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研究的作文五年級
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的研究的作文五年級，希望能夠幫助到大家。
研究的作文五年級1
一問題的提出
世界上有20億人面臨著缺水的困難，而我國的平均水量只占世界的平均水量的四分之一。而且，我們
的國家的水庫每年以10至20毫米的速度下降。
二對用水量的調查
用水量最多的還是洗車店，而且用的都是自來水。一天每家洗車店大約有15至30輛車，而每洗一輛最
少要5千克水。一年（按365天）來計算，每家洗車店就需要73000千克水，相當于一個小城鎮一年的'用水量
了。而廉江（一個小城市）就有30多家洗車店，何況是那些交通發達的大城市呢？
三資料的收集
除了洗車店的用水量驚人，我們平時一些浪費水的現象也非常常見。
1平時有些人洗完菜就倒掉水；
2公園的噴泉不是循環的；
3公園水龍頭出不了水，有些人不擰回就離開了，等到有水是，水流了出來，沒人關；
4有些人洗一洗手就要七八分鐘；
5有些人用完水不關；
四建議與措施
1利用廢水澆花，沖馬桶等；
2公園的噴泉應立即改成循環的；
3公用水用完應關；
4洗手的時間不能太長；
5應該多點向人宣傳節約用水的意義；
6多點寫廣告貼在醒目的地方；
7每一滴水都要珍惜，不能浪費。
最后，我倡議大家一定要節約用水。因為，水是人類生命的源泉。否則，地球上最后一滴水可能是人 類的眼淚。
研究的作文五年級2
一、問題的提出
水是人類寶貴的自然資源，但隨著社會的發展，工廠養殖場興建，小河也受到了嚴重的污染。于是我對小和的污染情況做了一次調查。
二、調查方法
1、通過看地圖，在小河周圍觀察，了解小河周圍的環境。
2、觀察小河水里的魚蝦生長情況。
三、調查情況和資料整理
信息渠道：看地圖、上網
調查方面：小河對附近的居民有什么作用
具體內容：附近貧困的居民在小河里打水、洗衣服、洗菜。
信息渠道：走訪、觀察、記錄
調查方面：小河的'污染源
具體內容：附近的工廠把小河當作垃圾場，隨便排放臟東西，特別是印花廠還有染色廠、化工廠。
信息渠道：訪問、調查
調查方面：小河對居民的生活有哪些影響
具體內容：是居民不能喝干凈的水，用干凈的水洗衣服、洗菜等。
四、結論
工廠每天排放大量的廢水、臟東西，使河里的魚類生存受到威脅，水中及水邊的植物生長受到危害。河附近的人們不敢下河洗衣服、洗菜，人們澆地澆花等也不敢再用河里的水，給人們的生活造成了危害。
研究的作文五年級3
一、問題的提出
最近同學在寫書法家的草書之類的，也有練毛筆字的。字的歷史是什么？有哪些著名的'書法家？誰的字最著名？
二、研究方法
1、查閱資料
2、看書收集
3、其他方法
三、資料整理
字的歷史：甲骨文是最早的漢字，是清朝末年的王懿榮發現的，他身患瘧疾，一位著名的老中醫生給他開了一個叫“龍骨”的藥，王懿榮發現這大大小小的“龍骨”上刻著一些符號。像古代文字，后來他一直收集這東西，推敲、拼湊，發現這是甲骨文，甲骨文是殷商時代發現的，后來在西周發現金文，又名鐘鼎文，西周晚期周發現大篆。小篆是秦代實施書同文政時期頒行的統一字體，隸書產生于秦代，盛行于漢代�？瑫a生漢末時期，又名真書、正書。盛行于魏、晉南北朝，成熟于唐代，楷書、草書、行書一直沿用到今天。
著名書法家：著名的書法家有顏真卿、王羲之、柳公權等。
著名書法家的字：顏真卿的楷書《勤禮碑》，王羲之的杰作《蘭亭序》。
四、研究結論
1、有甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書。
2、有書法家顏真卿、王羲之、柳公權等。
3、顏真卿寫《勤禮碑》，王羲之寫了《蘭亭序》。
研究的作文五年級4
一、問題的提出
我們現在才剛剛上學，可我發現我們班戴眼鏡的同學特別多，有的視力甚至低于了4.5。也許會給他們以后的工作生活帶來諸多的不便。所以我們小組想借這個機會去研究一下。
二、調查方法
1.查閱有關視力下降的原因。通過書籍，報刊，網站等方式。
2.通過多種途徑，搜集有關視力下降后導致的結果。
三、調查情況和資料整理
涉及的方面
信息的`來源
具體的內容
近視的原因
同學之間調查
長時間玩電腦、看電視，做作業姿勢不端正，走路時看書，玩手機，坐車時候看書，玩手機
近視的危害
書籍，報刊，網上查詢
近視可以導致視物模糊，高度近視可以出現玻璃體液化、混濁、斜視等疾病……
如何防治近視
醫院宣傳欄
1、定時做眼保健操
2、遠近結合，多看綠色
3、合理飲食
4、做作業時候姿勢正確
5、不長時間看書，看電視，玩手機，玩電腦
四、結論
1.大家不要做出對眼睛有傷害的事情。
2.大家可以看書，看報，看電視等，但是不可以沒有節制，長時間用眼要注意多休息。
3.大家在學校里或者是家里，都要做好眼保健操。
研究的作文五年級5
一、問題的提出
人與人的交流一定會用到語言。而語言每天與我們形影不離，生活中無處不在。滿分/“說好普通話走遍天下”，這不再是幻想。但是當前社會上仍然存在大量不會說，說不準標準的現象，這讓不在同一地方的人很難交流。為了引起人們的重視，幫助人們說好普通話，我將針對社會不會說，說不標準普通話的情況進行調查研究。
二、研究方法
1、上網調查
2、小組討論，實地調查
3、列出表格、匯總材料
三、調查研究情況和資料整理
1、方言
如：“你在干嘛？”說成“你在搞哪樣？”，“家”說成“ga（第一聲）”你在哪”說成“你在哪點”，“你呢？”說成“你嘞？”……
2、平翹舌不分
如：“我是你的老師”說成“我似你的老思”，“撕開”說成“獅開”……
四、研究結論
許多人在家鄉，附近的人都說方言，自己聽著聽著就習慣了，改不過來了。如果多說普通話，也可以避免長時間不說而忘記。
許多老人口齒不清，不分平翹舌。如果可以多多練習也是可以學會的。
所以，語言是人與人之間交流的.方式，學好語言是每一個人的義務。
研究的作文五年級6
一、問題的提出
手機如今都是我們的隨身物品，在生活中無處不在，如今人人都有手機，有了手機就會一直低著頭看手機。在公交車上也會看手機、在路上看手機，在睡覺時躺著看手機，甚至在寫字時也會看手機。這些現象不僅給人們的生活、工作帶來不便，而且也不利于人們的健康，對此我進行了一個調查研究。
二、研究方法
1、閱讀書籍，上網查閱，尋找相關新聞、資料。
2、把查找的.資料整理，得出后結論。
三、調查研究情況和資料整理
通過調查研究發現，玩手機對人的危害有以下幾點：
1、各種疾病。如：手機看多了以后就會得頸椎病或者全身酸痛，這樣就會對我們的生活學習帶來不便。
2、對學習有影響，如：一天都在玩手機，沒有寫老師布置的作業，長期導致成績下降，被老師責罵。
3、在路上看手機發生的危害，如：在路上一直低著頭看手機，導致交通事故的發生以及掉入正在施工的下水道。
四、研究結論
一般長期看手機會得各種病，人們要控制好玩手機的時間。
長期玩手機對學習有影響，學生要提高自身的自控力。
長期玩手機會掉入下水道，發生車禍，在路上的時候要多提高注意力。
為了我們的健康，我們應盡量減少對手機的依賴，多花時間在有意義的事情上。
研究的作文五年級7
一、問題的提出
我姓黃，讓我來看看我排第幾名“趙、錢、孫、李……”黃這個姓氏怎么排在那么后面，哼！我倒要看一看，按什么在排，于是我對姓氏的排名做了一份研究報告。
二、研究方法
1、翻書查看
2、上網尋找
3、詢問身邊人
三、資料整理
最開始記錄，我國漢族姓氏的一本書是《百家姓》百家姓與三字經，千字文，并稱“三百千”是中國古代幼兒的啟蒙讀物。該書每次四字讀起來朗朗上口，便于學習和記憶。
據說百家姓這本書成于北宋初年，是一位姓錢的書生編著的，里面收錄的姓氏有中國大部分的姓氏。
百家姓中的.姓氏排列順序并不是依據，當時的人口數量排列的，而是依據當時的政治地位，因為當時的作者生活的地區還是五代十國之一的吳越管轄，而當時的皇帝姓“趙”，“錢”是吳越國國王姓氏，“孫”是吳越國國王正妃的姓氏，而接下來的”周吳正王”四個姓都是開國國王的妻子姓氏。
而現在還有一種百家姓叫新百家姓，新百家姓是按姓氏人口數量，從大到小進行排名，20xx年統計，王姓位居第一人口超過一個億。
四、研究結論
1、百家姓是按當時的政治地位去排名的地位越高就在越前面。
2、新百家姓就是按姓氏人口去排名的，20xx年姓王的最多。
研究的作文五年級8
一、問題的提出
1、五（5）班的同學寫錯別字的人數的比例是多少？
2、同學們為什么會寫錯別字？
3、怎樣避免寫錯別字？
二、研究方法
1、問卷調查，上網瀏覽，搜集可能導致錯別字的原因。
三、資料整理
�。ㄒ唬┤菀讓戝e別字的原因。
1、主觀原因
粗心大意不認得那個字。
2、客觀原因
同音字，形近字很多，字形結構復雜。
�。ǘ┌嗉夊e別字調查
1、問題一：你覺得自己寫錯別字的問題嚴重嗎？
回答：嚴重，會影響我們的'成績。
2、問題二：寫錯別字對你的學習有影響嗎？
回答：有，寫了錯別字會減少成績。
3、問題三：你為什么會寫錯別字？
回答：因為認識的字少。
（三）少寫錯別字的方法
1、多讀多寫。
2、多問同學。
3、多查字典。
四、研究結論
1、五（5）班的同學寫錯別字的人數比例是2/5。
2、同學們寫錯別字的原因是粗心大意，會寫成形近字。
3、避免寫錯別字的方法有，多讀多寫，多問同學，多查典。
研究的作文五年級9
一、問題的提出
姓氏是一種文化，很值得研究。我自己就姓張，“張”這個姓氏是怎么來的？歷有哪些姓“張”的名人？現在“張”姓有多少人？帶著一些疑問，我對“張”姓的歷史和現狀做了一次研究。
二、研究方法
1、查閱有關的姓氏的書籍，上網瀏覽，了解“張”姓的來源和“張”姓的歷史大名人。
2、閱讀報刊，上網瀏覽，了解“張”姓人口和分布的情況。
3、咨詢你身邊的人，比如說你的老師、同學、父母、姐姐、哥哥、朋友。
三、調查研究情況和資料整理
來源：據說“張”姓是皇帝姬姓的后代。春秋時期，晉國有大夫解張，字張侯，其子孫以字命氏，也稱張氏。公元前403年，韓、趙、魏三國瓜分晉國后，除部分留在原地外，大部分隨著三國遷都和遷移。秦漢時期，“張”姓發展迅速，成為當時北方地區第一大姓。
歷史名人：張良、張騫、張飛、張巡、張經、張仲景、張擇端、張大千、張自忠、張云逸……
人口數量：據統計，20xx年“張”姓人口有8160萬人，占全國人口總數的7%左右，僅次于“李”姓和“王”姓。
四、研究結論
1、我國的“張”姓歷史悠久，傳說春秋時期，晉國有大夫解張，字張侯，其子孫以字名氏，也稱張氏。
2、我國“張”姓人才輩出。有運籌帷幄的'張良，有勇冠三軍的張飛，有以身殉國的將領張自忠……
3、“張”姓人口數目前僅次于“李”姓和“王”姓。
研究的作文五年級10
一、問題的提出
綠色植物和我們的生活息息相關，它對于生態環境是有利的，對人類生存環境有重大的意義，但是，如今仍然存在路人隨意踩踏、破壞街邊綠植的現象，給我們的生態環境帶來極大的.破壞，不利于人類的生活。為了引起百姓的重視，防止破壞綠植的現象發生，我將對綠植被破壞的情況進行研究。
二、研究方法
1、在網上詢問專業人士
2、和小組成員進行討論
3、查閱書籍和報刊
4、和小組成員整理資料，集體討論，得出結論
三、調查研究情況和資料整理
通過調查研究發現，綠植被破壞的情況主要包括以下幾方面：
1、人們心情不好時，總會坐在街頭，用手或其他東西傷害綠植，達到發泄的效果。
2、人們在玩耍的時候，會不小心踩到草坪和花朵等，但是他們也不在意。
3、人們故意踩踏綠植，覺得他們不是像人類那樣高高在上，是低賤的，可以隨意踩踏。
四、研究結論
發生破壞綠植的原因是我覺得有兩種：故意和不小心
為了制止這種破壞綠植的情況發生，相關部門可以制定規定，違反者給予處罰。
居民們也應該自覺一點，不要破壞綠植，如果破壞的話會減少氧氣，人類就會滅絕。
五、結尾
人們應該保護綠植，不能破壞它們，“保護綠植，從我做起。”
研究的作文五年級11
近期，我們五年級的全體師生組織了“一個月在研究”活動。我們小組是研究蔬菜的。從這次研究活動中，我們了解了很多關于蔬菜的安全問題。原來我們吃的蔬菜要經過這么多程序才能進入到千家萬戶。
目前我們吃的蔬菜主要分為基地蔬菜和客菜2大部分。基地菜是本地農民種植的蔬菜，進入物流園區后要統一登記經營戶的基本情況，與市場簽訂《蔬菜安全衛生質量責任告知承認書》后留樣檢測50分鐘，如果檢測合格后可以進行交易，否則將停止銷售。客菜的檢測流程與基地菜的流程差不多，就是增加了出示蔬菜產地的相關證明，這樣萬一有不合格的蔬菜就可以追查到種植基地，保證了蔬菜的質量安全問題，也能及時銷毀不合格的蔬菜。我們還專門去了蔬菜交易市場的檢測中心，看到這里有很多檢測儀器，工作人員正在專心致志地拿著容器取樣化驗，通過這樣檢測的蔬菜安全率已經達到百分之99。98的.合格率，再經過我們回家對蔬菜的處理后基本就安全了。真的不容易，為了我們能吃上安全的蔬菜，這里的蔬菜研究人員默默付出了多少汗水，希望大家在吃菜的同時也要節約，杜絕浪費。
這次的研究活動我收獲很大，也增長了很多知識，比如怎樣挑選新鮮的蔬菜等等，我要把學到的知識用到實際生活中去！
研究的作文五年級12
一、問題的提出
我們班許多同學都陸陸續續戴上了眼鏡，我也是其中的一員。全班有多少人近視？他們又為什么近視？為了解決這些問題，我做了一次有關近視的調查報告。
二、調查方法
1、查閱有關書籍，了解普通人是怎么近視的。
2、詢問同學，了解他們近視的主要原因。
3、通過多種途徑，了解近視可能會引發的癥狀。
4、通過班級里的調查問卷，看一看有多少人近視。
三、調查情況
據調查，我們班有25%的同學近視，近視的主要原因集中在以下幾點：
�、抛鲎鳂I時姿勢不正確。
�、泼刻扉L時間的'上網、看電視。
⑶經常躺在床上看書。
⑷做眼保健操時不夠認真。
�、山洺Ｔ诠饩�太強或太弱的陽光下看書。
四、建議
�、乓⒁庾约旱膶懽肿藙荩灰犷^、偏身、趴在桌子上寫字。
⑵看電子產品的次數不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內。看電視距離不要太近，至少兩米遠。
⑶不要躺在床上或邊走路邊看書。
�、让咳請猿诌h眺，堅持做眼保健操或課間操。
�、蓪W習時要有充足的光線，光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書。
眼睛是人體重要的器官，是心靈的窗口。我們要好好的保護它。
研究的作文五年級13
今天，劉老師讓我們帶一個蘋果。一把直尺和一根長三十厘米的線。
我們好奇地紛紛議論起來。有的說：“帶蘋果來到底干什么呀？”有的說：“會不會讓我們吃啊？”......
原來劉老師叫我們帶蘋果。線和直尺來是因為我們要研究蘋果！
第一步是看蘋果是外觀。我的蘋果個子高高的，有點胖，紅黃相間的外皮上有一些小點點。
第二步是量身材。首先量蘋果的高度。我的蘋果高五點六厘米。小云的高，是七點五厘米。小晨的矮才四點七。然后是量腰圍。我的蘋果才二十五厘米，我本來以為我的是瘦的，沒想到還有二十三厘米的小個子———那就是小奇的小蘋果！
第三步是聞氣味。我剛把蘋果拿到鼻子邊就聞到了一股誘人的香氣隨風飄來！我就想：我的蘋果一定很好吃，不然這香氣怎么會這么濃這么誘人呢？！
第四步是削果皮。劉老師問誰會削蘋果皮，小瑩立即舉起手說：“老師，我會我會。”于是劉老師就叫她上臺表演削果皮。小瑩細心地削著，她削的實在是太好了———果皮從頭到尾都沒有斷過！獲得了全班同學的一片喝彩聲！接著老師又叫從沒有削過的陳加？上臺表演，結果哄笑聲一浪高過一浪，因為他削的'又厚又慢！
第五步是吃蘋果�？偹憧梢猿粤耍覀円粋�個狼吞虎咽的吃了起來！
第六步是嘗蘋果籽。我把一個籽放進了嘴里細細的慢慢的咬，感覺先是有股瓜子的味道，到后來慢慢的就越來越苦了。這堂課真是有趣極了！
研究的作文五年級14
現在，人們的生活都好起來了，大部分家庭都購置了小轎車。由于大街上汽車的普及，所以許多人現在都“不會”走路了。
對此，我特地在車流量高峰期進行了一次詳細的調查，并制作了一份調查報告表。時間：20xx年3月5日下午5時整至5時15分地點：曙光西路電器城旁邊的十字紅綠燈處情況：
一、會走斑馬線的人數表人員類別：
學生、中年人、老年人人數：共30人學生：17人，中年人：5人，老年人：8人百分比：學生：56%中年人：16%老年人：28%
二、不走斑馬線的人數表人員類別：
學生、中年人、老年人人數：共16人學生：2人，中年人8人，老年人：5人百分比：學生：12。5%中年人：50%老年人：37。5%從上表我們得知，不走斑馬線的.大多是中年人。
或許他們認為自己年輕力壯，跑得快，不用走斑馬線�？墒�，他們不知道，許多悲劇就是在這種念頭的庇護下發生的。在這里我向各位叔叔阿姨提倡：走斑馬線，就等于給自己生命一個保障。讓交通悲劇遠離我們，讓我們與交通悲劇說一聲永別！
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