我的故事初二作文

時間：2024-03-23 07:41:09 作文我要投稿

我的故事初二作文[范例6篇]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我的故事初二作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的故事初二作文[范例6篇]

我的故事初二作文1

　　成功是一朵美麗而芬芳的花兒，成功之花，必須要綠葉的陪襯，而這綠葉，名為堅持。

　　題記

　　“要注意指法，握弓的松緊適中，按弦時要注意盯準”我聚精會神地聽著，認真記著老師說的每一個要點，每一個拉琴時可能會出錯的地方。

　　學琴兩年多了，送走老師剛想趁熱打鐵，將這首新曲子練練，倏忽間觸及終止上薄薄的一層繭，思緒不禁飄回了兩年前。

　　那是個冬日，爸爸在看民樂表演，一位選手拿了把類似胡琴的物件兒，拉奏出來的音色卻是變化無窮。一曲終，爸爸忍不住拍手叫好，我忙問：“爸，這是什么樂器啊？”言語間充滿了好奇。“這是二胡，可是我最喜歡的'樂器哩！”最喜歡的樂器？我也好喜歡這樂器！音色悅耳，演奏起來還有種古典美呢！

　　“爸爸，我想學二胡！”當時的我剛被爸爸以學習為重的理由奪走了學習中國舞的權利，要知道，我中國舞已經考過七級了，老師都說我很有天分呢，現在什么都晚了，還好有二胡這個好朋友陪伴著我。

　　依稀記得，我曾將手指割破過，因為按弦，我曾將手掌磨破了皮，因為握弓。然而我知道，這些磨難都是為了將拉二胡這件事情堅持下去。

　　練習是枯燥的，一張D調的譜子我就要練上百遍，只為周末上課時，讓老師看到我的進步，給我一個鼓勵的眼神。同樣，拉二胡不能只掌握指法，也要像背課文一樣，將譜子背會，有感情的唱出來。譜子唱對了，對于拉琴時按弦是有很大的幫助的。

　　直到今天，我從未落下過對二胡的練習，時常會摸摸手上的老繭，露出一抹笑，因為生長出堅持的綠葉，才開出成功的花。

　　我的故事里，有綠葉，名堅持，有鮮花，為成功。

我的故事初二作文2

　　美好的童年，歡樂的時光，我沒有什么特別的故事，但是我從小到現在有兩個故事最難忘，現在我一一給你講講吧：第一個故事頗有“悲劇”意味。

　　我的老家在武昌金口，我出生時，那里又偏僻而又貧窮，沒有醫院，而身體羸弱的我動不動就生病，爸爸又常年不在家，每次生病后，媽媽只好背著我搭船過江，然后又背著我步行到地區醫院給我看病。可是，我今天好了明天又病，明天好了后天又病，就這樣循環反復、沒完沒了。后來媽媽才知道我是患了肺病，這個病使我不能像正常人一樣生活，正常人無論冷熱吃冰棒冰淇淋都沒問題，而我只有在酷熱的夏天才可以吃點冷東西，真是“不幸”得很啊！

　　第二個故事帶有“喜劇”色彩。

　　這個故事發生在我八歲的時候，快過年了，我向爸爸要了一元錢買了兩盒擦炮，我買回后，將一盒給了我大伯的兒子小哥哥龍怡超，一盒留給自己。記得大年初一那天，我和小哥哥相約出去玩兒，各自帶有一盒擦炮的`我們到處丟，到處炸，其他小朋友們也爭相仿效，結果鬧得整個村子“炮火不斷”、雞犬不寧。后來，當我們玩到小哥哥家旁邊的臭泥潭邊時，我想了一個餿主意，就是把擦炮插在泥潭里然后點燃再看爆炸效果，小哥哥欣然同意，于是開始操作。我很快就插好后，在一旁等小哥哥插好，然后再一齊點火。哪知，在點火時，我已將我的擦炮點燃，小哥哥卻沒能與我同步——大概是緊張的原故，他手里的燃著火苗的火柴棍遲遲沒有與炮引“親密接觸”，眼看來不及了，我于是一邊叫小哥哥趕快撤一邊起身欲逃，可說時遲那時快，我和小哥哥還沒來得及離開，我的擦炮已然“轟”的一聲炸響，炸得我們兩個滿頭滿臉的臭泥……你說這件事有不有趣？

我的故事初二作文3

　　環境能改變一個人，如今，我體會到了

　　由于父母工作的原因，我轉學來到長春。站在馬路旁，看著一輛輛飛速行駛的車一輛輛從面前閃過，弄的人眼花繚亂。這里的一切仿佛都與我格格不入，莫名的傷感涌上心頭

　　來到這個新的集體后，我發現自己變了，讓我感到陌生。原來無憂無慮，天天神采奕奕的我去哪了？看著鏡子中的自己，眼睛里散發著迷茫和無助。將涼水揚在臉上，真希望冰冷的感覺可以喚醒自己。

　　我知道我將以往的自己束縛了起來，那些沉重的枷鎖死死的抓住了我，讓我動彈不得。原來的自己做什么都那么坦然大方、無所畏懼，而現在卻將自己包裝成了另外一個人。在孤獨的環境中形單影只，變成冷漠的人。成績，也是我最大的'苦惱。也讓我終于懂得了人與人之間的差距竟可以如此之大。不管怎么努力，他們都是“人生長跑”中的佼佼者，而有些人卻連希望都不曾抱有。成績的落差，就像一塊巨石，狠狠地擊中我的心靈。友誼，在過去的我看來，不可能稱作煩惱。因為知心的朋友一直圍繞在我身邊，不曾離開。好比我的鞋帶松了，無論多緊急的事情，她們都愿意陪伴我，等候我。而現在，我只能獨自俯下身來，在不經意間，瞥見那些匆匆走過的腳。成績，友誼，都隨著我來到這個新的環境而離我越來越遠，甚至有些遙不可及。

　　仰望星空，看著那些閃亮的星星，沒有心情去觀賞，只是有一些惆悵，一顆星星在屬于它的那片天域是耀眼的，可到了別處呢？無人知曉。

　　清風伴隨著蒲公英飛向遠方，無論蒲公英多么不情愿，都不可能回到從前了；一片雪花墜落在地面上，無論人們多想挽留那一抹潔白，都只是癡心妄想。

　　環境能改變一個人，如今，我體會到了。

我的故事初二作文4

　　千里之行，始于足下。

　　題記

　　烈日當空，我們排著隊站在操場的賽道上，整隊以后，我猜想今天可能要進行跑步測驗了，不由得緊張萬分。

　　果然，體育老師宣布：“今天進行跑步測驗。”我僅存的希望如同空中飛舞的氣球，突然“砰”的一聲破裂了。

　　我們先開始慢跑熱身，我們排成兩排，由女生帶頭起跑，整齊的隊伍就像是在橘黃色的'天空中慢慢游動的巨龍一樣，緩慢前行。才跑了兩圈，大家都氣喘吁吁，我更是上氣不接下氣，慢慢地調整著自己。

　　只見老師叫一位同學把兩根桿子插在目的地，距離我們大概有50米遠，隨后，叫我們做了一些賽跑前的準備活動。

　　顯示腳步的運動，我們把一只腳的腳尖著地，然后像秒針一樣順時針、逆時針地旋轉運動。接著是壓腿運動。

　　殘酷的考驗開始了，接力賽馬上開始，老師將男女生分成了兩隊，每組由第一位同學拿著棒子跑向柱子，繞過一圈后再回來，把棒子教給下一位同學，既測試跑步，又考驗團結合作。

　　一開始，每個人都充滿了火藥味，都想自己這隊贏，于是都是使出了全力拼命跑，輪到我的時候，我的手抖得厲害，生怕拖了這個隊的后腿。我緊張地注視著前面，將小李傳給我的棒子緊緊地握在手里，握出了汗水，我拔腳就跑，只聽到風聲和心跳聲。我來到桿子前，猛轉身，再往回跑，同學們的加油聲陣陣傳來，我趕緊再加速，終于超過了另一組的同學，把棒子傳給了下一位同學。

　　最后，還是我們隊取得了勝利，平時我最害怕跑步，可是，經過這次合作，我明白了，千里之行，始于足下。只要努力去做，沒有辦不成個事情。

我的故事初二作文5

　　記憶的風花拼成春天，飄逝的年華隱約重現。

　　昔日，我們有翩翩起舞的有絕塵于凡世的神仙嘆，有對云開霧散烈日夕陽幼稚的感嘆慨――童年，一個成熟與幼稚交替的時期。

　　今日回憶童年，又多了幾分蒼茫，今朝的我們已不再有昨日燦爛樸實的笑臉，留下了的只有回憶。而眼前的則是緊張而繁重的初中生活。所以就在這寫作之余盡情遐游于童年中吧！回憶往日的故事，乃數不勝數，我從小就是個皮小子，引發的禍事更是接二連三，因此也挨了不少的'巴掌。

　　小學畢業的那年暑假，我到外公家小住了幾天。回去那天，他家請了許多客人，恰巧我的表哥也來了。我倆菜足飯飽之后，就上了樓。無事之余便玩起了牌，偶發現柜上有個老式播音機，我倆就好奇地拿下來研究研究。這個家伙的塊頭可真夠大的，費了我們好大勁才安全的搬到桌上。順手拿了碟磁帶放在里面。但我們推敲了半天也不見動靜，心理定是壞了，于是就對它進行了一番“手術”。那時沒想更多，也沒太思考后果，現在想來還真覺得那時有些犯傻。于是我倆各人手一把開花啟子，把螺絲帽全都擰下來了，可是太多了，最后失了耐心，由擰轉而變成砸，最后玩得性起，竟將它從二樓扔到了一樓。

　　只聽“啪”的一聲，塵土四起，一只完好的播音機變成了廢銅爛鐵。這時我們才發覺不妙，心想：被知道了非得挨批不可。便趕緊“毀尸滅據”，但燃燒塑料的濃煙卻招來了外婆。不得已我們才把事情的原委如實坦白。外婆聽后哭笑不得，半天才冒出了一句：“你倆真是個淘氣包！”此事以后更是一傳十，十傳北，搞得鄰家都知道了。以后我串門，大家都問我：“那個播音機的錢賠了沒？”

　　童年的故事回憶起來是如此美好，我們不應以低幼的眼光來看它，應將它視為珍異，把它作為才富。