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我和老師之間的故事作文

時間:2024-05-26 15:13:53 作文 我要投稿

[精選]我和老師之間的故事作文

  在平凡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的我和老師之間的故事作文,歡迎閱讀與收藏。

[精選]我和老師之間的故事作文

我和老師之間的故事作文1

  老師就像我們的父母,時時刻刻都為我們著想。

  那是一個中午,由于我們幾個“小老師”都要在黑板上寫一些題給同學們做,第二天輪到我抄了,老師把我叫了下去,我要抄一個閱讀題,我也不太懂這篇文章,老師第二天要走,叫我給一些同學批改,老師可能知道我不太懂,就叫我抄在本子上,抄好了拿著到辦公室去一下。

  我急忙抄著,終于抄完了,我拿著本子到辦公室,老師慢慢給我講解,讓我體會,我體會不到的',老師叫我怎么體會,我跟著老師的思路做好了幾道題了。老師還給我講了很多與這篇文章之外的語文知識,我學著老師是怎么體會、理解的,就做好了這篇文章。

  我拿著做好的作業給老師看時,老師看到了一個我沒有做對的地方,讓我好好的思考。我想了很久,卻沒有想出來,老師又耐心地給我講解。我當時感到好高興,我終于會做了,我拿起筆寫起來,我寫完后,拿給老師看,老師高興地說:“這就對了。以后做閱讀就得像這樣。好,快回教室吧!”我興奮地跑回教室。

  謝謝您,親愛的老師,我現在知道了閱讀應該怎么去做,我會努力學習。老師您也要多注意身體,同學們不聽話,也不要太生氣。

我和老師之間的故事作文2

  隨著時間的流逝,我在學校已經度過了四個年頭。在這四年中,常老師,您不僅在學習上給我了極大的幫助,而且在生活上也是那樣無微不至的關懷著我,給我留了難以磨滅的印象。

  有一件事,我非常謝謝你,記得那次,我數學只考了72分,是你平息了我家人的氣憤。有事在您的`鼓勵下,我考上了最理想的分數:100分。在我還沉浸在歡快的氣息中時,是您,一把把我拉了出來;“雖然你這次考了100分,可不代表你永遠會考這么理想的成績,你應該腳踏實地,好好學習,”有是你這么短短的一句話才使我的成績名列前茅。

  在那個下雨的夜晚發生的事,我到現在也忘不了,也許您也一直把這件事記在自己的腦海里吧。那天,天空就像小孩子的臉說變就變,早上還是晴空萬里,下午就已經成了烏云密布。很快,黃豆般大的雨點從天而降,沒有帶任何雨具的我焦急的踱來踱去,雨水早已打濕了我的衣服,是您,老師您把我送回了家,當您把我送回家的那一刻時,我想到了您的女兒,恐怕還在家里焦急的等著您回去,

  在此,我感謝您對我的培養,我祝您身體健康,往事如意。

我和老師之間的故事作文3

  敬愛的黃老師,再過幾天就是一年一度的教師節,我為此深切地祝福您節日快樂。

  作為我們的`數學老師,您最期待的是我們能考上重點中學,因此,沒少為我們的作業操心。但有一件事,卻深深地記在我的腦海中。

  記得那一節數學課,您教我們測量圖形。為了使我們聽得更明白,您放大喉嚨為我們講課。但是,我琢磨了很久還是聽不明白。下課后,我學書去問您,我想,您一定會嫌我笨,不耐煩地給我講幾句。但是,您卻用尺子量給我看,并且耐心地講,我看著您那笑容,不禁笑了心地聽您講,一會兒就弄明白了,您看著我慈祥的明白,也慈祥地笑了。

  但是,沒過了幾天,您卻因為疲勞過度而感冒了,可您還是繼續用沙啞的嗓子為我們講課,我多么慚愧啊!

  黃老師,您辛苦了,祝您及全體老師節日快樂!

我和老師之間的故事作文4

  生活如一個五味瓶,有時讓你悔,有時你時歡喜,有時讓你自豪那一次,我真后悔。

  那天是發成績單的日子,我考了81分,從以往全班前十,直接被打入了谷底,倒教第五。

  放學了,同學們像牛犢一樣撒著歡兒跑出了教室,我坐在座位上,若木雞。“嘩”的一聲,一道閃電劃破天際,我霎時間眼前一閃,下雨了,可我沒帶傘,自己走回家,不行,會被淋濕的,家人也要被拖累。怎么辦,我像熱上的留蟻,團團轉,這時一個身影映入眼簾,是老師!她走了過來,溫和地問道:“怎么了?怎么還不走?”我支支吾吾地答道:“我我沒帶傘。”話音剛落,老師離開教室,向辦公室走去。片刻,她帶著她唯一的`雨傘走了進來,遞給我:“給,你趕回家去吧。”“您呢?”“老師一會有人來接。”接過雨傘,回家了。

  學還沒有放盡,一把把雨平像-朵朵盛開的花兒,好不漂亮!雨還在下,就像天上的仙人失手打翻了機杯中的漿直瀉人間。雨水打在地上濺起個個小噴泉,打在池塘里,一圈圈漣漪,連續散開,打在S傘上,就像打在了我心里,手里握著這把傘,一股暖流湯便全身涌遍涌遍涌遍全身。

  第二天,我發現師沒有來上課,聽同桌說老師冒雨回家生病了。我心中一陣陣后悔,不應該接老師的那把傘。

  放學后,我帶著雨傘去看望老師,向老師道歉,老師只是笑笑說:“沒關系,老師應該關心孩子們的健康。”

  老師您是類靈魂的工程師,您給我們假期了希望的大橋,老師謝謝您!

我和老師之間的故事作文5

  在我的幼兒園生活里,有一位讓我印象深刻的老師,她就是楊老師。楊老師有一雙大大的,水靈靈的眼睛,一顆樂于助人的心。

  記得那年,我在家發了燒,燒到39度,但是我還是堅持上幼兒園。在家吃了藥后,媽媽把我送到幼兒園的門口時,再三的問我:“真的要上幼兒園嗎?”我一次又一次的肯定。上了兩節課后,我發現我不對勁了,全身發軟,一連打了幾個噴嚏,一連咳了幾次。過了一會兒,我感覺眼前模糊了,突然眼前一黑,我趴在了桌子上。楊老師見我不在狀態,便問我:“你怎么了?”我搖搖頭,沒有說話,楊老師又摸了一下我的額頭,發現滾燙滾燙的,連忙先拿了一塊毛巾濕了涼水,放在了我的額頭上。再用手機打電話給我媽媽,讓我媽媽來接我。后來楊老師讓我到她的辦公室去,坐在她的軟椅上,問我:“你哪里不舒服?胃難受嗎?要不要喝點熱水?……”聽著這些溫暖的話語,我的`心里暖暖的,感覺也沒有那么的難受了。

  過了一小會兒,媽媽來接我了,楊老師扶著我走下樓梯,等我坐到媽媽的車上時,楊老師堅持要陪著我們一起去醫院,走進醫院,媽媽急忙去掛號了,楊老師的大手一直握著我的小手,暖暖的,我抬頭望著老師那有點皺紋的臉龐,那摻雜著銀絲的頭發,心里酸酸的,楊老師為了我們這幫小朋友,付出了多少的心血啊!再回憶起剛才的一幕幕,又是一陣暖風襲上我的心頭。

  這個就是我和我的幼兒園老師——楊老師之間的故事!讓人難以忘懷!

我和老師之間的故事作文6

  我的班主任老師是個很平凡的人。同樣,他還有個很平凡的名字――楊慶,生活在那個特殊年代的人很多都會取這樣的名字,在有些人看來,甚至有些俗氣,但他的性格一點都不俗.初中三年級將近尾聲,一直陪伴我們三年的也只有他了。楊老師的身材并不高大,身體微微發胖,還總喜歡低著頭想些什么,每當上課時,他總是越講越生動,寒冷的冬天里把外套都脫了,露出人的啤酒肚,但里面裝的可不是啤酒,是知識。

  其實楊老師讓我記憶最深刻的,是他那雙炯炯有神的.眼睛,透過那雙眼睛,我似乎看到了他對教育事業的熱愛,對學生的關愛,對知識的孜孜探求,對美好生活的向往……那一天,我永遠不會忘記,初二下學期一個星期三的自習課,老師是從教室后門進來的,在很安靜的教室里大聲的說:“梁妍,把你的試卷帶過來。”我迅速的把試卷抽出,逃離那幾十雙盯著我的眼神,我很清楚我們的對話:你覺得你這次考的怎么樣?不好。我不是想聽你說不好,我想聽你的分析,就是以前說過的題目我做錯了。

  我不知道為什么我說到這句話時,眼淚止不住的往下流,心里有說不出的滋味,可現在想想那應該很愧疚,對自己,對老師,我用力的讓自己不要哭,因為不應該,或許我連哭的資格都沒有,老師再沒有說什么,遞給了我紙巾后又接著說道,也許你應該感謝這次考試,因為他讓你認識到自己的不足,說完他又露出習慣性的笑容看著淚眼婆娑的我,許久沒有一點聲音,我心里似乎體會到了什么,擦干眼淚停止哭泣,他便說了聲:“好了,去吧!”又在他的日歷上寫下了我的名字。回班后,同學們紛紛看著眼眶濕潤的我,也許他們誰也不知道為什么,其實就連我自己都不清楚,但就是這樣,也許這也是一種默契,不需要太多的言語,就能明白對方給予的希望。我的老師真的是一個平凡的人。

我和老師之間的故事作文7

  她,有一頭烏黑光亮的頭發,中等的身材,完美無瑕的臉上嵌著一雙明亮的眼睛。她就是我們班的班主任,也是我心中的一盞明燈。

  我的父母在外地工作,放學都是我一個人回家。那時,都是班主任老師放下手中的工作來送我的。每次走到岔路口,她都不厭其煩地對我說:“過馬路要小心,注意看車,記住紅燈停,綠燈行,不要跟不相識的人走。”看,老師真像我們的`慈母,這樣關心、愛護我們。正是她那顆高度負責任的心,才讓遠在異地的父母安心地工作。

  老師不僅在生活中給予我們無微不至的關懷,在學習上更是嚴格有加,不容疏忽。

  記得有一次,我在作業本上寫錯了一個標點符號,老師馬上把我叫到跟前,嚴厲地對我說:“別小看一個標點符號,它的作用可大了。”接著老師舉了個例子,說:“‘有糧食不賣給八路軍吃’這句話你怎樣加標點呢?”我想了想說:“有糧食,不賣給八路軍吃。”老師皺起眉頭說:“你看,你現在是好人,還是壞人?”“呀!老師,我成壞人了!”于是,我又認真地想了想,在“不賣”前加了一個逗號,變成“有糧食不賣,給八路軍吃。”只見老師和顏悅色地說:“現在,你就是一個大好人了!”我頓時恍然大悟,原來,標點符號不可亂點,做事也不可粗枝大葉。老師的教誨使我受益匪淺,這一刻,我將會銘記在心。

  我的班主任就是這樣一個人。她不僅教會我們知識,還讓我們懂得了許多生活的道理。父母給了我強壯的身體,老師卻塑造了我健康的心靈。老師,是我們人生道路上指引方向的指南針,與老師的故事將會永留在我的心中。

我和老師之間的故事作文8

  叮鈴鈴,叮鈴鈴,下課的鈴聲響了起來。我們迅速的跑出了教室,我和邵創、李子木在操場上高興的跑著、跳著,突然一個同學跑過來將我撞倒了并且壓在了我的身上,我的手被壓在了底下,李子木跑過來,幫助把我扶起來,這時我發現我的右手無名指壞了很大一塊,并且出血了,當時我感覺特別害怕,我想我的手不會斷了吧!越想越害怕,我差點哭了起來,李子木領著我回到了教室。

  我們找到我們的班主任王老師,老師一看我的手,非常著急,馬上把我送到了校醫室,校醫給我用黃藥水消炎時,特別的疼,我當時就哭了起來,王老師鼓勵我要勇敢、堅強,在校醫室簡單處理一下后,我的手仍然很疼,而且腫了起來,也不敢活動了,王老師想送我去醫院做進一步檢查,但對班級中的其他同學又放心不下,于是老師給我爸爸打了電話,然后陪我在教室里等候,還安慰我說,爸爸馬上就來了,我的`手不會有事的,并為我擦去了臉上的淚珠,那一刻我的心里感覺踏實多了,也不那么害怕了。

  爸爸很快的趕來了,并領著我到兒童醫院又作了檢查,醫生告訴我只是受了一些輕傷,過幾天就會好了,這時老師又不放心打電話過來詢問我的手傷,當得知我的手沒什么事時,我聽到了電話那頭老師和同學們的歡呼聲。

  通過這件事,我知道了在操場上做游戲時要注意安全,更重要的是讓我體會到老師對我的關愛,同學們對我的關心,我為有這樣的老師和同學們而自豪,我為能生活在這樣的集體而驕傲,我要大聲地說,老師,我愛您,同學們,我愛你們!

我和老師之間的故事作文9

  初中樓J106教室的中午,每次都是人滿為患。每天中午必要先搶座位再去吃飯,否則只能望而卻步。好不容易適應一學期的教室和老師又要離我而去,其實換個老師沒什么大不了,但作為學渣,就會有一大堆苦惱——我成績這么差,老師會不會嫌棄我?老師肯定會不喜歡我吧?老師看到我的成績一定會氣暈吧……抱著滿心的忐忑,我踏入了106的大門。

  果不其然,第一次單元考就慘不忍睹,我也又犯了懼怕老師癥。因為自己的成績,我不敢在106久待,怕老師的目光投到我的身上轉而搖頭嘆氣……偷偷在其他教室改完卷子,我又悄悄從106的后門潛入,排在眾多拿著卷子的同學后面,焦急而慌張著,等待與老師的.第一次會面。

  終于到我了。

  我把卷子輕輕放在老師的桌子上,而后不敢多說一句話。老師拿起紅筆,認真地批改著我的錯題。“誒?你這道題不太對……”我趕忙湊過去看,一靠近就聞到老師的香水味,淡淡的香氣,讓人心安的味道。老師給我指出錯誤,我又忙去改。這樣來來回回幾次后,我已經全身心地放松了。“好的,都改對了,下次認真點,像這樣,這樣的題是必須拿分的,不能錯了,你挺好的,認真做就行!”老師跟我講了一大串的話,最后抬起頭看了我一眼。老師的嘴唇閉著,嘴角也是平的,但眼光,卻是笑的。我能從老師的黑色瞳孔中讀出笑容,我還看到,里面有星光和一顆星、兩顆星、三顆星……忽然,我看到老師的嘴角有一絲不易察覺的弧度,淡淡的,一如老師本人。一剎那間,時間停止,書頁不再翻動,被風卷起的發絲停止了舞動的身姿,這世間只有我與老師之間傳來輕輕的聲音,像一滴水融入小溪,一片云躲開了太陽,嘿!那是幾何跳舞,代數歌唱,溫柔的風吹開心田上的忐忑。

  至如今,那間教室成了心中的港灣,因為那里,有一艘溫柔的,淡淡的船,包容著一個忐忑驚慌的心。

我和老師之間的故事作文10

  我和老師之間的故事不知不覺中,我和老師之間發生了許許多多的事。

  記得,我剛剛轉來時有許多地方不太懂。尤其是在數學這方面,有些地方因為教程不一樣都不太懂。

  那時候我們的數學老師是楊老師。她很耐心的教我學習。而且在上課時,講作業時都很關注我。在很多老師午休時,楊老師卻認真的.幫我補習數學,我有些不懂的地方,楊老師都很有耐心的教我方法。

  終于,在我和楊老師的共同努力下,我的成績終于趕上了同學們。

  我在這一個特別的日子里,要感謝楊老師,沒有楊老師就沒有我的今天。

  楊老師是就園丁,培育桃李開遍天涯海角。

  我祝愿楊老師青春永駐,健康快樂!

我和老師之間的故事作文11

  在初中的這一年里,我結識了很多老師,有幽默睿智的語文老師、知識淵博的英語老師、認真負責的體育老師這些老師中,我最敬佩的便是教我數學的張老師。

  初見張老師他一副文質彬彬的樣子,給人一種親近感,但一上起課來,他的一大特點就浮出水面了,喜歡提一些帶“坑”的.問題,某位同學一不小心就會掉“坑”里,經常引起我們的哄堂大笑。

  有一次,在數學課堂上,“幸運之神”落到我的頭上。“小王同學,你來說一下這道題怎么做?”我在毫無準備的情況下被點到名,有點思路混亂,一時語塞,支支吾吾的說不出來,急的直撓頭。看到我的囧樣,張老師面帶微笑,給了我一個小小的提示,我恍然大悟,福至心靈,如魚得水的說出了答案,并且心中竊喜:原來這么簡單!正在我得意之時,張老師輕輕搖頭,呵呵一笑:“錯!掉大坑里了吧,應該是這樣”接著,他把題詳細的講了一遍,并把我掉坑里的來龍去脈解說了一番。這下我明白了,并且深刻的記住了這種類型的題。

  進入數三學習后,學業更忙了,張老師對我們也嚴格起來。每次下課,張老師總會說:“昨天的作業卷找我面批面改,改正以后才能領今天的作業卷。”我每天都是按老師的要求來做,保證了每天的作業質量。但是有一次,我一時粗心竟忘了帶昨天的作業卷了,這樣就不能面批面改,也不能領取今天的作業了。怎么辦,我急的滿頭大汗。突然,急中生智,我想到一個辦法:“偷”!于是當天下午,趁張老師不在時,我偷偷的溜進教室,躡手躡腳,生怕弄出動靜把老師引來,在桌子上翻來翻去終于找到一張,正當我拿起卷子興高采烈“逃”出教室的剎那,一頭撞上了一個人,天哪,原來是張老師。但張老師聽了我的解釋后,并沒有批評我,而是笑著對我說:“下一次,事先和我說明情況就行啦卷子拿走吧。”我頓時覺得張老師高大起來,敬佩之情油然而生,從那以后,我再也沒有拖欠過作業。

  記得我數二考數三時考了100分時,張老師對我贊許和肯定的親切目光;記得我小學段考試后數學成績滑鐵盧時,張老師對我長達40分鐘的諄諄教誨遇到一名好老師,是我人生道路上最寶貴的財富。這就是我和數學老師張老師的故事,我盼望著下一次數學課趕快到來,和亦師亦友的張老師“切磋一下”。

我和老師之間的故事作文12

  在上個星期一,我們學校來了許多實習老師。所有人冒著大雨站在操場上,聽著主持人的碎碎念叨,不知道過了多少時間,到我們昏昏欲睡的時候,一位實習老師代表上臺講話。我隨口和鄭曉雯說了一句:“只要她別來我們班就行。”

  下課的時候,她沒好氣地對我說:“叫你亂說話,那老師真來我們班!”什么?難道我真有料事如神的本領?我驚訝的嘴巴也張大了。

  下節是音樂課。實習老師跟我們一起去。表現過度的施晨晰硬是把實習老師拉過來了一個。我沉默不語,坐在一邊,做出了“思想者”的`姿勢。

  中午,實習老師開始做自我介紹。然后,呂老師讓我們每人也介紹一下。我們像彈簧一樣,一個站起,一個坐下,那樣子,簡直好玩極了。

  一些愛表現的男生不挺的要引起大家的注意,吵個不停。

我和老師之間的故事作文13

  “是誰把無知的我們領進寬敞的教室,教給我們豐富的知識?是誰把幼小的我們培養成為成熟懂事的少年?”是您!我敬愛的老師!

  我們和老師朝夕相處,經常會和老師發生一些感人的小故事。而令我印象最深的一件事就是在三年級的時候,學校組織了一次“節能降耗”宣傳活動。我清清楚楚的記得,當時是因為我們小組活動搞得最好,而且還配有相關視頻,所以趙老師就讓我這個小組長去參加這次活動的演講比賽。那時我的朗誦水平并不是很好,因為沒有經歷過大場面,所以自己的自信心不足。老師把這個任務安排給我后,我的壓力很大,擔心發揮不好給班級抹黑。趙老師發覺了我的顧慮,專門找到我,和我談心,老師一句句鼓勵的話語,還有信任的眼神,使我放下了包袱,增強了自信心。第二天我帶著老師的信任,信心滿滿的`站在演講臺上,發揮出色,獲得了一等獎。回教室時,我要好的幾個同學都在教室外等著為我慶祝,原來趙老師和同學們在教室的電視上看了直播,趙老師特別安排他們來迎接我。一到教室同學們都為我鼓掌喝彩,趙老師還對全體同學說:“蘇航為我們班爭得了榮譽,為班級增了光添了彩,你真棒!”聽了老師的話,我興奮不已,一連幾天都感覺精神十足,覺得自己也變得高大了很多。

  在這次活動之后,我就象變了一個人一樣,越來越有自信,做什么事情都精心準備,充份發揮,收獲也就越來越大。

  事情往往都是這樣,有時候老師的一言一行就有可能影響我們的心態,從而改變一個人。趙老師就是這樣,用自己的言行影響著我們每一個人,這樣的小故事也經常發生。她關注的目光,鼓勵的話語,激勵著我們全體同學不斷進步。

  老師是最偉大的人,作為學生,我們能做些什么呢?我們只有在今后更加的尊敬老師,努力學習,取得更大的進步來回報老師吧!

我和老師之間的故事作文14

  就要期中考了,但是還要第五單元考。

  終于,我們大家用了一節語文課多一點的時間將第五單元考好了。考好后的我們,終于深深的嘆了一口氣,我如同一個從捕捉中逃出角馬,感到很輕松。

  但是一場火又攻進了我的心,那就是第五單元發卷時。只聽老師一聲聲說道:“我真對你們太失望了,我用了那么多心思放在你們身上,可你們卻沒有讓我滿意,這次第五單元就是一個最好的見證。”

  我能感到老師的`心如同一個玻璃球,掉到了地上,摔成了兩半。我也能感到自己的成績一定也不好。

  老師又說:“接下來又要期中考了,同學們啊,希望大家拿起十萬分的精神。要和在打仗一樣,把每一句話都聽進去,我是很擔心你們期中考又考不好呀!”

  這就是老師擔心,你的老師有過嗎?

我和老師之間的故事作文15

  我和老師之間的故事

  我以前的英語老師miss su 是我喜歡的老師中的一個,miss su是一個美麗、溫柔、體貼又寬容學生的一位好老師。以前,我特別不喜歡英語,我看見那些枯燥的英語單詞就想睡覺,可是,miss su的`“魔法” ,讓我愛上了英語。

  三年級的時候,我一上英語課精力就不集中,miss su請我回答問題,我就根本不知道答案,連續幾次,都是這樣。miss su找我談話,我還清楚地記得最后一句話:相信自己,ok!這句話的魔力太大了,也許這句話不是那么有哲理,但是在我心里:“相信自己,ok!”就是我的座右銘。

  從那以后,上英語課時,我都在猶豫不決到底舉不舉手呢?每當我又想起:“相信自己,ok!”我終于舉起了手,但是又放下,在幾次思想矛盾時,正當我要放下手時,miss su看見我在舉手,就讓我回答問題,我站起來,吞吞吐吐地回答了問題,miss su叫大家給我鼓掌,因為這是我在英語課上,第一次完整地回答了老師的提問。

  從那以后,我經常舉手回答問題,終于有一天我能夠把一句話回答得完整不結巴。

  miss su在上完我們班的英語課后,把我叫到走廊上說:“你已經證明了自己。”我自信地點了一下頭。

  相信自己,ok!我愛英語!

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