筆尖流出的故事優(yōu)秀作文優(yōu)秀（2篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的筆尖流出的故事優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
筆尖流出的故事優(yōu)秀作文1
一個美麗的校園，開滿了芬芳的丁香花，這個學(xué)校因此得名丁香花學(xué)校。
校長在開學(xué)典禮上宣布，六（1）班將有一位新老師來任教。剛聽完，六（1）班的“淘氣包”張明就坐不住了，說：“有什么了不起的'？就算他來了我還是六（1）班的老大！”
“你要再這樣對新老師不禮貌，你就等著挨批評吧！”班長王寒冰生氣地批評。
張明不管班長，想給老師一個“見面禮”。他來到操場上，摘了許多的丁香花，想看老師會怎么說他。一個同學(xué)看到了他，將這件事告訴了班長。
班長急忙跑來，生氣地說：“你竟然敢把我們學(xué)校的校花摘了？你有本事站在這不要走，在這等著，我去叫老師。”
張明一副滿不在乎的樣子：這樣我就不用去找人叫老師了，我就在這兒等著，看看他能給我耍出什么新招數(shù)，這不是我第一次這樣做了。
過了一會，班長生氣地說：“老師叫你過去，快點(diǎn)去吧！”張明快速地跑到了老師辦公室，一腳用力地踹開了門，霸氣的站在了老師面前。老師問：“為什么摘花？”
張明回答：“我想做啥就做啥，關(guān)你什么事？”
老師嚴(yán)肅地說：“你真是太調(diào)皮了！下次不準(zhǔn)這樣做，聽到了沒？”張明想：這個老師為什么不打我？不罵我？以前的老師都會打我一頓，再叫我的父母。他為什么不這樣做？
校長看到這一切，正準(zhǔn)備拉張明。“怎么了？校長，我會和他說的，不用擔(dān)心。”老師說。
從此，張明變得更加活潑，但沒有以前那么頑皮，會幫助同學(xué)倒垃圾、掃地、擦黑板等。在這位老師帶領(lǐng)下，變得有禮貌、愛學(xué)習(xí)了。他的成績也突飛猛進(jìn)，從倒數(shù)第一變成六年級成績最好的了。
筆尖流出的故事優(yōu)秀作文2
在1940年，芬蘭，一個被德軍占領(lǐng)的小村莊。人們?nèi)杖仗嵝牡跄懙厣睿袒滩话玻谶@兵荒馬亂的年代，饑荒，是人們最怕的。就在前夜，德軍搶走了最終一袋面粉，村民最終生的'期望也都破滅了。
但有一天，一個軍式貨車開了過來，在上頭下來了五六個德軍，分給村民們面包。大家雖都十分奇怪，但有吃的就行，都一口一個，吃得可歡了。
老婦人瑪麗拿起了兩三個面包，向自我小木屋走去。打開門，里面坐著三個年輕小伙子，他們的手冰涼，面無血色，嘴唇也是蒼白的。瑪麗憐愛地摸了摸他們的頭，把用舊報紙包好的三個黑面包遞給了他們：大兒子貝克像抱著嬰兒一般摟著面包;二兒子珀西愛撫著它，像在摸一個寶貝;小兒子丹深情地看著面包，竟落了眼淚。“媽……您怎樣不吃?”小兒子丹忍不住詢問。“我……我在路上吃了一個了，剛剛太餓了。”瑪麗擠出一絲微笑，摸了摸肚子說。之后的每一天瑪麗都把面包留給兒子們，自我則在地上撿片菜葉子偷偷塞進(jìn)了嘴里。
但就在一個再平常可是的夜晚，全村人都死于非命。那時芬蘭已經(jīng)擊退了德軍，查出原因后發(fā)現(xiàn)面包里居然有致命的毒素!全村男女老少僅有瑪麗活了下來，當(dāng)醫(yī)生要給她做檢查，目的是為了檢測在瑪麗的體內(nèi)是否產(chǎn)生了能抵御抗毒素的抗體。瑪麗用近乎絕望又憤恨的眼神盯著士兵，用顫抖以及嘶啞的聲音說：“不必查了，我把面包都留給了我的兒子們，他們死了，我卻活下來了。本想他們吃了面包能夠活下來，可……他們?nèi)懒耍俏液λ懒宋业膬鹤觽儭?/p>
所有在場的人員感到無比震撼和感動，在“存活原因”一欄寫下了兩個字：母愛。
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