教研組年終總結

時間：2022-11-22 02:36:17 年終總結我要投稿

【精品】教研組年終總結3篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的教研組年終總結3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】教研組年終總結3篇

教研組年終總結篇1

　　初中英語教研組，這是一個團結和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發展和提高教育教學質量。

　　一 .強化觀念更新，創新英語教學

　　英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"-- 創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

　　二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質

　　1.團結協作，發揮集體備課組的優勢

　　備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行集體備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學內容、學生實際、教學方法;做到統一計劃、統一進度、統一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質量。

　　2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量

　　課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周安排兩位老師進行講課，集體評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。

　　三、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍

　　根據各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際情況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學生競賽活動，吸引學生的眼球，激發了學生對英語的`興趣，使學生更關注英語的學習,甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學習氛圍。

　　總之，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進的地方，例如：如何提高學生的積極性?如何縮小兩極分化?在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。

教研組年終總結篇2

　　東莞中學英語科組現有英語教師31人。英語科組秉承東莞中學“自主、和諧、共同發展”的辦學理念，既尊重老師個人的特色，更追求團結合作，充分發揮備課組的功能。在日常的教研教學中，我們強調師生教與學的自主、互動、進取，強調聽說讀寫的綜合培養，并努力創造語言環境，讓學生學有所用。

　　作為科組管理和建設，東莞中學英語科組與全市其它學校的英語科組一樣，都有自己的側重點和管理與發展的瓶頸。

　　一、努力提高教師業務能力和綜合素質

　　隨著教育改革的不斷深化，教育理念、途徑與方法也面臨重大的變革，為了適應新課標教改的需求，我們科組采取走出去和請進來的方式，不定期組織全體教師進行與教育教改相關的教育理念的學習和有關課例的研討活動，另外科組還鼓勵、支持教師接受繼續教育，三年來我科參加國內外、省、市組織的業務進修和學習培訓共約有100多人次，其中到國外學習的有12人次（包括自費）。通過學習，使全體教師深刻領會新課標的精神，以及了解英語教育的發展趨勢。加強自己的業務能力。

　　二、完善科組的內務管理

　　“不以規矩，無以成方圓”。科組通過進行系列的工作改革加強對科組內務工作的管理。（1）實施“人人有職、有權、有責”的崗位管理制度，如指定專人負責科組3個辦公室的衛生、安全，環境美化等內務工作及專人負責科組的資料檔案整理和網站建設等工作；（2）建立實施“激勵機制”的獎勵條例，如“貢獻獎”、“教科研獎”等；（3）啟動“科組形象工程”，對辦公室進行重新規劃布置和美化，營造整潔舒適的辦公環境等。通過系列工作措施，充分調動全體教師參與科組建設的主動性和積極性，發揮了集體智慧和力量，同時也提高了建設科組的工作成效。使科組的管理工作步入正軌。

　　三、狠抓常規教學工作，力求把各項工作落到實處

　　（1）抓好常規教學工作，把學校教學工作任務落到實處。重點抓好教學中心的五個環節：備課、上課、命題、輔導、早讀；（2）充分發揮備課組長“火車頭”及紐帶的作用，集體備課做到定時間、定地點、定專題、定中心發言人，并要求認真做好備課小組的活動記錄，做到資源共享，創意共享；（3）重點抓好畢業班年級的教學工作，主要做到如下幾方面：a組織新舊畢業年級備課組進行經驗交流，研究新一屆畢業年級的教學工作；b定期組織骨干教師檢查、指導、研究畢業年級的教學工作，及時了解教學情況，調整教學措施，制定教學的對策，把握教學的方向；c組織畢業年級教師及科組的'骨干教師認真研究有關信息，密切與市教研室及有關方面的聯系，拓展教學信息渠道；d開展與兄弟學校進行教學交流，三年來我科先后組織全體教師到北京市第八中學、廣州二中、廣州八中、順德一中、深圳觀瀾中學等開展教學交流活動。

　　四、重視科組的可持續發展，加強對年輕教師的培養

　　科組采取信任和幫助雙管齊下的措施，一方面放手讓他們勇挑重擔，另一方面注意指導和培養：（1）制定有效的青年教師培訓計劃，定期組織他們參加思想學習和崗位業務培訓，堅持對他們進行師德教育，引導青年教師樹立終身學習的意識，定期向青年教師推介學習材料，提高他們的理論和業務水平；（2）實行“一幫一”或“二幫一”的幫教制度；制定相關措施檢查督促；制定指導教師與青年教師的互相聽課計劃；指導教師認真指導青年教師上好匯報課和開展教研教改活動，使指導教師與青年教師之間的“幫學”、“幫教”工作落到實處；（3）充分信任青年教師，大膽使用，讓他們挑重擔：如主持或負責課題的研究、輔導學科競賽、擔任科組的工會小組長及參加市、校組織的教研活動，使青年教師迅速成長。

　　五、勇于實踐，積極開展教科研活動及推進新課改

　　我科積極支持、參與校、市開展的教科研活動，并通過采取系列行之有效的措施提升全體教師的教科研能力：（1）通過定期組織相關教育理論的學習和研討，提高教師的理論水平。科組每學期除了征訂多種書刊供教師查閱研讀外，還組織集體購買有關的書刊及光盤，以幫助教師了解該學科的最新動態，增強教學教育的信息；（2）通過承擔校、市的公開課、示范課，增加教師間的教學交流和教學研討，提升個人的綜合素質能力。三年來我科先后承擔了校級以上的公開課、示范課約45節；（3）通過開展聽課和評課活動組織全體教師認真探索研究性學習、自主性學習及互動學習的新途徑以推動教改教研的濃厚氛圍；（4）通過實施“獎勵條例”的激勵機制和“結對幫教”活動激勵科組教師撰寫教育教學論文和開展科研課題的研究，三年來我校教師撰寫的論文多篇獲全國、省、市獎勵，部分論文還在國家、省級刊物上發表，已立項及取得階段性的科研成果的課題：《創建東莞中學英語教育特色實驗的研究》、《利用輔助教材，加強普通中學英語》、《網絡環境下中學英語任務型教學研究》、“（中學英語教學實驗與研究）做中學”等；（5）通過開展系列特色英語教育活動，拓展教與學的渠道，增強教學的開放性和靈活性，增強師生的互動和教與學的積極性及興趣，實踐新課改。三年來我科先后成立了高一英語沙龍、高一英文歌曲欣賞小組、高二英語趣味小組、高三英語競賽輔導小組、首屆中學生英語演講、英語游藝會、英文DV制作暨頒獎典禮、英語風采大賽等。這些系列活動深受學生的歡迎，獲得校內外的廣泛好評，并收到較好的教學成效。近三年我校英語高考成績一直居全市之冠，其中20xx年校平均分達617分，800分以上有8人，700分以上有100人，最高分為886分；另外，學生參加各類英語競賽成績突出，多人獲全國、省、市一、二、三等獎。

　　英語科組的教研教學成績在近五年的高考中，逐年遞增；在教研方面，現有國家級科研課題1個，省級課題4個，市級課題1個；近五年來，有20多篇論文在國家級、省級和市級的論文評選中獲獎；在各類教學比賽中，有2人獲全國優勝獎，1人獲省一等獎，6人次獲市一二三等獎；指導學生參加全國中學生英語能力競賽，有7人獲全國特等獎，35人獲國家一等獎，20人獲二等獎，25人獲三等獎；指導學生參加國家和省級中學生演講、辯論、CCTV英語風采大賽，有4人次獲獎；在校本資源建設方面，精心設置選修課程，如英文歌曲欣賞等；在校園文化建設方面，每年均舉行大型的全校性英語課外活動，如學生英語DV作品大賽暨頒獎典禮、英語演講比賽、中學生英語風采大賽等，既使學生學有所用，又很好地活躍了校園氣氛。

　　英語科組是個年輕的集體，我們在發揮積極、熱情優勢的同時，也注意積累更多的教育教學經驗，提高自身的業務能力。我們期待能為莞中這所百年老校開拓新的篇章。

教研組年終總結篇3

　　一學期的工作生活很快又結束了，回顧這一學期的英語教學教研工作，既緊張忙碌，又很充實。本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。現做如下小結：

　　一、落實教學常規，規范教學工作。

　　一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規管理，進一步規范教學行為。堅持常規教研活動的制度，堅持每月一次的大教研組活動，使常規工作有序地開展，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。

　　二、加強備課組管理，提升教學設計水平。

　　我們各年級備課組都能堅持每月一次的“主題式”備課、評課活動，以骨干引領，同伴互助的.“同組互相觀摩”形式，通過集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。備課時，老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識。這樣，充分發揮備課組的群體力量，一步步把教學研究引向深入。大家取長補短，資源共享，共同提高教學效果。

　　三、深化課堂教學改革，不斷提高教學效率。

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組安排了公開課，其中“隨堂課”、示范課、與異校交流活動，展示課等，在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂

　　教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。我們還經常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業務能力的提高。

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們這學期成功舉辦了《白沙灣學校第四屆英語節“Happy English Happy Childhood”》，給予了學生充分展示自我，認識自我的機會。科學教研組工作總結四、開展教育科研，提高教學質量。

　　教育科研是能否成為現代教師的重要標尺。我們教研組的老師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質量和教師素質的必由之路。針對我校學生的實際情況和日常教學中令自己困惑或突出的問題，老師們認真地學習和探討相關理論并分別確立了科研小課題，以問題為中心開展了專題行動研究。我們期望通過實驗研究，提高自身的教科研水平，切實改進教學方法，提高教學質量。

　　回首這一學期，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的這個學期里面，我們在工作中取得一點進步，這和領導的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰。

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