記一次實驗作文

時間：2023-12-13 10:02:12 作文我要投稿

記一次實驗作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的記一次實驗作文，希望對大家有所幫助。

記一次實驗作文

記一次實驗作文1

　　昨天，老師讓我們明天帶一個生雞蛋到學校，說是要做一個實驗。

　　我準備了一個生雞蛋，把它放到塞滿餐巾紙的茶葉盒子里，再把盒子裝到一個保鮮袋里，就算大功告成了。我要把這裝在盒子里，盒子又裝在袋子里的蛋帶到學校。

　　第一節課預備鈴一響，同學們紛紛拿出自己的雞蛋包裝炫耀起來。有的說雞蛋裝在他的包裝里從樓上掉下來都不會碎；有的說自己的包裝絕對密封，就是碎了也不怕；還有的說自己的包裝是最復雜的，要很久才能做好……

　　只見老師邁著輕盈的步伐走進教室，教室里立刻鴉雀無聲。老師掃視了教室一周，直到所有眼睛都看過來為止，才開始講解實驗的步驟。老師在黑板上寫了幾個大字：平均用力。老師又叫了語文科代表上來示范。科代表右手用力捏雞蛋，一副心驚膽戰的樣子。可這時我們已經迫不及待想看結果了。雞蛋竟然沒有碎！再試一次，結果還是一樣。

　　等老師讓我們自己實驗時，好些人已經心潮澎湃，等不及了。我們紛紛動起手來。我用力捏雞蛋，生怕雞蛋會“爆”掉。可是并沒有爆，雞蛋還結結實實得在手里呢。這時，只聽“啊”的一聲，有人的雞蛋碎了。我繼續實驗，結果都沒有碎。原本脆弱的雞蛋在我的.印象中變堅硬了。

　　實驗結束，老師數了數，雞蛋碎掉的人只有四個。為什么呢？老師讓我們看了答案：雞蛋的“薄殼結構”可以將受到的壓力平均地擴散到全身，所以不會碎。現在的人民大會堂的部分、北京火車站都是根據“薄殼結構”來設計的。老師又告訴我們，有些人雞蛋會捏碎是因為沒有平均用力。

　　最后我們才知道，原來實驗完畢是要寫作文的呀！

記一次實驗作文2

　　每周，我們都有兩節科學課，但這個周五的科學課不同尋常，為什么呢？因為這堂科學課中，我們做了一個很有趣的實驗。

　　上課鈴響了，同學們陸續走進了教室，在自己的座位上坐得端端正正，迎接科學屠老師的到來。不一會兒，屠老師拿了12根蠟燭，12把勺子，白糖走進了教室，笑容滿面地對我們說：“同學們，你們誰能告訴我，什么是物理變化，什么是化學變化？”我們沒有學過自然也不知道，所以全班沒有一只手舉起來。

　　屠老師用眼睛掃視了一下全班，接著說：“現在不知道沒有關系，我們可以通過做實驗來得出結論。”

　　實驗的要求是這樣的：把白糖放在勺子里，接著點燃蠟燭，用蠟燭來加熱勺子里的白糖，看結果如何。

　　實驗開始，我們按照屠老師的.方法做著實驗，不一會兒白糖開始泛黃，慢慢變黑，最后變成了巖漿似的，還不時冒著泡泡。又過了一會兒，勺子自身燃燒了起來，把巖漿變成了一種新的物質——灰。就這樣，實驗結束。

　　這堂課對我們來說很有意義，我們應該多留心觀察身邊的事物。

記一次實驗作文3

　　今天在課堂上，老師手里拿著一個小盒子，非常神秘，生怕給我們看見似的。我們大家都很好奇里面到底是什么。

　　老師把張新雨請到講臺上，問他怎樣才能知道里面是什么。張新雨思考了一下，突然冒出“鏡子”兩個字。我想也是挺有道理的，因為我們今天學習的內容就是鏡子。

　　梅子老師拿出了一個鏡子交給了張新雨，他把鏡子放在盒子的后面，通過鏡子的反射我們發現盒子里有一個杯子。

　　梅子老師又拿出了一面鏡子，把兩面鏡子放在礦泉水的兩邊。老師請了兩位同學上來，讓他們看看鏡子里有幾個礦泉水瓶。這兩位同學左看看，右看看，都說是無數個;老師又請了兩位同學，讓他們看看有多少個礦泉水瓶。不一會兒，他們就有了結果，是4個;這時梅子老師請出了最后兩位同學，他們一開始說是3個，后來其中的一位同學又說是4個，他們又看了看，最后一起說是8個。

　　為什么第一次是無數個，第二次數是3個，第三次又是8個呢?原來是梅子老師在這過程中，偷偷地轉動了鏡子，所以得出的礦泉水瓶的數量才會不同的`。由此我們得出了這樣的結論：鏡子的夾角不同，所形成的影像的數目就會不一樣。

　　怎么樣，這樣的“鏡子”實驗好玩嗎?

記一次實驗作文4

　　今天剛上課，老師就神秘地拿出一張報紙，笑盈盈地問我們：“你們有什么好辦法能使這張報紙貼到墻上？”同學們議論紛紛，有的說，拿報紙在頭發上擦幾下，產生靜電了，就能貼到墻上了；有的說，把四個角上弄上水，再貼上去；有的說，直接用雙面膠貼上去，多省事呀。

　　老師讓那個說靜電的.同學來試一下，她先在頭發上摩擦了幾下，再貼到了墻上，可是手一松，報紙就掉了下來。老師對我們說：“沒有這么麻煩，只要用一支鉛筆就行了。”“真的嗎？用一支鉛筆就行了？”同學們將信將疑。老師先讓一個同學來試一下，只見他用一支鉛筆在報紙上摩擦，擦了一會，手一松，報紙掉了下來。老師可不服氣了，只見老師把報紙展開，平攤在墻上，用鉛筆在上面快速摩擦，老師的手慢慢松開了，可報紙還是掉了下來，老師又試了一次，還是那樣，這張報紙像在和老師作對似的，他死活不肯貼在墻上，但老師一點也不氣餒，又試了一次，手慢慢地松開了，那時教室里靜得連根針掉下來也聽得見了，“貼上了！”同學們大叫，這張報紙又像被施了魔法似的，乖乖地貼在墻上了，同學們疑惑不解，這是為什么呢？

　　最后老師給我們公布了答案，是因為快速摩擦產生的靜電，才能使報紙貼在墻上的，聽了老師的解釋，同學們恍然大悟。

　　生活中處處有科學，要你去發現，去探索。

記一次實驗作文5

　　學了《哥倫布豎立雞蛋》一文，我就一直對哥倫布充滿敬意，也對豎立雞蛋的小實驗充滿好奇。

　　今天，終于有空了，我想媽媽要了兩個熟雞蛋，開始了豎立雞蛋的實驗。我先想為什么哥倫布要磕破雞蛋的尖頭，他這不是多此一舉嗎？于是，我先用沒有任何破損的“雞蛋一號”做實驗。我找到了它角圓的一端，直接把它放在桌子上，沒想到它穩穩地立在桌子上。我剛想去告訴媽媽這個好消息，并證明哥倫布的行為是多此一舉的.，可是就在我一轉身時，“啪”的一聲，“雞蛋一號”英勇犧牲了，從桌子上摔下來，摔了個粉身碎骨。

　　“雞蛋一號”犧牲了，“后援隊”里的“雞蛋二號”可得替補上。我想：“難道磕破雞蛋的尖頭是不可少的嗎？我小心翼翼地磕破了一點雞蛋的尖頭，雞蛋穩穩地豎立在桌子上，果然，“雞蛋二號”豎立成功了。哥倫布的方法真靈驗，我不由得敬佩他。

　　我又想：既然哥倫布能想出豎立雞蛋的方法，我為什么不行呢？我的小腦袋”骨碌碌“轉了起來，想到了一個好辦法。我拿了一個小碗，抓了一把米放進了碗里，我又把“雞蛋二號”放在碗里，它穩穩地立住了，它像大樹一樣筆直地豎立在泥土中。連“雞蛋一號”站進去，也像一棵歪脖子樹。

　　只要勇于創新，敢于實驗，說不定更多的奇跡就在我們手中誕生。

記一次實驗作文6

　　在我上二年級的時候，科學老師姓李，我們叫她李老師，她經常用實驗來證明課文中內容正確與否。這不，一天，她又拿著絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西走進了教室。教室里頓時鴉雀無聲，所有的人都屏住了呼吸，大家都看著老師又想玩什么花樣。

　　老師叫了一位女同學上了講臺，要她把臺上的自來水筆桿兒使勁在頭發上磨擦，然后靠近一堆細細的碎紙屑。剎那間，奇跡出現了，許多紙屑立刻粘到了筆桿上，同學們看得目瞪口呆。這時，李老師問道：“你們說是什么東西讓紙屑粘到筆桿上去了呢？”

　　“電，電！”同學們爭先恐后地大聲回答，老師步步緊逼，問：“哪來的電呢？”有幾個機靈鬼說：“摩擦產生的`唄！”李老師馬上接過話茬，一字一頓地說：“物體摩擦后能夠吸起……這就叫做摩擦起電。”

　　真有趣，她就這樣把我們帶進了電的王國。講了正電、負電、各種電互相之間的排斥、吸引，最后，讓我們觀看了小紙人跳舞，并讓我們親自實驗了一番。我想：“電啊電，為了四化建設，我也一定像富蘭克林、法拉第一樣，成為一位‘馴電’者。”

　　“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學們戀戀不舍地放下了實驗器材，一個個還不由自主地埋怨：“怎么回事，這節課怎么這么短？”

記一次實驗作文7

　　剛上完一節科學課，我愈發喜歡影子了。

　　這世上，唯一和我長得一模一樣的也只有影子了吧。雖然它黑黑的，只能復制出我的外形，但有個這樣的伙伴，也挺不錯。

　　站在陽光下，地面上的那個小黑人也出來了。早晨的時候，太陽從東邊照過來，影子便出現在我的西邊。這時，我猛地一轉身想看看它，可它，“哧溜——”一下便又跑到我的另一邊，再轉一次，它又再次跑走了。我想用腳偷偷地踩一下影子的肩，當我悄悄抬起左腳，它竟然也跟我同樣的速度抬起腳，一個勁兒地往后退縮著。我越朝它夠過去，它就逃得越遠。盡管這樣，我也不會生氣，反而覺得愈發有趣！

　　燈光下的影子離我很近。讓我足以看清楚。咦，鋼琴的影子出現在了側面的墻壁上，而電視的影子卻出現在墻壁的底下！我的手無意在墻壁上舞動了幾下。“對啊，手影！”雙手疊加，手指微微彎曲，雙手形成一個小孔，墻上便出現一只生動的兔子。將手先握成拳，再左邊和右邊伸出九根手指，哈——這便成了一只螃蟹……

　　一旁的'妹妹跑過來了。“這是什么呀，姐姐！”她指著墻上的人影，用稚嫩的聲音問我。“影子！”妹妹似乎很好奇，直直地盯著。我馬上做出一個圖案，只見她快活地叫著：“狗，狗！”她興奮地連續蹦跳了幾下，指著墻上的小黑影拍著手。沒過一會兒，她好像已經知道了影子是如何出現的，一下子站在沙發上。瞧，她的影子馬上出現在了墻上，“臻臻，臻臻！”我看她笑著喊墻上自己的影子。

　　影子帶來的歡樂真是無窮無盡！

記一次實驗作文8

　　“同學們，如果不用膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在墻上掉不下來。你知道這是為什么嗎？那么，今天我們來做一個小實驗‘帶電的報紙’！”老師告訴我們。聽說要做小實驗我們的興趣好像一下子被一根繩子提起來一般，立刻情緒高漲，眼睛齊刷刷地盯住老師，顯得有些迫不及待了！

　　老師拿出一張報紙和一支鉛筆，“看好嘍，我要變‘魔術’了！”我們目不轉睛地盯著看，眼睛眨也不眨一下，生怕錯過了哪一個精彩的環節呢！

　　只見老師把那張報紙“貼”在墻上，“同學們，如果我拿鉛筆在報紙上面摩擦多次，報紙會怎么樣呢？”還沒等老師說完，同學們就開始熱烈地討論起來了。有的直接把手舉了起來；有的'仿佛像個“沉思者”；有的則抓耳撓腮，想不出來；而有的干脆直接跑上講臺問老師，老師只是搖搖頭，神秘的笑了笑，但笑容里卻用意深長……

　　當老師拿起鉛筆的那一刻，同學們的脖子伸得像被拎起的鵝，瞪圓了眼睛，注視著那支鉛筆。“刷刷，刷刷。”鉛筆在報紙上摩擦了好一會兒，報紙竟然粘在墻上了，這是怎么回事呢？原來鉛筆摩擦后產生靜電，電有一種吸力，才會把報紙牢牢地吸住。

　　看來我們的身邊處處有科學，只是我們沒有去發現而已。

　　通過這次小實驗，不僅豐富了我們的知識面，而且也豐富了我們的課余生活，真是使我們受益匪淺！

記一次實驗作文9

　　我和媽媽準備好材料就出門來到了小區里的沙坑。我們在沙坑中選了一個地方，用沙堆了一個小山，再用剪刀把紙杯剪成上面和下面兩段，接著，在小山的中央挖一個小坑，小心地把紙杯的下半截按進小坑。

　　“好了，現在在杯中加入蘇打水。”媽媽吩咐道。旁邊的地上有一根小棍，我伸手抓過來就開始攪拌，攪拌均勻后，在杯子中滴入白醋，撒一些沙子進杯子。現在，我們只需要一邊攪拌一邊等待了。

　　哇哦!水面上浮出了許多泡泡，我很激動。可惜泡泡保持的時間太短了，他們一會兒就到空氣中旅行去了。媽媽覺得泡泡中的氣體是氫氣，我覺得泡泡里的'氣體是二氧化碳，原來媽媽也有不知道的事啊!于是，我們上網一查，耶!我猜對了，真的是二氧化碳。

　　因為我的“火山”沒有加洗手液，實驗不是很成功，我感到很惋惜，因為在網上查的“火山噴發”小實驗，都需要加洗手液之類的粘稠液體。不過我還是很有收獲的，讓我知道了白醋加小蘇打會產生化學反應，就等于冒泡。可是小蘇打和白醋為什么會冒泡呢?我上網查了查，原來小蘇打和白醋混合后會產生碳酸，碳酸就會分解成水和二氧化碳，泡泡就這樣形成了。而且我還知道了不夠粘稠的水和液體中的泡泡很容易碎裂。

　　要是可以，我希望再做一次這個實驗。下一次一定要成功!

記一次實驗作文10

　　星期天的早晨，我吃完早飯，翻開作業本，所有的作業都已經完成了，只有一個作業沒有完成：科學老師布置的作業。

　　我打開科學書，老師讓我們做一做第11業的小實驗。我看了一下，是讓我們把一個雞蛋從二樓扔下去，不過不可以有損壞。我被嚇了一跳。這些雞蛋別說是從二樓扔下去，就算是從手上掉下去，也會摔壞。

　　我找來一個雞蛋，用保鮮膜包起來，從二樓扔下去，“啪”地一聲，雞蛋壞了。我想起老師以前教我們雞蛋會在鹽水中浮起。于是，我又用一個小袋子裝了一點水，把雞蛋放進去，又撒了一大把鹽在里面，雞蛋浮起來了。我想：現在應該不壞了吧。我把袋子扎起來，從二樓扔下去。我跑下樓，看見滿地的水，可是雞蛋卻沒有壞。我想：如果這樣行，那我用海綿包起來應該也行。我跑上樓，又拿一個雞蛋，用海綿把雞蛋包了七八層。把它從二樓扔了下去，實驗成功了！我拿起雞蛋，它還和原來一樣，圓鼓鼓的.，像一個胖胖的娃娃。

　　實驗真是一件奇妙的事情呀！我愛實驗！

記一次實驗作文11

　　神筆馬良的故事相信大家都聽過，那你相信現實中真的有東西可以讓畫動起來嗎？你還別不信，只要有一支白板筆，一個光滑的表面，再加上一些水，就可以讓你的畫動起來，我就在書上看到過，我把這個實驗取了個有趣的名字，讓畫在水中翩翩起舞。為了驗證這個實驗我決定親自動手做這個實驗。

　　根據書中所說的，我找來一根白板筆，拿來媽媽的小鏡子，用我的小臉盆打了一盆清水。

　　萬事俱備，只欠東風，實驗開始了。我先用白板筆在小鏡子上畫了一匹我最喜歡的小馬，然后把畫有小馬的鏡子小心翼地浸在水中。怎么回事，畫怎么不動呢？我百思不得其解，媽媽說：“你晃動一下鏡子試試。”我輕輕晃動了一下，奇妙的事情發生了，鏡子上的畫竟然慢慢地與鏡子分離開了，漂在了水面上，可是小馬卻斷成了好幾段。

　　我懊惱極了，真是丈二和尚摸不著頭腦，媽媽說：“是不是畫小馬的線太細了？”聽媽媽提醒，我恍然大悟，對呀，線細了畫的圖案就會斷開了。我信心倍增，決定重新試一次，這次我在小鏡子上畫了一只小金魚，特意畫粗了點。當我輕輕晃動水中的小鏡子時，驚喜出現了，小金魚漂在了水面上，我欣喜若狂，我的`實驗成功了。

　　可是這是為什么呢？這是因為白板筆的墨水是無法溶解在水里的。所以你把圖形放在水里面，也難以破壞原來的筆跡。

　　這就是科學，它是那樣有趣而又神秘，只要我們留心觀察，勇于實踐，就能發現生活中的很多奧秘。

記一次實驗作文12

　　我漫步在鄉間的田野，看到各式各樣的鵝卵石，真的是五彩斑斕，形態各異！想到科學老師布置的假日作業：尋找身邊的科學。于是，我就想：鵝卵石為什么這么光滑呢？我一定要解開這個謎底！

　　于是，我急忙回到家，查找了一下相關資料，弄清了一些基本的情況，但有些還是不明白。為了把謎底徹底解開，第二天，我又去問了科學李老師，李老師說：“鵝卵石之所以光滑是因為被流動的`水不斷沖刷，慢慢才變光滑的。”聽了李老師的話，我恍然大悟，覺得大自然真的非常神奇。除此之外，老師還給我們講了鐘乳石的變化過程，這更令我對大自然心生敬佩，對科學也充滿了好奇。

　　回了家我腦子里還在想關于鐘乳石的問題，并突發奇想，做一個關于鐘乳石的小實驗。我和媽媽就去超市買了實驗所需要的材料：曲別針、燒杯、蘇打晶體等，到了家我按照想了一個星期的實驗步驟進行操作：1、分別向兩只燒杯中注入半杯蒸餾水，然后逐漸倒入盡可能多的蘇打晶體。2、將繩子打一個結，并將其放在溶液中浸泡。把碟子放在兩個燒杯中間，用曲別針把線繩固定。一步步完成，好啦！大功告成，只等結果了。過了大概4天，我去看實驗結果，太好了，成功了！在小碟里結了很多鹽晶，非常神奇！我迫不及待的想在科學報告廳展示給同學們看。很快我也如愿以償的展示了我的實驗，并且獲得了科學李老師的認可。

　　通過這次的科學小實驗，我體會到科學的神奇和大自然萬物的奧妙！也讓我學到只要不放棄，一定可以實現自己的愿望和夢想！

記一次實驗作文13

　　在我們的印象中強大總能戰勝弱小。硬總能戰勝軟，可事實真的如此嗎？下面，我來舉一個土豆和吸管的例子。

　　吸管和土豆誰硬？大家肯定會回答土豆。吸管，輕輕一折它就彎了。可土豆呢！你用力捏它，它毫發無損。你把它往桌子上用力砸，依舊未損。從高處扔下來，可能會掉點兒皮。可是，這樣硬的`土豆卻能被一根筷子粗的吸管穿透。因為，吸管之所以能穿透土豆是有五個關鍵:

　　1.固定住土豆。

　　2.用手緊緊握住吸管。不要太靠上，也不要太靠下，大約距離吸管底端3厘米左右。

　　3.對準位置。

　　4.快速扎進去。

　　5.扎的時候要用力。

　　還有一個關于我的例子。

　　我一年級上學期的時候學習特別不好，期中考試，我考了倒數第6名。從下學期開始，我決定要努力學習。于是，我制定了五條學習關鍵:

　　1.遇到不懂的問題就去問。

　　2.每天做十道列豎式計算的題。

　　3.每天練字一張。

　　4.多讀書。

　　5.上課認真聽講。

　　就這樣，我每天按照這些學習計劃去學習。我的學習提升了很多。期中考試的時候，我憑借自己的努力考了第1名。

　　以前我的學習非常落后，而班長非常優秀，以前我從沒想過能超越她，而這次出乎意料，我居然超越了她。我從倒數進步到了正數，老師也對我刮目相看。我非常自豪。

　　后來我通過自己的努力，在二年級上學期的時候，榮登班長的“寶座”。我之所以能取得這么大的進步是因為我抓住了其中的關鍵之處。

　　有時候不要因為自己比別人差太多就灰心。強大有時不一定能戰勝弱小，抓住關鍵，然后努力，你就能成功。

　　軟與硬的較量

記一次實驗作文14

　　今天，語文老師給我們留了一項特殊的作業—自己動手做一個小實驗。

　　說干就干，回到家后，我立即找來了要做實驗所需的材料，一盆水，一張干凈的面巾紙和一個完全沒有水漬的空玻璃杯。

　　準備就緒，實驗開始。我先將面巾紙揉成一團，塞進玻璃杯中，這時的紙巾沒有任何變化。然后，在保證紙巾不掉下來的前提下，我玻璃杯倒過來，杯口朝下杯底朝上，接著將它豎直地扣入那盆水中，一直扣到盆底，才把它取出來。這時候，玻璃杯的外側已經被水浸濕了，那么內側呢？我把杯中的面巾紙團取出來，它竟然一點也沒有濕！咦，這是為什么呢？

　　強烈的好奇心驅使我打開了百度，搜索了有關資料才知道，這個實驗其實涉及到物理的壓強知識。放進紙團的`杯子里面含有空氣，當杯子放進水中后，里面的空氣被壓縮，當壓縮到壓強等于水的浮力時，水就不會再進入杯子，所以杯子中的紙團就不會濕了。

　　原來是這樣！沒想到生活中一些看似平常的小事中還隱藏著不平常的道理！

　　“處處留心皆學問”。科學的知識，是需要我們用雙眼去發現的。科學與生活息息相關，只要我們留心觀察，勇于探索、實踐，一定會成為一個知識淵博的學生！

記一次實驗作文15

　　學習了《撈鐵牛》這篇課文，我知道了懷丙是利用水的浮力，把鐵牛“送”回來。可是水真的有那么大的浮力嗎？于是，我就帶著這個疑問，叫上爸爸和我一起做實驗。

　　爸爸先讓我到宿舍小區的`工地上取了一些沙，接著著爸爸又端來一個裝滿水的洗澡盆，然后把一個秤砣當“鐵牛”，讓它沉沒到水底，再準備兩個小木碗，碗里裝上半碗沙土，放到秤砣沉沒的地方，最后，在兩個小木碗上用鐵棍子搭一個架子，再準備一條繩子，把繩子的一頭綁在秤砣上，另一頭綁在架子上，可是在舀沙的時候，鐵架子就滾到了水里，實驗失敗了，我并不氣餒，我經過觀察，原來鐵棍子是圓柱形，很容易滾動，木碗一晃動，就會滾進水里。于是，我就把鐵棍換成比較長，比較粗的竹片，并固定在兩個小木碗上面，重新把繩子的一頭綁在架子上，另一頭綁在秤砣上，最后再用湯匙把碗里的沙土慢慢地舀出來。隨著沙子漸漸地減少，兩只木碗也緩緩地向上升，綁在繩子一頭的秤砣也一點一點地往上浮，最后沙子舀完了，秤砣也浮上了水面。看到實驗成功了，我高興得手舞足蹈。

　　實驗的成功讓我感受到喜悅，讓我增長了見識，也讓我對課文有了更深刻地理解。

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