閱讀為題的作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的閱讀為題的作文,歡迎大家分享。
閱讀為題的作文1
從我牙牙學語之日起,媽媽每晚坐在床頭給我講故事,那一刻,是我最安靜、最聽話的時候。我時常帶著媽媽的講的故事進入甜蜜夢鄉(xiāng)。而且還鬧著爸爸媽媽陪我扮演故事中的人物。就這樣,每天都期待著晚上早點到來,聽好聽的故事。《小紅帽》、《白雪公主》等故事,我常常聽得如醉如癡,仿佛遨游在真善美的童話世界中。自此,我與書結下了不解之緣。
我家的客廳掛有一幅范仲淹的'《岳陽樓記》,古色古香的隸書配以紅木雕刻的邊框,令人賞心悅目。爸爸媽媽非常喜愛。經常即興吟誦其中的精彩段落,受他們的熏陶,我也耳熟能詳了。幼兒園中班時,我一氣呵成,把全文背誦下來,令老師和同學們驚詫不已。之后,媽媽就有目的的教我背誦一些唐詩、宋詞。
上小學了,老師教會了許多漢字,我可以自己看書了,那是多么欣喜的事啊。在我的臥室里,那大大的書柜是我的至愛,里面擺滿了琳瑯滿目的書籍,百科全書、優(yōu)秀作文書、四大名著、有趣的小說等。尤其讀《西游記》時,我好像進入了一個騰云駕霧、變幻莫測的神奇世界;翻開《三國演義》時,一個刀光劍影、鼓角爭鳴的戰(zhàn)爭場面浮現(xiàn)在眼前。
如今,我依然鐘情讀書。每晚做完作業(yè)至睡覺前的這段時間,被稱為我的“讀書時間”,假若睡前沒看書,甚至都無法入睡。有一次,我正津津有味地徜徉在書的海洋里,不知不覺到了該休息的時間了,可我還不知疲倦,忘我地沉浸在動人的故事情節(jié)中,看著看著,竟然睡著了。第二天早上才發(fā)現(xiàn)整夜沒關燈。為此,媽媽送了我一個“書癡”的綽號。
“腹有詩書氣自華”,讀書讓我領悟到書中蘊藏的靈性和思想,感受到那充滿魅力、充滿人性的語言美,心靈上受到陶冶。書是一朵花,清香四溢,沁人心扉,我要讓這種濃濃的書香一直伴我成長。
閱讀為題的作文2
書籍是人類的好朋友,是每一個人成長的良師益友。閱讀可以使我們忘憂、可以使我們超然、可以使我們充實。閱讀學習是學生的天職,也是老師的天職。古人說:“三日不閱讀,便覺言語無味,面目可憎。”猛然一聽,這句話說得很嚴重。可是,仔細想一想,又覺得很有道理。
一個喜歡閱讀的人,好久沒有閱讀。那么,一定是這段時間他很忙,或者把心思分散在了一些瑣碎的事情上。致使他沒有了閱讀的時間,或者沒有了閱讀的心情。使人忙碌的瑣碎事情,是造成一個人思想庸俗的最大原因。思想庸俗表現(xiàn)出來后,言語自然無味,面目也就使人看起來感到可憎了。
我們每一個人都不能脫離現(xiàn)實世界而生活。但是,每天都抽出一部分時間來閱讀,卻可以使我們保持頭腦的清醒、思想的靈活、心里的快樂,是我們的身心受益很多。
多讀一些有益的書,可以把我們由瑣碎雜亂的現(xiàn)實,升高到一個較為超然的境界,能夠以旁觀者的眼光,回顧自己的忙碌沉迷,把一切牽扯到自己的擾攘紛爭、煩惱、仇恨,都看淡了、拋開了。
在現(xiàn)實的這個世界上,有人喜歡儲蓄金錢;有人喜歡收藏古董;有人喜歡搜集郵票珍玩;有人喜歡買車買房;也有人喜歡把書本上的佳言名句儲存在大腦中。而我認為,在大腦中儲存佳言名句,即使最富有經濟價值,也是最安全的儲蓄。這是因為,他既不怕盜竊,也不怕丟失,而且攜帶方便、取用簡單。
自古就有“腹有詩書氣自華”。閱讀,使人風度高雅、氣宇軒昂、遠勝過服飾上的.奢華;閱讀,使你寧靜、快樂,少了一些唯利是圖,少了一些唯恐失去存款的心神不寧。既然閱讀有這么多的好處,不愛閱讀的朋友,趕快過來試一試吧!愛閱讀的朋友,請繼續(xù)努力閱讀吧!讓我們一起努力閱讀,共同進步!共享盛世繁華的好時代!
閱讀為題的作文3
一杯清茶,一捧書卷,一日時光就這樣在指尖悄然溜走。
仿佛屏蔽了一切外界的事物,每一頁紙張看起來都平淡無奇,卻能勾起內心深處最敏感的記憶。
平凡的村莊,平凡的村民,學校食堂中,他由于可憐的自卑總是最后一個去打飯,那稀湯寡水透過薄薄的紙張映在眼前,他終于由于體力不支而暈倒在地,對于我來說,只是靜靜旁觀。
畢竟是幾十年前的歲月,那段饑寒交迫的.日子在歷史書中也是寥寥幾筆。“家庭聯(lián)產承包責任制”的意義背了一遍又一遍,卻又怎知改革的背后有多么艱難。
終于,他碰上了她,他才知曉外面的世界究竟有多大。曉霞,像她的名字一般宛若朝霞,為他照亮了無限美好的前行之路。
或許是從她的出場開始,慢慢走進了這平凡的世界。他和她想要坐火車的宏偉理想,在今日看來不過是家常便飯。動車和高鐵在城市間飛馳而過,誰又知道他們曾經因此許下的美好承諾。
礦工,與成為記者的她天差地別,但在他們眼中,只有屬于年輕人的無限朝氣。那段時光,艱辛也快樂,那段時光,終究會塵封。
洪水來得如此迅猛,她剛好深入災區(qū)。一片一片的報道似雪花般飛出,又有誰知道這將是她的絕筆。在洪水中的那一刻,她還未來得及與他告別便被吞噬。那個宛若朝霞女孩,再也不復存在。
盡管早已知道她的結局,心中依然許久無法接受。她死了?她真的回不來了?淺淺笑意在眼前呈現(xiàn),卻永遠定格成為一張黑白照片。雙眼越來越模糊,淚水盡管被極力控制還是緩緩滑落。她在宛若花一般的年紀就這樣驟然凋零,為什么,不能有奇跡發(fā)生。
曉霞,這是他對她的呼喚,亦是我對她的呼喚。
因她而喜,因她而悲,寫作的最高境界怕亦是如此。閱讀,不僅僅是讀,那是一種發(fā)自內心的感受,一種心靈的契合。
捧一卷書,歷盡人生辛酸,捧一卷書,覽盡大好河山。我們亦是在閱讀中不斷學習,不斷成長。
我最欣賞,閱讀。
閱讀為題的作文4
歌德曾說:一書一世界。--題記
兒時讀書只是純粹喜歡紙張磨搓手指時那種奇妙的感覺,只為心中那份莫名的悸動,只為了書中那可愛的小白兔與烏龜。
如今讀書不是為了那黃金屋,不是為了那顏如玉,也不是為了千鐘粟,只是由于我已悄悄愛上這指間的世界。
讀《紅樓夢》,那悠悠大觀園盡現(xiàn)眼前,與黛玉一同悲葬花,與湘云一同醉臥芍藥園,感寶玉富貴閑人之叛逆,嘆歲月的更送,人生百態(tài)。
讀朱自清,領悟深沉的'父愛,平民百姓平凡而認真的生活,與他一同在荷塘邊賞月,把酒共嘗夏荷之香。
讀《簡o愛》,讓我懂得女性的自尊。女性與男性一樣平等,同樣無尊卑貴賤之分,懂得束縛人的心靈的其實是人的思想。
在這指間的世界里,我看到蘇軾大唱:大江東去浪海盡,千古風流人物的豪邁灑脫,仿佛飲一盞白干,讓我激情飛躍;我看到李清照尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚的情真意切,恰似品一杯紅酒,讓我意深情濃;我亦看到李白飛流直下三千尺,疑是銀河落九天的奇特
思緒,好比干一瓶老窯,令我回味無窮。
在書里,我看到了洪戰(zhàn)輝,當他還是個孩子時已經對另一個更弱小的孩子擔起了責任,他在貧困中求學,在艱辛中自強,從一個小男孩變成了男子漢。在這指間的世界里,我如一只彩蝶,翩躚起舞;如一只野鶴,在秋日高潔的藍天里無所羈絆;在這指間的世界,我看到了大千世界的縮影。
在這奇幻的指間世界里,我看見了生活的縮影,嘗遍了生活的百態(tài),學會了認真的思考,學會了理性與睿智。
這指間的世界,讓我的生命不斷增值。
我愛這指間的世界。
閱讀為題的作文5
花的隕落,葉的飄零,風的追尋,還與那隨風起舞醞釀著書香的青卷。
——題記
掀開書的扉頁,有孟浩然的“草木本無意,榮枯自有時。”的感慨;也有岑參的“古來青史誰不見,今見功名勝古人。”的闊達衷贊;也還有白居易的“上窮碧落下黃泉,兩處茫茫皆不見。”的繾綣情愫……
閱讀是在如詩如畫的景致中拾取朝花,尋找屬于生命的花絮。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,你感覺得到在攀登雪峰的過程,如何在刮骨刺人的寒風中如青松般屹立,臘梅般孤傲,雪蓮般的孜孜然遺世獨立。寒風中的一切一切將我們真真定格在不屈堅韌的局域上,讓我們感覺到活著的意義,明白到人的一生不應虛度年華,碌碌無為。
閱讀是穿越時空的一場鏡花水月,美得不真實的邂逅。在閱讀的世界里,你可以與李白一起站在蜀山之下發(fā)出“蜀道之難,難于上青天。”的感慨;你可以與徐志摩在康橋信步徜徉,共同采摘河中的水草;你還可以與莊周一起入夢,去探索是自己化作蝴蝶,亦或是蝴蝶化作自己的朦朧往事;你還可以與李清照一同去雙溪泛舟湖上,去感受她那重得連艋舟也載不動的愁。
閱讀還是這彈指間帶給我無窮樂趣的凈土。在這彈指間的'世界里。我宛如一只彩蝶,翩躚起舞;宛如一只野鶴,在這晴空萬里的碧霄里無所羈絆。在這個大千世界,我目空一切,將整個世界的碩影盡攬于我的眼底。
青燈下,這片凈土僅容于我。左手執(zhí)古卷,右手品茗茶。悠醇的茶香將我的思緒牽向那窗外的那輪明月上。月的皎潔,無暇撞擊著心靈,迸射出七彩玲瓏而又旖旎的火花,匯成一條似橋般寬闊通向閱讀世界的彩虹之橋。其實,當你沉浸在閱讀的世界里時心中便已有了路。正所謂云:“心中有路,則路通矣。”
閱讀,是人生道路上采擷生活的音符,醞釀出一曲膾炙人口的旋律,唱奏出青春之歌,灑遍每一個角落。閱讀,是睿智的,它會一直載你通向彼岸。
閱讀為題的作文6
寂寞的童年,沒有想象中的藍天、白云與碧海,但那一本本美麗而神奇的書籍,卻讓我的生活美不勝收。
我閱讀的動力來自爸爸,準確的說是來自爸爸的一個故事。記得爸爸與我講的第一個故事是:“從前有座山……”剛開始還聽得津津有味,重復幾遍后,就發(fā)現(xiàn)了“玄機”。我要爸爸講一講其他的故事,爸爸不說話,神秘地走到那典雅的書架前說:“看書吧,書里有看不完的故事。”這就是我閱讀的最初動力。
帶著好奇心理,我翻開了書架里那些有精美插圖的童話書。起初,我看到的是書里可愛的白雪公主和小矮人,是書里漂亮的美人魚與滑稽的小丑,不到幾天工夫,幼稚的童心被徹底征服,我如同一個饑餓的人聞到了面包的香味,仿佛有一股神奇的力量在推著我走進那美妙的世界。后來,我走進了一座座金碧輝煌的宮殿,我暢游了讓人心生遐想的海底世界和茫茫無際的宇宙空間。書里的一切,都是那么新奇美妙。
轉入中學后,一本本精美的書籍成了我生活中不可或缺的'朋友,成了我學習生活中非常重要的精神動力。在一篇篇滿含思想的文字里,我讀懂了魯迅;在一個個曲折的情節(jié)中,我讀懂了高爾基。在那里,我遇到了給予我生命力量的保爾·柯察金,在身心受挫之中與命運抗爭,不僅激起了他生存的希望,也給了我信念與頑強。在那里,我遇到了馳騁球場的貝克漢姆,頑強的拼搏逼近讓他撐起了一片屬于自己的藍天,也教會了我奮斗。貝多芬在生命的末日,寫下了不朽的《歡樂頌》;米開朗琪羅直到臨終前幾天還粘著塑像,終于留下了傳世的杰作;托爾斯泰則在生命的最后一刻,下定了擺脫貴族生活的決心。
閱讀,讓我品味到了不同于課堂的味道,在我心中升起了一輪太陽,這是一輪催我奮進、促我進步的太陽。
有了閱讀,我的生活將永遠充滿著動力,永遠充滿著激情,永遠充滿著快樂。
閱讀為題的作文7
莎士比亞曾說過:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光。”讀書是人一生里最大的快樂,一生之樂在于書。
讀書之樂,在于寧靜致遠。翻手作弄茶人,執(zhí)一杯香茗,尋陽光和煦的角落,翻一本書來讀,無論清新小調,或是金戈鐵馬,都能磋磨的人心靜閑。萬物的盛大終會歸于寧靜,一切的寧靜終會走向永恒。不談讀何書,單單是閑坐翻頁也極能磨煉一個人的品格和意志。美國女作家賽珍珠曾說,她一生中最為快樂的日子,便是自己幼年在圖書館所經度過的時光,那些靜謐美好的日子使她成為了一個溫和從容的人,一個堅韌不拔的人。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。讀書之樂,便在于牽引著你的靈魂,讓那些生命的.踽踽獨行變得從容,靜好。
讀書之樂,在于博大精深。兼聽則明,偏信則暗。讀書使人警醒,使人睿智,而睿智的外在體現(xiàn)正是在于風度和談吐,一種讀書的溫潤和明凈會在不經意間流露。哲學家盧梭常對自己的靈魂作出細致的考究,而這考究靈魂能力則在于他近乎登峰造極的博學。“讀書破萬卷,下筆如有神”的道理每一個孩子都明白,正如黛玉教香菱學詩,學詩前,必須先熟讀、背誦王摩詰、杜子美的200—300首詩才可。這便是閱讀之益,那些讀過的書中字字句句,皆會于耳邊縈繞,于心頭回旋。如陣陣和風掠過心田,引得溪水波瀾,花葉搖顫。那樣的快樂便盡在不言中了。
讀書之樂,在于通曉世事。古時有人尋山間隱士,談古論今,無一不明,而看到隱士于山野間的書屋,為其藏書之浩瀚而震驚,其人讀史論列傳,讀典籍名著,更是讀宋詞元曲,會讀、好讀才是通曉世事的敲門磚,懂書之人,才是真正快樂之人。
讀書何其樂,是寧靜致遠之樂,是博大精深之樂,是通曉世事之樂。一生之樂在于讀書,那便要從此刻讀,不管喧鬧,不顧旁聲,才不辜負年少快樂好時光。
閱讀為題的作文8
閱讀,豐富我們的生命;交流,激起思維跳動的旋律,讓生命綻放出更美的篇章!
周三,我們班舉行了“閱讀交流”課————孩子們分享交流自己暑期讀書的感悟。希望給暑期的讀書活動畫上一個完美的句號。
這是我們班的劉宇潔,別看她個子小,讀的書可真不少,他給我們分享的是《一個雪球》的故事,最后,她還告訴同學們:犯錯誤不可怕,可怕的是犯錯之后,不敢承認,我們要想故事中的主人公一樣,做個有擔當有責任的少年!
這位女生,是這一學期剛轉過來的。她叫葛宇婷,一位文靜可愛的女生。她給我們分享交流的是《魯賓遜漂流記》,書中一個個驚險有趣的故事令她著迷,同時她也渴望自己可以有一場驚險刺激的冒險!
她,叫鄧淑媛,暑假他在媽媽的推薦下讀的'是《再見了,拖拉》。她說因為自己平時做事情很慢,所以媽媽才讓他來讀這本書,并且在讀完這本書之后,他還和媽媽一起制定了新學期的學習計劃,決心要和“拖拉”說再見。相信通過她的分享也給給四一班的其他孩子一點啟發(fā)。
孩子們興致勃勃的聽著,用心的記著......
還有她——付靜怡,也是一個愛讀書的女孩,同時她的爸爸媽媽也非常關注她的學習,經常和她一起看書,提醒孩子在博客上發(fā)表博文,記錄成長的足跡。她的分享也贏得了大家的掌聲!
謝浚陽,我們班的大個子女生,喜歡看書,喜歡寫博,喜歡大膽的展現(xiàn)自己。他向大家分享的是《豌豆笑傳》他說這是他在平時緊張學習之后,最愛讀的一本書,可以讓自己放松,可以讓自己開懷大笑。
書,真是一種具有神奇魔力的讀物,能帶給孩子們不同層面,不同領域,不同深度的需求,充盈孩子們的世界,提高孩子們的素養(yǎng),潤物無聲的提升孩子們的精神文化,相信,有數的陪伴,他們一定會走向更美好的明天!
閱讀為題的作文9
閱讀是一個最富有智慧的精靈。在我們的生活中,它無處不在,你走到哪里,它就會跟到哪里,不離不棄。它永遠在你觸手可及的地方。
還記得小的時候,每每夜幕降臨,要進入甜美的夢鄉(xiāng)之前,我最愛做的事情就是半臥在床頭,閱讀一本童話書,不用有精美的插畫,不用有華麗的包裝,也不用出自哪位名家之手,他它只需要有充實的內容就足夠了。隨著年齡的.增長,我對閱讀、對語文的喜愛之情也逐漸升溫。念小學的時候,課余時間還比較多,每個周日閑暇在家時,我最常做的事情就是隨手在書架上拿下一本書,坐在陽臺邊,靜靜的讀者著,不管樓下有什么聲音,在我看來都是噪音,我依然如癡如醉的在書海中遨游。有時,這樣一坐就是一整天,什么也不知道,不知道餓,不知道渴,不知道困,不知道累;只知道書中有哪些人物,情節(jié)是怎樣發(fā)展的,和主人公一起笑,一起哭。
進入中學后,
閱讀是一輪太陽,照耀著我們,為我們開啟語文的大門;閱讀是一陣小雨,滋潤著我們,伴我們成長。
為什么要閱讀?因為它能幫我們提高寫作能力,是一位好老師,還包括了好詞好句。為什么要閱讀?因為它能夠讓你在學習中感到快樂,是一位好朋友,它不但可以幫你解決問題,而且還能和你在書海中遨游,是一件多么快樂的事呀!
一本書,只要你認真去讀,就會覺得比玩還快樂;一本書,只要你仔細去看,就會了解許多知識。
春秋時期,有一位大思想家和教育家孔子曾說過:學而時習之,不亦說乎?對呀,一本書,你反反復復地看,也是一件快樂的事。
閱讀是快樂的,閱讀是有趣的,閱讀,說難也不難,說簡單也不簡單,但只要喜歡它,就會發(fā)現(xiàn)它是快樂、有趣的。
閱讀為題的作文10
紫色的窗幔,漂浮著如夢的輕盈。有著紫色流蘇的臺燈,搖曳著柔柔的橘紅色的光。在燈與光的交映中,我卷縮在搖椅里,安靜的讀泰戈爾的詩集。
讀書,一直是我的最愛。
小時候,我喜歡獨自一人,悄悄的躲在池塘邊的榕樹底下,靜靜的閱讀。風,輕輕的,周遭靜靜的。任憑暗暗的,淡淡的墨痕熏香了童年的秋千和一池綻放的白蓮。
長大后,常常走進擁擠的書店,藏在一個角落里,翻閱書刊。心里總想著有一個屬于自己閱讀的房間。
新房裝修時,和外子商量。靠近那一片樺樹林的房間一定要做書房,累了可以眺望樹林和遠山。十幾平方的房間,只安置了一張搖椅,一個占了書房三分之二的書柜。
不工作的時候,躲進書房。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。放下全身心,關掉手機,在舒緩的音樂里,讓漂浮在空中的心,平穩(wěn)而幸福的降落。窗臺上的.吊蘭安靜的綻放,一任思緒天馬行空,馳騁萬里。穿越商時的晚來風,唐時的明月。心,時而憂傷,時而歡喜。麻木的心又開始了原始的感知,感性。恍惚之中,率性的自己策馬獨行,踏著挽歌迎著颯颯的秋風,驚落一地的胭脂紅。
書海的香比梅花的暗香減二分,比蘭花的幽香增三分,猶如云霧里的山茶,甘甜,醇香。在若有若無,隱隱約約書香里,彰顯了幾許落寞。正是這種無法用言語形容的美麗,讓愛閱讀的人傾情與她。在人生的低谷時,我輕輕的閱讀,學會了·像海鳥那樣勇敢的避過低谷。不驕不躁,不慍不怒,一如閱讀時的那般的安靜。
夜未央,萬籟俱靜。閱讀之美熠熠閃爍,像是邂逅了一場感情的宴席。黑夜的寂靜,閱讀讓你聽到了自己內心的洶涌,如噴薄的日出。你一邊讀著相思,一邊偷偷地設想偶遇的情景。讓思念泛濫成災,漫過長長的黑夜。愛,像雨后的池塘里溢出的雨水。然后,在花香里,在書香里,恬靜的做著一個有你,有我的夢兒。
喜歡閱讀,喜歡閱讀時的那一份安靜。
喜歡閱讀,就如喜歡你一般。
閱讀為題的作文11
對于我們現(xiàn)代學生來說,生活得都太過安逸,從而使我們忘記了根本,我們來這里的目的都相同都是為了“讀書”而來。
但行動卻大不相同,有的是積極向上,有的是缺少動力,有的是上課無精打采,渾渾噩噩,下課卻精神十足,有的更干脆,直接就萎靡不振。我們所有人都沒有樹立正確的學習觀,在遙遠的西部山區(qū)有多少人沒書讀,沒有飯吃,沒有水喝,每每望著那一雙雙渴望讀書的眼神,我是一次又一次的震撼,動容。相反我們是多么幸福啊!在這么優(yōu)越的條件下,我們應該更加努力讀書,就拿我們偉大的領袖——來說,他的經歷也十分坎坷,1910年——剛好16歲,他的父親要他去做生意,——卻立志走出繼續(xù)求學。經過力爭,他父親終于答應了他的要求。在離家附湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學求學前夕,——提筆寫下了一首《贈父詩》,夾在父親每天必看的賬簿里。
詩是這樣寫的':孩兒立志出鄉(xiāng)關,不學成名誓不還,埋骨何顏桑梓地,人生何處不青山。——的一番宏論,成為千古佳話。
圣人概括古今學風是就一般情況而論,事實上,古代翰林不盡是為己,現(xiàn)代學者也不全是為人,無論是哪個時代,“為誰學習”?都是一個值得思考的問題,換一種文法就是“到底是我要學,還是要我學呢?”“我要學”是為己“我要學”是為人,這說到底其實是一個目的問題,或者說是一個態(tài)度問題。
古代求學的人是為了自己,今天求學的人是為了沽名釣譽,實際上他們都并沒有懂得認真學習首先是對自己負責,其次才是對家人,對老師負責。把書讀好了,最大的收益人是自己,而非他人。
常言道,知識改變命運,讀書改變人生,讀書,能曉天下之大,知人生之難,有自知之明,有預料之先,不為苦而悲,不為寵而歡,寂寞時不寂寞,孤單時不孤單,所以絕權欲,棄浮華,瀟灑達觀于甚器,塵世之上而自尊自重自強,而不卑不畏不諛。
閱讀為題的作文12
閱讀讓生活更美好
擁有一份快樂就擁有一份幸福,擁有一束鮮花就擁有一個好心情。生活是多姿多彩的,生活的樂趣來自于不同的事情,一句溫暖的話語,一杯淡淡的茶水,一份小小的禮物,一件平常的小事……
我覺得在我的生活中閱讀算是最美好的事情。有時看到一本感人的書我會為之而哭泣,看到一本逗人的書會讓我捧腹大笑,看到一本揭示黑暗的書會讓我義憤填膺。總而言之,我的神情會像晴雨表一樣隨著書中的天空變化而變化,陰晴圓缺,酸甜苦辣,盡在其中。
通過閱讀開闊了我的視野:那神秘的大三角、拿破侖的寶藏、在深海中的巨大生物等等。本來就好奇心強的我多想去探索一下未知世界的各種奧秘,去獲得一些新的'感受,去體驗一下那驚心動魄的場面啊。
通過閱讀我仿佛穿越了時空,來到了秦始皇的年代,看到了那神態(tài)嚴肅,充滿殺氣的秦軍;來到了一代女皇——武則天時代,我目睹了她的威風凜凜與英姿颯爽;來到了鄭和下西洋的寶船上,我親身體驗了大明朝在西洋國的威儀。我無比欽佩我們勤勞而智慧的先民,我陶醉于無限美好的大好河山。
通過閱讀提高了我的品德修養(yǎng),加強了我的文化素養(yǎng),開發(fā)了我的智力,激發(fā)了我的創(chuàng)造力。我深知,在書的世界里徜徉會讓你無所不能,書會使你變成這個故事的主人公,讓你體驗到生活的艱辛,社會的黑暗,讓你體會到崇高的品質,不屈的性格,讓你也長出想像的翅膀,在童話、歷史、現(xiàn)代、未來中自由地穿梭。
“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,讓我們在書中盡情遨游,在天空中自由地飛翔,讓閱讀充實你我,讓閱讀陶冶你我。閱讀讓生活更美好!
閱讀為題的作文13
書,對于某些人來說可能是乏味無趣的,但,對于我來說卻是座豐富多彩的寶庫。
每一次,只要一拿起書本,所有的注意力都會被有趣的情節(jié)吸引住了,手邊做的事也暫時擱在了一旁。一旦讀起,便不舍放下。完完全全的,沉浸在書的海洋了,飄蕩著,找不到岸,也不想找到。
每每讀完一本書,便覺滿足極了。揉揉發(fā)酸的眼睛,呼吸著新鮮的空氣,伸個大懶腰,末了,腦中浮現(xiàn)的`仍然是那本書的情節(jié)。滋滋有味的回憶,再次細細品位那字里行間。感覺,又懂了一些事,學會了一些知識,也同時有種精神上的解放與成長。舒暢。
書,有很多種,然而總是有人喜歡問我喜歡讀那種書。這,我可就答不上來了,只要是書,我基本都讀,并不存在著喜歡哪一類,不喜歡哪一類。因為讀不同類的書,攝取的知識才更全面,對于人的精神時間也是個不錯的休閑享受。
當我讀童話故事時,總會羨慕故事中的孩子們并萌生一些美妙的幻想,偶爾做一些白日夢,發(fā)發(fā)呆,我并不說得有什么好,反而是一種思考的展現(xiàn)。當我讀文學作品時,我會陶醉在那優(yōu)美抒情的語句當中,不僅僅是興趣上的一種提升,同時也陶治了各人的情操,有了一些字詞句的積累。當我讀了哲理性的文章時,總覺得心胸豁然開朗,一瞬間就似乎明白了世間各各的喜怒哀樂,滿腹經論。當我讀了言情和散文時,情不自禁的向往那浪漫的事物,美麗的愛情,真摯的友情,溫馨的親情,呵,多么令人神往!一篇一篇,讀起來甜甜的,溫暖的,是一種幸福-的味道,一抹微笑攀上嘴角。當我讀了激動人心的戰(zhàn)爭籍時,心時時刻刻被動蕩不安的情節(jié)牽動著,硝煙戰(zhàn)場,怒訴咆哮,無助泣聲,點點滴滴敲響著我的心靈,受到強烈的震撼……戰(zhàn)爭是不辛的,是痛苦的,是可怕的。以上并不是我閱讀過全部書籍,還有許多耐人尋味的好書。只等以后繼續(xù)欣賞。
書,我的夢,乘載著。我的希望,實現(xiàn)著。我的理想,努力著。我的一切因書,成長著。
閱讀為題的作文14
放學路上的書店,是我心中最美的風景線。當遲暮的陽光散在書店的窗上,美得炫目。
最喜歡早一站下車,在書店上呆上一個小時,再踏著落日的余暉回家。走進書店,里面還沒有開燈,陽光從窗口探出頭,給書架上抹上了一層薄薄的金色,仔細聽,總會聽到售貨員在整理書架或者是窗邊的人兒翻動書頁的聲響,織成了一曲小令,總讓人想收藏進日記里。若是來了個年幼無知的孩子,像以往的自己一樣頑皮,喜歡把書從桌上推下來,那書店可就熱鬧了,不時有書本摔落在地的聲音傳來,孩子的母親總會抱歉地笑笑,將書撿起來,小聲呵斥著小孩。
當太陽收起五顏六色的衣裳準備回家時,書店又有一番別樣的風情。燈全打開了。只有少數人還坐著。我喜歡面對書架席地而坐,看著燈光被書籍盡數擋住,只透出一點兒光線時,是我最快樂的時光。光不亮,也不暗,一點也不刺眼,書泛著淡淡的油墨香,不知是誰抽走了一本《外科學》,光線又射了過來 ,和余暉交織著,別有一番風味。
在這短短的一個小時內,我總愛看著那在書海中徜徉的人們。我左手邊的哥哥捧著魯迅的《吶喊》,不知在筆記本上寫了什么,好像是!雜志區(qū)那兒的兩個花季少女,翻開那剛出來的《知音漫客》,與漫畫中的人物交流。一個一年級的小朋友坐在地上,安安靜靜地讀著本故事書,遇到不認識的字時,小嘴總要撇起來,皺著眉頭,一副思考的樣子。輔導書書架前,總圍聚著許多與我同齡的'學生,翻開習題集,細細地探究解題方法。當書店里那如飽經風霜的老人一樣的壁鐘提醒我六點了時,我只好戀戀不舍地離開書店,扭頭,書店仍亮著燈,還有許多人在里面。
我在樓梯上停住了腳步,我竊來了不少難以發(fā)現(xiàn)的美,我要將它們留到月光下再細細地品嘗。那些低下頭閱讀的人們,好像一朵朵靜靜開放的鮮花,或是沉醉在花叢中的蜜蜂,貪婪地吸取著花蜜。光線有點兒暗,卻有另一份不知名的感動在心頭蕩漾開來。
閱讀為題的作文15
我喜歡看書,看書的時間遠遠超過了規(guī)定的半小時。
有一次,我坐在床上看書,這時已經差不多九點了。在這個時候,按道理我應該已經睡覺了,可是這篇故事太吸引人了,我完全沒有了睡意。這篇故事在講幾個學生逃課去離學校很遠的郊外打架。不料卻地震了,山石源源不斷地向他們砸去,而在學校那邊也地震了……他們團結一致,歷經千辛萬苦,終于回到了日思夜想的學校,見到了時時牽掛的親人……這故事講的非常扣人心弦,把我的情緒都充分調動了起來,搞得我一會想笑,一會兒又想哭。“別動!放下手中的武器”只見一個粉紅色的身影一下子閃了過來,我抬頭一看,原來是媽媽。她穿著粉紅色的睡衣,站在門口。我一片茫然,“什么武器啊?”媽媽指著我手上的書問:“這么晚還不睡,你神仙啊!”我只好怏怏地把書放好,躺下睡覺了。“戰(zhàn)斗勝利”的媽媽這才滿意的離開了。
躺下后,我的.腦子里反反復復地想起書中的情景:“那些孩子們到底怎么樣了?接下來會有什么樣的事發(fā)生呢?難道他們會被石頭砸死嗎?”我翻來覆去的,怎么都睡不著。突然,我閃過一個念頭。于是,我踮起腳尖,輕手輕腳的來到了門口,關上門,拿起剛才看的書回到床上,用“手指燈”照著,把書和手指燈都塞進被子,我也躲進被子里,開始埋頭看書。因為用手拿太酸了,所以我用嘴咬著這個輕得像一支鉛筆,小得像一塊橡皮的手指燈,看起了攤在枕頭上的書。
“呼!”我松了一口氣,這篇故事總算看完了。不過,我有點意猶未盡。下一篇故事講的又是什么呢?我按耐不住,翻開了下一頁。當我津津有味的竊讀時,“咚!”門開了,原來又是媽媽。我用最快的速度關掉手指燈,顧不得翻身,就把書壓在身下,閉上了眼睛。
我打算如法炮制再一次竊讀時,媽媽還是寸步不離的守著我。看來,她這次是要奉陪到底了。“唉!”我在心里嘆了一口氣,只好打消了竊讀的念頭,乖乖地睡覺了。
我覺得竊讀既快樂又讓人提心吊膽。
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