【精選】中學(xué)作文六篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中學(xué)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)作文 篇1
在我們熱烈的期盼中，終于迎來了我們夢的翅膀小隊(duì)首次義賣活動。那天一大早，我剛睜開眼睛，就聽見耳邊傳來嘩---嘩地下雨聲，我的心一涼，呀！下大雨了。這次活動該不會有人參加了吧？
我匆匆忙忙地吃過早飯，拿起義賣的東西，懷著忐忑不安的心情，來到了運(yùn)河廣場。啊，雖然下著大雨，可鄭嘉樂、蔣逸凡、鄧冰等幾位同學(xué)早已等候在門口。
我們在廣場入口處攤好布，擺好各種各樣的商品，開始叫賣。看一看，瞧一瞧，走過路過不要錯過！可是因?yàn)橄轮笥辏肆髁亢苌伲瑤缀鯖]人停下腳步來看我們一眼。看著同學(xué)們一個個無精打采的樣子，我拿了幾樣玩具，碰到人就說：我們是愛心義賣小隊(duì)活動的，這些東西都是新的，你們要不要買？但他們只是看我一眼，就走開了。
我又來到知味觀門口，看見一位叔叔帶著一個小弟弟在吃面，我就走過去對他說：小弟弟，這里有你喜歡的東西嗎？小弟弟左挑右選，最后用5元錢買走了一個汽車型的文具盒。就這樣，我拿著第一份收獲回到了攤位。同學(xué)們見狀，紛紛仿照我的樣子，拿著東西去叫賣。最讓人感動的是一位大哥哥，他買了2元錢的東西，卻給了我們20元。
最終我們籌得了300元錢，這其中包含著同學(xué)們義賣2個小時的.辛苦。
這是一次難忘的活動，也希望下次有更多的同學(xué)能加入到我們的隊(duì)伍中來。
中學(xué)作文 篇2
當(dāng)歲月的小河潺潺流過，繁華了兩岸的花朵，閉上了雙眼，回憶一路走過的風(fēng)景，曾笑過、痛過、哭過、奮斗過，此刻都像這些花兒一樣的生機(jī)勃勃……
——題記
曾幾何時，掛在墻上的畢業(yè)照已經(jīng)斑駁時間，沖淡了回憶，曾經(jīng)稚嫩的臉龐，微笑燦爛、陽光。但那張熟悉的臉龐，卻永遠(yuǎn)不會遺忘。
某年某月的某一天，被夾在扉頁里的泛黃的紙片悄然墜落，輾轉(zhuǎn)著足尖，勾起一段段褪色的.記憶。
記憶里，老師每天就像唐僧般念著緊箍咒，那時的我總是躲在書后面捂住耳朵，只是后來才發(fā)現(xiàn)什么叫做忠言逆耳。枯燥無味的學(xué)習(xí)希望打翻心中的“五味瓶”，即使是苦也覺得甜，敏感的年紀(jì)，總不希望自己被評頭論足，但當(dāng)一切發(fā)生在自己身上，確是那么無助。把一切的一切都憋進(jìn)了心里，直到有一天，您借給了一雙耳朵，傾聽我的煩惱，在歲月的路上，您教會了我如何面對生活。
在17歲的雨季里，在這個懵懂而又憂傷的年紀(jì)里，許多事情都要面臨抉擇，但選擇就意味著割舍與放棄，意味著痛苦，是您一直在身邊，為我指點(diǎn)迷津，在十幾年的求學(xué)之路上，陪我渡過學(xué)海茫茫。
站在紛忙喧鬧的街頭，聽歲月的年輪呼嘯而過，內(nèi)心充滿惆悵，難道就這樣放棄理想？意志消沉的我聽到您的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”而燃起了希望，一次又一次失敗后艱難的爬起，開始懷疑自己的能力，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”的豪言壯語又在耳畔響起，讓我找到了奮勇一搏的力量。
依稀記得您的微笑，依稀記得您鬢角偷偷冒出的白發(fā)，往昔一如電影般在腦海飛放映，感慨歲月變遷且走得如此匆忙，甚至還不及感謝和祝福，便又要收拾行裝，邁向下一個“戰(zhàn)場”
冬日的清晨，寒風(fēng)刺骨，窗外的樹梢在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，一片凄涼，您曾告訴我，這是在孕育希望，冬天到了，春天就在前方。今日的努力只為靜候那春暖花開。
陽光暖暖的灑在身上，看陽光在筆尖跳躍，熱血在身上流淌。此刻，我抬起手將陽光割碎分給您生活的每一天，愿您在以后的歲月里天天擁有。
中學(xué)作文 篇3
上了中學(xué)以后，我擔(dān)心自己交不到朋友，只身獨(dú)影，并不好受，而那件事以后，讓我改變了看法，讓我刻骨銘心。
那是個雨天。老天爺悲愴地大哭，好似痛哭流涕，丟了心愛玩物，離了愛人，“啪啪啦啦”打下來，好像狡猾的精靈，豆大兒，又重重地?fù)粝聛怼錉敔斵抢聛恚〔菀泊瓜卵聵O了，小花像個嬌弱的小姐，軟綿綿。這讓我的心情愈來愈急躁。這天也更加涕泗滂沱，藍(lán)色的光劈裂了天，咆哮的雷如打鼓，厚實(shí)的烏云也蓋住了原本的.藍(lán)色。
我站在屋檐下，悻悻地聽雨點(diǎn)瘋狂地敲擊鐵皮屋檐。我想家了，那個溫馨的家，燃著光禿禿燈泡，飄著飯菜味兒的家。我不禁不爭氣地紅了眼眶，渺小而迷茫。現(xiàn)在的我一無所有。
“同學(xué)，我遮你吧。”一位干干凈凈的女孩輕輕地說，而后已有三個同學(xué)。
“這......”如何是好啊。傾盆大雨而又一把小小的傘，怎能擠下龐然大眾呢？
“沒關(guān)系。”她拉過我，手熱熱的，心也熱熱的，如一團(tuán)熱情的火苗。
我們在傘下，輪流撐傘，如騎士，有職責(zé)。我們說說笑笑，有時互相打鬧，好不歡愉，是校園的一大好風(fēng)景線。到后來我才知道，衣服已深一大片，濕淋淋的，但我們不管不顧。這小小的傘，如一個個的家，有你，有我，有他，有一張張美好的笑靨。在這個小小的家，好像有什么東西產(chǎn)生了，這種東西，就叫做友誼吧。一種感覺沖擊著心窩，暖烘烘的。
雨不知為何停了，太陽燦爛地笑，撒下一縷一片的溫暖，校園也煥然一新一般，神的禮物。
上了中學(xué)以后，我明白了人與人間心是很近的，人情是很溫暖的。
中學(xué)作文 篇4
望向墻面的中考倒計(jì)時，數(shù)字在不停的更換，桌面上的書也已翻舊了大半。驀然回首，那些鮮活的過往，記憶的默片不停播放著，白駒過隙的年華也不停流逝著初三生活有歡有樂有苦有甜，每一種味道帶來了不一樣的精彩，卻永遠(yuǎn)銘記在我的心中。
初三生活，繁雨密葉 “同學(xué)們，下課時間到了……”鈴聲在緊張的氣氛中響起來了，同學(xué)們低垂著的頭立馬抬了起來，繃直了身子，眼睛就像獵人用那敏銳的目光盯著獵物一般似的直勾勾的盯著老師的手勢，盼望著下課的手勢。 自己老師咳嗽了兩聲，頭往右一撇，猛地吐了口痰，提高了嗓子語調(diào)“來，借用幾分鐘的時間，你們也知道，馬上要中考了……”他用食指撇斷了夾在拇指中的'粉筆，轉(zhuǎn)過身抬起了粗重的手迅速地寫著。同學(xué)們緊繃的身子逐漸彎了下來，最后竟然不省人事地趴在了桌子上，老師卻還在眉飛色舞的講著，我早已像一攤爛泥掩在了水里，“好，今天的課就講到這里，作業(yè)就做相應(yīng)的練習(xí)，明天早上檢查!”他拍了拍布滿粉筆灰的雙手，雙手夾著書放在背后瀟灑地走了，頓時，同學(xué)們紛紛倒下戰(zhàn)場。不一會兒，英語老師急匆匆地提著包趕過來“上課了啊，都快起來，再熬個幾十天你們就解放了，堅(jiān)持一下。”她一邊說著一邊拍著桌子，我們艱難地抬起了頭。“來，你們昨天的英語作業(yè)做完沒啊，讓我檢查一下。”話語剛落，一張張疑惑的表情涌了上來，“什么作業(yè)，不是剛做完語文數(shù)學(xué)嗎?”我與同桌竊竊私語道。“一看你們又沒做，你們怎么天天不做英語作業(yè)嘞，英語在中考要拉很多分的，你自己看看你們多少天沒做英語作業(yè)了……” 作業(yè)串聯(lián)了整個初三，一科又一科的作業(yè)像急驟的暴雨，緊挨的密葉，一串連著一串，絲毫找不到空隙。
初三生活，夏日清風(fēng) 告別了昨日在考場上的奮筆疾書與埋頭苦干的自己，老師組織了極為奢侈的父子山公益活動。全班的人拍著手蹦跳了起來。
迎著筆直的公路旁，同學(xué)們露出了久違的笑容。道路中，下起了毛毛細(xì)雨，卻還是難以澆滅同學(xué)們的熱情。集體的身子隨著遠(yuǎn)處的的風(fēng)不停飄蕩著，溫柔的細(xì)雨洗滌了疲憊的身軀，遠(yuǎn)處的清風(fēng)吹散了令人惆悵的壓力，釋放出一個嶄新的靈魂。
清風(fēng)中夾雜著喜悅，倏忽間，集體的身影一擁而上，我也緊跟著急促的步伐，走進(jìn)一看，原來是同學(xué)們都拿著塑料袋忙著撿垃圾，忙碌的身影在這偌大的公道上顯得格外清悅，大家都把眼睛睜得大大的了，連一塊皮屑也不愿放過，他們從未像這般沉默與積極，心中油然而生一股前所未有的感動。大概在初三這個階段才會有這般感覺吧。
初三生活，如繁雨密葉般急促，我們奔跑著，抓狂過，迷茫疲憊的度過，縱然肆意地?fù)]灑埋怨過，但難免還是會有夏日清風(fēng)撫掠焦額的汗滴。
中學(xué)作文 篇5
語文課就像一只小精靈，生動美麗。瞧！這只小精靈，飛到了我的家里！
“不會時，問教師”是我的爸爸最常對我說的一句話，可我膽小的性格總是讓我改不了這個壞習(xí)慣。有一次，我的語文成績考了一個史無前例的低分，我的爸爸又拿那句話來教育我，他又嚴(yán)肅地說：“你這個成績，至少有5分是沒有及時請教教師造成的。你一定要不恥下問地請教教師！”
天啊！不恥下問地請教教師！
我立刻向爸爸說：“不恥下問地請教教師是不對的。”
我的爸爸滿是疑惑，便問：“不恥下問地請教教師怎么是不對的.呢？”
我說：“爸爸，我給您上一堂語文課，講一講‘不恥下問’的用法吧。‘不恥下問’不能向您剛才那樣用。”
我的爸爸立刻轉(zhuǎn)變了態(tài)度，和善地對我說：“嗯，可以。那快給我講一講吧，正好還能給你改掉膽小的習(xí)慣”
我立刻來了興致，清了清嗓子，開始了我的講課。
“‘不恥下問’的意思是把向?qū)W問、地位等不如自己的人請教當(dāng)成可恥的事。形容謙虛、好學(xué)。所以當(dāng)然不能對教師用這個詞咯。”
“哦，那你能告訴我這條成語出自哪里嗎？”爸爸說。
“沒問題，‘不恥下問’出自《論語·公冶長》。”我得意地說。
“哦，我明白了。那我再考考你。意思是勤奮學(xué)習(xí)，不懂的就問，比喻善于學(xué)習(xí)的成語是什么呢？”
這條成語和“不恥下問”有相似之處，我左想右想抓破腦袋也沒想出那條成語究竟是什么。
“你想不出來了吧？”我的爸爸得意地說。
“是啊是啊，您快告訴我那條成語究竟是什么吧。”我迫不及待地說，臉上滿是疑惑。
他說：“就是勤學(xué)好問啊。”就在這一瞬間，我的爸爸成為了“教師”。
哎呀！我怎么沒想到呢。原來是這樣！
我的爸爸順手拿起桌子上的水杯，喝了一口水，之后，他講：“‘勤學(xué)好問’出自《朱子語類·論語》，用法是作謂語、賓語；指虛心好學(xué)，褒義成語。”
“哦，我懂了，謝謝‘教師’。”我會心地笑了，心里十分高興。
這也是一堂語文課。前半節(jié)課，我成為了“教師”，爸爸成為了“學(xué)生”。而后半節(jié)課，爸爸卻成為了“教師”。我通過這節(jié)課不僅學(xué)到了與一條成語相關(guān)的知識，而且還改掉了我膽小的習(xí)慣。真是既長知識，又有樂趣！
中學(xué)作文 篇6
天上的一團(tuán)團(tuán)卷云，伸縮吐納間的溫和，是對天空的渲染；地上的一排排楊柳，舞動柳枝間的嫵媚，是對大地的渲染；水中自由自在的魚兒，追逐嬉戲間的柔情，是對池塘的渲染。那么，高級文明的主宰者——人類，對失敗的渲染又有何解釋呢？
失敗，是所有人都不希望看到的字眼。人們懼怕它，就像一個農(nóng)民在收獲季節(jié)懼怕暴風(fēng)雨；一位炒股人士在投入大筆資金后懼怕跌盤；一個漁民在遠(yuǎn)航中懼怕大風(fēng)浪。但是，這些都是人們所不能控制的！生活中也同樣無法豁免。失敗，是困難、挫折。面對它們，一共有兩種方法解決，一是就此頹廢，放棄自己，不愿意和生活中的殘酷事實(shí)較量，做一個真正的“隱者”。另外就是鼓起勇氣去面對，戰(zhàn)勝生活、戰(zhàn)勝自己！俗話說：“失敗是成功之母。”下面我給大家講一個故事，一切就豁然開朗。
從前，一個農(nóng)夫有一塊貧瘠的土地。到了播種的季節(jié)，他愁眉苦臉地說：“要是天神讓我來掌管天氣就好了。”天神知道了，就把管理天氣的權(quán)利給予了他。他說：“陽光。”這時，天空立刻放晴，太陽從云中露出，溫暖的陽光照耀著大地。然后，他又說：“雨水。”天空中立刻落下了雨滴。就這樣，他總是先要晴天，再要雨水。望著莊稼的'莖和葉漸漸變綠，變粗，他很高興，心想：這下，天神該知道如何控制天氣了吧！時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間就到了豐收的季節(jié)了。他滿懷希望的拿著鐮刀，走向莊稼地，但那粗粗的莖上沒有一粒谷物。他不解，去問天神。
天神說：“因?yàn)椋銢]有要求風(fēng)、雪、雷電等讓根更堅(jiān)固的東西，只有在不順的條件下，植物才能更好的生長。世間萬物也都是這個道理！”
“逆境出人才”，難道不是嗎，只有經(jīng)歷了磨難，體驗(yàn)了生活的艱辛，才能夠長大。面對失敗，應(yīng)該去面對，不論是否能成功，請賭那一半的幾率！
當(dāng)雪的潔白爬上我們父母的雙鬢，他們老了，而我們長大了。在無數(shù)個歲月中，生活告訴我們很多，也讓我們發(fā)現(xiàn)很多。每一次失敗，是對我們的一次鍛煉。失敗在有些情況下是不可豁免的，但只要堅(jiān)持終能戰(zhàn)勝它。
不能躲避，就請品味失敗。
失敗的最后一刻，是成功的開始！
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