辯論會(huì)作文【熱門】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的辯論會(huì)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
辯論會(huì)作文1
今天我們班舉行了“講誠(chéng)信與善意的謊言”辯論會(huì)上，同學(xué)們的激列爭(zhēng)辯可謂是唇槍舌站。
首先，正方辯手—王勇一馬當(dāng)先，他說(shuō)道：“我方認(rèn)為做人要講誠(chéng)信，不能撒謊，這個(gè)是一個(gè)人最起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)�！边@番話讓反方的劉雨帆不同意了，反駁說(shuō)：“雖然善意的謊言也有一定的不好，可是生活中處處需要善意的謊言！”劉雨帆的話剛出口，正方的郭旭東有不同意了，說(shuō)：“不管你的謊言是善意還是惡意，而謊話就是欺騙，在本質(zhì)上是一種不誠(chéng)信的表現(xiàn)！”此時(shí)反方能言善變的'王維旭開口了：“同學(xué)們，我不贊成政方同學(xué)的觀點(diǎn)，我方認(rèn)為善意的謊言就是珍貴的，它即不會(huì)造成信任危機(jī)也不會(huì)玷污文明�！�
辯論會(huì)作文2
今天下午我們進(jìn)行了一場(chǎng)辯論，辯論會(huì)是圍繞科技發(fā)展是利大于弊還是弊大于利的。
首先是主持人王琳雅宣布比賽開始，首先是我們正方提出觀點(diǎn)，我們配的是王澤康，他上來(lái)就說(shuō)科技的發(fā)展對(duì)人們十分有利，就比如夏天我們吃的冰糕如果沒(méi)有冰箱，我們就吃不到這么完美的冰糕，所以科技發(fā)展是有益的。反方的何一夫站起來(lái)就說(shuō)吃冰糕多了，對(duì)人身體不好。這無(wú)異于是給了我們當(dāng)頭一棒。我站起來(lái)就說(shuō)，既然反方辯友認(rèn)為科技的發(fā)展對(duì)人們沒(méi)有好處，那么居里夫人，牛頓，愛(ài)因斯坦為什么將它的.一生奉獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)呢？這個(gè)問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，正方的辯友我都為我鼓掌。
比賽現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了白熱化的階段，正方和反方的辯友紛紛起來(lái)回答真的是面紅耳赤。到了下課也沒(méi)有分出勝負(fù)入深，王琳雅宣布比賽結(jié)束，他數(shù)了一句十分好的結(jié)束，無(wú)論是科技發(fā)展利大于弊，還是弊大于利，只要我們好好利用它就一定是有意義了。
這場(chǎng)辯論會(huì)開得十分的好，我希望以后能多多的舉辦這種活動(dòng)。
辯論會(huì)作文3
今天，我們六一班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，大家都在爭(zhēng)論是該講誠(chéng)信，還是善意的謊言。
開始，由正方代表（講誠(chéng)信）蔣婷婷發(fā)言：“謊言就是謊言，沒(méi)有善與惡，小學(xué)生日常行為規(guī)范中說(shuō)道：做人要講誠(chéng)信不能撒謊�！薄拔曳磳�(duì)！”原來(lái)是反方（善意的謊言）吳芳艷講話：善意的謊言是出自 于內(nèi)心真誠(chéng)的，如果善意的.謊言有害于我們，那為什么課文中還寫了善意的謊言呢是因?yàn)樯埔獾闹e言能給人們帶來(lái)快樂(lè)、美好、成就與活下去的勇氣，面對(duì)一位病危的病人你能告訴他真話嗎那樣只會(huì)讓他失 去活下去的勇氣。“反方以為正方無(wú)話可說(shuō)了，可是他們攻得更猛了。
”我會(huì)告訴他真相，如果事后病人知道了真相，不是對(duì)他更殘忍嗎“反方回答。”如果這是個(gè)善意的謊言，我寧愿接受他“”這只是你的個(gè)人意見，并不是大眾所想�！熬瓦@樣一直不停的說(shuō)最終打成平手。
在我看來(lái)，在生活中即需要講誠(chéng)信也還需要善意的謊言。
辯論會(huì)作文4
今天，我們?cè)诮淌议_了一場(chǎng)辯論賽，辯論主題是：開卷是否有益。正方坐在一、二組，反方坐在第三、四組。華老師是主持人。
華老師宣布：“現(xiàn)在我宣布，辯論賽正式開始！首先，由正方第一辯手圍繞‘開卷有益’來(lái)演講�！闭f(shuō)完，正方第一辯手段彥然演講得很流利，論據(jù)準(zhǔn)備得很充足，同學(xué)們都拍掌。接著，反方第一辯手上場(chǎng)，圍繞“開卷未必有益”來(lái)演講。唐嘉苑的演講也很精彩，她說(shuō)：“開卷未必有益，因?yàn)橛幸恍┎涣紩瘜?duì)我們沒(méi)有益處。”然后，正方第二辯手來(lái)反駁反方第一辯手。章婧萱說(shuō)：“雖然有些書對(duì)我們沒(méi)益處，但那不是書的問(wèn)題，而是人的'心理的問(wèn)題�！�
就這樣你一言，我一語(yǔ)，你出擊，我還擊，我們進(jìn)行了一場(chǎng)非常激烈的辯論賽。最后老師宣布：“反方獲勝了！”六年級(jí)莫嘉怡
辯論會(huì)作文5
一天，我沒(méi)收了一個(gè)同學(xué)的零食，他憤憤不平的抱怨：“好多人都在吃！憑什么就收我的！”話音剛落，一大群班干部就圍了過(guò)來(lái)，開始爭(zhēng)論。
班長(zhǎng)說(shuō)：“的確，帶零食不只他，別人也帶了�！薄袄蠋煵粶�(zhǔn)帶，這是不行的！”許多同學(xué)點(diǎn)頭附和�！澳遣蝗缥覀儊�(lái)場(chǎng)辯論賽吧！”小樣說(shuō)。
我說(shuō)：“正方辯題是該帶零食，反方辯題是不該帶零食。”
大家自發(fā)的`組成兩組，剛坐下便像爆竹一樣的炸開了。
正反方展開了激烈的辯論�！安辉搸�！因?yàn)椤痹捯魟偮洌捶骄土⒓椿卮鸬溃骸霸搸�！因�(yàn)椤?/p>
就在辯論越來(lái)越激烈的時(shí)候，汪老師進(jìn)來(lái)了，問(wèn)我們?cè)诟墒裁�，同學(xué)們嘰嘰喳喳的講述了事情的過(guò)程，汪老師聽了皺了皺眉頭。
我以為她要發(fā)火了，哪知道她微微一笑說(shuō)：“好！”我們一臉的滿然，不知道范老師為什么這樣說(shuō)。接著她又說(shuō)：“懂得自己處理問(wèn)題，著非常好！說(shuō)明同學(xué)進(jìn)步了”！我很高興，因?yàn)槲覀冞M(jìn)步了！”
辯論會(huì)作文6
“叮鈴鈴清脆的上課鈴響了，同學(xué)們都懷著緊張而又興奮的心情等待老師的到來(lái)。只見曾老師滿面春風(fēng)，大步流星地走進(jìn)教室。
只見老師拿著粉筆在黑板上輕盈地寫著“講誠(chéng)信與善意的`謊言”這幾個(gè)大字，老師拍拍講臺(tái)大聲說(shuō)道“大家安靜，我們班有誰(shuí)會(huì)當(dāng)主持人的？‘老師的話音剛落，教室里就像往油鍋里撒鹽炸開了過(guò)。一會(huì)有人說(shuō)：”陳榮均“…??一會(huì)又人說(shuō)班長(zhǎng)陳若涵�！�
過(guò)來(lái)一會(huì)兒，老師拍拍講臺(tái)，“你們得出結(jié)論，要誰(shuí)當(dāng)主持人了嗎？”說(shuō)完，有人說(shuō)“陳榮均”可是陳榮均好像有一點(diǎn)不想去的樣子，于是老師說(shuō)：“如果沒(méi)有人，我就自告奮勇，代表你們當(dāng)主持人了�！�
辯論會(huì)作文7
丁，丁，丁，上課了，辯論賽還沒(méi)有開始場(chǎng)上就已經(jīng)充滿了火藥味，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙到的戰(zhàn)爭(zhēng)也拉開了帷幕。
正方一辨說(shuō)道：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書籍是人類進(jìn)步的階梯，書是人類的精華，多看書可以增長(zhǎng)我們的'見識(shí)和知識(shí)。但也要看一下你看的是什么書呀？反方一遍反駁道，如果你看了言情小說(shuō)之類的書呀，不但不會(huì)增長(zhǎng)見識(shí)和知識(shí)，還會(huì)造成不可預(yù)料的結(jié)果。如：早熟，應(yīng)磨房因模仿里面的危險(xiǎn)動(dòng)作而受傷等情況。我的心里暗暗稱是。正方二辯提問(wèn)：哪些是不好的書，只要避免看這些種類的書不就沒(méi)事了嗎？不，好書也有壞處，當(dāng)你沉迷一本好書時(shí)就會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻地看書，晚上九、十點(diǎn)看，吃飯的時(shí)候，看，走路時(shí)也看，這樣會(huì)影響身體健康和安全，成績(jī)就會(huì)一落千丈
我站起來(lái)反駁說(shuō)，這時(shí)問(wèn)題又像回旋標(biāo)一樣，繞來(lái)繞去久久不能停下來(lái)。同學(xué)們正激烈的討論著，這時(shí)王老師，一聲令下決定這場(chǎng)比賽為平局。我突然發(fā)覺(jué)了一個(gè)道理，不管是勝還是負(fù)，比賽時(shí)的過(guò)程才是最重要的。
辯論會(huì)作文8
今天我們班圍繞著《誠(chéng)信與善意的謊言》這個(gè)題目拉開了序幕，”首先支持正方誠(chéng)信的，請(qǐng)做到第一大組去；支持反方的同學(xué)較多，那就坐在第二，三，四大組�！靶だ蠋熣f(shuō)。剛開始，正方同學(xué)就亮出 自己的觀點(diǎn)，而我們這一方也毫不示弱，想連環(huán)炮似的.講自己的觀點(diǎn)，讓正方同學(xué)無(wú)話可說(shuō)。李梓奇則不慌不忙，冷靜應(yīng)對(duì)。后來(lái)，場(chǎng)上爭(zhēng)得難解難分，這時(shí)，肖老師終止了整場(chǎng)比賽，說(shuō)：”同學(xué)們講 的都非常好，亮出自己的觀點(diǎn)擺明事理。“下課后，整場(chǎng)比賽仍然沒(méi)停，仍在繼續(xù)······
辯論會(huì)作文9
我們辯論的主題是開卷是否有益。老師從毛遂自薦的同學(xué)們中選了六位分別擔(dān)任正反方辯手。 在同學(xué)們羨慕的眼光中，六位辯手走上講臺(tái)，規(guī)規(guī)矩矩地分立兩邊，開始了辯論。 第一輪，六位辯手有的用名人名言論證自己的觀點(diǎn)，有的用切身體會(huì)論證自己的觀點(diǎn)，有的則舉出生活中的事例來(lái)論證自己的觀點(diǎn)。也許是準(zhǔn)備不充分，也許是從來(lái)沒(méi)有上臺(tái)辯論過(guò)，六位選手的聲音都不洪亮，語(yǔ)速都有點(diǎn)過(guò)快，我們屏息疑神也聽得不太清楚。 六位辯手中，給我留下最深印象的'是江怡鵬。因?yàn)樵诘诙嗈q論中，只有他敢于反駁。他用營(yíng)養(yǎng)品也有過(guò)期的，有力地回?fù)袅朔稄┏揭玫拿詴侨澜绲臓I(yíng)養(yǎng)品。這一點(diǎn)讓大家感到耳目一新。 辯論進(jìn)行到第二輪，就進(jìn)行不下去了。于是老師作了一個(gè)小結(jié)。她說(shuō)，在合適的時(shí)間、合適的地方用合適的方法看合適的書，開卷肯定是有益的，否則就未必有益。希望同學(xué)們好開卷。
辯論會(huì)作文10
在一個(gè)安靜的晌午在五年級(jí)一班開始了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)，正方是開卷有益，反方則是開卷未必有益。
首先由正方1號(hào)徐立發(fā)言，徐立吞吞土土的.才說(shuō)了一本是和我們這個(gè)年紀(jì)讀的。結(jié)果被反方1號(hào)李正一下子給反駁過(guò)去了。該正方3號(hào)徐笑笑發(fā)言，徐笑笑以很快的速度說(shuō)了好幾本我們這個(gè)年紀(jì)可以讀的，而反方杜翔因吞吞吐吐很緊張而敗下陣來(lái)。接下來(lái)由正方3號(hào)王愷然，王愷然是大班長(zhǎng)又愛(ài)讀書一下子就說(shuō)了不少書。而反方則派出班里小諸葛王希原，王希原不愧為班里小諸葛答題非�？�，由于雙方說(shuō)的都很好所以打成了平手。接下來(lái)由雙方BOSS出場(chǎng)，由正方BOSS本人首先發(fā)言，我從小就愛(ài)讀書一下子就說(shuō)了將近30本適合我們讀的，而反方BOSS李所強(qiáng)看的書也不少，同樣說(shuō)了不少書。到最后的最終決定了，老師公布了開卷有益的正方贏而反方則輸了。經(jīng)過(guò)這次辯論會(huì)，同學(xué)們都意識(shí)到了要好好讀書。
辯論會(huì)作文11
今天，作文班的老師組織我們開展了一場(chǎng)辯論會(huì)。論題是“開卷有益嗎”？
同學(xué)們分為正方和反方，正方是“開卷有益”。反方是“開卷未必有益”。
反方的同學(xué)反應(yīng)很快，沒(méi)等老師說(shuō)完，就“刷”地站起來(lái)，說(shuō)：“我們認(rèn)為開卷未必有益，如果看不健康的書，會(huì)有益嗎？所以我方認(rèn)為開卷未必有益。”反方的同學(xué)剛坐下，正方的同學(xué)馬上站起來(lái)說(shuō)：“我方認(rèn)為開卷有益。三國(guó)時(shí)期，東吳有位大將軍叫呂蒙，他原來(lái)有勇無(wú)謀，不愛(ài)讀書。后來(lái)在孫權(quán)的提議下，他熟讀兵書，成了有勇有謀的'人�！狈捶酵瑢W(xué)針鋒相對(duì)地說(shuō)：“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)有個(gè)人叫趙括，他從小熟讀兵書，可他沒(méi)有將書本的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。有一次，敵軍來(lái)侵略，趙王派趙括去打仗，結(jié)果趙括只會(huì)紙上談兵，不但自己被敵軍的亂箭射死，還損失了趙國(guó)四十五萬(wàn)大軍。
大家你一句，我一言，爭(zhēng)得不可開交，有的甚至指手畫腳。
但最后，大家總結(jié)出一個(gè)結(jié)論，達(dá)成共識(shí)——開卷有益。
辯論會(huì)作文12
我們利用晚自習(xí)的時(shí)間，在班級(jí)里組織了一場(chǎng)辯論會(huì)，同學(xué)們分成了兩方，即正方與反方，開始了異常激烈的辯論會(huì)。
只見雙方你來(lái)我往，明槍暗箭，實(shí)力旗鼓相當(dāng)，不分伯仲，真的是精彩萬(wàn)分��！當(dāng)然，不僅僅是辯手們表現(xiàn)的積極，臺(tái)下的觀眾也表現(xiàn)的很是激動(dòng)，有比賽就會(huì)有勝出者！當(dāng)然，這是一場(chǎng)辯論會(huì)，不存在真正的誰(shuí)贏誰(shuí)輸，但秉著比賽的原則，我們還是投票選出了觀眾最喜愛(ài)的.最佳辯論員。最后，勝出的是我們最具人氣的懷寶峰同學(xué)（懷寶峰同學(xué)的口才真是精彩啊，其他同學(xué)的表現(xiàn)也十分優(yōu)秀）在他得知獲得這份殊榮時(shí)，臉上流露出難以置信的表情，而又激動(dòng)不已，觀眾也為他鼓起了熱烈的掌聲……
辯論會(huì)在班級(jí)里是第一次舉行，但由以此可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的才華和自信，及他們不服輸?shù)木瘢麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)中的精彩表現(xiàn)，也并沒(méi)有忽略其他展示自己的機(jī)會(huì)，希望同學(xué)們能再接再勵(lì)，全方面發(fā)展，越發(fā)優(yōu)秀！
辯論會(huì)作文13
前天，韓老師舉辦了一場(chǎng)辯論會(huì)。首先，讓我們選擇正方“開卷有益”和反方“開卷未必有益”。選好后，反方的三個(gè)人先抽簽，然后正方的五個(gè)人接著抽。抽完后就準(zhǔn)備就緒了。
第一組上場(chǎng)了，他們是正方的`劉詩(shī)盈組和呂宣庭組。韓老師一說(shuō)開始，劉詩(shī)盈和陳依維就滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)，讓呂宣庭啞口無(wú)言，這時(shí)，麥熙梓立馬接招、口若懸河地說(shuō)了起來(lái)。劉詩(shī)盈和陳依維等麥熙梓一說(shuō)完又說(shuō)了起來(lái)，把麥熙梓說(shuō)的無(wú)話可說(shuō)。這個(gè)時(shí)候劉詩(shī)盈組的剩下的同學(xué)開始得意昂揚(yáng)。我甚至跟邱于特說(shuō)了起來(lái)，當(dāng)我要說(shuō)的時(shí)候韓老師卻說(shuō)：“時(shí)間到。
看來(lái)，看書既有益，又未必有益。
辯論會(huì)作文14
那一天，在崔老師的小班上，我們舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。
首先，各方辯手各就各位，辯論會(huì)便開始了。
首先由正方一辯手尚瑛琨說(shuō)明正方觀點(diǎn)：“我贊同正方觀點(diǎn)！因?yàn)槭謱懣梢蕴找鼻椴伲鲩L(zhǎng)知識(shí)……”反方說(shuō)：“但是寫字只能鍛煉左腦，但不能鍛煉右腦，而打字左腦右腦都可以鍛煉，這不就是一箭雙雕嗎？”就這樣，雙方之間的戰(zhàn)爭(zhēng)便拉開了帷幕。
過(guò)了一會(huì)兒，便輪到我上場(chǎng)了。反方3號(hào)辯手問(wèn)我：“有了電腦，打字比手寫更方便、快捷，就不必再用手寫了�！蔽艺酒饋�(lái)反駁說(shuō)：“雖然有的時(shí)候打字很方便，但是有的場(chǎng)合書寫更方便！比如：銀行取錢時(shí)的'簽字……”對(duì)方又反攻起來(lái)：“書寫需要用木材，那樣森林資源就會(huì)逐漸消失……”這時(shí)我無(wú)語(yǔ)了。最后，崔老師說(shuō)：“反方勝！”“真可惜呀！勝的不是我們！”我心里小聲說(shuō)道。
于是，一場(chǎng)硝煙彌漫的辯論會(huì)便結(jié)束了。
辯論會(huì)作文15
這天，老師在課上說(shuō)來(lái)一個(gè)辨論會(huì)，剩下時(shí)間全給我們。因?yàn)槲覀兊谝淮伍_辨論會(huì)，大家都覺(jué)得很新鮮，于是大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，表明同意。
“辨論正式開始！”李老師說(shuō)道。我們采用自由辨論，因此每個(gè)人都有機(jī)會(huì)。正方辨論手對(duì)反方辯手說(shuō)：“讀書有三樣好處：一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長(zhǎng)才益智。因此人人都愛(ài)讀書�！狈捶搅⒖谭垂ィ骸翱墒钱�(dāng)你讀到那些不健康的書反而會(huì)傷害身心，壞的人則會(huì)變本加厲地干壞事�！边@時(shí)，正方的'陳念一本正經(jīng)地回答道：“我認(rèn)為應(yīng)該是這樣：讀書好，多讀書，讀好書。”正方一語(yǔ)，反方一言。
最后，反方的閆森洋開始大反攻：“有些漫畫書令讀者著迷，讓讀者一次又一次地去買書，一次又一次地不認(rèn)真學(xué)習(xí)，因此開卷未必有益。
“那么，我來(lái)說(shuō)一下，是哪方勝了。我宣布，勝了的那方是我們最期待的冠軍———反方！”李老師說(shuō)道。
“耶！”“獲勝了！哦耶！”反方正歡呼雀躍地慶祝著……
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