【優】以我的為題的作文
在日復一日的學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的以我的為題的作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
以我的為題的作文 篇1
書籍,是暖暖春天里的小花小草;書籍,是炎炎夏日里的一縷清風;書籍,是涼涼秋天里的辛勤果實;書籍,是冷冷冬日里的一縷陽光。
當我第一次見到書籍時,還是在幼兒園的時候,我滿臉疑惑,方方正正的小本子,卻密密麻麻地爬滿了文字。我不知道它是何物,又有什么作用。老師告訴我:“這是書籍,是一樣能讓人快樂,能讓人學到知識的東西。里面有許多好聽的小故事哦!”我用稚嫩的小手摸了摸它,它光光的,滑滑的。翻開它,里面許多可愛的`圖畫頓時映入我的眼簾,我便深深地愛上了它。
從那以后,我常常要纏著爸爸給我講故事,不講故事我絕不睡覺!慢慢的,一個個故事在我的腦海里打轉,有時我也會照著爸爸的樣子這樣那樣的模仿一兩段。后來,我升入了小學,認識了許多文字,也有了屬于自己的書,我高興極了,終于可以自己讀書啦!我幾乎把所有的時間都投入到了看書中。
隨著年級的升高,我看的書籍也逐漸地增多了,范圍也越來越廣泛。從幼稚奇幻的童話故事到勵志成長的人物傳記;從通俗易懂的白話小說到艱難晦澀的古典名著。雖然我越來越難讀懂,但我對它們的熱情卻與日俱增。我常常被書中精彩紛呈的故事內容深深地吸引;被書中主人公的喜怒哀樂深深地打動。我沉醉在書籍的海洋中,貪婪地吮吸著其中的甘露。
從那時起,我開始擔心起夜晚的提前來臨。一到晚上,媽媽總會叮囑我早點睡覺,有時還帶著命令的口吻,而我只好服從。可是,躺在被窩里,我滿腦子都是剛才那精彩的場景,輾轉反側,一心想著我的“寶貝”,哪能睡得著啊!有時,我會靈機一動,想出了個絕妙的辦法,在床上焦急地等待著爸爸的鼾聲。“呼,呼,呼”,我終于等到這一刻啦!我迅速地捧起我的“寶貝”,打開小夜燈,靠著它微弱的光線,又津津有味地讀了起來……
書籍帶給了我無限的知識;書籍帶給了我無限的溫暖;書籍也帶給了我無限的快樂。我將一路與書籍為友,讓書香伴隨我一路成長!
以我的為題的作文 篇2
我曾經有過一間小屋,屋子不大,所處的位置也不好,是當街的一個四合院的門臉——也就像機關單位的“傳達室”。但是,我卻還一直懷念著它。
房子是老式的,墻壁由厚厚的泥磚筑成,屋頂是木制的。時間已經很長了,我也不清楚是什么時候蓋的,有時候房頂直掉朽木渣,更不用說下雨了,滿屋接水的臉盆桶,發出的“丁丁當當”聲,有節奏得好像在演奏。屋子雖破可還是冬暖夏涼。夏天,只要打開墻上的窗戶,一陣陣的過堂風真是舒服極了。到了冬天,小屋整日被太陽曬著。爸爸又幫我用報紙封上窗孔,依舊是暖烘烘的。而同樣住在四合院別住戶,不是夏天悶得難受,就是冬天陰冷得夠嗆。這可能也是值得我懷念這座小屋的原因之一吧!
我不知道爸爸當初把房子讓給我的理由是什么。可能是,讓我刻苦學習或培養自立能力,可決沒想到,哪里竟成了我的樂園。我讓父親把房子盡量簡單一點兒,最后簡單得只剩下一張寫字臺,一張床和一個存衣柜。屋子雖小,可這樣一來,剩余的空間擴大了好幾倍,當然,我們也就有了娛樂的地方。自從我一上學,這里簡直成了“俱樂部”,只要不在,這里比街上還熱鬧。我們在這兒下棋,打撲克,有時候,把寫字臺往當中一橫,架起網子,便打起了乒乓球。有的同學實在沒的玩兒,便在床上摔跤了。每次等他們散后,屋子里便亂得一團糟,那里還有心思學習呢?沒想到,有一次,被父親發現了,父親并沒有大發雷霆,卻和藹的來和我們玩,那次可能是玩得最痛快的,以后父親便沒有時間來陪我們了。還有幾次,我們學校要舉行書畫比賽,這里便成了訓練場地:畫得好的`便貼在墻上,供我們一同欣賞。
在這里,我享受了無窮的樂趣。和同學們在玩耍的時候簡直分不出誰是屋子的主人,這里是我們共同的樂園。許多同學羨慕我有一個這樣的小天地。的確,我也因為有這樣一小屋而自豪,快樂。
沒幾年,我們便搬出了那里,并且離得很遠(小屋在城里,我們在城外),因此很少再去那里。現在聽說那里已拆除了,蓋起了樓房。可我到現在還一直懷念著那間小屋,在我的腦海里總閃現著那間小屋:一間小屋,木質屋頂,冬暖夏涼,房里簡單地擺著一個寫字臺,一張床和一個存衣柜。
以我的為題的作文 篇3
有一次,爸爸媽媽不在家,他們給我留了5元錢,我去買了雞蛋,回家要炒雞蛋,我原來見過媽媽炒過,我也就學會了。我也照做了一個,但火候不夠。所以做的一點也不好吃。
有一天,一個叔叔來給我炒雞蛋餅,他說:“要先把雞蛋大碎倒進碗里,加鹽攪拌,再把油放進鍋里加熱,然后把攪拌好的雞蛋倒進鍋里炒,我照做了,結果真就做出了可口的雞蛋餅。
從那以后,我就學會了做雞蛋餅,而且,越做越熟練,我也特別的高興。
以我的`為題的作文 篇4
當眼睛里不再有顏色,當耳朵里嗡嗡作響,當大腦停止思考,當心里不再祈禱……。
這樣的我,是不是一個人可以走到世界的盡頭,這樣的我,是不是可以學會忘記,這樣的我,是不是可以換一種生活。
輕輕地踏在滿地的落紅上,楚楚地凝望遠方天涯海角相連。一陣陣悅耳的杜鵑的啼叫聲,打破了這久違的死寂,它把那段凄美的故事留給了我,我不知疲倦地聽著。天邊秋雁一字排空去,我把我的`思念畫作秋的符號,隨它們的離開而帶走。
我轉過身與身后的那漸忘記憶作別,卻在此刻顯得格外的醒目。一件件有序的重疊著。增加著它的重量。秋風微微吹拂著憂傷的臉龐。吹散了,隨風而散,像似一地碎玻璃,我輕輕地把它掃進心里最陰暗的角落,再也沒有關系,從今也不再會提起。
眼前的烏云變得很重,很重。冰涼的狂風吹亂著發絲。繼而是一場雨,云中的雨,是我的眼淚?你的眼淚?還是它自己的眼淚?都帶走吧!我的渴望,我的幻想,我的明滅的記憶……
遠方祈禱的號角已響起,漸漸的傳到了天堂。我的手中,緊捏著那泛黃的照片,雖容顏已退卻了昨日的顏色,卻是我必須送走的祝福。輕輕地,一松手,照片開始搖曳,隨風搖曳。我知道那是徒勞,我的祝福將永遠不能送達。像封存了一千年的風箏,身上的的花紋早已化為塵埃,我卻不甘心地試圖放飛。而它,只能是陽光下燦爛的塵埃。當再次站在我們一起站過的樹下,看著照片飛舞,曾經孤單的我,是不是會變得不再孤單呢?
星星的光輝,照亮我眼前的黑暗,不能原諒的辭藻在而邊爬行。然而即使有怎樣的改變,又會怎樣?我的孤單,永遠是我的孤單。
以我的為題的作文 篇5
我們班新來了一個同學他叫楊家豪,他有一雙遠遠圓圓的眼睛,一個小小的嘴巴,很想《阿拉斯加的企鵝》里的菜鳥。
開學地天,我班看到一張陌生的臉來到我們班,我們都叫了起來,嘔~那當然,肯定是一位新同學。我說呀這位同學有一點奇怪,不怎么說話還很害羞。老師叫他走上講臺自我介紹,他像剛出土的僵尸一樣緩緩的走上了講臺,大家好,我叫楊家豪。我今年11歲了。…。
等了一兩分鐘,才把他的.自我介紹聽完。
平時上課他跟不怎么講話,一天就抱著一本書在看。也不怎么和同學講話,只有你去問他點問題,他才開開口。我問他:“你是哪里的人”?看他臉上砸吧了兩下,才說我是“胡安”的,我們老師聽不懂他在說什么,看他手緊緊地捏著,我們也不好意思再問。
一次上英語課,楊家豪人像往常一樣抱著一本很大的《隋唐演義》,上課鈴打了,他人然抱著。老師走到他面前說:“你是新同學,不懂規矩嗎?”看楊家豪非常無賴,挎著一個臉,眼睛一直盯著英語老師,過了兩三秒才把書放進了抽屜了。
開學的第二天,我們發現楊家豪的椅子上空空的,臉熟包都沒有一個,我們很奇怪:“怎么都8點過了還不來。”我們一直到九點,任然沒來。我們給老師說:“楊家豪沒來,怎么回事,是不是又轉走了?”
老是問和楊家豪一起來的一位新同學:“楊家豪怎么回事?”真被我們的烏鴉嘴猜中了,那位同學說:“楊家豪又轉走了。”啊~才來的新同學呀,才一天又走了。楊家豪值得嗎?一天又走。
我想大家都看過《阿拉斯加的企鵝》這部動畫片吧!如果看過也一定知道里面的菜鳥,圓圓的眼睛盯著一個地方看,小小的嘴巴,臉上長著一些小麻子,小平頭,圓圓的臉,性格內向的,那一定就是我們的新同學楊家豪了。
以我的為題的作文 篇6
像個男孩子,現在8歲了,已經上二年級了。在家里只要是有一點時間,我們就會鬧個不停,爸爸媽媽為這事很傷腦筋。我的妹妹很調皮,一點也不像女孩,每次我和妹妹一起出去,遇見熟人,總會有人問我這是不是我的弟弟。所以我一般不會和妹妹一起出去。
我的妹妹不止在家會很調皮,在學校也是如此。有一次我正在上課,妹妹的老師把我叫了出去,我莫名其妙的被叫了出去。妹妹的老師的手里拿著零食,放在了我的手里。還說妹妹已經上課很長時間了還沒有到,回來的時候手里卻拿著這些零食!你說我的妹妹是不是很大膽啊!我頓時才覺得自己無地自容,在同學面前我怎么辦呢?哎~苦惱啊!我的妹妹什么時候才可以懂事啊!
有一次,在中午休息的時候,我在教師里寫作業,同學就告訴我,我的妹妹在外面正在摘辣椒,我的同學問她摘辣椒干什么,你們肯定猜不到她說什么,她竟說摘回家做飯。真是氣死我了,以后讓我的臉還往哪擱啊!真想打她一頓,可又不能打她!哎~煩惱啊!我的.這個妹妹什么時候才可以不這么調皮啊!
這就是我的妹妹,比一個男孩還要調皮的妹妹,哎,我的這個妹妹真是讓我又苦惱又煩惱啊!!!
以我的為題的作文 篇7
夢想,是甘甜的蜂蜜,
絲絲的滑入我的口中。
夢想,是雪白的云朵,
與太陽公公玩捉迷藏。
夢想,是飛舞的小鳥,
在天空中自由的飛翔。
夢想,是天上的星星,
繞著那閃亮銀河奔跑。
夢想,是成真的`種子,
在無數的風雨下茁壯成長。
夢想,只是一位沉默的神仙,
只要你堅持不懈,
他才會降臨到你的身邊!
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