程，總是充滿危險。

　　一只老鷹在樹頂上空盤旋，尋覓著食物，它不停地扇動翅膀，揚起陣陣風塵。小蝸牛在樹上不停地搖晃，觸角卻緊緊挨著樹枝。它相信，它不會被這場“臺風”打敗的……

　　又是一個艷陽天，似乎和以往沒有太大的區別。而小蝸牛卻終于實現了自己的夢想，因為那句：我相信，我能行。終于，它爬上了樹的頂端，在離天空最近的地方，大聲向太陽問好……

　　我相信，我能行。雖然只是簡單的幾個字，可組合起來的力量卻是我們無法想象的。它是你失敗時鼓舞你前進的動力；它是你遭遇困難時，越挫越勇的后盾；它是你在逆境時，逆風前進的勇氣……

我能行作文4

　　年的腳步一天天近了，家家都要準備過年的用品。我家也不例外，但是對聯成了個問題，家人單位發的對聯不是太老套，就是太俗氣，于是，大家決定讓我這個“小書法家”寫對聯。我暗自為自己鼓勵：我能行！

　　說干就干。我們選了“春風有意搖金柳，瑞雪無聲點玉梅”這副對聯，吉祥又大方。我開始寫了，卻沒想到第一個字就遇到了麻煩。“哎呀，‘春’的三橫寫得太擠了！”我皺起了眉頭，屏息凝氣，盡量不讓手指顫抖。“風、有、意、搖、金……柳！”上聯寫完了，太棒了！我就知道我能行！

　　寫下聯時可就不那么容易了。有了上聯的經驗教訓，我寫一個字之前，先大致策劃好它的位置，再動筆。先開始寫“瑞”，“王”在左，占三分之一的位置，右邊較長較寬，最后一筆長些尖些。“好啦！”但我寫完之后定睛一看，不太對勁兒呀？噢！原來我注意了結構，卻沒有注意筆畫的粗細與字的大小呀！我只能把這張可憐的紅紙拋棄掉了。成功地寫好了“瑞雪”之后，又有了一位“飛來將”找上門來：“繁體字”將軍。“拜托悅悅，‘無、聲、點’可都是繁體字呀，應該寫成‘無、聲、點’呀！”媽媽無奈地對我說。于是又有一張可憐的紅紙被拋棄掉了，哎！我目不轉睛地盯住紅紙，手上緊緊握住筆，豆大的汗珠從我額頭滾落下來。我咬緊嘴唇，按緊紙鎮，大氣都不敢出地寫完了整個下聯……直到最后一個字的'最后一筆寫完，我才長長地舒了一口氣，這可是我寫了一下午的功勞呀！我真的能做到，我能行！

　　盡管對聯的字里行間，顯現出了兒童的幼稚；盡管還有許多不足之處，去等著我改正、突破，但是我戰勝了自己，我達到了我的目標，我能行！

　　如今我最大的愿望就是想讓對聯早日貼在門上，它不但展示了我的成功，更讓我明白了一個道理：凡事都要有信心，大膽地告訴自己：我能行！

我能行作文5

　　咦？這不是20xx年？放學回家后，我對門叫了一聲：“我回來了！”，門就會自動打開，知道為什么嗎？因為門里有一種系統，出門時，門都把我們家里成員的錄音保存到系統里，只要說一聲：我回來了！門就會自動打開了。

　　我來到書房，第一件事就是寫作業。平時，我都不喜歡做卷子，但是我的學習機器會指導我寫作業，不懂的地方我都問它。如果我的作業寫的不夠好，太潦草或者有錯別字的時候，機器人就會提醒我改正。要是有背書的作業，我可以給學習機器人背，當然，它是非常嚴厲的哦！他也會給我說背書的小技巧，（不會作弊的哦！）我非常感謝它

　　作業寫完后，就到玩耍時間了，我通常和運動機器打羽毛球或者是跳遠比賽。我們玩得非常開心，運動機器人常常為了我的心情好而輸給我，就算輸了我也不會抱怨。我也可以叫同學帶著他的機器人和我的機器人比賽，我的機器人每次都會贏，只是偶爾幾次輸了罷了。我非常喜歡他。

　　八點了，運動后要休息一會了，我坐在沙發上。休閑機器人就會幫我打開電視，調到我喜歡看的臺上。休閑機器人還會給我按摩，他按得非常舒服，比人按的強多了。休閑機器人也會幫我拿飲料，當然，這都是無害的哦！我可享受了。

　　休息40分鐘后，就到了晚飯時間了，美食機器人就會拿著西式菜單，中式菜單等，問我想吃哪種類型的？我只要一說哪種菜，美食機器人就立馬去做飯，不管是多麻煩的菜，美食機器人最多也就十分鐘搞定。美食機器人做的飯菜，別提多好吃了，如果我吃不完的'話，機器人就會幫我把剩菜剩飯放到冰箱里，冷凍一天之后，就可以重新變成沒有吃過的飯菜。

　　吃過了美味的晚餐，我就去洗澡了，洗浴機器人就會調好水溫，不會讓水太涼， 也不會太燙，水溫調的剛剛好。機器人還能幫我搓澡，這樣就不用麻煩媽媽幫我了。啊泡個澡真是太舒服了！

　　要睡覺的時候，機器人會幫我蓋上被子，我也可以從甜甜蜜蜜的進入夢鄉了……安全是一定能保證的。如果晚上有小偷或者是想把忙的話，安全機器人就會把它打暈然后交給警察。

　　看！我研制的房屋機器人多給力！

我能行作文6

　　盈盈月光，我擁一捧最清的；落日余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最美的。

　　在漫漫人生生路上，我要永遠牢記那彌足珍貴的兩個字——我能。

　　什么是“我能”？“我能”是那輪懸掛在蒼穹的太陽，一點點迸發出燦爛的光芒；“我能”是那百花園中嬌艷的花兒，一朵朵散發出春的綠意和生機；“我能”是那戈壁灘上聳立的白楊，一棵譜寫著生的偉岸與執著。相信自己，就是“我能”。

　　說不盡的自信，在楚霸王破釜沉舟時，隨著那高山流水流淌了千年；說不盡的自信，在小愛迪生試制燈泡成功時，隨著那墜落的燈絲飄飛了百代；說不盡的自信，在《花布》中小姑娘焦急的等待中越過了幾載。

　　也許因為自信，也許因為沖動，我們想說就說，想做就做，總想與世俗與成規扳一扳手腕。在人山人海演講會上，場上一片肅靜，自信就會促使我走上講臺，不管是否還有一句“沉默是金”。在車輛來往的馬路上，看到有人正艱難前行，自信告訴我快去扶他過馬路，一起走過這甜蜜的酸澀------

　　也許因為自信，我們的'心情不因世俗的深深淺淺而放假。在報紙上看到災區學生，那一雙眼睛充滿了自信和希望。那襤褸的衣衫在風中搖晃出不可磨滅的滄桑。于是，自信讓我們拿出攢的零花錢，掏出一塊新買的橡皮，捧出一件還未穿過的新棉衣。讓它們捎去我們的祝福吧！讓他們越過千山萬水，停留在小朋友的心上和手上吧！別怕！因為我們擁有同一片自信的天空。

　　波瀾壯闊的海上，海鷗在迎難而上，其引以為豪的真諦是自信；

　　白雪皚皚的原野，臘梅正迎風開放，其引以為榮的真諦是自信；

　　荒無人煙的戈壁，白楊在昂頭暢想，其引以為樂的真諦是自信。

　　我愛自信，愛它如梅蘭竹菊般高潔，愛它如小橋流水般淡泊，愛它如《蘭亭集序》般率真，愛它如高山流水般激越------因為自信，因為堅信我能！

我能行作文7

　　“我能行”這句話陪伴我克服了一個又一個的困難。我相信，它一定會伴隨我成長，使我成為一個各方優秀的人。

　　“我能行”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭談。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行。”

　　有一次，數學進行了一次小測驗。我一路過關斬將來到了最后一道題。它求的是一個圖形的體積和表面積。我在草紙上算了一遍又一遍，可還是算不出題目的答案。這一題的分數是8分，那就別妄想與100分沾邊了。我急的直冒汗，可越急越算不出來，轉眼間已用了三大張草稿紙。看看時間，只剩下10分鐘了，我想：這下完蛋了，一點希望也沒有了。就在這時，我想起了那句話“我能行”。任何題目都會有解法，相信自己一定能算出來。我冷靜下來，認真分析題意，仔細在草稿上畫圖。咦！算出來了，我突然開竅了，原來一道很難的'題竟如此簡單。等到老師發試卷的時候，說最后一道題有極少數同學做對了，我十分高興，心里十分感激“我能行”這句話。

　　“我能行”這句話不但幫助了我的學習，而且還在日常生活中給我幫了大忙。

　　又一次，二樓的水閘壞了，向我們家借水。爸爸媽媽正好出去了，我一個人在家寫作業。我想：我已經長大了，能幫爸爸媽媽干活了，我一個人去二樓送水吧！我拿來一個大水桶，裝滿自來水拎著就往二樓走。我好不容易才來到樓梯道旁，人已經累得氣喘吁吁，我心想：這可真重，我拎得動嗎？倒不如就放在這里，讓二樓的人來領吧，可二樓上住得是一位年近八旬的老人，子女又不在，走路都不方便，怎么拎水呀？這時，我又想起了“我能行”這句話，我想：只要努力，就一定會成功！我費了九牛二虎之力，終于把水桶拎到了二樓，那個老人對我感激不盡，對我說了一句：“謝謝”。

　　要自信，我能行。只要努力肯定行，今天不行在努力，明天后天一準行。別人成功靠努力，我靠努力同樣行。理想自信加勤奮，成功路上無捷徑，一步一個臺階上。我努力，我能行。

我能行作文8

　　16歲的腳印，成長的旅程，輝煌的明天告訴我們“我能行”。上帝給了我們每個人一雙翅膀，讓我們飛翔，“不拋棄、不放棄、永不言敗”，是我們的誓言。

　　我們同在一片藍天下，同樣擁有一雙愛的翅膀，讓我們飛翔。我們是上帝的寵兒，我們有著一個共同的名字“天之嬌子”，我們同樣被愛包圍，但我們之間的差別卻如此之大。從我們誕生的那一刻起，上帝就給了我們每一個人一切最美好的事物的開始，我們等于擁有了整個世界。但是在這個世界上有兩種人：一種是自信的人；一種是自卑的人，自信的人總是對自己說：“我能行。”他們用“我能行”將一切最美好的'事物延續下去，所以他們真正擁有了全世界，他們相信自己能做到最好。“我能行”也一直激勵著他們向成功前進。自卑的人總是對自己說：“我不行，我做不到。”他們把“我能行”埋在罪惡的深淵里，不讓它解脫，他們根本就沒想過給它一雙翅膀，讓它從罪惡的深淵里解脫出來。他們只會去羨慕別人，為別人喝彩。難道他們就不是這個世界的主角嗎？不是的，只是自卑的人總以“我不行”為借口，將一切最美好的事物結束，他們認為自己什么都沒有，上帝賜給別人那么多幸福和快樂，而給予他們的只有悲傷和痛楚。在他們眼中的這個世界實在是太不公平了。因為他們自卑，所以他們失去了全世界。

　　曾經有一個小女孩很自卑，她認為自己沒有優點，直到有一天，她遇到了她人生中最重要的人，那個人在一張白紙上畫了一個點，問她看見了什么，她回答：“看見了一個黑點。”那個人告訴她：“每個人都會說看見了一個黑點，但是為什么沒有看見空白的地方，黑點就代表缺點，空白就代表優點，人們總是忽略了優點，所以才會自卑。人無完人，如果一個人沒有缺點，那么也就突出不了這個人的優點，而你就是只看到缺點的人。你應該這樣說：‘我能行，我一定能做到的。’相信自己能做到最好。”從此以后，世界上少了一個自卑的小姑娘，多了一個自信的“驕傲”的公主。

　　梁啟超作《中國少年說》中提到：“青少年是國家的希望。”我希望我們能大聲喊道：“我能行！”為了我們的未來，為了祖國的富強，我們一定要做到。

我能行作文9

　　'我能行！'這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪！不管在學習上還是在日常生活中，遇到困難，我總對自己說：'我能行！'

　　那是一個風和日麗的清晨，爸爸、媽媽帶我去學溜冰。第一次穿上溜冰鞋，我覺得它好重，腳有點抬不起來，老師對我說，'第一次穿溜冰鞋的`人都是這樣，你要相信自己，一定能行。'聽了老師的話，我暗下決心，一定要學好

　　那是一個風和日麗的清晨，爸爸、媽媽帶我去學溜冰。第一次穿上溜冰鞋，我覺得它好重，腳有點抬不起來，老師對我說，'第一次穿溜冰鞋的人都是這樣，你要相信自己，一定能行。'聽了老師的話，我暗下決心，一定要學好溜冰！我就在心里大喊著，我能行！經過幾天的訓練，我終于能穿上溜冰鞋，在地毯上踏步了。

　　過了幾天，老師開始教我在路面上溜冰，第一次站在光滑的路面上時，我雙腳站不穩，啊！我摔了個四腳朝天，我慢慢地站起來，摸摸自己摔疼了的屁股，心想：學溜冰太難了，干脆不學了吧。可我又想到：我已下定決心要學好溜冰，現在絕不可以半途而廢。我又對自己說：'我能行的！'我又一次站起來，可又一次摔倒，摔了好多次，每一次我都對自己說：'我能行！'又經過了幾天的'奮戰',我終于能扶著墻行走了，老師說：'你要不要到人多的地方——廣場上去學溜冰？'我說：'好啊！'我信心滿滿地回答。到了廣場，看到許多人在散步，觀景，我便緊張起來，因為這里的人太多，對于對溜冰不熟練的我，很容易撞到人，我開始練習放開手，不扶著墻壁在人多的地方走，我又摔了幾次，把護膝都摔壞了，我又鼓勵自己：'我能行！'我站穩了！我終于學會了溜冰！ 在這次學溜冰過程中，我體會到了'世上無難事，只怕有心人'的道理。

我能行作文10

　　驚心動魄的挑戰是意志的鍛煉；趣味橫生游戲是性情的陶冶；創新突破的動手是能力的提升，這就是溫嶺市素質教育實踐基地帶給我們的驚喜，二日之內，我們欣喜的發現，我們成長了許多，以前從未做過的，認為不可能的，竟經我們的雙手完成，這種成就感是任何事物都無法比擬的。

　　綠色自然的環境，無比的愜意，打破了我來之前認為的那種無情的氣氛，充足的睡眠時間與適時的午睡，也與我來前想象的嚴厲，截然不同。

　　項目很多，最令人印象深刻的是家政課。濺起的高溫的油，難以切的膩滑的肉，與去了不腥的魚，讓我們深刻地體會到父母幾十年在家作飯的辛苦與勞累，每一個菜的出鍋，無論好壞，都是一次成功的體驗，無論生熟，都是一份深載著我們努力的.結晶。

　　一些在家中嬌生慣養的同學，來到這兒，即使連刀都拿不好，柴米油鹽都分不清，卻仍在老師的指導之下，與同學的協作之下，完成他們人生中第一道菜，也是在這一程度上的一次成功，一個突破，即使手被菜刀劃傷，被熱油濺著，他們也不抱怨，反而感謝基地給他們這個機會來鍛煉，實踐。

　　多個人同作幾道菜，并把這些菜作我們的晚飯，這一次活動考驗并鍛煉的是我們的團隊合作精神，動手能力，創新能力，這使我們不得不驚嘆與感謝實踐基礎的良苦用心與精妙的安排。

　　面對作成的一道道菜肴，即使賣相很差，味道也不怎么樣，但對于每一個參與制作的同學來說，都是山珍海味，因為這里面的，不僅是普通的菜料，并還凝聚著每一位同學的付出與努力，他們心中滿懷著的期待與信心，面上展露出的笑容，但是給指導老師最好的禮物，也就是說，菜肴的成功，欣慰的不僅是我們，還有那些慈善的細心的老師們。

　　幾乎每個同學都深刻地感受到了成功的喜悅及我們的成長，二日之內，基地的老師們給我們的最好的禮物是我們成熟的內心，增強了的動手能力，滿心的歡喜，對自己的信心。

　　他們在我們心中種下了“我能行”的種子，待其萌發之后，成功也離我們不遠了。

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