師生故事作文8篇

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的師生故事作文，希望對大家有所幫助。

師生故事作文1

　　白陽是一位膽孝內向、沉默寡言的小女生，記得一年級我剛接手時，上課她從不舉手發言，下課后也從不像其他同學一樣圍在老師身邊，而且常常撒尿在褲子上，如果老師聲音大一點，她都會嚇得發抖。經過一段時間的觀察后，我發現其實這個小女生還是比較聰明的，只是剛離開父母，孤身一人來到學校寄宿（在我們班上她們村子里來這兒上學的學生只有她一人），加上她的性格比較內向，所以她就造成了這種情況。于是在課堂上，我常常對她給予關注，對于一些簡單的問題我就讓她來回答，在她回答時，我面帶微笑地看著她，用眼神給予她鼓勵，當她回答完后，我就大力表揚，讓她引起學生的`關注；課后我經常主動找她聊天，并讓她的同桌經常陪著她做游戲，讓她學會先從和同桌相處開始，并且告訴她，只要她想上廁所，不用請假可以上廁所。經過將近一學期的努力，她漸漸和同學們相處融洽起來了，也不再撒尿在褲子上了，課堂上也可以看到她高舉的小手了。

　　現在她已是一個三年級的學生了，雖然她還是不怎么喜歡講話，但是她已經越來越活潑了，成績也越來越好了，今年六一節，她還主動對我說想參加六一舞蹈表演呢。

師生故事作文2

　　親人永遠愛我，老師也一直付出著關懷，我在幸福中成長，卻不免遇到挫折。

　　初三那年，我的學習進入了低谷，一直打不起精神，一直生病，三天兩頭地請假。因為初三有三門會考學習緊張，老是缺課的我成績也不好。我也十分的擔心，但卻感到無能為力。

　　隨著請假次數的增多，老師也開始擔心我了，每次我請假來，也都會找我談話，認真為我分析學習情況，詢問我身體情況。當時我也明白了，我缺的就是一點精神與學習的動力。生病也大部分是心理作用造成的，所以我努力打起精神，未果。不爭氣的我因為考前突發癥狀連期末考試也給耽誤了，當我再回頭想想我初三的生活是，竟沒有什麼詳細的記憶。

　　我很吃驚，同時也為被我荒蕪的一年而后悔。老師的'話語縈繞耳旁，我下定決心：我要改變！我盡我最大努力去鍛煉身體，從根本上來減少感冒次數來避免耽誤上課，現在也算是有一點點進步了。當我想把精力再放到學習上的時候，我發現已經很難了，所以我采取了老師的建議，找到適合自己的學習方法，現在我一直在努力，就算考不好我也不會后悔了，因為我知道自己已經認真去學了，雖然有些吃力，但初三的荒廢需要我的彌補。

　　老師的話使我重新努力，并讓我找到屬于我自己的路，也許對老師來說算不上什么，但卻從根本上改變了我的思想。我堅信，我會為了我的理想一直努力下去的！

　　學習上的低估，雖然曾使我灰心失落，但那些鼓勵的話語，怎能讓我失去動力？

師生故事作文3

　　過去一年，我的教育對象是六年級的學生，剛一接觸這個班時，感覺這個班的男生特別的少見。

　　有四名男生上課很特別，一個愛睡覺，一個多動癥，兩個特懶。一節課上下來感覺太累太累，讓人不知所措。

　　面對這種局面，我知道不是三言兩語可扭轉的，于是我并沒有過多的去批評他們，而是一直尋找表揚他們的機會。可是，單單表揚也不見有多好的效果，我幾乎素手無策，我故意去與他們接近，可還沒有等我走到他們身旁，他們就扭頭走開了。就在我苦苦尋找與他們接近機會的時候，一次偶然的機會來了，課外，我發現他們很愛看故事書，于是，我在每節課的前三分鐘給同學上臺講故事，他們四個非常積極，同學和老師越來越喜歡他們，我們之間的關系也不再緊張了，親和力越來越有。就這樣，我的`課堂紀律有了大轉變，課堂上發現他們的毛病及時給他們指出時不在有抵觸心理了，特別黃子康、白永勝、石力寧在課堂上不但改掉了許多壞毛病，還能積極的發言。

　　在成功面前，我反思發現：師生間的親和力是多么的重要！

師生故事作文4

　　老師陪我走過了十二年的時光，我永遠不會忘記老師對我的幫助。老師對我特別好，即使是對我不好，但是我還是會感激老師。以前和老師在一起的時候我總是不珍惜，但一旦離開老師之后那種感覺真的令我很難過。

　　我在小學時，有一個老師。這個老師說好也不好，說壞也不壞，說她好吧。其實她老是打我，說壞也不壞吧。但是她打我也是為我好，所以這一直是讓我很糾結的事情，她就是我的數學老師，每一次我作業做的不好，或者是我還有一些問題的時候，她就會打我。但她也會表揚我，還記得，那次我數學基礎訓練做得不好，所以我挨打了，但這次我不會再犯相同的`錯誤了，所以我只做數學作業做了一個小時，寫的字非常認真，所以老師這次竟然表揚了我，這是我印象最深的事情了。

　　老師，既對我好又對我不好，但見到她時我還是會忍不住的前去和她打招呼，直到現在我才明白，失去的感覺有多么難受。

　　在初中，最傷心的事，莫過于教了你三年的老師，忽然對你說要離開你，去干一些別的事情。我想知道，為什么老師會突然離開我。

　　初一時，來了一個新老師，是教我們語文的，我認為這個老師很好，所以我會認真學這一門課的，我認為這個老師上課特別好，講的也很詳細，所以我尤其喜愛這個老師。但是在初三時，語文老師忽然告訴我們，她要因為某些事情，有一段時間不教我們。當我聽到這個消息的時候，立馬涌出了淚花，為什么，好好的教了我們這么久了，為什么又要走，我才剛剛適應了您啊？結果第二天，立馬有一個新的老師來了，我們都不太喜歡這個老師，我后來才知道，原來語文老師還在這個學校之后，我才放心，但我還是會去找那個老師。

　　老師，現在對于我來說，已經不再陌生了，老師陪我走過了十二年，我永遠不會忘記您對我的幫助。

師生故事作文5

　　在學校這三個月的實習以來，我經常被安排在丁聯老師的二六班管理班級。有時候丁聯老師請假，二六班的出操，午飯時間以及語文課都是由我來帶。自然而然，我和二六班的小朋友就互相熟悉起來。有一個小朋友很特殊，在我第一次進班之前，好多老師就和我說過蔡文浩，說他特別調皮，喜歡捉弄人，也不聽老師話，讓我特別要注意他。果然，第一次見到他，他的眼睛周圍一圈擦著紅藥水，是和小朋友打架的'時候受傷了。

　　一開始，出操的時候他會一個人走在最后面，自言自語說什么，我和他講話，他就當沒聽到，到了午自習，該進班的時候，他也不進來，要我扯著他進來，才勉強進來，上課有時候注意力也不集中，我經常要點他起來回答問題。就這樣相處了三個月，有一次，我在分湯，蔡文浩拿著一幅畫走過來和我說：“李老師，這是我畫的畫，送給你。”我一看，心都融化了，即使畫的樹不像樹的，但是我還是很喜歡。

　　我覺得雖然有時候孩子調皮了一點，但只要老師發自內心的關愛他們，關注他們，他們也會感受得到。

師生故事作文6

　　初中四年轉瞬間已到了末尾，而我們的故事也即將迎來結局。有人說：“一個故事的結局將是另一個故事的開始。”雖然我們即將告別與這個承載著我們青春的校園，但是也將開啟另一個屬于我們的故事。

　　記得剛踏入中學校園是我們眼神中對初中生活的憧憬，而現在的我們卻想回到最初的地方重新來過我們的初中生活。在這四年里，我們的`老師就是我們這個九二大家庭的成長見證者和參與者。在這四年里，我們之間的師生故事充滿了無盡的趣味。

　　我們之間的師生故事有許多，可讓我印象最深刻的是一次校園田徑運動會時，我們班的體育成績不好，運動會也沒有拿到很好的獎項，大家的內心都非常沮喪，老師見我們這樣，對我們露出恨鐵不成鋼的樣子。在后來的教師運動會上，老師給了我們一個大驚喜，她沖鋒陷陣跑到了最前，贏得了獎項，我們整個班級聽到了這個消息，都為我們的老師吶喊起來。那一刻，我們無比佩服眼前的老師，因為沒有想到看起來嬌小的老師爆發力是這么強大。從那以后，我們發現外表嬌小的老師卻有一種女王氣場，嚴肅起來也是可怕的，教訓起人來更是毫不含糊，這就是我們的老師。

　　記得有一次上自習，班里的一位同學因為沒有老師看著，開始肆無忌憚的給大家講笑話，惹得我們哈哈大笑。這時老師進來了，我們都開始低頭學習，只有他還毫無察覺的說著話老師經過他走上了講臺，而他的神情瞬間顯得有些不知所措。但后來還是逃不了去辦公室喝茶的命運。

　　嚴肅的老師也有幽默的一面，在午后上課無疑是最困的時候，伴隨著老師那催眠的聲音向前一望，幾乎全是在與周公進行斗爭的同學，而老師也看到這一幕后，就給我們講笑話，有時還會讓同學起來唱歌活躍氣氛。這種方法雖說很幼稚，但是很管用。

　　四年的師生故事積累起來成為我們師生之間共同的、珍貴的回憶，我們永遠不會遺忘。愿我們的師生故事永不老去。

師生故事作文7

　　我是一個只要用心學就能取得好成績、只要一不學就會將成績拉下來的孩子。剛上六年級，為了給老師留下一個好印象，我拼命的學習。在考試中取得了一個很不錯的成績，老師十分的開心，還不停地夸我，讓我繼續努力。從那以后，我就沒有像剛上六年級那樣努力了，成績自然就下來了。父母就一直以為是我不學習，其實我不是不學，而是人坐在教室里，心卻不知道飛到哪里去玩了。老師看出了我的變化，及時找我溝通，和我談心，一下子就想到了我的問題所在。從那以后，我就把老師當成了朋友，最喜歡的就是往辦公室跑和老師談心。漸漸地，我開始佩服起了老師這個職業，因為老師可以讀懂孩子的.內心，以便和孩子進行適當的交流。于是我開始收心，集中精力的學習，認真傾聽老師課上講的內容，到了現在，成績總算保住了不少。

　　雖然成績保住了，但老師再也沒有像以前一樣夸過我，而是不斷地給我鼓勵。直到那一次給我們級部開女生思想教育大會我才知道，原來基本上所有的老師都學過心理學，怪不得老師好像有讀心術一樣讀懂我的內心。不過就算沒有學過心理學，老師還是可以通過你的眼神來判斷你到有沒有走神。我們老師最常說的一句話就是：我的教齡比你們的年齡還要大上好幾歲，還會不懂你們整天想什么！

　　我發現，老師是一個神圣的職業，可以教學生做人、讀書寫字，并且每年還會有那么多的假期去做自己想做的事情。在以前，每當教師節到來之際，還會有學生送禮物，就算沒有禮物，老師也會聽到孩子們說一些祝福的話。此刻，老師臉上閃過的一抹笑容，應該是最甜蜜的吧！

　　思想與感情像潺潺流水，又一次淌過時間與空間的橋，沖拂我那如詩如畫的少年歲月，我的思緒被浸潤在濃濃的師生情中。

　　花園學校九年級一班 王梓箐

師生故事作文8

　　有人說老師是根，我們是樹，他們給我們營養；有人說老師是園丁，我們是花朵，她們精心的培養我們成長。而我卻說老師是一條河，我們是那河中的一塊不平整的石頭，他們努力的打磨掉我們人生中的棱角。

　　那時的我還是一名初二的學生，雖然已經上了初中，但還是改不掉玩的天性。那是一個陽光明媚的一天，天氣就好像我的心情一樣！第一節課是語文課，我高高興興的等待著語文老師的到來。可是老師一走進教室接著說了一句：“我檢查背誦。”一聽這話，我的心咯噔一下，心想：“完了！昨天晚上貪玩，把這項作業忘了！”我因為心虛而低下了頭。自言自語地說：“別叫我！千萬別叫我。”就在這時，老師叫到了我的名字！我慢吞吞的站了起來，背了兩句后就停住了，我想看書，可是又不敢，只能紅著臉低下了頭。老師對我說：“坐下，繼續背。”我輕輕的坐下。下課后，老師把我叫到了辦公室。我的心又咯噔一下，看了看著要下雨的天，心想：完了這次肯定有去無回了！我面對著老師，眼神有些閃躲。老師看了看我說：“你怎么沒有背過呢？你應該背過的。”我快速的`低下了頭。老師溫柔的說：“回去吧，你能背過！”我點了一下頭，快速的跑回教室，背了起來。

　　這就是老師，她永遠相信你！

　　師恩難忘，師情永存！

　　轉眼間我已經是初四的學生了，很快我就要離開與我朝夕相處的老師們了！無論我走多遠，我都不會忘記老師的教誨！

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