我的故事作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的故事作文，歡迎大家分享。
我的故事作文1
在我們成長的過程中，會發生許多的故事，長大了，小時候的事成為回憶，美好的回憶，成為我們童年的見證。
從牙牙學語到長大成人，這個過程需要很長時間，而父母則是在這個過程中虛心照顧我們的人。第一聲哭聲，牽動了父母的心，證明了一個小生命的存在。第一次走路，拉著父母的`手搖搖晃晃走到家。第一次說話，催化了父母的眼淚，我們聲聲的叫著爸爸媽媽。
人生如戲，當然戲的主角是自己。在家里，我們是父母的孩子。在學校里，我們是老師的學生。但是我們必須扮演好為人子和學生的角色。這是我們的任務，也是必完的任務。一場戲里有主角配角。那么老師，父母是配角。而我們則是配角。老師父母為我們鋪好了路，就看我們怎么走這條路，當然自己的人生自己主宰。
小時候的我，唱唱在爸爸懷里撒嬌，讓爸爸給我講這樣那樣的故事，總覺得爸爸有講不完的故事。還曾因為不寫作業挨過罵，最后的結果都是自己乖乖的去寫作業，可是媽媽畢竟是媽媽，她曾在寒冷的冬天到學校給我送過棉襖，也曾在我發燒時悉心照顧我，長大的我們，有些叛逆，時常跟父母吵架，傷他們的心，但是在我的心里從來沒恨過他們，畢竟他們是生我養我的父母，是陪伴在我身邊的人。
在夜晚，我想象過無數我長大的情境，想自己長大干什么，在哪個地方工作等等。在這些想象里，充滿了美好的幻想，不再像小時侯一樣想自己變成白雪公主一樣找到白馬王子，像灰姑娘一樣穿上漂亮的水晶鞋，像小紅帽一樣打死大灰狼，而是想一些更現實的問題，當然目前不需要想那么遠，只是偶爾想一下。
童話故事的結局往往是人們所向往的，但是人生不可能總一帆風順，現在的我們只能努力學習，讓未來一片光明，未來靠我們創造，只能說，加油！
我的故事作文2
書是知識的寶庫，是力量的源泉，是智慧的翅膀，是生活的方向盤，還是照亮我朝著光明道路前進的一盞盞路燈。
早在3歲的時候，我就已經擁有我的第一本課外書，那時候的我擁有一本古詩詞和一本印刷著各國國旗圖片的書。每當我和我的爺爺空閑的時候，有時爺爺會叫我來教我認國旗“這是中國，那是朝鮮，再那邊是敘利亞……”或是教我學古詩“床前明月光，疑是地上霜……”因為我認識的字不多，所以在上學前班之前，我只能讀兒童繪本和教小朋友認識各種東西的啟蒙書。
自從上了學前班后，我認識的.字越來越多了，便能勉勉強強地讀起童話來，讀童話的時候，我的心情也會隨著童話故事中的主角而轉變。讀了《海的女兒》后，我非常感動，明白了愛不僅可以接受，而且可以付出；讀了《賣火柴的小女孩》后，我十分同情小女孩的遭遇；讀了《丑小鴨》后，我為丑小鴨被別人嘲笑的事情而憤憤不平，又為它歷盡磨難最后成為白天鵝而高興得跳起來了，之前的不高興一掃而光。從學前班到小學二年級，我一直沉浸在童話世界里。
上了三年級之后，我讀到了人生中的第一本兒童文學小說——《一百條裙子》，之后便開始大量借閱兒童文學小說，這些課外讀物使我受益匪淺。
課外讀物為我開辟了一個美麗的世界，我要在書的王國里到處旅行，爭取能去到更多的地方，我愛閱讀。
我的故事作文3
喜、怒、哀、樂是人們經常表現出來的表情，但每個表情的背后都會有一個故事，今天我給大家講講我的故事。
一天下午，我背著書包高高興興地回到了家中。剛到家里，媽媽臉上充滿了“殺氣”，地對我說：“你是不是把我放在客廳茶幾上的十元錢拿走了”，我滿臉無辜的說：“沒有呀？”媽媽可不相信我，拿起掃床的刷子，就朝我身上打來，我急忙躲開，可媽媽更加來氣了，一把抓住了我，另一只手拿刷子在我的身上亂打了，一陣陣的疼傳遍我的全身，我疼地大哭了起來。
“叮咚，叮咚”，“誰呀？”媽媽的氣還沒消呢，“是我”，一聽，就知道是爸爸了，媽媽放下刷子，去開門。
爸爸進門了，媽媽生氣的說：“你來看看這孩子，偷了錢還不承認，你說讓人生氣不？”我哭著說道：“我沒有偷錢呀”。爸爸像一個和事佬一樣對媽媽說：“好了，好了，有這樣的`事，咱們先調查清楚吧”，我問你：“你那錢放哪了？”媽媽指了指客廳的茶幾，爸爸又問，：“多少錢？”“十元”，爸爸好像想起了什么似的，“哦，那錢是我拿的，早上我出門時，發現身上沒零錢了，看到茶幾上有十元錢，就順手裝到了兜里面了”。
爸爸萬歲，終于還我清白了，媽媽聽了以后，眼中顯出了幾分尷尬，對我不好意思的說：“對不起了，媽媽沒有調查清楚，就打你了，真讓你受委屈了，是這樣吧，我讓你玩一個小時的電腦吧，你可以原諒我嗎？”，我含著淚說道：“沒關系”。
現在，終于水落石出了，從那天起，我就下定決心：一定要讓媽媽相信我是一個好孩子。
我的故事作文4
歲月的花絮總攜著縷縷溫情浮過心頭，恍若那片深綠。
第一次去黃龍寺的攀爬園時我還是二年級，那時的我膽小羞澀，什么都怕。那兒有一個“m”字形的攀爬網，很高，在當時只有一米三十的我眼里簡直是一座山，山頂遙不可及。弟弟一見著它，便興奮的跑過去，手腳并用爬了起來，趴在網上像只蜘蛛，身子圓圓的，卻異常靈活，好奇心驅使我也踩上了攀爬網上的繩子，弟弟的腳步帶動了整個網，剛爬了幾步，微微晃動的網便使我心里淡淡的慌，可看著上面那個小小的身影，咬咬牙又堅持著爬了上去。
到頂了，可我翻不過去了。我害怕了。我爬上了山，到了山頂，卻不敢翻過去，只敢向后退，我真的向后退了兩步。媽媽在下面的鼓勵止住了我倒退的腳步，她說弟弟比你小都敢爬，你是姐姐，也一定行；她還說，讓我放心爬，如果掉下去她會在下面接住我，不會讓我摔疼的。也許是媽媽的話語氣堅定，又或許是下面綠草如茵，想著若是摔了媽媽就算沒接住我也不會很疼。我大口大口的呼吸了幾口氣，定了定心神，邁出了有些發軟的腿。一條腿已經邁過去了，似乎能摸到天上的云，高得我的心有些顫抖。風兒調皮的吹著我，揚起耳鬢的發絲，我像秋天還在枝頭的'枯葉，搖搖欲墜。耳畔又傳來媽媽的聲音，身上有些暖暖的，無論如何還有媽媽，不是嗎？閉了閉眼，小心翼翼地抬起了腿，試探地邁過去，空氣凝滯了，風也屏息凝神，踩到繩子了。慢慢的松開了一只手，摸索到另一邊，緩緩轉過身，終于成功了。
遠處的樹木影影綽綽，綠意盎然。其實翻過的不僅是這座大山，更是翻過了我心中的“山”。
我的故事作文5
十四個春夏秋冬，濃縮了人生的精華，書寫著我成長的故事，回憶那非常瑣碎而又有些單純的往事，似乎可以用一個字來詮釋，那就是“懂”。
兩歲時，我邁出了我人生的第一步。
春天悄悄地來臨，院子里，年幼的我死死地抱住媽媽的手臂，怎么也不肯松開、不敢試著邁步媽媽拍著我的頭說：“乖，媽媽就你前面，你走過來讓媽媽抱！”說完后退幾步，向我張開手臂，眼光里充滿了期待與鼓勵。猶豫不決的我終于抬起顫顫巍巍的腳步，跌跌撞撞地撲向了媽媽的懷抱。
這一步，充滿膽怯，而我選擇了面對。
步入小學，這似乎是我十四年中的一個轉折點，僅三年級的我讓人不可思議，毫不重視學習，上課睡覺，作業不寫，還是個好斗、臭名昭著的壞孩子。那一天，也是第一次被罰堂的`一天，從來沒有如此煎熬的我，中午很晚才回到家里，整個人也無精打采。可是家人并未刻意詢問原因，飯菜更是紋絲不動！那一刻，我終于頓悟：家人含辛茹苦，我卻如此的不爭氣，不負責任！
從此以后我開始試著努力地改變自己，現在想想或許沒有這一步，就沒有今天的我。
這一步是如此的沉重，而我卻選擇了承擔。
可是，承擔卻意味著要經歷在失敗中雄起的磨礪。
進入初中的第一次期中考試，一向好強的我卻名落孫山了，拿到試卷，那個醒目的數字輕易刺穿了我所有的防備。捏著試卷，我趴在桌子上低吼。在我冷靜下來后慢慢意識到新的挑戰已擺在我的面前，我必須要勇敢面對。
這一步，可能有些許的傷感，但我選擇了堅強。
我的故事可能只有我一個人更“懂”，因為是它敘述著我成長的腳印，如昨天、今天與明天，昨天令人懷念，今天應該更加珍惜，而明天需要我一步一個腳印去踏出一條前行勇者之路。
我的故事作文6
世人眼中，吾，為奸雄，甚傳一句放蕩不羈之語：“寧我負人，毋人負我！”吾，即為曹操。
平與人許劭以知人著稱，主持“月旦評”，此人論吾：“君清平之奸賊，亂世之英雄。”而晉人孫盛《異同雜語》中將此語記作“子治世之能臣，亂世之奸雄。”奸雄也好，奸賊也罷，皆藏一意：孟德非池中之物。聽畢此句，吾大悅而去。
暫不論吾之功績，僅論“美食家”之稱。吾兵退斜谷之時，進退兩難，軍中庖官來進雞湯，見碗有雞肋，因而有感于懷。沉吟之時，夏侯淳入帳，稟請夜間號令，吾猥曰：“雞肋！雞肋！”軍中他人只當這“雞肋”為夜相應之號令，行軍主薄楊修卻道：“雞肋者，食之無肉，棄之有味。”便自作主張讓軍士打道回府。當知后，吾怒不可遏，連連跺腳：“汝怎敢亂言，亂我軍心，壞我大事也，立斬不饒！”
曰來皆為逸聞，逸聞正好下酒。
有菜，有酒，有詩，江湖快意，一生快哉。
吾乃好酒之人。《短歌行》中起來就吟：“對酒當歌，人生幾何！”更有一句：“何以解憂？唯有杜康。”吾更是一位酒師，車漢建安元年，吾曾將家產“九醞春酒”進獻獻帝劉協，并上表九醞春酒制法。吾在《九醞酒法奏》中道：“臣縣故令南陽郭芝，有九醞春酒。法用曲三十斤，流水五石，臘月二日漬曲，正月凍解，用好稻米，漉去曲滓，便釀法飲”吾一實之特立獨行敢求自由者，為“能臣”或“奸雄”，非吾之本意，時勢使然也。
臨終時，吾道此言：“世人昨日看錯了我曹操，今日又看錯了；也許，明日還會看錯，而我猶是我，從來不為人誤。”
知或不知，大抵不妨，小臣有酒。仰頭酒盡，呵呵一笑：道之所在，雖千萬人吾往矣。
我的故事作文7
讀書像登山，不同的高度有不同的風景。從小我愛讀書，是書伴真我長大，感謝書給了我智慧。
我上學前班的時候，班上幾乎每一位同學都有一本屬于自己的啟蒙課外書，我對那些同學可真羨慕啊！于是，我晚上一回到家，就請求媽媽明天帶我去圖書館買書。一到圖書館我飛快地推開門跑了進去，我左看看右瞧瞧，終于選出了一本我心儀的啟蒙課外書——《賣火柴的小女孩》，我愛不釋手的拿著書奔向了媽媽，媽媽看了看我那急切的小眼神，說到：“我可以給你買這本書，但是買回去你一定要看完，好嗎？”我毫不猶豫地回答到：“好的，我一定會看完的.。”就這樣我擁有了屬于我的第一本啟蒙課外書，一到家，我拿起書本，一頁、二頁、三頁……我像一匹餓狼一樣，貪婪地讀著。沒過幾天一本書在不知不覺中看完了。媽媽說：“你看的那么快，給你辦一張圖書館的借書卡，每一個星期看完了一定要還回去，好不好？我爽快地答應了。
時間慢慢地流逝，我看的書一本比一本的文字多，一本比一本書的詞匯量多，我也一天比一天的知識量多，我也一天比一天的知識多，也越來越豐富。從書中我知道了只要堅持就沒有完不成了的事情，也知道了瓢蟲可以消滅蚜蟲。
我喜歡看書，書成了我生命中不可缺少的一部分。
我的故事作文8
從前，有個小女孩，坐在陽臺上，仰望天邊掠過的一只只自由自在的小鳥，羨慕得咿咿呀呀地叫著。女孩想呀，什么時候我也可以像鳥兒一樣的自由飛翔，那該多好。
女孩就這樣慢慢長大，也明白了自己永遠不能成為天空中自由翱翔的鳥，踏入幼兒園的校門讓她忘記了這個曾經的幻想自己也有雙翅膀的夢，這里可以盡情的玩耍，無憂無慮的玩過家家各種游戲；和其他小朋友一起吃飯和午睡。有一次，女孩得了一只小紅花，卻看見姐姐身上的大紅花，便開始大鬧，最后弄的老師不得不拿一只大班才有的大紅花給她。
女孩大多時間都是乖乖的，進入小學，她開始有了書包，有了書本，但是總是剪著很短的頭發，像個假小子，一次在浴室檢票口被檢票的阿姨攔下：“小朋友，這是女浴室。”女孩聽了笑的前仰后合，差點喘不過氣來。
女孩跨入了初中的校門，肩上的書包也變的越來越沉重，這時的女孩有了一頭長發，整天扎著馬尾辮。每天兩點一線的.緊張學習生活使他無暇顧及自己的個人形象，常常是亂糟糟的，女孩再也不像小學那樣乖乖的，青春期使她有點叛逆，同時也有了升學的壓力，女孩在業余時間總喜歡一個人安安靜靜的坐在陽臺，憧憬著自己美麗的未來，回憶悠悠往事，從幼兒園問這問那的小無賴，到小學的假小子，再到中學有點叛逆的小女孩，過往的故事在腦海中一遍又一遍的閃過。
于是，周末女孩有時會偷偷的跟著同學去公園放風箏；去野炊，女孩的風箏總是最高的，在藍藍的天空上飛翔，那一刻，女孩想到了幼時的夢想
也許有一天，你看見一個女孩坐在那兒仰望藍天，請別打擾她，因為她正在憧憬自己的未來。
我的故事作文9
我的個頭高，所以爸媽在我上小學的時候就送我去跳芭蕾舞。壓腿，下腰，跳足尖，每個動作都讓我難受無比。從而使我越來越討厭和越來越恐懼跳芭蕾，以至于我從來沒有想過芭蕾能夠帶給我一些東西。故事就發生在六年級升初中的那段時間。我們的芭蕾舞老師程老師決定編排一組舞蹈，名叫《天鵝湖》。她想個子高的女孩當領舞，于是就選了我。我當時就感覺無數道目光射向我，有嫉妒的'，有高興的，也有不滿的。而我本人呢，當場就呆了，過了好一會兒才緩過神兒來，這是一種多么奇妙的感覺啊！想高興又不愿被別人說成是瘋丫頭，想退縮又不愿辜負老師的期望，想慶祝又好像沒什么可慶祝的。最后只能呆立在那兒。
排練即刻開始。大家有條不紊地練習著。極需加緊練習的我正站在錄像帶前認真地聽程老師講解每個動作，每個眼神的注意之處。幾天后，由于程老師生了病，所以一位男老師來教課。他把我換成了一個比我矮小許多的女孩！這么說，我最近幾天為領舞付出的努力打水漂了？！為此，我整整哭了兩天。
再去排練時，我告訴自己，領不領舞什么的都不重要，我還是我，還是那個既討厭又恐懼芭蕾的女孩。可再看見那個女生在為領舞的眼神苦惱時，我還是沒忍住。我走出舞房的門，逃學了。
但是義演那天，我還是參加了《天鵝湖》。裙角飛揚，白色的蕾絲裙成為了那一刻的記憶。當高貴的白天鵝用充滿希望的眼神眺望遠方時，《天鵝湖》結束了。
后來，我不跳了。后來的后來，當我走在街上時，就會聽見路人說：“瞧瞧，這姑娘背挺得多直！活脫脫一只高潔的白天鵝！”而我也明白了，當你非常討厭某樣東西時，同時你也會特別地重視它，然后不知不覺就喜歡上了吧。
我的故事作文10
爸爸是供電公司的老員工了，在這公司工作了二十多年。今天，我在爸爸的陪同下，尋訪了供電公司。
爸爸告訴我，供電公司至今已有近百年的歷史了。公司共有職工近3000人、農電工20xx余人，管轄兩個縣供電公司、44個農村供電所，擁有營業客戶約200萬戶。員工圍繞“電網堅強、資產優良、服務優質、業績優秀”的發展目標，通過優質服務為社會發展作出了杰出的貢獻。
我問爸爸：“現在的設計院和以前的設計院有什么不同嗎？”
爸爸說，他剛剛上班時，設計院還只叫設計室，里面只有十幾個人，如今已有六十來個了。以前每年只設計變電站一至兩個，而現在呢，要設計十幾個呢。供電公司的服務也有了很大的'發展，八十年代，裝一個電表要二至三個月，九十年代需要十五個工作日，到了新世紀，只需要七天……哦，用電量跟以前也有天壤之別，以前，幾戶人家合用一個小電表，現在，每家都是一個大電表。
為什么變化會這么大呢？爸爸回答我，因為啊，居民用電和工業用電都明顯增加。現在生活條件大有提高，家家戶戶都裝了大電表，家里裝幾個空調都不會跳電，要在以前啊，裝一個空調都經常跳電。還有，上個世紀90年代時，常州只是個小城，沒有幾個廠，但看如今呢，大廠小廠遍地開花，用電量當然直線上漲，而且電網的質量也有了很大的提高，很少出現停電的現象。
從居民用電來說，且不說別的，就看廚房吧。以前，廚房里最多只有一個冰箱，但現在呢，冰箱、微波爐、電水壺、電飯鍋等一樣不能少，像我家，爸爸還買了烤箱、面包機。隨著生活水平的提高，用電量能不提高嗎？
我從供電公司的這些變化，體會到常州城市的發展和人民生活水平的提高。
我的故事作文11
走在回家的路上，落日的余暉照在我的身上，我的心中暖洋洋的，猶如喝了蜜一般甜。不為別的，就因為我做了一回誠實的.孩子。
昨天下午，我滿懷期待地去圖書館里借書。果然功夫不負有心人，我盼了幾個星期的《魯賓遜漂流記》終于被我借到手了。我趕緊回到家，迫不及待地讀起書來。
讀著讀著，我簡直是廢寢忘食！都快九點了，我渾然不覺。媽媽開門過來，給我一杯牛奶，提醒我：“快九點了，不要讀了，喝完牛奶早點兒睡吧。”我隨聲應付了一下，接著看。
我正看得津津有味，完全把媽媽的話拋之腦后，抬手翻書時，一不小心把杯子碰倒了，杯里的牛奶全都灑在了書上。我連忙抽出紙巾往書上擦，結果用力太大了，把書都給擦破了。我慌了神，這可怎么辦呀？這不是我的書，這可是要還給圖書館的呀！
我思來想去決定把這件事告訴媽媽。我跑到媽媽的房間，支支吾吾把事情說了個大概，媽媽聽了毫不猶豫給了我20塊錢，讓我明天重新買一本新書還給圖書館。
第二天，我手握20塊錢去新華書店買了一本新的《魯賓遜漂流記》。當我抱著新書走進圖書館時，我忐忑不安地把書遞給了圖書管理員，希望不要被她發現。圖書管理員看了看我的書對我說：“同學，你是不是拿錯了，這不是我們圖書館的書。”我心想：這下是瞞不住了，便把事情的來龍去脈告訴了圖書管理員。管理員阿姨聽了非但沒有責罵我，還夸我是一個誠實的好孩子。懸在我心頭的那塊石頭終于落下了。
……
我和書的故事有千千萬萬個，讓我最深刻，最難忘的便是這。
我的故事作文12
喜、怒、哀、樂是人們經常表現出來的表情，但每個表情的背后都會有一個故事，今天我給大家講講我的故事。一天下午，我背著書包高高興興地回到了家中。剛到家里，媽媽臉上充滿了“殺氣”，地對我說：“你是不是把我放在客廳茶幾上的十元錢拿走了”，我滿臉無辜的說：“沒有呀？”媽媽可不相信我，拿起掃床的刷子，就朝我身上打來，我急忙躲開，可媽媽更加來氣了，一把抓住了我，另一只手拿刷子在我的身上亂打了，一陣陣的'疼傳遍我的全身，我疼地大哭了起來。
“叮咚，叮咚”，“誰呀？”媽媽的氣還沒消呢，“是我”，一聽，就知道是爸爸了，媽媽放下刷子，去開門。
爸爸進門了，媽媽生氣的說：“你來看看這孩子，偷了錢還不承認，你說讓人生氣不？”我哭著說道：“我沒有偷錢呀”。爸爸像一個和事佬一樣對媽媽說：“好了，好了，有這樣的事，咱們先調查清楚吧”，我問你：“你那錢放哪了？”媽媽指了指客廳的茶幾，爸爸又問，：“多少錢？”“十元”，爸爸好像想起了什么似的，“哦，那錢是我拿的，早上我出門時，發現身上沒零錢了，看到茶幾上有十元錢，就順手裝到了兜里面了”。
爸爸萬歲，終于還我清白了，媽媽聽了以后，眼中顯出了幾分尷尬，對我不好意思的說：“對不起了，媽媽沒有調查清楚，就打你了，真讓你受委屈了，是這樣吧，我讓你玩一個小時的電腦吧，你可以原諒我嗎？”，我含著淚說道：“沒關系”。
現在，終于水落石出了，從那天起，我就下定決心：一定要讓媽媽相信我是一個好孩子。
我的故事作文13
紅領巾的紅是東方冉冉升起的旭日的紅，是漫天朝霞的紅，是革命烈士為國奮戰流下獻血的紅！紅領巾，一個讓全國少年兒童熱血沸騰的名字，少先隊員，一個多么光榮的稱號！
在中華人民共和國還沒有成立的時候，在國人抵御外來侵略者的時候，一抹鮮紅的顏色，成喚起了多少國人的愛國心呀！而當侵略者得意忘形，天真地以為占領了中國時，也是這紅色，這革命烈士的鮮血，喚醒了一條沉睡許久的'東方巨龍。
一年級，我入學，取得了成為少先隊員的殊榮。當高年級的哥哥姐姐將紅領巾掛在我的脖子上的時候，我撫摸著它，覺得這不僅僅是一個單純的顏色，而是融入了一種重要的意義。那一刻我就感覺我的身上就多了一種責任，那一刻，我不再是一個天真的孩童了，我是少先隊員了，那一刻我長大了！每一個清晨，我戴上紅領巾，邁著大步向學校走去，晨風吹著我的臉，紅領巾在迎風飄揚。早上學校在升國旗，隨著國歌的旋律響了起來，少先隊員敬禮，學生行注目禮。看著紅旗在徐徐升起，我仿佛看到了我們祖國在奮發圖強，我仿佛看到了錢學森等偉人，我立志長大了要貢獻自己的力量。
祖國好比一輛列車，一路飛奔，一路前行，可是沒有終點站，一路上有風雨，有彩虹，有荊棘，也有鮮花。這輛列車經過了風風雨雨60年，見到了從未有過的科技的曙光，在閱兵式上，一個個方陣，排的整整齊齊，一架架武器，威武雄壯。當時我為我是中國人而自豪！華夏，五千年的文明，輝煌—恥辱—再輝煌。中國60年的坎坷，艱難—曙光—勝利。紅領巾，陪伴中國走過了60年，讓我驕傲自豪！
我的故事作文14
我讀書的故事，雖然不多，但是十分有趣。
那是發生在暑假的事情。一天，我在堂姐的房間里玩，發現房間里堆著許多的書，琳瑯滿目的，各種各樣的書應有盡有。伯父知道女兒十分喜歡書，所以買了很多的書給堂姐，讓她飽經詩書，有所獲益。我跟堂姐也合得來，因為我們的愛好都是讀書，聊在一起，滿嘴都是書的故事。我的書借給她，她的書借給我。這不，我跟她在房間里，仔細地閱讀課外書籍。正巧，我們在房間里，家人都不知道，以為我們出去玩了，他們出去時把門鎖上了。而我們被關在房間里，一點也不知情，因為我們被書中的.故事情節吸引了。經過一段時間的閱讀，我覺得有點累，想出去走走，我們使勁地拉門，就是拉不開。我們大聲呼喊，就是沒有人回應。我們急得就要哭了，像被人綁架一樣。幸好房間有書給我們看，不然不知道該怎么過。雖說如此，可我們倆的肚子不爭氣了，咕嚕咕嚕地唱著空城計。過了幾個小時，父母終于回來了，我們使勁地呼喊，他們聽見了，趕緊給我們開門。門一開，我們立刻沖了出來，趕緊找吃的。正好父母帶回了方便面，我們一把搶了過來，狼吞虎咽地吃了起來。父母見了我們那個急樣，忍不住笑了起來，我們也陪著他們笑。我們邊吃邊笑，差點給嗆著了。
這件事之后，我變得更加喜歡看書了。我經常用零用錢買書來看，也叫媽媽買。媽媽也非常支持我，因為媽媽知道讀書有好處，對學習有幫助，能增加課外知識的積累，能開闊視野。
真不明白有些人為什么不喜歡讀書，也許是他們沒明白讀書的益處。我對讀書的熱情，是永遠也不會熄滅的，到老我也要讀書。因為能讀書是我最大的樂趣。
我的故事作文15
伴隨著落花的蹁躚，哼唱著兒時的歌謠，低吟著頗有韻味的古典詩詞。懷揣著過去，感悟著現在，憧憬這未來。歲月交織，匯成我的故事。
幼時的我，在玩耍中尋趣。
童年的回憶，滿滿的都是與小伙伴們嬉戲打鬧的畫面。“捉迷藏”是百玩不厭的游戲，抓的人焦急地數著數，藏的人躡手躡腳四下逃竄。抓的人苦苦尋找卻毫無蹤跡，只得氣惱地跺著腳，藏的人相互對視還偷偷竊笑，定要緊緊捂著嘴，生怕發出一點聲響
“闖鬼屋”是我們自創的游戲。院子里的舊倉庫被我們稱為“鬼屋”，大家從家里找來板凳、繩索，捆綁在一起，組成一輛似像非像的“火車”。大伙由“列車長”帶領著，坐上“火車”向“鬼屋”進發，待剛進去時，便有人怪叫者逃離，嚇得小伙伴們棄了“火車”爭相往外擁
長大些的我，在詩詞中尋樂。
升入小學后，慢慢識得了不少漢字，在父母的'引導下開始學讀唐詩宋詞。家里的書柜前，總有我翻找的身影。經常在腦海中想象著陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜生活；更欣賞李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的才華與豪邁；抑或在文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中感受寧死不屈的決心；在李煜的“寂寞梧桐深院鎖清秋”中體會人生的沉浮
現在的我，在學海中遨游。
升入初中后，才發覺年少時的恣意歡笑已漸漸遠去，陪伴我的是散發陣陣墨香的書卷。深夜，輕輕浮動的窗簾后總有我挑燈夜戰的身影。畫完最后一個句號時，才感到疲憊已爬滿全身，舒一口氣，便很快跌入了沉沉夢想。在奮斗的路上我揮灑著汗水，雖然很累，但內心是富足的
光陰流淌，斑斕了年少，渲染了青春。驀然回首間，仍是那個楊柳清風中微笑的自己。
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