筆尖流出的故事優(yōu)秀作文優(yōu)秀(2篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的筆尖流出的故事優(yōu)秀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
筆尖流出的故事優(yōu)秀作文1
一個美麗的校園,開滿了芬芳的丁香花,這個學(xué)校因此得名丁香花學(xué)校。
校長在開學(xué)典禮上宣布,六(1)班將有一位新老師來任教。剛聽完,六(1)班的“淘氣包”張明就坐不住了,說:“有什么了不起的'?就算他來了我還是六(1)班的老大!”
“你要再這樣對新老師不禮貌,你就等著挨批評吧!”班長王寒冰生氣地批評。
張明不管班長,想給老師一個“見面禮”。他來到操場上,摘了許多的丁香花,想看老師會怎么說他。一個同學(xué)看到了他,將這件事告訴了班長。
班長急忙跑來,生氣地說:“你竟然敢把我們學(xué)校的校花摘了?你有本事站在這不要走,在這等著,我去叫老師。”
張明一副滿不在乎的樣子:這樣我就不用去找人叫老師了,我就在這兒等著,看看他能給我耍出什么新招數(shù),這不是我第一次這樣做了。
過了一會,班長生氣地說:“老師叫你過去,快點(diǎn)去吧!”張明快速地跑到了老師辦公室,一腳用力地踹開了門,霸氣的站在了老師面前。老師問:“為什么摘花?”
張明回答:“我想做啥就做啥,關(guān)你什么事?”
老師嚴(yán)肅地說:“你真是太調(diào)皮了!下次不準(zhǔn)這樣做,聽到了沒?”張明想:這個老師為什么不打我?不罵我?以前的老師都會打我一頓,再叫我的父母。他為什么不這樣做?
校長看到這一切,正準(zhǔn)備拉張明。“怎么了?校長,我會和他說的,不用擔(dān)心。”老師說。
從此,張明變得更加活潑,但沒有以前那么頑皮,會幫助同學(xué)倒垃圾、掃地、擦黑板等。在這位老師帶領(lǐng)下,變得有禮貌、愛學(xué)習(xí)了。他的成績也突飛猛進(jìn),從倒數(shù)第一變成六年級成績最好的了。
筆尖流出的故事優(yōu)秀作文2
在1940年,芬蘭,一個被德軍占領(lǐng)的小村莊。人們?nèi)杖仗嵝牡跄懙厣睿袒滩话玻谶@兵荒馬亂的年代,饑荒,是人們最怕的。就在前夜,德軍搶走了最終一袋面粉,村民最終生的'期望也都破滅了。
但有一天,一個軍式貨車開了過來,在上頭下來了五六個德軍,分給村民們面包。大家雖都十分奇怪,但有吃的就行,都一口一個,吃得可歡了。
老婦人瑪麗拿起了兩三個面包,向自我小木屋走去。打開門,里面坐著三個年輕小伙子,他們的手冰涼,面無血色,嘴唇也是蒼白的。瑪麗憐愛地摸了摸他們的頭,把用舊報紙包好的三個黑面包遞給了他們:大兒子貝克像抱著嬰兒一般摟著面包;二兒子珀西愛撫著它,像在摸一個寶貝;小兒子丹深情地看著面包,竟落了眼淚。“媽……您怎樣不吃?”小兒子丹忍不住詢問。“我……我在路上吃了一個了,剛剛太餓了。”瑪麗擠出一絲微笑,摸了摸肚子說。之后的每一天瑪麗都把面包留給兒子們,自我則在地上撿片菜葉子偷偷塞進(jìn)了嘴里。
但就在一個再平常可是的夜晚,全村人都死于非命。那時芬蘭已經(jīng)擊退了德軍,查出原因后發(fā)現(xiàn)面包里居然有致命的毒素!全村男女老少僅有瑪麗活了下來,當(dāng)醫(yī)生要給她做檢查,目的是為了檢測在瑪麗的體內(nèi)是否產(chǎn)生了能抵御抗毒素的抗體。瑪麗用近乎絕望又憤恨的眼神盯著士兵,用顫抖以及嘶啞的聲音說:“不必查了,我把面包都留給了我的兒子們,他們死了,我卻活下來了。本想他們吃了面包能夠活下來,可……他們?nèi)懒耍俏液λ懒宋业膬鹤觽儭?/p>
所有在場的人員感到無比震撼和感動,在“存活原因”一欄寫下了兩個字:母愛。
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