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關于學素描作文四篇
在學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家收集的學素描作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
學素描作文 篇1
在我十歲那年,老媽給我報了一個素描班,從那開始,我就徹底喜歡上了這門藝術。
小時候,我就喜歡拿著各種顏色的筆在紙上涂涂畫畫;稍微大了兩歲,就不像以前那樣亂涂了,喜歡畫一些兒童畫。比如:人,太陽,小徑,房子等;幾年后,我畫得東西已經十分細致了,時常對著周圍的景物進行寫生,雖然弄不清楚各個物體之間的結構關系,但這依然改變不了我對畫畫的熱愛。
現在,我上素描班已經有一年多了,仍忘不了第一次上課時想放棄的那種念頭。
那次,我高高興興地去上素描課。第一節課不畫什么東西,就是教我們畫線條。老師說:“今天這節課我們來畫線條,畫紙上的東西都是由線條組成的。它的.特點在于它兩端細,中間粗,你們可以開始畫了。”
每個人都開始動筆,教室里安靜的出奇,唯一聽到的,就是鉛筆和紙摩擦發出的“沙沙”聲。我握起筆畫了一條短短的線條,“唉,不行,畫錯了,與老師的要求不符和。”接著又畫了一條,“還是不行,又畫錯了……我一氣之下, 把鉛筆扔進了垃圾桶。這時老師走了過來,他說:”我來幫你畫一條,記住,起筆的那段距離要輕一些,然后再變重,之后再變輕。“我看了一下老師畫的,果然跟他說的一樣——兩端細中間粗。那天,經過我不斷的努力,我終于學會了。
我覺得:每一門藝術在走向成功的路途中,不可能一切都會一帆風順,總會遇到一些絆腳石,只要去努力,去思考,去請教,總會走向成功的道路。
學素描作文 篇2
學素描今天,我去上素描課。
呦!一進門,我就看到一個圓錐多棱體擺在桌子上,這可比上次畫的圓柱體難多了。我定了定神,然后拿起畫筆畫了起來,我先找出它的范圍,然后畫出它的外形,再畫出它的“明暗交界線”(亮面與暗面的界線),再找出影子……忙忙碌碌的我一會就畫完了。可是我發現了一個大問題:我把圖形畫斜了,到底該怎么辦呢?對了,有辦法了!我發現背景比物體的.顏色深,深的能蓋住淺的,于是我只擦了物體的五分之一,然后修了修邊,就放到前面檢查,發現兩地方的影子交接了,我連忙修改,老師說可以了,畫得不錯。
回到家里,我展示給媽媽看,媽媽先是目瞪口呆,然后眉開眼笑,我得意洋洋地對媽媽說:“畫得不錯吧!”媽媽點頭示意道:“真不錯!”我滿心歡喜道:“素描真有意思,我喜歡!”
學素描作文 篇3
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,鬧鐘響了,我從床上一躍而起。終于要去參加我期待已久的素描班啦!我快速的吃過早餐便趕去上課。雖說我畫畫不少,但一直都沒有正式的學習過,因此水平較低,暫處于萌芽狀態,而今天我終于可以一本正經的跟從專業老師學畫畫,心情有些小小的激動。
上課時間到了,我和其他同學馬上圍聚在了老師的身邊,眼睛聚精會神的盯著他向前畫板上的白紙。老師就是我的素描老師,是位和藹可親的老人,年紀雖大,但畫筆只要在他手中,就變成了一只活潑的小猴,上竄下跳,一幅畫不一會兒就完成了。老師的筆在動,我們的眼珠也跟著動,大約一刻鐘工夫,前面的素材一下子躍然紙上——一只梨,一個六面角錐。
老師把這張示范畫擺到前面,作為范本,便輪到我們動手了。我學著老師剛剛上課的樣子,一步步確定中心點,選好構圖位置,再一點點畫出物體輪廓。由于我是首次畫畫,我弄錯了步驟,結果六面角錐的位置偏了,我只好重頭再來。過了幾十分鐘,我把六面角錐“移”了過去,但構圖上又出現問題……就這樣,解決了舊的問題,新的問題又出現了。
正當我被折騰得精疲力竭之時,突然一個洪亮而又親切的聲音在背后響了起來:“來,我給你改一下吧!”回頭一看,原來是老師,我急忙詢問他如何是好。老師看出了我的窘境,緩緩地在我旁邊坐下,認真的教我如何畫好這張畫,傳授于我一個素描領域的《葵花寶典》。按照老師指點的方法,我果然解開了所有難題,畫好了我平生第一張素描。
拿著畫,我心里像蜜一般甜甜的,我的畫終于大功告成了!
我欣賞著我的作品,感覺自己仿佛是個小小畫家,別提有多么喜滋滋了!老師告訴我,學畫的.時候很枯燥,但完成畫后的喜悅感卻只有親身經歷過才會有最深的體會。是的,第一次學畫素描讓我深切的感覺到,只有不怕苦,不怕累,不怕枯燥,認真畫好每一筆,每一個細節,才能在欣賞時獲得視覺的愉悅和心靈的陶醉。人生也就如同在紙上作畫,我們只有以嚴謹、認真的態度做每一件事,不忽略任何一個細節,才能在人生的畫紙上畫出絢麗的一頁,在有限的生命中活出繽紛,活出精彩。
學素描作文 篇4
我一直覺得素描很神奇,只用一支鉛筆和一張紙,在黑與白的交織,縱橫線條的相互交融中,最后形成了一幅幅栩栩如生的畫。我一直想學素描的心愿終于在這個暑假實現了,媽媽給我報了一個素描培訓班。這下我可以跟專業老師學素描了,我的心情不免有些小小的激動。
上課時間到了,我和其他同學圍坐在老師的身邊,聚精會神地一邊聽老師講解,一邊看老師示范。只見畫筆在老師手中上下翻飛,不一會兒,一個六棱柱體就躍然紙上了。老師示范結束后,便輪到我們自己動手畫了。
我當然不敢馬虎,拿起畫筆,全神貫注地畫了起來。第一步是畫出六棱柱的輪廓,打好型后,我發現由于畫板上的紙張沒有夾平,所以圖形畫歪了,我只好擦掉重來。畫好輪廓后,我左看右看總感覺還有哪里不對勁。正當我一籌莫展時,老師走了過來,微笑地對我說:“我來幫你改改吧。”我連連點頭,并起身把座位讓給老師。老師坐下后告訴我說:“你這幅畫的主要問題在于線條沒有拉直。”老師幫我修改了一部分后對我說:“剩下的自己來試試吧。”于是我坐到位子上,學著老師的樣子,試著拉了一條線,果然比剛才畫的直多了。等我修改完線條后,老師走了過來,看了看說:“畫得不錯,可以畫陰影了。”陰影這部分是整幅畫中最關鍵且最難畫的,我按老師教的方法,先淡淡地鋪一層,然后用紙巾抹一下,這樣看起來更加美觀。最后從畫面的整體關系出發進行具體調整,該加強的地方加強,該減弱的地方減弱,使各個面的層次更豐富一些。
經過兩小時的練習,一張素描畫終于大功告成了,老師表揚我畫得不錯。我欣賞著自己的'作品,心里別提有多高興了。學素描雖然比較枯燥,但是完成畫作后的愉悅和滿足感卻只有親身經歷才能感受到。我們在平時的學習和生活中也應如同在紙上作畫一般,只有以認真、踏實的態度做好每一件事,才能在人生的畫紙上畫出絢麗的一頁。
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