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精選公開課作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的公開課作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
公開課作文 篇1
今天,有外校老師在英語室給我們班同學(xué)上課,我想許多同學(xué)都上得蠻爽的吧!我也挺爽的,不過,中途卻來了一段小插曲。
上課前,艾老師就告訴我們在課堂上積極舉手發(fā)言,回班之后可以加星蓋章,所以上課時老師問的所有問題我都舉手等待發(fā)言,雖然我平時也舉手發(fā)言,但已經(jīng)很久沒有這樣積極過了,真爽啊!像千年沒有飛的禿鷹又回到了藍天的懷抱。
我和王錦輝、孫紫蕉、葛宇珩分為了一個討論小組。可是,要小組合作討論的時候,孫紫蕉和葛宇珩對我和王錦輝是愛理不理的。有時,不耐煩地說說,如果我們有某個地方?jīng)]有聽清楚,他們就忍無可忍,連一個字都不愿意與我們說了。就像跟聾啞人講了一篇長篇大論、讀了一本一億頁的書,說了三天三夜的.話一樣的累,還有他們那不削一顧的眼神、話語分明是瞧不起我們嘛。
但我沒有記恨在心,反而更加積極地舉手發(fā)言了,自己給自己尋爽。別人瞧不起你,你不能自己放棄自己,如果你自己本來就挺好,那爭取做到更好,如果你不及別人,就要不斷學(xué)習(xí)爭取做好。
公開課作文 篇2
前幾天,我們班上了一節(jié)科學(xué)公開課。
上課鈴一響,我們走進了教室。只聽老師第一句話說:“今天我們要教耳朵里的結(jié)構(gòu),請你們先說說你們對耳朵里的結(jié)構(gòu)有哪些了解。”同學(xué)們踴躍的回到道:有的說有骨膜,也有的說有耳道等。接著老師給我們看了一幅關(guān)于耳朵結(jié)構(gòu)的圖片。從中,我們知道耳朵里的結(jié)構(gòu)有耳廓、耳道、骨膜、聽小骨、耳蝸和聽覺神經(jīng)。然而,這些結(jié)構(gòu)剛好在我們眼睛的`正下方。
接著,老師又讓我們猜測耳朵里的結(jié)構(gòu)有什么功能并記錄下來。我們這一小組說:耳廓可以收集聲音,耳道可以傳播聲音。老師又發(fā)話了:“如果想進一步的了解耳朵結(jié)構(gòu)的作用,我們應(yīng)該怎么做呢?”我們回答道:“可以拿一個虛擬的模型來做實驗。”后來,老師拿來一個橡皮筋當做骨膜來做實驗,上面撒滿了紙屑,拿來棒子和音叉,敲輕一點跳動的就小一點,敲重一點跳動的就大一點。老師讓我們唱一首國歌,我們?nèi)喽即舐暢似饋恚灰娙康募埿级剪骠嫫鹞瑁喽即舐曅α似饋怼ぁぁぁぁぁ?/p>
這節(jié)課就在我們大家的笑聲中結(jié)束了,真是讓我們受益匪淺啊!
公開課作文 篇3
今天,我們上了一節(jié)公開課,査老師第一節(jié)課讓我們完成昨天打印的自主學(xué)習(xí)單,再來畫畫,我們把畫和自主學(xué)習(xí)很單快就寫完了,很快又到了下午。
下午起床鈴來沒有打,老師就讓我們起床了,到了多媒體教室,老師先讓我們小組來展示《我有一盒彩筆》的'第一小節(jié),我們展示完了以后,又開始劉嘉瑞他們小組來為我們講解第二小節(jié),講解完以后老師還給我們放出了一些圖片,讓我們看見了難民的生活,他們因為戰(zhàn)爭所以吃不飽,穿不暖,這下我可知道了以后要珍惜糧食,不能挑三揀四,這兩個小節(jié)講完以后,老師讓同學(xué)們編了小詩,還展示了上午我們畫的畫,展示的畫都畫得很好,很漂亮,這節(jié)公開課真難忘呀!
公開課作文 篇4
這周,我們學(xué)校舉行了一次大規(guī)模的活動——杏壇杯。這個活動有別的城市或省區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀教師都會來參加。
給我們上公開課的就是無錫實小的華老師。周三這天,我們在階梯教室上了這節(jié)公開課。我們剛進去就看見許多老師已經(jīng)入座。
開始時,老師先讓我們齊誦課文《清平樂·村居》,然后讓我們思考翁媼會想些什么。話音剛落,我們便七嘴八舌的`討論起來了。老師一拍手我們就停了下來。“誰想來展示一下自己的才能?”王婉星與蔣曄先來,蔣曄:“老伴兒,你喝了點酒,臉紅紅的,美得像仙女呢!”王婉星應(yīng)答:“哎呦,我都不好意思了。”話音剛落,我們在場所以人都笑的人仰馬翻,連臺下的評委都忍不住捂著嘴偷笑呢!不一會兒,就下課了。老師告訴我們上的很成功,我們都開心極了!
這真是讓我們流連忘返呀!
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