我和老師的故事作文

時間：2023-09-23 11:30:29 作文我要投稿

我和老師的故事作文[合集]

　　在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的我和老師的故事作文，歡迎閱讀與收藏。

我和老師的故事作文[合集]

我和老師的故事作文1

　　是一個老師，改變了我的人生……

　　她的一排劉海兒仿佛是垂下的一排排窗簾，讓我們在知識的世界里遨游，看不到那外面的事事非非；她的兩只明亮的眼睛猶如天上的兩顆明月，指引我們前方的道路；她的那雙手是知識的源泉，讓我們飲進智慧之泉；她的……

　　她叫王曉，是我的良師更是我的.益友。

　　王老師是教我一年級的老師，大家都知道一年級時人生的轉折點，如果沒把前面的磚鋪好，前面的路就是難走。

　　一年級時，我總喜歡玩。一天不務正業，這時我們班來了一個新老師——王老師。我的舉動讓王老師很傷心。于是王老師跟我談了談：“佳欣，可以好好學習嗎？別忘了你可是你爸媽的希望！”當時我幼稚地回答道：“學習是什么？還不是坐在課堂里聽老師們的什么什么嘛！有什么可學的？”“但你現在的生活美好，不代表你以后的生活好啊？我給你一句話‘書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟’請你好好學習，不要辜負老師、爸媽對不對期望。”聽了老師的一席話我頗為領悟了許多。從此我立下誓言——一定要好好學習，讓爸媽過上幸福的生活！

　　王老師是你改變了我的人生態度，是你創造了今天的我。謝謝你送我的這句話“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在我遇到困難的時候總能想起這句話。

我和老師的故事作文2

　　不知不覺，我在民治小學度過了五年的時光。現在已經上了六年級，這是我們六（1）班在一起度過的最后一年了，但讓我最留戀的就是我們現在的班主任——林老師！

　　林老師是從四年級開始教我的，當我還沒見到她時，曾經想過：新的班主任會不會長的很年輕，而且既溫柔又漂亮。可是，當我見到林老師時，才發現林老師和我想象的不一樣。她相貌平平，看上去很嚴謹的樣子。但聽說她是一位資深的，還很有豐富經驗的班主任。

　　林老師不僅嚴謹，還很嚴厲。剛開始，我非常怕她，不敢講話，但后來我才發現林老師其實并不是者的一個人。就拿上次的運動會說吧，很多同學都參加了跑步，我也參加了四百米的長跑。起跑之前，林老師一直叫我不要緊張，當我跑了一圈的時候，耳邊聽見了許許多多的加油聲，但聽得最清晰的，就是林老師的聲音。那聲音是多么的親切，讓我更加自信地向前沖。當跑完全程后，林老師遠遠地跑過來攙扶我，不停地問我累不累，叫我多走走，暫時別喝水。并同時夸獎我很棒，當時聽到她的贊揚心里暖暖的，真像媽媽一樣關心我。在她的鼓勵下，我超過了好幾個別的班的同學，最終，我拿到了個不錯的名次。

　　現在，我覺得林老師給我的印象不僅嚴謹,嚴厲，還很暖心。她總會在我受傷的'時候，難受的時候，對我釋放母親般的愛。還會在我需要幫助的時候伸出援手。我每天只要看到她就覺得很溫暖。

　　在我心中的林老師永遠都是我人生中最記憶猶新的一位班主任！

我和老師的故事作文3

　　我有一位語文老師，她讓我感到深深敬佩。她把我帶進知識的海洋，讓我在學習中領悟了許多道理。她就是這位老師：郝曉偉。

　　記得老師剛帶我們，我們還都是一個個懵懂的孩子，對這個世界還充滿好奇。

　　老師留著齊肩的頭發，烏黑烏黑的，老師還有一雙葡萄似的眼睛，眼睛襯托著她那長長彎彎的睫毛，眨起眼睛來炯炯有神，下面是一個不大不小的鼻子。老師還長著紅潤的嘴唇，像兩片淡紅的正在開放的'花瓣，說起話來妙語連珠。

　　老師不但外表美心靈也美。

　　記得有一次我帶著病，來上學雖然好點了但還是很難受。我強忍著上完前三節課到第四節課我實在堅持不住了但又不想打斷老師講課，只好爬在桌子上。老師見我這樣便慢慢走過來問：怎么了不舒服嗎？我有氣無力地點了點頭。老師摸了摸我的額頭說：這么燙呀！說著老師派了個人送我去辦公室。我說：沒事了，老師。您回去上課吧，不用擔心我。我休息一會就沒事了。趕快回去上課吧！”說著郝老師派了另一個老師照顧我。那個老師給我量了量體溫，又吃了點退燒藥。一下課老師就又匆匆忙忙地趕了過來問：“好點了嗎。”嗯，好多了。”我說。”那就好，以后別帶著病來上學身體吃不消就會像今天這樣沒學到知識又忍受不了。”

　　老師雖然不是我的母親但就像我的母親一樣關心著我，此時我想說一句：“老師，您辛苦了。”雖然我的學習對您來說只是滄海一粟但我堅信你的真誠會感染每一個學生，讓你帶的每個人都會好好學習，天天向上。”

我和老師的故事作文4

　　六年級，我們的科學課不再由專任老師任教。這讓我更加想念以前的科學老師——何老師。

　　五年級時，何老師比較兇，大家對他又怕又恨。

　　一次，我們班幾個男生在科學課上帶頭說話。不一會兒，全班便開始有點小吵鬧。后來，竟有人公然扔紙團或丟飛機。這時，何老師不慌不忙地掏出一個小手電，輕輕地擰了一下尾部的一個小蓋子，只聽“刺啦”一聲，全班立刻鴉雀無聲。我同桌還說：“何老師的手電真的在放電！”這件事后，全班同學對何老師開始敬畏三分，直到下課都安安靜靜的。

　　沒過幾天，第二次課做實驗，又有人趁機講話，被抓住還死不承認。更要命的是，他的幾個朋友還做證，說他沒有講話！這下，何老師發怒了，不消說，他又用“驚堂木”狠狠地打了一下桌子，然后訓了我們一通。

　　從此，大家對何老師的態度五花八門。有的敬而遠之，認為惹不起，躲得起；有的認為司空見慣，做好自己就行了；有的則恨之入骨，覺得何老師簡直就是惡魔。

　　眾說紛紜中，我對何老師有了新的`認識。

　　一次，我有一個關于分子的問題，需要請教何老師。下課時，我下定決心去辦公室找他。第一回，沒找到，第二次也杳無音訊。后來，我寫了張條子留在何老師辦公桌上。中午時，何老師把我叫到辦公室，和藹而耐心地為我解答。這完全是“表面一套背面一套”呀！這件事徹底改變了我對何老師的態度。

　　后來，在我的影響和帶動下，大家開始接受并喜歡上何老師，科學課堂上互動頻繁，氣氛好得不行。

　　唉，我好希望何老師還能回來教我們科學啊。

我和老師的故事作文5

　　從小到大，我的不計其數，許多我已經漸漸淡忘了，唯有陳老師，她給了我永久的，占用著我的記憶。

　　說陳老師是我的老師，還不如說陳老師是我的另一個媽媽，這樣說還更加恰當一些。老師把我像她的女兒一樣看待，給了我般的關愛與重視。

　　有一件事情，始終令我記憶猶新——

　　去年，我參加了縣里的作文。這次的'要求肯定是很高的，所以，需要參賽選手認真對待，對的文章進行反復修改。那次，我寫的作文是《崇尚科學反對邪教》，我寫了一稿又一稿，可終究是不滿意，但是也不知道哪里還缺些什么。老師讓我有空的時候把作文發到她的郵箱里讓她修改修改，看看哪里不對。結果我發給老師的作文雜亂無章，第二天，老師把我叫到辦公室，對我說“你發的文章順序不對，先建立一個新文檔，發到桌面上，然后再發到我的郵箱里。”我按照老師的方法把文章重新發到老師的郵箱里。老師看了我的文章然后一針見血地指出：你要寫出典型事例，文章的題目要寫的新穎些，重新寫。看到這里，我的眼眶不禁濕潤了，一顆碩大的淚珠從臉龐滑落。從來沒有見到過一個老師對我那么認真負責，也只有媽媽才會如此上心。雖然我嘴上叫著的，還是“老師”，可在我的心里，老師已不僅僅是我的老師，還是我另一個媽媽。

　　六年的時光如云煙飄過，時間的天使不茍地將時針撥向離別。在這離別之際，我的如大海的波浪般洶涌澎湃。親愛的老師，您的名字永遠留在了我們的心上。也許時間可以沖去人世間的恩恩怨怨，可唯一沖不去的是我們對您的留戀。在畢業之際，多想再一次傾聽你講課，多想再一次與您握手，多想衷心向您道聲：“謝謝您，老師，您辛苦了！”在最后的時光里，我衷心地祝愿您：桃李滿天下，春暉遍四方。

我和老師的故事作文6

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課的鈴聲響了起來。我們迅速的跑出了教室，我和邵創、李子木在操場上高興的跑著、跳著，突然一個同學跑過來將我撞倒了并且壓在了我的身上，我的手被壓在了底下，李子木跑過來，幫助把我扶起來，這時我發現我的右手無名指壞了很大一塊，并且出血了，當時我感覺特別害怕，我想我的手不會斷了吧！越想越害怕，我差點哭了起來，李子木領著我回到了教室。

　　我們找到我們的班主任王老師，老師一看我的手，非常著急，馬上把我送到了校醫室，校醫給我用黃藥水消炎時，特別的疼，我當時就哭了起來，王老師鼓勵我要勇敢、堅強，在校醫室簡單處理一下后，我的手仍然很疼，而且腫了起來，也不敢活動了，王老師想送我去醫院做進一步檢查，但對班級中的其他同學又放心不下，于是老師給我爸爸打了電話，然后陪我在教室里等候，還安慰我說，爸爸馬上就來了，我的手不會有事的，并為我擦去了臉上的淚珠，那一刻我的心里感覺踏實多了，也不那么害怕了。

　　爸爸很快的'趕來了，并領著我到兒童醫院又作了檢查，醫生告訴我只是受了一些輕傷，過幾天就會好了，這時老師又不放心打電話過來詢問我的手傷，當得知我的手沒什么事時，我聽到了電話那頭老師和同學們的歡呼聲。

　　通過這件事，我知道了在操場上做游戲時要注意安全，更重要的是讓我體會到老師對我的關愛，同學們對我的關心，我為有這樣的老師和同學們而自豪，我為能生活在這樣的集體而驕傲，我要大聲地說，老師，我愛您，同學們，我愛你們！

我和老師的故事作文7

　　在小學的六年生活里，我認識了很多老師，每位老師都有自己的特點，可其中有一位老師卻與我有一段不同的故事。

　　在上五年級時，咸老師擔任了我們班的語文老師，她有一頭深黃色的卷發，不過在我看來，有一點美中不足，不是長發，不過老師確實很是適合這頭卷發。每當她繪聲繪色地講課，啟發我們思考問題時，看到別的同學都勇敢地舉手發言，積極參與交流討論，我總是十分羨慕，記得每一次我都是被老師叫起來回答問題，卻從來不敢發言。

　　而就是她，這個新來的語文老師，改變了我這個千年不變的壞習慣，讓我從那以后每節課都積極的回答老師提出的問題。記得是在一個星期一的中午，我被老師叫到了辦公室，一進門，老師就看見了我，說：“來，快過來。”然后，老師就給我講了許多她小時候的'經歷，原來，老師小時候也是一個“膽小鬼”，也像我一樣不敢舉手回答問題，見到了叔叔阿姨只是用自己所能聽到的而別人卻聽不見的聲音喊一聲，

　　只記得老師最后又對我說了一句意味深長的話：“要記住，機會是掌握在自己手中的，你不去爭取，它就會自己溜走，希望我能在下一節課上看到你精彩的表現，加油！！”

　　謝謝您，老師，謝謝您對我的培育，謝謝您對我的鼓勵，謝謝您給我的幫助。

我和老師的故事作文8

　　記得三年級的時候，我的語文成績非常好，當然，這和教我語文的楊愛萍楊老師有密不可分的`關系。

　　三年級剛開始，我和祁浩倫同桌，成績還不錯，特別是聽寫，全部是100分，可后來劉老師讓我和黃澤宇同桌，因為他很愛講話，我也沒管住自己，便和他講起話來，所以沒能認真聽老師講課，成績直線下降，聽寫只有94分。楊老師發現了問題，讓我連帶兩次家長，我也發現問題很嚴重，就再也不在課上講話了，并且我在期中考試中，以語文98來證明自己上課時的表現。

　　可新的問題又來了，我寫作文時總是分不清楚三個同音字“的、地、得”。楊老師并沒有罵我，給我一張紙，上面有二十句話，都缺一個字，讓我在“的、地、得”中選一個填進去，這樣楊老師又幫我克服了一個困難。

　　我的性格內向，不喜歡舉手發言，劉老師曾說我“真人不露相”，但楊老師還是找到了幫我解決這個問題的辦法，他讓任中玉和我同桌，上課時他不停地舉手，我看他舉手就不舒服，好像我什么都不會似的，為了證明自己也很棒，便舉手發言了……

　　楊老師改掉了我很多毛病，我卻沒有報答她，期末考試快到了，我認真復習，終于在暑假前幾天，以全年級第一的99分，完成了我送給楊老師的禮物。

　　如今我五年級了，但楊老師和我的故事，仍歷歷在目，相信不久的將來，我會帶著博士生的帽子去拜訪楊老師。

我和老師的故事作文9

　　一年一度的教師節又到了，要感謝的老師太多太多了，而我最想感謝的，是教了我三年的小學老師——周老師，謝謝您！

　　雖然離開小學已經一年多了，可三年的時光我仍歷歷在目。高高的，一頭烏黑的長發，笑起來眼睛像彎彎的月亮。這是我對您的第一印象。記得您第一次進班的時候，我們因為不想換班主任而不喜歡您，可慢慢地，我們發現我們錯了。

　　我記得您從沒讓我們晚放學過。我知道您不是因為懶得教我們，而是怕我們放學太晚，回家路上不安全。所以您總是犧牲自己午休的時間，為我們補課。

　　我記得您的課堂。在您的課上，我們班總是靜悄悄的.每個人都很認真地聽，您的教學方式并不獨特，但您總教我們腳踏實地，要一步一個腳印地往前走。所以，在您身上，我們學會了務實。

　　我記得您的關心。每次放學回家，在馬路上總能看到您的身影。您總是駕著電動車來到我們身邊一遍又一遍地說著那句熟悉的話：“很晚了，快點回家啊。”這句話從您今年剛接我們時聽到了畢業，也從剛接我們時的不以為然到畢業時的感激不已。

　　我記得您的歌聲，我記得您的笑容。記得您是很少笑的。我們拿優秀班您沒有笑，我們拿文明班您沒有笑。您好像總是吝嗇您的笑容。可是仔細一想，其實不是。當我們在節日祝福您時，您笑了。在我們向您問好時，您也笑了。畢業后，我們去看您，您更是笑得合不攏嘴。您說您不在乎什么文明班之類的，只要我們做好自己就好。

　　周老師，我會永遠記得您，記得您陪我們走過的難忘的三年。

我和老師的故事作文10

　　我的老師是世界上最溫柔的人。他雖然個子不高，眼睛有點小，給人的印象比較慵懶，但是和他認識久的人都知道他是一個負責任的老師，對待學生很好的老師。

　　他是我的`數學老師。我最喜歡的是他上課時講題的樣子。他講題的時候會高高舉起手臂，在黑板上寫起漂亮的字體，每條直線都是筆直的，他幾乎不用尺子，筆直的直線是他多年教學的成果。他也會有風趣的時候——有的時候講著講著，就突然問我們一句“我說到哪了？”有的時候故意會抄錯一個數，算錯一道很簡單的題，瞇著他那小眼睛說：“老了老了，不中用了。”但其實我們都知道老師是故意的——因為每一次找到老師的錯誤，對我們的水平都有一定的提升。

　　他還是我的心靈導師。眾所周知，我的數學成績是差得一塌糊涂，這也成了我的一大心病。每次發卷子的時候，我是真的害怕。有一次單元診斷，我抱著六十一分的成績躲在導師班一個人難過，看著試卷上基礎部分的叉叉圈圈，我不由得低聲啜泣起來。就在我準備銷毀這令人心痛的卷子時，老師進來了。我把卷子藏在身后，準備快速離開教室，老師把我叫住：“你這次有進步啊，每次進步那么一點點，一定會好的。”我驚訝地說：“可我才考六十一分啊，還是倒數啊！”“倒數又怎樣？對于你自己來說，進步就行了。”所謂一語點醒夢中人，老師這一番話告訴了我，戰勝自己就好。

　　大智若愚，老徐是也。

我和老師的故事作文11

　　生活如一個五味瓶，有時讓你悔，有時你時歡喜，有時讓你自豪那一次，我真后悔。

　　那天是發成績單的日子，我考了81分，從以往全班前十，直接被打入了谷底，倒教第五。

　　放學了，同學們像牛犢一樣撒著歡兒跑出了教室，我坐在座位上，若木雞。“嘩”的一聲，一道閃電劃破天際，我霎時間眼前一閃，下雨了，可我沒帶傘，自己走回家，不行，會被淋濕的，家人也要被拖累。怎么辦，我像熱上的留蟻，團團轉，這時一個身影映入眼簾，是老師！她走了過來，溫和地問道：“怎么了？怎么還不走？”我支支吾吾地答道：“我我沒帶傘。”話音剛落，老師離開教室，向辦公室走去。片刻，她帶著她唯一的雨傘走了進來，遞給我：“給，你趕回家去吧。”“您呢？”“老師一會有人來接。”接過雨傘，回家了。

　　學還沒有放盡，一把把雨平像-朵朵盛開的花兒，好不漂亮！雨還在下，就像天上的仙人失手打翻了機杯中的漿直瀉人間。雨水打在地上濺起個個小噴泉，打在池塘里，一圈圈漣漪，連續散開，打在S傘上，就像打在了我心里，手里握著這把傘，一股暖流湯便全身涌遍涌遍涌遍全身。

　　第二天，我發現師沒有來上課，聽同桌說老師冒雨回家生病了。我心中一陣陣后悔，不應該接老師的那把傘。

　　放學后，我帶著雨傘去看望老師，向老師道歉，老師只是笑笑說：“沒關系，老師應該關心孩子們的健康。”

　　老師您是類靈魂的'工程師，您給我們假期了希望的大橋，老師謝謝您！

我和老師的故事作文12

　　以前，我心目中的王老師十分的嚴肅，不常笑，對學生的態度不太友好。說心里話：“我有點害怕她了，在班里做每一件事我都十分小心，唯恐受到她的嚴厲責怪。”我時常在想：老師我知道您教學艱辛，更希望班上的學生天天向上，我真希望有那么一天，我們相處無間“害怕”一詞由“融洽”來代替啊！

　　真正融洽終于在我二年級下學期來到了，由于暑假在家里跳躍玩耍，沒有注意保護好自己，胳膊嚴重骨折。我躲在父母的身后報到上學，我的這一舉動根本擋不住王老師銳利的眼睛，她一下子就發現了。此時，我胳膊雖然還在疼痛，但是，我驚喜地發現了王老師的神情是那樣的.沮喪，她好像失去了什么心愛的東西一樣。她沒有說什么安慰的話，而我卻發現了別人難以發現的淚水。瞬間，我被王老師的情感打動了。

　　接下來，她一有空就關心我，讓我暫時不上體育課，生怕我遭到第二次傷害，還經常叮囑我，走路要小心，不要碰碰撞撞，下課后，最好坐在課桌上，還讓全班的同學照顧我。老師的舉動徹底改變了我先前的感覺，讓我感受到老師除了對學生的學習是相當嚴厲的，其他都是和親人一樣的。

　　從此，我正常努力學習，老師也根據我的表現，有時，嚴厲地批評。有時，大大地表揚。奇怪的是我再也不懼怕老師了。這應該稱為融洽吧！

我和老師的故事作文13

　　教師節來到了，相信同學們都有和某一個老師發生過的某一個令自己難忘的故事。下面來說說，我和我的舞蹈老師梁靜靜梁老師發生的令我最難忘的一件事。

　　這件事發生在我2年級的`某一天下午，我有一個步子“定點轉”沒做好，梁老師說：“這兒應該這樣做。”邊說邊給我示范。梁老師讓我重新做一遍，我看了老師做的，照著做。可是梁老師還是不滿意，拿起小棍在我腿上敲了敲，說：“腿伸直，別打彎。”我想：何必這么較真呢？梁老師仿佛看穿了我的小心思：“軍官們訓練是為了戰場上少流血，而我們訓練是為了將來比賽、演出的時候告訴別人，我是最棒的。所以，我們要認真的訓練，不丟臉，不是嗎？”我點了點頭，沒說話。

　　然后我又繼續做起了剛才的動作，盡量每一個動作都做到最好。轉身的時候，我一不小心扭到了腳：“啊！好疼啊！”梁老師俯下身來摸摸我的腳脖，說：“扭到腳了嗎？”我點了點頭。然后，老師扶我到沙發上坐著，一臉心疼的表情：“我去給你拿藥膏，稍等一下。”過了一會，老師手里拿著藥膏，蹲下來擦在我的腳脖上，然后一圈一圈的轉。“老師我好點了。”我說。老師拿起電話轉身就走，我以為老師要見什么人呢。結果不一會，媽媽來了，說了一句： “怎么這么不小心！”然后媽媽就把我接走了。

　　梁老師就是這樣有時候嚴厲，有時候溫柔，是我心目中的好老師。梁老師的這句“軍官們訓練是為了戰場上少流血，而我們訓練是為了將來比賽、演出的時候告訴別人，我是最棒的。”至今讓我記憶猶新。

我和老師的故事作文14

　　“每當我想起你,敬愛的好老師……”每次唱起這首歌,我就會想起我們的班主任----余老師。余老師在我眼里是一位出色的、慈愛的老師，她常常鼓勵我們，讓我們失敗不要灰心，勝利不要驕傲。

　　記得二年級的秋季運動會，我跑步在小組賽中得了第一名，進入了總決賽。我高興極了，趕緊跑到余老師身邊激動地說：“余老師，我進入了決賽耶！”余老師一把抱住我說：“哇，寶貝，你太厲害了！真了不起！不過，別太驕傲，人外有人，天外有天。決賽要加油哦！”興奮的我在聽到最后一句話后，心里很不服氣，心想：等下一定跑個第一給你看看。時間一分一秒地過去了，總決賽的比賽終于開始了。我站在起跑線上緊張極了，只聽“啪”的`一聲，我像離玄的箭沖了出去，同學們都為我鼓掌加油。眼看就要到終點了，突然，我一個踉蹌，差點摔倒，卻因此影響了比賽成績，成了最后一名。我哭著把事情經過說給余老師。她說：“小寶貝，別傷心，能進入決賽已經很棒了，小小的失敗算什么？下次加油就可以了。”聽了這話，我受到了鼓舞，竟不再傷心。心里也暗下決心，下一次一定不要有失誤，把失去的比賽贏回來。

　　我和余老師的故事還有很多很多：忘不了，課堂上老師親切的話語，鼓勵的眼神；忘不了，批改作業時，老師專注的神情；忘不了，生病時，老師著急的模樣；忘不了春游時，老師燦爛的笑容……