【必備】語文作文匯編八篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的語文作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文作文 篇1
生活處處有語文,語文課當然是我們學語文的主要陣地,但是也不能忽視在課外學習語文、運用語文。要知道,有很多名人,就是在生活這個大課堂里學習語文的,并且還取得了巨大的成就。比如大家所熟悉的前蘇聯作家高爾基,他童年時就因家貧而無法上學。但他沒有在充滿艱辛的生活磨難中放棄學習,最終成為一名享譽世界的文學大師。
生活中,語文學習的資源和運用語文的機會無處不在,無時不有。在本單元的讀寫活動中,我們將走進多姿多彩的生活空間,漫步語文世界,去發現語文的豐富多彩,抒寫我們獨到的見解和獨特的感受。
那么,如何才能發現語文的豐富多彩,抒寫出自己獨到的見解和獨特的感受呢?
首先,要有開闊的.視野。
無論是古今中外,還是文化科技;無論是泛舟書海,還是徜徉生活……語文無時不在,無處不在,可以說生活的半徑有多大,語文的平面就有多大。大語文理念下的作文,需要有大語文的視野。
其次,要注意觀察和思考。
家庭、校園和社會生活中,有著最新鮮、最活潑的語言現象,它充分體現著我們漢民族語言的“青春活力”。無論是讀書看報、與人聊天,還是聽相聲、看電視、逛商場,常規的或新奇的,別扭的或富有藝術性的,只要留心觀察、認真思考,都會讓我們有所啟迪。
第三,要有厚實的積淀。
“腹有詩書氣自華”,只有“慧于內”,才能“秀于外”。漫步語文世界,需要我們用語文的視角去觀察生活,同時也需要在對生活的體悟中去感受語文。只有當“心中的語文”與“生活中的語文”產生共鳴時,才能激發我們寫作的靈感,才能抒寫出自己獨到的見解和獨特的感受。
語文作文 篇2
每個人都有生活的權利，就像陽光總是均勻地灑滿大地�！欢湎蛉湛恼Z錄
我開始注意，那個男人每天都要背一個大夾子，用一根短短的木桿在上面涂涂寫寫。我看過，他畫的是媽媽和我的姐妹們。
媽媽的確很美，一片片花瓣在陽光下恣意地舒展著，像躍動的生命火舌�？墒俏夷兀皇且粭U非常瘦小的向日葵，隱匿在姐妹們的巨大花盤下。
我索性低下頭，暗綠色的枝干細得就像鉆來鉆去的蚯蚓�；ò晷⌒〉�，似乎一觸就會簌簌地落下來，我打量著自己，厭惡極了。
哼，什么“法國巴爾勒的陽光溫暖”，它從未溫暖過我；什么“如火般熾熱的生命”，不屬于我！
那個男人依然在畫，他畫得好極了，可是人們都說他是個瘋子。他深褐色的頭發凌亂地蜷曲著，亂草似的堆在頭上，可一雙藍色的眼睛卻閃著無比堅毅的光芒。
我忍不住探頭望去——他衣衫襤褸，安靜地畫著。那個夾子毛毛刺刺的，各種污垢黏在上面�？墒撬雌饋砟敲瓷袷�、安詳。他和我像兩個極端，唯一相同的只是我們都是各自世界里的多余罷了。嗯……或許只有我吧。
他每天都來畫畫，我也總是在這時伸出頭探望。那些畫好極了，就像天上的太陽一樣。
可是，今天他不僅帶上他的夾子，還帶來一只黑色的盒子，藍色的眼中噙滿了憂郁。他站在田畔上，展開畫，看了一遍，又摸了一遍，靜靜將它放回夾子中，哦，那算不上夾子，只是兩塊破舊的木板。
他抬起右手，將黑色的槍管抵在腦袋上，“砰”一聲巨響，他倒下了。
他鮮紅的血汩汩地流著，我驚恐地瞪大眼睛。此刻，我仿佛又看見他一直微笑著、涂畫著，那雙藍色的眼睛涌動著太陽般的'光澤，藝術的火花像火一樣燃燒著了他的生命。
可是……
路過的人們說：“聽說凡·高死了。就是那個瘋子，整天站在向日葵邊畫畫的那個人，被生活逼迫得自殺了。”就在他為藝術而傾倒的那一刻，我在他的畫夾中看見了我——那個在夾縫中拼命生長的我，那個噙滿淚水、向著陽光的我。
語文作文 篇3
世界因你而美麗
志愿者，多么崇高而自豪的名字
每當想起你們時，一幅幅生動感人的畫卷瞬間鋪展
汶川大救災,你們沖鋒在前,
將堅強與溫暖帶給災區人民
北京奧運會,你們精益求精，
用真誠與微笑贏得了世界的美贊
西部計劃，你們主動到西部邊遠地區，
將青春與熱血灑滿邊陲大地
三支一扶，你們踴躍到基層一線，
用熱情與操守服務著萬千兒女
沒有殷實的生活，缺少豐厚的'回報
你們玉汝于成，無私奉獻
遠離親人的牽掛，遙望友人的祝福
你們信守道義，傳遞友愛
面對正義的堅守，面對擔當的責任
你們心手相牽，互幫互助
勾畫宏偉的事業，渴慕偉大的壯舉
你們淡定從容，點滴進步
你們的正能量，創造著社會的和諧
你們的志愿精神，感染者每一個良知的人
讓我們多幫一把，社會就會多一份友愛
讓我們多走一步，社會就會多一份前行
讓我們多看一眼，社會就會多一份親仁
讓我們多說一句，社會就會多一份溫暖
行動吧，讓我稚嫩的心靈隨你們高翔
努力吧，讓我噤若的身軀伴你們遠航
或許，我奉獻一片樹葉，能收獲整個春天
或許，我埋頭一往無前，能盡享美好世界
因為，你們早已成為我最可親可敬的人
語文作文 篇4
世界上的顏色五彩繽紛，可是用那種顏色來形容語文呢？
我用粉紅色來形容語文。因為粉紅色給人一種甜蜜而溫馨的感覺。學起語文，漫游在那優美的語句里面，那種感覺，非常幸福。有人說，母愛是甜蜜的、幸福的、溫馨的，而語文好比那母愛一樣，溫暖著我們的心。還有在語文有著許許多多的好文章，讀起來非常順口流暢，并且蘊含著一種優美文雅，讀著非常朗朗上口，體會文章意義時，能發現許多許多的奧秘。
我用紅色來形容語文。因為紅色非常的富有激情。就比如說：讀到要“振興中華、愛我國家”之類的文章，就會表達出強烈的感情。作為新一代的中華少年，不愛自己的祖國是不可能的，這些強烈、富有激情的詩、句、段到我們那種激動的心情盡情的發揮了出來，所以，我覺得紅色這種富有激情的感受充分的表達了出來，就比如說《中華少年》的每一句話都那么鏗鏘有力，特別是那一句：我們銘記著中華母親的功德，更不忘她承受的.千災百難。和《少年中國說》中的：少年智則國智；少年富則國富；少年強則國強；少年獨立則國獨立；少年雄于歐洲、則國雄于歐洲；少年勝于地球則國勝于地球。這一段排比句把少年的心聲和今后的希望寫了出來，讀起來非常有氣魄！
我用綠色來形容語文。綠色代表著希望，代表著未來。我們像一顆顆小小的種子，深深的埋在土里。語文為我們撒下知識的雨露，滋潤著我們的心田。有一天，我們終于發芽了，長出了兩片嫩的小葉，從我們一個個幼小的心靈中萌發出一個又一個好奇。當我們長成大樹時。已經成熟的我們不在那么幼稚，不再那么愛幻想，不再感到好奇，而是在知識的雨露中不斷學習新的知識。綠色代表希望，我們是未來的希望，祖國的接班人。
語文是五顏六色的，豐富多彩的，讓我們更加熱愛語文吧！
語文作文 篇5
你可曾記得，兒時的我們，在空地上玩著煙火，在草叢中尋找著蚱蜢的情形?
曾有多少個夜夜，有多少個人走在那熟悉的鄉路上，坐在公園的長椅上，靜靜地陪著孤獨的月，向它傾訴著自己的傷痛，聽著月留在心底多年的話……
那當年的繁華，終究成了浮空一片，轉眼，便消失得無影無蹤了……
秋意漸濃，那一片又一片黃燦燦的麥穗，被無情的人類給奪走了。曾經在無數個寂靜的，無數個夜晚里，麥穗在月的身旁，聽著月的寂寞，默默地傾聽著月，訴說著孤獨，寂寞的滋味。可然而，月并不懂得的恐懼，她俱畏人類，她十分清楚自己將在不久后便會離開月，被冰冷的鐮給劃開一道小口，然后倒下。那細嫩的枝干，流逝成一根根干枯的稻桿，再也沒有生機，沒有活力。她多想有人陪在月的身邊，哪怕是個天真、爛漫的小孩子，亦或者是位年過古稀的老爺爺。
幾年后的一個黃昏，又是一個深秋。當年種著麥穗的肥土已經成了一片曇花園，周圍的`樹葉早已落光。晚上九許時，月忽聽一聲又一聲清脆的叭叭響。是曇花，她又開花了，這是她最后一次開花，似乎把畢生汲取的養分，都綻放了出來。花群的周圍宛如有一條彩虹閃過，化作一道漣漪，到那最遠的天邊去了……
在花圃的旁邊，一片不起眼的草地，那有一株無人問津的無名草，在一旁默默地看著這一切。他真可憐，就連鐮刀也為他而感到心寒。他抬頭看著月，月并沒有看到他，而是看到那耀眼的曇花園�？蓱z的無名草其實他也想當月的知音，只是，只是他適合嗎?
語文作文 篇6
一、二年級的時候，我有一個十分特別的語文老師，她就是余老師。
余老師的身材胖胖的，戴著一副眼鏡，眼睛小小的，留著一頭短發。說余老師特別，是因為她總是“變臉”。有一次，余老師摸著自己的頭發，和同學們開玩笑：“以前，我可有一頭烏黑的頭發，你們讓我操了太多心，頭發都變白了�！边@時，她那雙小而有神的眼睛便會散發出慈愛的光芒。有些同學聽了這話，哈哈大笑起來。余老師看到了，立刻板起了臉，使勁睜大她的小眼睛，大聲說：“敢笑話老師？不許笑！”同學們努力地憋住了笑聲，裝得很乖巧。我想：老師翻臉跟翻書似的.，變得真快。
余老師真喜歡“變臉”，下課說笑變臉，上課也變臉。那次余老師正興高采烈地講著，同學們津津有味地聽著。突然，余老師停了下來，沉著臉，看向最后一排，把食指放在嘴前，讓我們不要出聲。我們很納悶兒，也向后排張望，原來是小濤低著腦袋，兩只手不知在課桌里干什么。余老師輕輕地走到小濤面前，臉上露出了奇怪的笑容。小濤終于被教室里死一般的寂靜拉回了課堂，他發現余老師不見了，猛地察覺老師就在他的身旁，把東西扔進課桌，不知如何是好。余老師從課桌里掏出一個用卡紙折的小船，笑容突然消失了，皺緊眉頭，兇巴巴地對小濤說：“這可不是美術課！上課開小差，到后面站著去！”說著就把他拉到后面去了。老師回到講臺上，一下子又眉飛色舞地講起課來。下課后，余老師把小紙船還給小濤，慈祥地說：“上課可不能開小差，認真聽講，改正就好�！毙箘诺攸c了點頭。
要是給余老師畫漫畫，我可不知道給她什么表情，她的表情總是令人琢磨不透，一會兒是和藹可親的，一會兒是嚴肅的，一會兒兇巴巴的，一會兒又變得很慈祥。但不管是哪種表情，都包含了余老師對我們的關心和愛護。
語文作文 篇7
記得剛上一年級的時候，媽媽經常對我說：“成瓴啊，姑奶奶是醫生，你在學校不管干什么，她都能從顯微鏡中看到，所以你上課不能開小差，如果哪天姑奶奶打電話來告狀，媽媽會揍你的。從那以后，我變得特別小心，上課認認真真地聽，下課了也不出去玩，在教室里看書，好好表現表現，生怕做錯什么事情被姑奶奶看見。
正因為這樣，我對顯微鏡也越發好奇，總想看看顯微鏡里究竟能不能看到學校。上二年級那年的春節期間，正好我過生日，我便嚷著讓姑奶奶把顯微鏡帶來讓我看看姑奶奶說：“顯微鏡的確能看到你們學校，能看到你的'一舉一動。”“你真的能看到我在學校里的情況啦?”我緊張地問道。姑奶奶說：“你下課也在看書，是不是?”“嗯!”哇，顯微鏡真的好厲害喲，我心里默默地想著。
晚上，吃蛋糕了，我簡直沒有任何心思在去想吃那漂亮的蛋糕，“傻孩子，顯微鏡只能看到細菌，根本不可能看到你們的學校。”“那你怎么知道……”我不解地問道�！斑�不是耿軍告訴我的?”“噢，原來是那家伙!”我恍然大悟，抓起一快蛋糕往嘴里塞，我立刻就變成了一個大花臉。現在，我上三年級了，不和耿軍同班了，我再也不用愁了，可是媽媽又告訴我說，老師經常給她打電話，所以，現在我還是小心翼翼的，偶爾的一天，老師問我家的電話號碼，啊?媽媽又說謊話了。
從小我就知道說謊的孩子不好，會被大灰狼吃掉，可是想想媽媽的謊言，那可是善意的呀，她也真夠用心良苦的了。我決心以后更加自覺地，努力地學習，來回報媽媽的良苦用心。媽媽!女兒讓您操心了!作文
語文作文 篇8
課堂上，寫作業、問老師、問同學等等方法中，我們都可以學到語文，但是還有一種讓人意想不到的—我在逛街中學到了語文。
一出門，就看到了“中國石化”四個字。弟弟說：“中圖石啥”？惹得我們一群人哈哈大笑，這不禁讓我想起了在新鄉上學的日子，記得剛入住耿莊花園那天，我們一家人、奶奶爺爺我們幾個人開著車，走到小區門口時，我指著門口的四個大字說：“秋在花園”。結果，被家人“嘲笑”了好一段時間，當時的我正好六歲，每天吃完晚飯后，奶奶就拉著我和姐姐的小手去外面轉一轉，出了小區的大門，我們轉過身來，姐姐指著那四個字說：“耿莊花園”。我就和姐姐跟著讀：“耿莊花園”、“少年拉丁舞館”、“少年拉丁舞館”，“耿莊超市”、“耿莊超市”……這樣久而久之，我和姐姐競學會了二百多個生字。
直到現在，我還是很喜歡學習語文，而且是在逛街時學習語文。
到了大街上，看到一個賣愛瑪電動車的商店，上面貼著一張海報上面寫著：愛就馬上行動。這使我立刻聯想到了我們在課上學習的解釋文言文方法中，有一種方法叫添字當，我想，這個廣告商一定是把愛瑪這兩個字當成古文去添一添，讓人感覺很有意思，很容易就記住了愛瑪這個品牌。真有意思！
繼續向前走，又有一個招牌上寫著：一戴添嬌。我好奇地走了過去，原來，這是一個賣帽子的商店，我突然想到了一個詞語：“一你天嬌”，哎！前面還有一個“騎樂無窮”是干什么的，哦原來是一個賣自行車的呀！原來，這兩個招牌都運用了語文中的`諧音法，把其樂無窮變成了騎樂無窮。
繼續往前走，一看表，哦？該吃飯了，我們走進前面的那家簡陋的“饃菜湯”，一進門，就看見了一塊黑板，哎？那是什么菜？“魚香網絲”，哦，原來是把肉字寫成了網字呀！真是俗話說的好呀！沒文化，真可怕。
在我們的生活中，處處都有著語文的足跡，希望我們好好學習語文，輕松愉快地漫游語文世界吧！
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