家的味道初二作文通用

　　無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的家的味道初二作文通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

家的味道初二作文通用1

　　幼兒園時，年紀尚小，學校又有明文規定：家長必須每天接送孩子上下學。于是，便有了那條白線——等候線。一條白線，便如同將世界分割，線外的世界，即使有再多的糖果、再多的玩具，在老師嘴里我們心里那也是危險的。所以，每天的靜候，就變得漫長了。你總是每天按時去接我，在那些還需等待不知多久的孩子的眼神里，總是夾雜著羨慕。

　　記得那些時候，梅雨時節，天氣總是陰蒙蒙的，雨也時常下起。你總是按時到來，從不遲到。那時候，我還不知道有什么比時鐘還準。現在，我知道了，那就是生物鐘。

　　你知道嗎？你是我等候線外的生物鐘。總是帶著希望的'味道而來。

　　——我不是天才，做不到左手畫圓，右手畫方

　　在不知道什么時候開始，你再也不接送我，我當然知道原因，因為我長大了。也不知道從什么時候，你開始每天重復那些在我看來繁瑣而又毫無意義的話。“今天天氣冷，記得多穿點。”“不要看電視了，快寫作業去。”

　　那天，你又開始了。你說我語文沒有數學好，我忍。你又說我數學沒有英語好，我一忍再忍，當你提到我最為無奈而又最頭疼的軟肋體育時，我實在忍不下去了，經常跟在“青春期”字眼后的“逆反心理”讓我和你起了爭執。

　　我知道也許我實在不夠好，不及某某家小子聰明，不及某某某家女兒會體諒人。可是，我不是天才，做不到左手畫圓，右手畫方。不知從什么時候開始，我從你身上，嗅到了煩瑣的味道。

　　——少了鹽，什么菜都沒了味道；少了你，什么事我都不知所措

　　家里有事，你要回去一趟。剛開始，我以為這代表我解放了，開心極了。但后來泡面吃了沒幾日，便再也吃不下去了。

　　在弟弟的再三央求下，從不下廚的我，開始動手做飯。在折騰了一個多小時后，一盤燒焦了的土豆絲終于端了上來。吃下一口，“呸，竟然忘了放鹽！”收拾房間亂七八糟，洗碗刷鍋烏七八糟，我終于明白了：少了鹽，什么菜都沒了味道；少了你，什么事我都不知所措。

　　你，又多了幾分愛的味道。

　　媽媽的味道，是香香的梔子里充溢的清甜，是濃濃的咖啡里純純的牛奶；媽媽的味道，在不同的情節有不同的體現，需要我們，以不同的方式來感受這一味特殊的味道。

家的味道初二作文通用2

　　從來到上海求學開始，故鄉對我來說，就是那碗令我心心念念的手搟面的味道。

　　小時候爸爸媽媽在外打工，我就生活在安徽爺爺奶奶身邊。爺爺奶奶愛吃面食，我跟著他們也愛上了吃面食。最常也最愛吃的就是手搟面。

　　將面粉從袋中舀出倒在桌上，有些紛揚在空氣中面粉緩緩落下，拉開了制作的序幕。奶奶在桌沿邊敲開兩個雞蛋，倒入面粉堆中。于是，雞蛋就窩進了面粉堆，自家的土雞蛋黃澄澄地新鮮得可愛。加水，放鹽，揉面。這就是我記憶中制作手搟面的.畫面。

　　奶奶身材矮小，揉面的時候一下一下地踮起腳，我聽奶奶說過，用力揉出來的面吃起來才有勁道。

　　這時我總愛纏著奶奶嚷嚷著要幫忙。奶奶拗不過我就會扯下一小團面團。于是我就學著奶奶，她揉面，我就跟著揉面；她踮腳，我就跟著踮腳。奶奶手中的面團越來越有韌性，我卻揉出了一團面疙瘩。每當這時，奶奶就笑著嗔怪道：“糟蹋了，糟蹋了。”之后就攆著我去一邊玩。

　　玩夠了面疙瘩我也不糾纏，蹦蹦跳跳地跑去大房間，熟門熟路地找到床頭柜里的餅干桶回到桌邊繼續看奶奶揉面。童年里，奶奶的餅干桶是一個特別神奇的罐子，打開它里面就有各種美好滋味：小麻花、脆海苔，如果運氣好，還能找到“漏網”牛奶糖——那時怕我蛀牙，爸爸媽媽囑咐要“把糖藏起來”。但我總能時不時找到一兩塊“漏網之魚”。

　　我吃著零食看奶奶做手搟面。那團捏成形的面團被奶奶用搟面杖壓扁，卷起，再壓扁，再卷起......在奶奶行云流水之間，面團變化成了面皮。奶奶將面皮像扇子一樣折起來，慢慢地，輕輕地。然后，奶奶用刀切開變成了寬寬的面條。

　　這邊煮著面，那邊奶奶飛速地組合著配料。我最愛吃的菇子，奶奶一定會放很多。最后撒上香菜，以翠澤點綴，香噴噴的手搟面就成了。

　　那碗氤氳著熱氣的手搟面是我來到上海后心心念念的。爸爸媽媽曾笑話，來上海7年了，應該適應“上海味道”了。他們不懂，那碗手搟面之于我的意義：那是我的童年，那份柔韌勁道的口感是一種心領神會的家的味道。

　　寫到這里，我已經開始期待了。期待過年時和爺爺奶奶相聚的時刻。

家的味道初二作文通用3

　　回新疆已經一周了，還沒吃遍我能想到的美食，在此之前，姥爺為了滿足我這個小吃貨的種種美食愿望，跑遍了各大商場、菜場、超市。()。

　　今天，我正在看書，一股濃郁而醇香的紅燒汁的味道陣陣飄來，這有點兒不能專注看書了，口水一口一口地往下咽著。我強忍著去“偵察”的欲望，耐下心來繼續看書。沒想到這味兒越來越濃了，讓我根本沒法安心看書。我再也忍不住了，于是，我向著廚房走去。才發現姥爺正在做我最愛吃的牛肉面！這面我已在杭州期待很久了，讓媽媽試了好幾遍，就是做不出來自姥爺手中的味道。

　　要做一碗有姥爺味道的牛肉面，要保證肉質新鮮，為此，得早早的起床，到菜場去買現殺的牛肉。為了口感，姥爺的牛肉面里從不允許有肥肉和皮，要是有肥肉，牛肉面就會異常油膩，不小心吃到，黏糊糊的很難受。要是有皮就更不好了，嚼也嚼不動，又滑溜溜的，讓人吐出來很是難堪。買完材料就要趕緊燒鍋，一定要使用優質清油，用胡椒粉和花椒粉混合炒熟，直至變成金黃，但不能有絲毫糊的跡象。然后用小火慢慢兒燉煮牛肉，用醬油、蔥姜蒜等各味調料加入其中，還有先后順序，要先放胡椒再放八角……還要控制在什么時候放。真是一套復雜的工序。在燜燉的過程中，不能有絲毫的馬虎，要時刻守著火候，慢慢兒將火升大。香味在這過程中，會隨著空氣彌漫到每一個角落。這味兒，簡直讓你根本沒法相信沒加一點兒味精。一塊塊又大又勁道的牛肉，加上順滑可口的面，便成了美味的“路氏牛肉面”。

　　這味兒，讓我和姐姐多次想讓姥爺獨自去開一家私房牛肉面館，必定會生意火爆，回頭客眾多，日日紅紅火火。姥爺喜歡做飯，可以豐富他的`老年生活，還可以讓更多人吃上美味的牛肉面，另外，還能讓姥爺多一點兒收入。可是轉念一想，如果姥爺去開面館了，每次回去可以見到的次數也就少了。當我想吃其他美食時，姥爺可能還忙著做牛肉面呢！而且，不久他的身子就會遠不如前。想來想去，便覺得不再想讓姥爺去開面館了。

　　姥爺的牛肉面里一定飽含著他對我們的愛，讓我們倍感溫暖。

家的味道初二作文通用4

　　話說這天語文課，看似一切風平浪靜，一如往常，課前古詩和朗誦者井井有條，說那時遲那時快，張老師一個回馬槍差點從“馬上”挑下整個班級，“今天，我們來朗讀古詩，并表演‘老師口頭禪’”！

　　此話一出，全班如同沸騰的水，一下子炸開了鍋，每個人內心都些許地激動但卻有一些怯乏，他們缺少一個“領頭羊”。這時，一位同學率先站了起來，用語無倫次的語氣和淋漓盡致的動作將另一位同學的日常生動形象的描繪出來，頹然的學生們，左傾右倒，已經笑得人仰馬翻。這一節，正是在這種樂此不疲的師生情之中渡過的。

　　雖然，現在與張老師已經分開，但那種師生之間的情懷卻永遠長留，散落在每一位學生的溫暖心間！

　　忙碌的一節課過后，同學們開始了短暫卻又十分歡快的`“課間生活”。由于下一節是英語課，教室中隨即傳來星星點點的背誦課文聲，聽起來清脆而響亮。

　　課代表手拿英語課本，如同學要債一般，“殘暴”地施壓于同學們，督促同學們背誦課文。就在這時，倒霉透頂的_的嘴中脫穎而出了一句話：“不背，反正也不會抽到我！”最怕空氣突然安靜，等他轉過神時，卻已發現“一座挺拔的大山”已屹立在他的身旁，頓時醒悟，一頓操作，速度的一目十行，可老師依舊罰他抄七遍課文，四遍是為了讓他記之入骨，三遍是因為他娛樂了同學！

　　話說又是哪天哪節平凡的英語課，大家各自低著頭，老師連續叫起一排人回答問題。可這些人你望我，我望你，個個目瞪口呆。這時，老師生氣地將書往桌上一扔道：“十四班要亡，上自習吧！”同學們連話都沒說一句就上了自習，真是一件“趣事”啊！

　　初二的生活已然離去，但這些生活的畫面卻讓我們記憶猶新。回望過去的生活，是那么親切而美好，正是因為有這樣青春美好的初二，才讓我們為初三積蓄了無窮的力量。讓我們開啟自己的初三生活，迎接嚴峻的中考檢驗吧！

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