作文布局的七種模式

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的作文布局的七種模式，希望對大家有所幫助。

　　有些考生在構思文章結構時，記敘文常采用“起承轉合”的方式：開頭描述背景——展開經過——最終呈現結果；議論文則通常采用“提出觀點—列舉論據—得出結論”的結構。然而，如果每篇作文都按照相同模式展開，很容易顯得乏味。就像清代名臣曾國藩所說：“構思文章布局是寫作過程中最重要的一環……布局應該像千山萬壑、重巒疊嶂般復雜多變，不可一覽無余。”高考作文應該在構思文章結構上尋求創新。具體而言，以下七種模式可以幫助你迅速構思出考場作文的布局：

　　一、關鍵詞式

　　在20xx年的高考作文《大愛無聲》中，文章開篇通過表明中心論點“大愛無聲”，強調地震中人們展現出的堅強、善良和犧牲精神。接下來，可以以“堅強”、“善良”和“生命”三個關鍵詞來展開文章的三個部分，分別闡述在地震中體現出的這些品質。

　　A.師魂;

　　B.責任;

　　C.無私。

　　在地震中，有一位人民教師毅然舍己，用堅定的信念保護著學生。她挺直了腰桿，像一座堅固的堡壘，為學生撐起了希望的天空；她伸出有力的雙臂，守護著學生脆弱的生命；她用愛心溫暖重建了一個個家庭。這位教師展現出了偉大的“師魂”。另一方面，國家總理愛民如子，日夜勞碌在抗災一線，展現出對百姓的深切關懷。再多的語言也無法形容他的付出和努力，他就像一盞明燈，照亮著災區人民前行的道路。還有那些全然忘我，無私奉獻的子弟兵，他們灑脫地投入到抗災救災的工作中，展現出赤誠的愛國之心。他們的每一個舉動都讓人感受到了愛與勇氣，他們的奉獻讓人敬佩不已。

　　【運用指南】

　　關鍵詞分析法是一種通過抓住文章中心論點中的核心詞語來謀篇布局的方法。所謂“概念”，即指文章中的核心詞語。通過對核心詞語的內涵和外延進行分析，有助于準確提取關鍵詞。對于那些覺得提取關鍵詞困難的考生，可以嘗試選擇一些社會熱點關鍵詞，比如“和諧”、“愛心”、“創新”、“進取”等。這些社會熱點大家都不陌生。只要在具體文章中，將這些意義宏大的關鍵詞與題目限制、個人實際情況結合起來進行論述，就能寫出立意高遠又真情實感的好文章。另外，考生還可以考慮結合個人興趣點來提取關鍵詞，比如“叛逆”、“友情”、“成長”等。通過提取個人一直關注的話題，再對其展開論述，就能輕松寫出一篇完整的文章。

　　二、條件式

　　條件式布局，被趕走的老鷹并沒有立即飛去其他地方尋找新的食物，而是耐心等待下一次機會的到來。它最終成功了，這表明等待也可以是一種成功的方式。因此，我們可以看到等待在生活中的重要性。

　　A.等待需要耐心;

　　B.等待也需要自信;

　　C.等待更需要勇氣;

　　D.等待還需要付出不懈的努力。

　　以上句子各領起一段論述，四個段落間構成排比段。這樣的結構整體性很強，議論性散文的文體特征非常鮮明。

　　【運用指南】

　　在“條件式”結構中，中心論點是“結果”，而分論點是滿足結果的“條件”。考生在采用這種方法時，不妨圍繞中心論點多問自己幾個“為什么”，用來鋪開文章的“條件”自然可以生成。就以上面所舉作文為例，可以在設定“等待也是一種成功”的中心論點之后，反問自己“為什么說等待也是一種成功呢”，甚至可以把這個問句直接寫進作文中，以引領自己的思路。反問之后，你為了證明這一論點的正確性，自然會尋求“條件”來“自圓其說”——這些條件也就是“耐心”、“自信”、“勇氣”、“努力”。在你想不出條件的情況下，不妨“逼問”自己一下。

　　三、詩句式

　　這一式對記敘、議論兩種文體都適用。它指的是用若干有針對性的詩句或名言，支撐起整篇文章的框架。比如某作文題目為《懷抱希望前行》，我們可以選擇“希望是人生的燈塔，照亮前行的道路……”作為開篇，接著以一系列相關的詩句或名言來支撐文章的內容，表達對希望的理解和展望。這樣的框架可以讓文章更有條理，內容更豐富生動。

　　A.“聽說北方有民歌，只有黃河的肺活量才能將他唱響，從青海到黃海，風也聽見，沙也聽見……”

　　B.“掉頭一去是風吹黑發，回頭一望已雪染白頭。”

　　C.小時候，鄉愁是一顆小小的種子，我在這里，家鄉在遠方……后來啊，鄉愁是一座靜靜的山巒，我在這里，故鄉在彼岸。

　　如此處理，整篇文章扣題緊密、脈絡清晰，而且底蘊豐富，容易獲得閱卷教師的好評。

　　【運用指南】

　　“詩句式”方法更適用于有一定文學積淀的考生。在具體的運用中，所選用的詩句要切合文章的具體內容，或是要巧妙過渡以使詩句與文意相關聯，決不能使二者相割裂。比如上面的例文，在寫思戀故土的游子時，引用余光中《鄉愁》中的詩句(“后來啊，鄉愁是一灣淺淺的海灣，我在這頭，大陸在那頭”)就非常貼切，盡管只是一句詩，已畫龍點睛地提升了整篇作文的品位。例子有很多，比如可用“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親”寫思親主題的文章，用“天生我材必有用，千金散盡還復來”寫自信主題的文章，用“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”寫友情主題的文章，等等。考生可在日常的復習中多做歸納，以備考場之需。也要注意，用得爛熟的詩句盡量少用，因為它可能會導致文意陳舊，不易生新。

　　四、比喻式

　　這一方法很簡單，就是將題目拓展為若干個比喻句，以這些提綱挈領的比喻作為通篇骨架，再充實成文。比如20xx年江西卷滿分作文《語文，心中的一泓清泉》，開篇扣題，亮出觀點：“寒窗十載，從小至今，語文一直是我最喜愛的一門學科”，接著主體部分則巧妙地將主旨句一分為三：

　　A.語文是一本日記，記載著我的成長經歷;

　　B.語文是一部交通工具，載著我領略祖國的大好河山;

　　C.語文是一部歷史片，帶著我穿越時空，馳騁古今。

　　在我心中，語文就像是一座燦爛的明珠，散發著智慧和光芒。它如同一本豐富多彩的畫冊，讓我在其中領略到無盡的風景和情感。同時，語文也像是一條清澈見底的小溪，潺潺流淌在我的心田，滋潤著我的思緒和靈魂。這種熏陶和感染，讓我對語文充滿了熱愛，它就像是我心中的一股清泉，時刻潤澤著我的內心世界。

　　【運用指南】

　　如果想采用這種方法，動用你以前做造句練習時所形成的儲備就已經足夠。這里再介紹一個擬出比喻句的好方法：先拋開本體(如“語文”)，設定幾個自己熟悉的喻體(比如球賽、電影、流行歌等)，再把喻體與本體相鉤連——比如，“語文是一場精彩的足球賽，讓我在做完枯燥的數理化后得到全然的放松”;“語文是一場經典的電影，美倫美奐，意味幽長，讓我品味不盡”;“語文是一曲曲動聽的流行歌，永遠流淌在我心中”……如此等等，不一而足。如果一開始硬想“語文像什么”，可能絞盡腦汁也無所得，不妨逆向思維，嘗試一下上述技巧。考生可以在閑暇時間里多觀察，多思考，試直接援引生活中的物象做比喻，在考場上自然而然能順利造出比喻句。會寫比喻句，“比喻式”作文自然不難了。

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