小學三年級作文教案

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的小學三年級作文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　訓練要求：

　　在口語的基礎之上規范書面語，通過母女之間日常生活的描寫，表現母女之間的真摯感人的親情。要求作文格式規范，語言流暢，感情真實。

　　設計理念：

　　作文教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆、易于表達。引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。并通過課堂作文這一有效形式，提高學生作文水平和語文素養，達到訓練目的。

　　教學方式：

　　結合小學三年級學生實際情況，采用啟發式、換位思考式、情景帶入式等綜合教學方式，讓學生通過自身的聽、讀、看、思、說、寫的訓練，在欣賞、感悟、思考、實踐中完成作文教學任務。

　　教學過程：

　　一、渲染氣氛，創設情境。

　　1.首先提出問題——關于媽媽的歌曲。拋磚引玉，隨即將學生帶入“愛”

　　的氛圍，拉近師生距離，引出話題。

　　二、明確要求，鎖定話題。

　　老師給出題目：《我的媽媽》

　　三、引導學生，拓展思路。

　　明確作文話題后，組織同學們討論，談談自己與父母之間的難忘的、感人的事，同時表達自己對父母的愛。從而訓練學生口頭表達能力，同時引發其他同學的聯想與思考。

　　四、指導方法，實踐訓練。

　　1.老師板書總結方法，提示學生作文中應注意的地方：

　　1).題目：我的媽媽

　　2).開頭：媽媽的整體形象、總體印象、等等

　　3).中間：通過事例來說明

　　4).結尾：表達自己的感情

　　2.提示學生各種表達技巧、修辭技巧的運用：

　　外貌描寫、語言描寫、動作描寫??

　　比喻、擬人、夸張??

　　3.好詞好句的拓展與積累：（三年級學生積累的詞匯量還太少，好詞好句的出示能幫助學生提高作文水平和語文素養）。

　　好詞：

　　和藹、慈祥、溫柔、嚴肅、偉大、勤勞、樸實、急匆匆、慢悠悠、暖烘烘、瘦削（xuē）、凝（níng）聚、操勞、憔悴、愜(qiè)意、哽咽、神氣十足、

　　左顧右盼、珍貴無比、操勞、如愿以償、喜出望外、毫不猶豫、奪眶而出、和藹可親、語重心長、眉開眼笑、憂心忡忡、容光煥發??

　　好句：

　　“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”——孟郊《游子吟》

　　母親的愛是一縷陽光，親切而溫暖，讓我的心靈即使在冬天也不會感到寒冷。父親的愛是一片大海，深沉而廣博，讓我的靈魂即使遇到電閃雷鳴也依然能夠笑著面對。

　　5.范文解說（視學生實際接受情況而定）。

　　五、學生課堂寫作，老師巡回指導。（也可布置為家庭作業）。

　　六、課后評析作業，指出習作問題。

　　七、總結。

　　1.作文是心與心交流的書面表達形式，選擇真實的事例，抒發真實的感情，能夠帶給我們無窮的樂趣。我相信我們的每一篇習作都表達了我們與父母之間最真摯的愛，就讓我們把這篇充滿真情實感的作文獻給爸爸媽媽。回家讀給爸爸媽媽聽，讓他們給你們提提意見、寫上批語。

　　2.結束語：同學們，這次老師和大家一起重溫父母之愛，多么真摯感人。老師希望你們能夠努力學習，回報你們的父母。因為你們的進步就是給父母的最好禮物了！

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