故事的作文[必備15篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的故事的作文，希望對大家有所幫助。

故事的作文1

　　他很餓了，街市的繁華已變成水坑里殘破不堪的幻影。他竭力不去想華燈的絢麗與餐廳的召喚——對于一個長久忍受饑寒的人來說，那一切，光想想都足以讓人發瘋。

　　一個踉蹌，他跌入垃圾堆。今天，還是什么都沒有。家家戶戶幾乎都堆滿了食物，但城里人的吝嗇是難以想象的。

　　風比昨天又冷了一些。這個冬天，他想他可能要熬不過了。

　　那是什么？他模糊的視線抓住了一個紅點。他一步一挪地靠過去，紅點一點一點變大。冬夜的寒氣中，那一點紅色直暖到他心里。

　　一個不大不小的蘋果。

　　他緊緊抓住這個蘋果，卻并沒有急著往嘴里送。那酸酸甜甜的記憶又蘇醒了。

　　“蘋果營養豐富，你一定要多吃！”婦人苦口婆心地勸著。

　　“不吃，就不吃！”孩子一把推開她手里的蘋果。婦人惱了，小聲呵斥了幾句。孩子終于妥協，極不情愿地咬了一口，突然眉頭緊鎖，作出欲嘔的樣子。孩子看到伏在路邊的他，隨手把蘋果丟到他頭上，一溜煙跑了……

　　寂寞感黯淡了一些。他小心翼翼地捧著蘋果，像捧著一顆熾熱的心。

　　“你好嗎？”他喃喃著，“我想，你一定能聽到我說話的'。”

　　蘋果寂然無聲。此刻人們都已回家了，寒冷凍結在空氣中，四下蕭然。

　　“你看見了嗎？那條街上，曾有那么一扇小小的車窗，映出過我的臉。那時候，我妻子就靜靜地坐在我身邊，不斷輕聲提醒我開慢點。然后，我把車開得很慢很慢，慢到我能清楚地看到街上每個人，和他們打招呼。下車后，一群孩子圍過來翻我的包，看我給他們帶了什么好吃的……”

　　蘋果依然無言。夜深了，街道變得越發冷漠。

　　“你知道嗎？如果我能夠熬過這個冬天，我一定會走遍這城市的每個角落，把它看個夠。我要看看春天，看每棵桃樹開花，看每條河流解凍……”

　　一顆熱淚，滴在蘋果上，映出一片艷紅。

　　“你知道嗎？我多想……”

　　“我知道。”蘋果回答，聲音悶悶的。那奇異的紅光，點亮了他的雙眼。

　　第二天，清潔工發現路邊臥著一具流浪漢的尸體——他僵硬的手里，還緊握著一個裝飾用的塑料蘋果。

　　云南曲靖陸良縣陸良縣北辰高級中學初二：北極星辰

故事的作文2

　　又是冬天，提起冬天，總有人喜有人憂。

　　就算再和煦的陽光也溫暖不了小彤心里的那份嚴寒，就算再光芒四射的太陽也照不進她心里的那片陰影。20xx年的冬天早晨，與她相依為命的奶奶去世了，那年她19歲，那天雪下的有點大，覆蓋了她的全世界。

　　說起小彤，認識她的那些叔叔阿姨們總會說一句話，那就是：這個苦命的孩子，以后咱們鄰里之間多多幫襯她。這句話就像是提前排好的臺詞一樣，如果非要說不同，那就是很真實。

　　小彤，家在一個小鎮上，在她12歲那年，父親和往常一樣在煤礦上打工，可是突如其來的煤礦坍塌事件，她的父親去了那個傳說中的天堂，從那以后，全家人的思緒就像是癟了的氣球，生活也不如以前，天空一直都是灰色，那么沉重。人們總說，禍兮福之將近，但是這句話完美的避開了這個充斥著灰色調的家庭。在小彤父親的一年喪期過后，她媽媽說要出去打工，她走的那天早晨，刮著風，陽光也沒有溫度，一片寂靜，除了哭聲，小彤哭著抱著媽媽的腿不放開，她無奈，只好用力撕開小彤，小彤倒底的那一霎那，她頭也不回的轉身離開，就算她哭了，又能怎樣，留給小彤的不也還是背影嗎？小彤總是問奶奶：“奶奶，媽媽什么時候回來，我想她了。”可奶奶只是撫摸她的頭告訴她媽媽去賺錢了，媽媽也很想她。所以，小彤日復一日的在等待，時常去媽媽離開的地方，四處張望，她一直在等待媽媽的歸來，可是所有的等待都會有一個答案不是嗎？媽媽從走的那天就開始杳無音訊了。

　　四季總在變換，小彤在漸漸長大，因為家庭的緣故，她的臉上總是掛著一絲憂傷，可她知道，要想重新開始，就要和過去的自己告別，必須把過去放下。她想要改變，每天早晨她總是暗自告訴自己：要堅強，要讓奶奶享福。這句話，無論四季，不管嚴寒，她都在堅持告訴自己。

　　我也曾以為所有失去的都會以另一種方式歸來。可當仔細觀察身邊的故事，我又開始恍惚了，在掙扎中，我懂了：有些失去，就算擁有全世界也彌補不了心里的那塊空地。

　　一向堅強的奶奶，某天也會神情恍惚，莫名其妙的把整個房子整理了一遍，把她所有的錢都拿出來了，放在最顯眼的'地方。那晚，她讓小彤陪她睡，她給小彤講了好多，比如要合理花錢，錢放在哪里要照顧好自己……

　　那晚外面很黑，很冷，冷風呼嘯著，咆哮著，像個受到了不公平待遇的小孩，肆意地發泄。但是屋子里，被窩里卻很暖和，小彤在不知不覺中睡著了，奶奶遲遲不睡，為小彤蓋好被以后，親了她的額頭便躺下了。那么黑的夜，卻可以看見從奶奶眼角滑落得淚花。

　　在這之后三天，奶奶就這樣毫無征兆地走了，帶著不舍和擔心，用盡渾身力氣只給小彤講了一句話：要堅強的活下去。小彤軟癱在地，口中說著：“我還要讓你享福呢……”

　　十九歲的她經歷了好多同齡人都未曾經歷過的傷痛，她站在遠離小鎮的海邊哭泣著，然后慢慢的走向海的深處，當頭被浸沒時，她屏住呼吸，過了很久，她像一個靈動的鯨魚浮出水面，她告訴自己要為了不辜負奶奶那么多年的辛苦操勞，好好長大，好好活著，她咆哮，跌倒，用力地發泄著這么多年內心得抑郁。

　　我知道失去所愛有多疼，有多痛，我不知道的是命運有時會那么不公平，那么殘忍。

　　就這樣。19歲無依無靠的小彤開始了自力更生的生活，一直以來，她都在努力改變，唯一改變不掉的是她討厭冬天，就像是討厭那片融入她眼淚的海，總讓她感覺心痛。

　　不憶，不痛，假裝很好的那些故事，再后來，塵埃落定。

故事的作文3

　　有一天放學的時候，天氣突變，眨眼間烏云密布，很快就下起了傾盆大雨。

　　在學校里，小剛不慌不忙地穿上雨衣，拉緊雨帽上的繩子，扣好扣子，把自己包得嚴嚴實實，像個大粽子。小剛看到有的同學很快被爸媽接回家去了，有的同學心急如焚地等待著家長，還有的同學等不及了，冒著大雨往家里跑。這不，小剛的`同學小丁甩開胳膊，邁開雙腿，像百米沖刺一樣在雨中飛奔，小麗跟在他后面，把書包頂在頭上擋雨，也飛快地跑著。小剛心想：小麗和小丁都在疾風驟雨中奔跑，一定會被淋濕，也會生病的。老師每次都叫我們幫助別人，現在我應該幫他們呀！

　　小剛跑到小丁和小麗面前說：“我們一起回家吧！”小丁說：“可是，你只有一件雨衣呀？”小剛說：“我早有準備。”說完，他抽開繩子，解開扣子，把雨衣掀開，再高高舉起，讓小麗和小丁鉆進來，站在小剛的兩旁。他們三個人你的手摟著我的腰，我的手摟著你的腰，緊緊挨在一起，大步向前走。風雨中，他們你看看我，我看看你，都笑了。

　　大家都回家了，媽媽奇怪地問：“小剛，你不是有雨衣嗎，為什么會淋濕呢？”小剛把經過告訴了媽媽，媽媽對他贊不絕口，小剛心里也像吃了蜜一樣甜。

　　點評：

　　這是一篇看圖作文，小作者認真觀察，并展開豐富的想象。首先以環境描寫開頭，渲染氣氛，也引出了事情的起因。緊接著，通過對小剛的所見、所思、所說、所做進行細致入微地描寫，并且恰到好處地運用了比喻的修辭手法，讓我們看到了一個樂于助人的孩子和一幅栩栩如生、溫暖感人的畫面。

故事的作文4

　　我小時候的閱讀視野挺窄的，可看的書奇缺，基本處于抓到什么就看什么的狀態。但家里一直有一種敬惜字紙的氛圍，比如爸爸用毛筆寫稿時我總是靜靜地走開，不鬧，就經常被大人夸獎為懂事。媽媽經常給我講民間故事，爸爸講華盛頓的故事、瓦特的故事，講北京的趙登禹路的由來，這大概是我認字以前讀的無字書吧。那會兒一切都學蘇聯，我還為蒸汽機究竟是蘇聯人發明的還是英國人瓦特發明的和爸爸爭論呢。

　　說起識字，常來我們胡同撿破爛的老頭兒在一沓用各色廢紙裁的方塊紙上寫了毛筆字，送給我的母親，成為我的`啟蒙教材。那老頭不知什么來歷，毛筆字寫得好極了，因為我媽媽常給他點饅頭煎餅什么的，他有一天就送來這么一沓紙。我媽媽用一個類似胭脂盒的小鐵盒裝著，教我認字，于是我有了一套獨一無二的識字卡片。

　　印象中我的大量閱讀開始于我們家胡同口的小書攤。那兒的書大部分是武俠小說，坐在那兒花一兩分錢就能看一本，《兒女英雄傳》、《三俠五義》、《七俠五義》、《小五義》都是在那兒看的，當然也有些現代內容的書，但現在已經沒有印象了。

　　我的另一個閱讀起點是父親的朋友李大叔寄存在我們家的一個柳條箱。那箱子老放在走廊里，我路過它時總有一種發現秘密的好奇心，有一天我終于把它打開了：里面全是書！

　　英文的數學課本，《北京風物志》，還有好多神怪小說。

　　我們住的院子很大，有一個鄰居是發明制造蜂窩煤機器的教授，我們一群小孩看他用模型做出的“迷你蜂窩煤”，還以為是玩具呢。他家有很多書和期刊，《小朋友》、《兒童時代》、《連環畫報》我都是從他家借來看的。現在還記得里面的好多故事，如《活人塘》、《白毛女》，還有一個故事說一個富人大吃大喝把家底折騰光了，后來一個和尚送給它一筐救命的米，卻是用他原來倒掉的剩飯晾干的。這個故事中蘊涵的人生道理給我留下了很深的印象。

　　父母親似乎沒有刻意要求我讀什么書，我上四、五年級時狂熱地喜歡《水滸傳》、《說岳全傳》、《說唐》。《水滸》當中108 將的姓名和綽號全能背下來，還特別愿意背給大人聽，但往往背到四、五十個時就被打發走了。

　　上中學時把《唐詩三百首》背會一多半，也純粹是出于興趣。父親買了一本《臧克家詩選》讓我讀，爸爸說我們山東諸城老鄉中有兩個名人，一個是劉墉，另一個就是臧克家。所以我上小學以前就會背臧克家的《有的人》，懵懵懂懂中，“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經死了”的詩句，似乎給我的人生價值觀奠定了基礎。

　　有意識地閱讀是在大一些的時候，跟著哥哥姐姐看前蘇聯的《古麗雅的道路》、《卓婭和舒拉》，高爾基的作品，以及《鐵流》、《家》、《春》、《秋》等名著。上中學以后，《愛因斯坦傳》、《居里夫人傳》等偉人傳記和《紅巖》、《林海雪原》、《青春之歌》等紅色經典成了我最愛讀的書。在那段世界觀形成的時期，我把這些偉人當作自己欽佩、學習的對象，并對書里那些英俊的少年英雄尤其喜愛。比如現代的少劍波，古代的岳云、羅成、趙子龍，念著趙子龍的名字比念趙云要響亮的多……

　　我深深地感到，讀書給我的人生帶來了快樂！

　　如今，我們已經進入了網絡時代，讀書還應該是一種我們應該倍加珍惜的愛好和活動，不論你用什么方式讀書。

故事的作文5

　　下雨了，豆粒般的雨點從天空中墜落下來。

　　我百無聊賴的走在街頭，雨，紛紛打在我的身上，滲進衣服，感到絲絲寒意。

　　我叫莫小雅，今天我考試落榜了，全班四十名同學，只有我一人。

　　人群與我擦肩而過，我站在人群中央，傷心得哭了起來。即便雨水一次又一次的揮潑在我身上，仍不為所動。

　　無意間，我發現了在煙雨中若隱若現的一家名為“解憂雜貨店”的書屋，好奇的我擦干了眼淚，穿過擁擠的人群，走進了書屋。

　　里邊的人寥寥無幾，他們此時正安靜地在一旁的書桌上讀書，柔和而又微弱的燈光照在書屋里，襯托著安靜的一切，顯出一派和諧。

　　正當我看得出神時，一陣聲音打破了平靜：“孩子，這里是解憂雜貨店，你有什么煩心事兒嗎？”說這話的是一位老爺爺，他坐在柜臺前，蒼白的頭發，深深的皺紋，顯出他的年邁。雖然帶著眼鏡，卻絲毫遮擋不住他那慈祥而又溫和的目光，給人以些許暖意。

　　碰到了可以傾吐心事的人，我心中的所有傷心與委屈便似流水般傾瀉下來。在我訴說的時候，老爺爺始終一言不發，只是默默的點頭，直到我說完最后一個字，老人才慢慢地推了推眼鏡，緩緩地說：“孩子，你的心事我大概了解了。你在這次考試中落榜了，對嗎？”我點了點頭，“然后沒有人理解你，對嗎？”聽到這兒我再也忍不住了，淚水一下子從我的眼眶中涌了出來。老人拍了拍我的肩膀，又說道：“孩子，別再為這件事難過了。如果你想解決這個煩惱，我可以告訴你一個辦法。”“什么辦法？”我止住哭聲，紅著眼圈問道。老人摸了摸我的頭，笑道：“首先，開始好好復習，在下次考試中來證明自己的實力；其次，你得學會告訴他人自己心中的委屈，不能總是憋在心里；最重要的`一點，你需要學會和他人相處。”聽了老人的話，我想說是明白了什么，站起身，向老人道了謝，轉身離開了。

　　從那以后，我開始用老爺爺教給我的方法為人處事。果不其然，我漸漸融入了大家，同學們都與我成為了伙伴，我與大家都相互包容，相互理解。如今，我變得越來越優秀。而這，都要歸功于我在雨天里遇到的那位老人，那位如同在云霧中為迷失方向的船只指引方向的燈塔般的老人。

故事的作文6

　　于是，葉子告訴風，放下我吧，我累了!風帶著疲憊的葉子回到了她最初的地方，輕輕地，緩緩地，放下她，離開了。葉子看到了，樹的枝頭又有了和他相依相偎的新的葉子，風又找了新的愛人在追求著，自己卻一天天的枯萎，身體開始卷曲，皮開始脫落，然，她始終在樹的周圍……

　　終于，葉子看到了自己的死去，靠著樹，她知道自己最終會回到樹的身邊，最終會永遠的跟樹在一起，只是沒想到是這樣的方式。葉子含淚望著風說：“當初我隨你遠去，天真的以為你會帶我到天涯海角，可以終生在你的懷抱中浪漫起舞，為何你卻在中途將我拋棄?!”

　　風在空中輕輕地說：“我本身的性格就是狂放不羈，當初的激情早已化作塵封的記憶，在拋下你的同時當初的我也已不復存在了。”

　　葉子又委屈的望著樹說：“為什么你當初如此木訥，絲毫不知挽留?”

　　樹無奈地說：“我有什么辦法，當秋天到來的時候我就發現自己已經無法為你提供養料，咱們之間好像再也無法溝通，我只能忍住心中的痛苦任你隨風而去。”

　　葉子憤怒的望著天空說：“為什么要有四季?為什么不能讓生活只有春夏，沒有秋冬?”

　　天空平靜地說：“一年四季是大自然的規律，既然能夠享受春的喜悅和夏的溫馨就要準備迎接秋的'平淡和冬的寒冷。”

　　秋天，當葉子們發現無法再從樹中汲取養料，生活變得平淡乏味時。有的選擇了隨風而去，而另一些則筆直地落到地上，化為養料，與樹永遠的生活在一起。

　　正是由于樹的木訥、風的無情和葉子的搖擺不定才造成了最后的結局。每一個選擇都有它的理由，但任何人都必須為自己當初的選擇承擔后果。

故事的作文7

　　家風，就是一個家族、家庭中的風氣。它等同于家規，卻又不僅限于家規。相較于家規，它少了些約束，卻多了些自由；少了些磕絆，卻多了些生動；少了些嚴格，卻多了些和善。何謂家風？這便是家風。

　　家風的這個詞，在我的記憶之中既有些陌生，卻又多了些熟悉。以至于“家風”在詞典中的解釋竟也是如此的模糊，卻深不知所謂的家風正在生活中一點點的滲透進我們的骨子里。

　　五歲，第一次學會了罵人。當時的'母親聽到后勃然大怒，令我自己打自己的嘴。并聯問今后到底還罵不罵人，直至等我開口說不罵后方才讓我停手。從此我幾乎從未罵人，那是第一次的罵人，卻也是最后一次。母親告訴我：“社會很亂，不好的事情絕對不能去做。從此，我學會了潔身自好與品行端莊。

　　七歲，第一次被人冤枉，與同學打了一架。我哭著跑回家同父親傾訴，父親問我要再打一架嗎？我點點頭，要讓父親幫我。父親點頭稱贊，卻再不過問此事。第二天放學回家，父親問我打架了沒有？我搖搖頭，因為我們今天玩的很開心。父親笑笑：“生活便如星空，總有一兩顆隕石從天邊劃過。生活中的煩心事便如隕石般一閃而過，倘若星空沒了隕石，那就稱不上是星空。生活中沒了一兩件瑣事，那就稱不上是生活。從此，我學會了謙虛禮讓與樂觀豁達。

　　八歲，我在姑姥姥家吃飯。一伸筷子便被姑姥姥打了一下手，說是要等長輩先吃之后才能再伸筷子。好不容易等到開吃了，我立馬夾起了母親面前的一塊肉，卻被姑姥姥用筷子硬是壓了下去。告訴我吃飯要有規矩，只能夾自己面前的吃。大為不滿而不從，姑姥姥便一直壓著我的筷子，無奈之下只得照做。從此，我學會了尊老謙讓與嚴以律己。

　　家風，表現著一個人的氣質；表現著一個家族的風氣；表現著一個社會的品德；表現著一個國家的尊嚴。家風，是長輩的指教，是父母的教誨，是七大姑八大姨們對自己的教導。“家風“或許在我們當即的生活中早已消失殆盡，然而它卻無時無刻的將我們的品質所刻畫出來。

　　它似曾相識，卻又似素未相逢。或許如今的我們無法再總結出來何為“家風”，然而那所謂的“家風”卻早已刻進了我們的骨子里，它將作為我們的一部分，永遠留在我們的心中。

故事的作文8

　　在21世紀最流行的當然就是上網了，每個人都喜歡上網，我也不例外，但自從我上了一年級，媽媽就不讓我玩電腦了，雖然上網少了，但我和網絡發生的故事可不少。你靜靜地聽我講給你聽。

　　在一個寧靜的下午，我放學回到家，就放下書包到書房里玩起了電腦，可是我剛打開電腦，媽媽就走過來揪著我的耳朵嚴厲的'說:“你已經上一年級了不可以再天天玩電腦了，還不快去做作業!”我很不情愿地關上電腦，慢悠悠地走到客廳里寫作業......作業終于做完了，我開心的叫道:“現在可以玩電腦了吧?”這時媽媽走過來對我說:“快去把課后的試卷給做了!”做完了試卷天就拉下了黑幕，因為第二天還要上學，媽媽就讓我上床睡覺，上床的時候我一直在埋怨道:同學們都可以玩電腦，為什么我不可以，想著幾行淚水嘩嘩地流下來。

　　之后不久在一個星期天，爸爸和媽媽一起去看電影，我暗想:這是一個玩電腦的好時機，機不可失 時不再來。爸爸媽媽一走，我就打開電腦興奮地玩起了游戲，玩了一個小時后，媽媽打來電話說他們還有幾十分鐘就回來。我一聽心里想，爸爸媽媽看的電影時間一定很長，我估計了一下還可以再玩四十分鐘，但沒想到30分鐘后爸爸媽媽就回來了，我立即關上了電腦，可還是被媽媽發現了，媽媽看我在玩電腦把我痛打了一頓。

　　被痛打之后，上床睡覺時，腰還疼著。我暗暗申訴:世界上哪有這樣的母親啊!不過我知道，媽媽也是為了我好。確實，網絡的吸引力太大了，同學們，你們可不要沉迷其中呀!

故事的作文9

　　秋天到了，陽光溫暖恬靜，秋風和煦輕柔。天空被秋風擦拭得異常明亮，像一塊覆蓋大地的藍寶石。

　　我，樹葉，感到全身有說不出的舒暢，輕輕搖晃著身子，偶爾調皮的和同伴們碰觸一下，算是打了招呼。秋風想給大地鋪一床棉被。于是，我和我的伙伴們跳著優美的舞蹈，飄落到地上。一只可愛的小螞蟻爬過來對我說：“樹葉姐姐，我想到湖里漂流玩耍，你能帶我去嗎？”我不假思索就同意了。

　　我帶著小螞蟻借著風的吹拂，飄到了湖里，我們游啊游，到了對岸。湖岸不高，一個可愛的小妹妹拉著媽媽的手在這里指著我們說：“看，那是秋天來了。”

　　小螞蟻為了感激我，請我和它一起到地底下去玩。地底下，我結識了許多新的伙伴，認識了許多新的朋友，有蚯蚓，有鳳仙花的'種子……

　　秋風溫柔地吹著，又一片樹葉跳著優美的舞蹈悠悠落下，那是我曾經的伙伴。于是，又一個動人的故事開始了……

故事的作文10

　　當晨曦中的第一縷陽光透過薄云的縫隙灑向大地時，沙灘上早不是一片忙碌的景象。一群群鷸鳥正在海灘上尋找被海浪沖上來的可口食物，雖然涌上沙灘的浪不大，但鳥兒們卻總是戰戰兢兢的，與海水若即若離，從不觸碰海浪。

　　在離沙灘處不遠的一片低灌木叢中，一只鷸媽媽正在催促著它的`小寶貝起床。小鷸鳥早已羽翼豐滿，但它卻懶洋洋地閉著眼晴，張著嘴，等待著媽媽喂食。它總覺得自己還小，沒有離開過窩，所以不愿意踏出家門一步。

　　鷸鳥媽媽無奈地飛出了灌木叢，加入了捕食大軍。小鷸鳥伸長了脖子在窩里等啊等，肚子也餓得“咕咕”直叫，卻怎么也盼不到媽媽回來給它喂食。它踮起腳尖朝沙灘上望去，只見媽媽正在享受著美味的蚌肉。它呼喚著媽媽，媽媽卻召喚它到海灘上來。小鷸鳥踉踉蹌蹌地跑到媽媽身邊，抬起小小的腦袋張著小嘴靜靜地等待媽媽喂養。可是媽媽今天鐵了心，它要讓小鷸鳥自己學會捕食。無論小鷸鳥怎樣哀求它，它都無動于衷，只顧著自己品嘗鮮美的蚌肉，對小鷸鳥置之不理。

　　小鷸鳥餓得兩眼發黑，所以決定自己捕食。它在沙灘上找叫找，終于找到了一個小小的蚌，正當它津津有味地捧著時，一個浪花撲來，其它鷸鳥紛紛逃走了，而小鷸則措不及防地被淋成了“落湯鷸”。它從來沒有見過這么大的浪，咸咸的海水嗆得它難受極了，它太不喜歡被海水浸泡的滋味了。它慌慌張張地躲進了灌木叢中，望著海浪瑟瑟發抖。

　　小鷸鳥餓得難受極了，它可憐巴巴地望著媽媽，祈求媽媽的幫助，但媽媽卻執意要小鷸自己到沙灘上捕食。小鷸鳥的肚子越來越餓，沒辦法，它無奈地走向了沙灘。

　　它努力地克服“恐水癥”，勇敢地面對大海。它在沙灘上捕食時結交了一位新朋友——小寄居蟹，它們一起快樂地捕食，忽然它抬頭看見一個大浪向它們狂奔而來，它恐懼極了拼命地叫喊，想讓寄居蟹和它一起躲避海浪。奇怪的是小寄居蟹非但不跑，卻迅速地在沙灘上挖了一個洞，把自己埋在了沙粒中。這時海浪已越來越近，小鷸已沒了時間逃跑，只好學著小寄居蟹的樣子，把自己埋進了沙子中。

　　海浪輕輕地從小鷸鳥的頭頂流過，它緊緊地閉著眼晴，害怕極了。這時，小寄居蟹輕輕地敲打著它的嘴殼，呼喚它睜開眼睛。它小心翼翼地睜開雙眼，啊！它的眼前出現了一幅神奇的畫卷：一個大大蚌從沙土中鉆了出來，在海水中捕食，待海水退去時又鉆回了沙土中。哇！海水里藏了那么大的一個秘密呀！原來沙子下面躲著那么多美味的蚌啊！這時小鷸鳥才發現海水并不可怕，海水里還藏著無數次捕食的機會。它興奮地又跳又叫，摟著小蟹一陣狂吻。

　　它一路狂奔著跑向了母親，大聲地告訴媽媽，它不再害怕水了，它發現了一個天大的秘密。媽媽一臉茫然地望著它，不知道這個興奮的小家伙講的什么。小鷸鳥捕來一個個大大的、鮮美的蚌和鷸鳥們一起分享。

　　從此之后，海灘上到處都有小鷸忙碌的身影，它正快樂地為大家尋找蚌殼，它要和大家一起分享它的快樂。它用自己的行動告訴人們，在成長的道路上，我們需要不斷的努力和探索，讓自己有一個能邁向未知的機會，也許等待我們的就是美好！

故事的作文11

　　今天在教室里發生了一件讓我們敬佩的是，聽我慢慢道來：

　　我們正在上課，正這個時候學校傳來朗朗讀書聲，外面的鳥兒嘰嘰喳喳的叫著，我們班的數學老師正在講課，我們全神貫注地聽著，但還是有一些開小差的同學。那些同學有的看著窗外，有的玩著電話手表，有的在畫畫......

　　“看！蜜蜂。”不知是誰喊了一句，使我們的目光齊刷刷的看向那只迷失方向的黃色蜜蜂。

　　那只黃色的蜜蜂飛走了，它扇動著翅膀，慢悠悠的在教室里找出口。

　　“哇，它好像在找出口。”同學大聲喊。

　　“啊！它飛下來了。”那個女同學尖叫著說。

　　老師停止了講課，目光也看向了那只迷失方向的蜜蜂，拿起數學書，輕輕地走向那只蜜蜂，揚起了那只拿著藍色數學書的手，用力打向它。

　　不料，那種黃色的蜜蜂飛走了，數學書砸到了同學的`頭上，他“啊”地叫了一聲，老師說了一句“對不起”，便又輕輕地走向了蜜蜂。便又輕輕地走向蜜蜂，又揚起那只拿著藍色書本的手，用力向下砸。

　　“砰！”哇，勝利了！砸到蜜蜂了。

　　“耶，砸中了！數學老師威武！”同學們異口同聲的說。

　　蜜蜂并沒有死，數學老師打開了那本藍色的有點皺的數學書，那只黃色的蜜蜂立刻飛了出去。

　　回到了課堂上，數學老師發現沒有開小差的同學了，很滿意，便又開始講起課來了。

　　在我們的教室里，每天都有有趣的事發生，這只是其中的一件。

故事的作文12

　　因為后天就要期中考試的緣故，小雨他們教室里總覺得藏了一種很緊張的氣氛……

　　也聽到杜偉他們這些成績不是很突出的同學的抱怨：“考試的日子越來越近了，要怎么辦啊！？”其實怕什么呢，那只是一場綜合考試，并不是什么人命關天的事情，那幾份試卷只是平時的寫照而已，那也不過是場綜合平時的考試。小雨一直就是這么認為的。

　　小雨當然是希望同學們能達到自己預定的目標，可以發揮出自己正常的水平，但是她并不希望同學們超常發揮，因為超常發揮所得的成績只會讓人迷失方向罷了。

　　還有，小雨他們都希望給他們閱卷的，是像魯老師一樣的，認真對待任何同學做出來的試卷，而不是那種敷衍了事的`老師。總之，希望每個人都能得到自己本該得到的成績。

　　當然也希望考試能快快結束，大家重新過回以前正常的生活吧，班級里不要再出現那種氣氛了……

故事的作文13

　　蒼天如圓蓋，陸地似局棋。天地做舞臺，各色英雄在其中演繹著精彩的故事。這可以說是對《三國演義》這部書的簡單概括。

　　《三國演義》這部書講述了從東漢末年到晉朝統一這段時間發生的一系列傳奇歷史故事。

　　簡單說說書里的大英雄吧，喜歡以貌取人的是孫權，善于納賢的是劉備，忠厚老實的是魯肅，勇猛不怕死的是張飛，重情義的是關羽，足智多謀的是諸葛亮……《三國演義》里的大英雄還真是不少呢！

　　《三國演義》最讓我感受深刻的故事是《草船借箭》。這個故事寫周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里妒忌，他就設計陷害諸葛亮。面上是寫周瑜請諸葛亮商議軍事，“我們就要跟曹軍水上交戰，用什么兵器好？”諸葛亮說：“用弓箭最好。”周瑜十分認可，就讓諸葛亮負責十天內造好十萬支箭，。結果諸葛亮卻表態：愿意立下軍令狀，三天內造好十萬支箭，完不成任務甘愿受罰。

　　周瑜要諸葛亮十天內造好十萬支箭，是正常的.公事，而諸葛亮答應周瑜三天造好十萬支箭，還立下軍令狀，是有點自找麻煩。讀者們是不是有這樣的感受呢？

　　實際上周瑜委托諸葛亮在十天內造好十萬支箭，諸葛亮接受任務，而后暗地里周瑜卻交代手下人想方設法拖延工期，不要給諸葛亮準備齊全造箭用的材料，故意刁難諸葛亮，設計陷害諸葛亮。

　　三天內要造十萬只箭，感覺是假話。而上知天文，下識地理的諸葛亮足智多謀，他找到了在周瑜手下當差的好朋友魯肅幫忙，借了二十條船，每條船上要有三十名軍士。船用青布幔子遮起來，一千多個草把子船排在船的兩邊。而且告訴魯肅，此事不能讓周瑜知道。魯肅是一個厚道講信用的人，保密工作做得很好。第三天四更時，諸葛亮帶上魯肅去找曹操“借箭”去了。當時江面霧大，面對面都看不清。天還沒亮，曹操聽到戰鼓和吶喊聲時，就下令水路兩寨一萬多名弓箭手一起朝江中放箭。結果諸葛亮草船借箭一舉成功。當周瑜得知借箭經過后，他長嘆一聲說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他”。

　　從諸葛亮草船借箭成功的事例中可以看出，知識可以改變思想，可以改變現狀。諸葛亮草船借箭成功，避免了軍法制裁，這得力于他擁有豐富的知識，并靈活運用所學知識，足智多謀；諸葛亮交到魯肅這樣可靠的朋友，幫了大忙。草船借箭成功，魯肅功不可沒；諸葛亮還要感謝曹操性格的多疑和當時的大霧天氣，使得他能夠實施草船借箭的計策，并且獲得成功，。

　　在《三國演義》中，明爭暗斗中蘊藏著很多智慧，刀劍往來里閃耀著智慧，膽色里透著智慧，理智中顯現智慧。

　　《三國演義》中，有各式各樣的人物，有小肚雞腸的人物，也有心胸寬廣的君子。讀《三國演義》讓我知道了，做什么事都要懂得用心思考，要運用智慧解決問題。

　　讀《三國演義》，可以讓我們學習為人處事的道理，可以讓我們學會做人做事，我特別推薦大家看《三國演義》。

故事的作文14

　　說起春聯的故事，還要從那年春節開始說起。

　　這不，春節來了。爺爺早早的趕來，這是為什么呢？

　　那是因為爺爺書法好，每年都替我們寫春聯，今年當然也是如此了！我們請爺爺先坐下歇會兒，只見他擺了擺手說道：“你們就不用客氣了，我也就這么一點能耐，你們也很孝敬我，我也是應該的啊！”說完，他從抽屜里拿出紅紙，接著又拿出毛筆。現在就萬事具備，只欠東風了。只見爺爺在紙上寫道：“一帆風順年年好，萬事如意步步高。”媽媽和爸爸并不一臉狐疑，因為他們有知識，等爺爺走后，我問爸爸：“為什么寫這句啊，有什么意思嗎？”爸爸見我那么認真，便講起來：“爺爺是為了祝福咱家生活更加幸福，你是體會不到的，它意味著咱們家將年年都有好兆頭。也有可能意味著你會考上理想的學校。”

　　聽了爸爸的`話，我不禁陷入了深思······原來春聯不但能展示中華民族的傳統文化，還寄語了人們對美好明天的祝福與憧憬，它好神奇啊！

故事的作文15

　　喜歡探險的我來到了亞馬遜雨林，與我同行的是三個有著豐富經驗的探險員。我們帶著指南針、地圖、水、藥品、帳篷和食物，滿懷興奮之情，開啟了此次的探險之旅。

　　那三個冒險員不僅經驗豐富，也很友好，這讓我對此次旅行充滿信心。一路上，我們一前一后地走著。

　　突然，一條響尾蛇吸引了我們的注意，我莫名地驚慌起來，心砰砰直跳：不好，我們要葬身蛇肚了！那三個冒險員看出了我的心思，嘴角微揚，說：“哈哈，今天我們可以吃蛇肉補充蛋白質了！”他果斷拿出了棍叉，利落地向響尾蛇叉去，瞬間干掉了那條蛇！可是我們居然迷了路，然后我們就拿起我們自己帶的，找到了回去的路，那三個冒險員不僅干掉了響尾蛇，還做出了美味的晚餐。真是太厲害了！我暗自佩服。

　　吃飽喝足后，天色已漸晚，雨林里濕氣很大，我們得盡快生火，搭好帳篷，安頓好住處。不料，暴雨來襲，火遲遲無法點著，我和那三個冒險員想方設法也沒留住我們的帳篷，它已經被暴雨摧毀了。無奈之下，其中一個冒險員決定找大片葉子和樹枝，在樹上安“房子”。

　　經過一夜的折騰，第二天，我得了重感冒。其中一個冒險員昨晚也沒有睡好，一是怕野獸襲擊，二是怕“房子”出現問題。但帶來的食物所剩無幾，所以必須得有一個人去找食物。他提議讓此時正虛弱的`我好好休息，自己獨自一人去找食物。我雖然不放心，但也無可奈何，吃了我們自己帶的藥就暈暈乎乎地睡著了。沒過多久，其中一個冒險員帶回了一些水果，我們狼吞虎咽了一頓。稍作休整后，我倆再次出發，向亞馬遜的深處走去……

　　雨林深處是一條河流，突然，一束光出現在我們眼前，“是船！是手電筒！”那其中一個冒險員激動地說道。我們飛快地跑過去，登上了船，探險任務圓滿結束。我與那三個冒險員擊掌，期待下一次奇妙的探險之旅。

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