精選作文8篇我與語文
【篇一：我和語文】
說起我和語文，真可以用謝霆鋒的專輯名稱來概括——零距離。
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學習語文，在生活中我們也在學習語文、接觸語文。從小開始，我就喜歡語文。上了小學以后，我認識了許多字，我覺得方方正正、勻稱娟秀的漢字，是世界上最美的圖案。后來，我開始接觸越來越多的書籍。在書中，我“游覽”雄壯的萬里長城；體會了抗日戰爭的艱苦……我開始閱讀魯迅、老舍、朱自清的作品，他們給我的生活抹上了燦爛奪目的光彩。書的滋潤是我情不自禁地拿起筆，用淡淡似水的比畫出一道道心靈的軌跡，于是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨自在書桌前寫我的感受、我的理想……久而久之，我的作文水平提高的很快，我曾今多次上過校報。至今我還清楚地記得第一次上校報的情景、心奮、激動、喜悅充滿了我的心。
我愛語文，因為它使我的生活更加充實，使我懂得很多道理、掌握更多的知識。語文，你和我像親密的朋友，難道不是嗎？
【篇二：我和語文】
一年中秋，媽媽帶我到西湖游玩。
一大早，我就和媽媽到蘇堤上漫步，清風徐來，荷香陣陣，美不勝收。看，那布滿荷葉的池塘中，一朵朵盛開的荷花在比美呢，真是“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”看完荷花，我們來到“花港觀魚”。哇，那些魚真是數不勝數，我興奮地大聲說：“魚多多！”媽媽立即糾正道：“應該是‘魚成群結隊地游著，密密麻麻的。’而不是什么‘魚多多’。”
我們走出“花港觀魚”。這時，人已經非常多了，一會兒有人從我身邊擦過，一會兒有人撞了我一下，一會兒有人踩了我一腳……我終于體會到了什么是“人山人海”。
在那天堂一般的西湖邊走一走，看看那隨風飄動的柳條，聽聽那百囀千回的鳥鳴，怎能不令人心曠神怡？媽媽說：多美呀，正如蘇軾詩中說的那樣：
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
這次西湖游不光讓我觀賞到了美麗如畫的景色，還讓我學到了許多語文知識。
我突然體會到了學語文不光在課堂里，還在祖國的大好河山中。
【篇三：我和語文】
語文，他是個長久以來對我不離不棄的朋友，同時，他也是我最真摯的朋友。他給了我無限的幫助和鼓勵。在我獲得好成績時，他會告戒我“虛心使人進步，驕傲使人落后”。
語文怎么學也學不完的，有時候我不禁感嘆：語文真實一門大功課，什么作文呀，閱讀呀，詩詞呀……數也數不完。但是語文的世界十分豐富，他包藏著歷史悠久的文字，生動有趣的情節，令人深思的哲理。我兩歲時，爺爺就教我認字寫字，救在認字以后，就不知不覺的走進語文那多彩多姿的世界。
在語文的世界中，我對古詩比較感興趣，因為詩很優美，很抒情。“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。”是人們對諸葛亮的敬佩，“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”是李賀的赤膽忠誠。詩，記載著古人沉重的傾訴，一遍遍演義著不為人知的苦辣辛酸。
學了那么多課文，令我印象最深的是《小抄寫員》它激發我向他學習，對家人多一份責任心，改變了我以往的態度。
感謝你，語文！在這一生中，他將是我的老師，我的朋友，也是我的知己，也會讓我使用它那博大精深的文字寫下我的喜怒哀樂……
【篇四：我與語文】
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文。打小時候起我就喜歡語文！上了小學以后，我認識、學習了很多字，便開始接觸各種書籍。
我品味著方方正正的中文字，忽然覺得這是世界上最美的圖案。于是，我開始接觸越來越多的書籍。我瀏覽了雄偉壯觀的萬里長城，體會到了抗日戰爭的困苦，知道了童第周發奮學習的故事……長大后，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆痕寫出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨自一人在書桌前寫自己的感受、理想；那白色的紙張頓時充滿活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到作文獎時的情景——興奮、激動、喜悅充滿了我的心。
有人說過，語文是學習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學是自然科學的基礎，而語文則是基礎中的基礎。如果學不好語文，怎么能理解、解答數學題呢？
我愛語文，因為它使我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的知識。語文，我和你像親密的朋友，不是嗎？
【篇五：我與語文】
在這么多門功課中，我的語文是最好的，我的語文成績也是最高的。
或許，“失敗是成功之母”，從小學一年級開始，我的語文成績就很好。老師經常表揚我，這給了我很大的信心，也點燃了我學習語文的熱情，我愛上了看書。假日的時候，我能呆在房里看書，一看就是好幾個小時。看書，讓我無知而空蕩的腦袋日益立刻充盈起來。
我最喜歡看風霏全球《哈利。波特》，它里面離奇獨特的情節引人入勝；在書中，有一間魔法學校，一位叫哈利的人擁有一條魔棒，可以隨心所欲地變變變，會動的樓梯，會從畫中飛出來的鬼魂，等等；我對作者超乎尋常的想象力和精彩的語言表達佩服得五體投地。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”對我這樣如饑似渴讀書的人，它的功用更是不言而喻的。從小學三年級，開始寫作文。我的作文經常作為范文在班上閱讀。寫春天，我會把春天比作一個頑皮的男孩，吹著哨子跑來了。寫桂林的山高，我會寫它高到“站在山頂可以摘下天上的云彩。”我不滿足于語句的創造，我開始嘗試篇由創造。小學六年級，我寫了篇600字的游記《游歇馬舉人村》，文章以歇馬舉人村的風景寫到了古代人讀書人的理想，寫到了周恩來的理想，再寫自己報效祖國的讀書理想，我痛快地表達著自己的見解，文章在《恩平風采》發表了，我真有說不出的高興。
原來，作文練習，開始離不開借鑒的模仿；但是，真正打動人心的東西，應該是自心嘔心瀝血的創造。
【篇六：我和語文】
語文，他是個長久以來對我不離不棄的朋友，同時，他也是我最真摯的朋友。他給了我無限的幫助和鼓勵。在我獲得好成績時，他會告戒我“虛心使人進步，驕傲使人落后”。
語文怎么學也學不完的，有時候我不禁感嘆：語文真實一門大功課，什么作文呀，閱讀呀，詩詞呀……數也數不完。但是語文的世界十分豐富，他包藏著歷史悠久的文字，生動有趣的情節，令人深思的哲理。我兩歲時，爺爺就教我認字寫字，救在認字以后，就不知不覺的走進語文那多彩多姿的世界。
在語文的世界中，我對古詩比較感興趣，因為詩很優美，很抒情。“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。”是人們對諸葛亮的敬佩，“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”是李賀的赤膽忠誠。詩，記載著古人沉重的傾訴，一遍遍演義著不為人知的苦辣辛酸。
學了那么多課文，令我印象最深的是《小抄寫員》它激發我向他學習，對家人多一份責任心，改變了我以往的態度。
感謝你，語文！在這一生中，他將是我的老師，我的朋友，也是我的知己，也會讓我使用它那博大精深的文字寫下我的喜怒哀樂……
【篇七：我與語文】
說起語文，真可以用謝庭鋒的一張專輯的名稱來概括——零距離。
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文。打小時候起我就喜歡語文！上了小學以后，我認識、學習了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正的中文字，忽然覺得這是世界上最美的圖案。于是，我開始接觸越來越多的書籍。我瀏覽了雄偉壯觀的萬里長城，體會到了抗日戰爭的困苦，知道了童第周發奮學習的故事……
長大后，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆痕寫出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨自一人在書桌前寫自己的感受、理想；那白色的紙張頓時充滿活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到作文獎時的情景——興奮、激動、喜悅充滿了我的心。
有人說過，語文是學習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學是自然科學的基礎，而語文則是基礎中的基礎。如果學不好語文，怎么能理解、解答數學題呢？
我愛語文，因為它使我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的知識。語文，我和你像親密的朋友，不是嗎？
【篇八：我與語文】
從我們呱呱墜地起，我們就接觸到了語文，語文包括了語言，文字，文學這三大類，其中我最感興趣的就是文學。
語文是五彩繽紛的花園，讓人流連忘反；語文是意境深遠的畫卷，讓人驚嘆不已；語文是旋律優美的音樂，讓人陶醉其中。
我們的生活永遠都離不開語文。如果沒有了語言，那我們該怎么交流怎么對話，怎么表達自己的思想？如果沒有了文字，那我們該怎么向遠方的親人問候，怎么了解這大千世界？如果沒有了文學，那我們該怎么了解其他學科，怎么獲得更多的精神食糧？
我們的生活永遠都與語文息息相關。
我喜歡文學，喜歡看書與寫作，這是我一開始就提到的。我幾乎每個星期都要去一次圖書館，因為那里有許多書，能夠好好的享受一下泡在書海里面的感覺，還能在海里品嘗到精神大餐。在這里，我懂得了數學和藹可親，故事生動活潑，哲理耐人尋味，語文充滿生活。
語文是宇宙的詩篇，語文是宇宙的語言，語文是抽象的藝術，語文是智慧的樂園，語文中蘊涵著老林中的人參，語文里潛伏著冰山上的雪蓮。語文風景艷麗，語文扣人心弦！
語文是讓人信服的。她的理性閃爍著人類智慧的火花；她的奇妙性讓人贊不決口；她的遞進性使其永保年華；她的趣味性讓人朝夕相掛。
課堂里，燈光下，處處都能找到我與語文的影子，我與語文是朋友，我知道：語文世界風景如畫！
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