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一個(gè)可憐的生命小學(xué)優(yōu)秀作文
每當(dāng)我看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天空中自由自在地翱翔時(shí)，我便不由自主地想起了一個(gè)事情。
一天，上完了美術(shù)課，大家看見(jiàn)自己的手臟稀稀的，便爭(zhēng)先恐后地去洗手。“啊！”不知誰(shuí)發(fā)出了一聲尖叫，引得一群同學(xué)前去圍觀(guān)。原來(lái)，是一只蠢蠢欲動(dòng)的小鳥(niǎo)！只見(jiàn)它展開(kāi)它那黑黝黝的翅膀，用力拍打著，仿佛渴望著飛向天空。但是，它全身都濕透了，根本無(wú)法飛行。
我們被它那撲騰來(lái)?yè)潋v去的樣子給逗笑了。而這笑聲卻帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)物克星――史奧。他先用手撥開(kāi)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)了那只小鳥(niǎo)，然后毫不留情地向鳥(niǎo)兒踩了幾腳。踩完了，他看了看那只可憐的小鳥(niǎo)，然后笑嘻嘻的走了。再看一看那小鳥(niǎo)，簡(jiǎn)直慘不忍睹：烏黑光滑的羽毛變得粗糙、雜亂，黑亮的瞳仁變得暗淡無(wú)光，嘴巴微微地張開(kāi)著，仿佛在痛苦地呻吟著。
看著，大家都悲憤不已：“它與史奧根本沒(méi)有什么深仇大恨，史奧為什么要這么殘忍地傷害它？”想完，其中一人用干凈的餐巾紙小心翼翼地將這個(gè)小生命捧起，然后帶入教室。接著，大家為它做了做身體檢查，發(fā)現(xiàn)翅膀已經(jīng)骨折了。就在這時(shí)，小鳥(niǎo)的眼睛突然閉上了。這下大家都慌了神：有的把自己的水拿來(lái)了；有的要把自己吃的零食喂給它；有的則坐在板凳上干著急……可是，經(jīng)過(guò)大家的努力，小鳥(niǎo)還是沒(méi)有醒過(guò)來(lái)。“可能小鳥(niǎo)是需要休息吧，”一個(gè)同學(xué)思考了片刻，“我建議大家最好說(shuō)話(huà)時(shí)聲音不要超過(guò)三十分貝，要不然會(huì)影響它的睡眠。”大家同意了他的看法與建議。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，但還是不見(jiàn)小鳥(niǎo)抽搐半下。“奇怪，這只小鳥(niǎo)是不是死了？”一位同學(xué)起了疑心。“很有可能。”幾位同學(xué)隨聲應(yīng)和。于是大家就讓一位同學(xué)檢查一下，看小鳥(niǎo)是不是真死了。他先用手將鳥(niǎo)兒的嘴巴張開(kāi)，看它動(dòng)不動(dòng)，然后再用手摸一摸它的心臟還跳不跳……結(jié)果，一切跡象表明，它已死了。大家知道后，都十分悲痛，這么一個(gè)可愛(ài)的小生命，就這樣與世長(zhǎng)辭了，實(shí)在是太可惜了！最終，我們無(wú)可奈何地將小鳥(niǎo)的遺體丟進(jìn)了垃圾箱。
這個(gè)可憐的生命已經(jīng)消失在我們的身邊，而這個(gè)可憐生命的警告卻永遠(yuǎn)地埋藏在我們心中，如果再不阻止捕鳥(niǎo)者與傷鳥(niǎo)者的行為，鳥(niǎo)兒便會(huì)像渡渡鳥(niǎo)那樣，永遠(yuǎn)地消失在這個(gè)地球上！
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