第二學(xué)期的數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文
時間飛快,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧堅強走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,為此要做好工作總結(jié)。可是怎樣寫工作總結(jié)才能出彩呢?以下是小編整理的第二學(xué)期的數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文,歡迎閱讀與收藏。
第二學(xué)期的數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文1
一、教學(xué)中心工作
進一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材,認真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革,認真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,改變教學(xué)的方式、方法,堅持實施素質(zhì)教育為根本點,重視基礎(chǔ)知識的傳授,認真完成教學(xué)內(nèi)容。同時,積極訓(xùn)練學(xué)生的各種數(shù)學(xué)技能。堅持理論聯(lián)系實際,注重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的綜合運用能力,組織開展數(shù)學(xué)課外活動,引導(dǎo)學(xué)生開展數(shù)學(xué)實踐探索。
二、教學(xué)的實踐操作
1、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,采用不同形式的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:
(1)與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密;
(2)針對數(shù)學(xué)思維能力、空間觀念強的特點,在教學(xué)過程中,使學(xué)生適應(yīng)日常生活,參加生產(chǎn),進一步學(xué)習(xí)所必要的代數(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,進一步培養(yǎng)運算能力,思維能力和空間觀念,能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,良好個性、品質(zhì)以及初步的.辯證唯物主義觀點,同時,在教學(xué)過程采用多種形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的實踐能力。
2、狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量:
課堂教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),課堂教學(xué)的質(zhì)量,是教學(xué)的質(zhì)量,教學(xué)的生命線,為提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)實踐中試行了如下方法:
(1)抓好舊知識的總結(jié)過關(guān),做好新知識與舊知識自然連接。
(2)分化教學(xué)難點,以探討、實踐等方法解決教學(xué)重點、難點。
(3)查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)資料,做好知識的補充。
3、注重轉(zhuǎn)化中等生和差生的思想。
4、采用“平時分積分制”,大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,使學(xué)生上課的注意力集中了,并且養(yǎng)成了主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在積分制實行過程中,注意分層,對成績較差的學(xué)生減低問題難度,增強其自信心。通過本學(xué)期的實踐證明該制度實行后課堂紀律明顯好轉(zhuǎn):一部分處于中游的學(xué)生積極性提高了,而且逐漸養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣;一部分成績不大好甚至平常很調(diào)皮的學(xué)生,回答出問題加了分或因表現(xiàn)有進步加了分受到了表揚下次就會做得更好。
三、優(yōu)化教學(xué)語言。
語言教學(xué)是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學(xué)手段,教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)在教學(xué)語言上好好下一番功夫,教學(xué)語言的優(yōu)化最根本可以從教學(xué)內(nèi)容入手。如何把課文書面語言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語言,并使之最優(yōu)化,是需要長期的探索和積累。我在教學(xué)中能盡量運用導(dǎo)言引趣,重點、難點的設(shè)疑,知識的類化,典型事例的引入,情境的宣染等方面探索化的教學(xué)語言,做到教學(xué)內(nèi)容的意隨心生,情境交融的良好效果。
四、教學(xué)成績與今后努力方向
1、通過該學(xué)期的實踐教學(xué),進一步培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在完成教學(xué)內(nèi)容的過程中,教學(xué)內(nèi)容的傳播效果良好,并培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的實踐能力和良好的思維習(xí)慣,以及培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的探索能力。
2、由于本人教學(xué)經(jīng)驗不夠,對差生的關(guān)注不夠,所以班上出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象今后仍需不斷改進教學(xué)方法,積累經(jīng)驗,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識的良好素質(zhì)。
第二學(xué)期的數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文2
在校教研室和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各部門的大力支持下,本學(xué)期數(shù)學(xué)組全體教師認真學(xué)習(xí)和貫徹市教研室教學(xué)工作指導(dǎo)意見以及學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,以課程標準為指導(dǎo),以組風(fēng)建設(shè)為主線,以教學(xué)教法探索為重點,以提高隊伍素質(zhì),提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量為目的,圍繞教學(xué)工作這個中心有創(chuàng)造性地開展多種形式的教研活動。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認真落實教學(xué)常規(guī),努力提高課堂效率。
1、強化對教學(xué)工作的常規(guī)管理。
學(xué)期初我們及時貫徹落實市教研室數(shù)學(xué)科組的會議精神,結(jié)合我校教研室和教務(wù)處的教學(xué)工作計劃,數(shù)學(xué)組制定了相應(yīng)的教研計劃,各教師制定了教學(xué)工作計劃、教學(xué)進度安排表以及培優(yōu)補差計劃,課外活動等。期末階段各年級組又制定了復(fù)習(xí)計劃,并認真詳盡地落實。
在日常工作中,我們較好地堅持每周一次的教研活動制度。積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究交流學(xué)案卷的書寫,探討教學(xué)方法,交流得失,及時做好、上傳下達,評課交流。
2、加強對學(xué)案卷的書寫使用的監(jiān)督管理。
本學(xué)期初,校教研室在任菲老師的組織下,理科組實施學(xué)案卷教學(xué),數(shù)學(xué)組教師迅速行動起來,各年級備課組長根據(jù)自己對學(xué)案卷的理科率先書寫。在使用過程中不斷修訂完善。之后,學(xué)案卷的'使用日趨規(guī)范。每位教師按計劃書寫,提前一周交稿,指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí),帶者問題進課堂,有目的性的測評。其中組織教師進行三次研討,總結(jié)學(xué)案卷使用過程中的優(yōu)劣,不斷進行修正。同時初一初二數(shù)學(xué)組針對學(xué)案卷的使用,展開了同頭微型課的講評,各位教師各顯神通,上出自己的特色,同組教師積極聽課,評課,最后推選王慧,徐睿老師上兩節(jié)學(xué)案卷使用觀摩課,受到教師一致好評,老師們在活動內(nèi)中也受益匪淺。本學(xué)期,每位數(shù)學(xué)教師平均書寫學(xué)案卷20-30份。初一初二在預(yù)習(xí)卷的書寫上有特色,初三在復(fù)習(xí)卷的書寫上有創(chuàng)新。通過學(xué)案卷的使用一方面學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到一定的提高,另一方面,教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平得到確實提高,教師們對教材的把握,對學(xué)情的分析,對試題的篩選都更加有針對性,目的性。今后我們會積累經(jīng)驗,改正不足,把這項工作干得更好。
3、期末復(fù)習(xí)工作落實到位。
在期末復(fù)習(xí)階段,對初一初二年級的期末復(fù)習(xí)工作進行詳細安排,理出切實可行的復(fù)習(xí)思路,在編制復(fù)習(xí)學(xué)案時,充分發(fā)揮全組的智慧和力量,加強對歷屆統(tǒng)考試題的研究,理清考試的題型和思路,有針對性地對學(xué)生進行訓(xùn)練,編制出高質(zhì)量的學(xué)案。
4、教學(xué)研究做到“三主”和“三有”。
教學(xué)研究以集體備課基礎(chǔ)上的學(xué)案書寫為基礎(chǔ),以作課、聽課、評課活動以及出考卷活動為載體,以課題研究、論文、案例撰寫為提高。在數(shù)學(xué)教學(xué)研究中努力做到“三為主”(教學(xué)研究以學(xué)習(xí)理論為主導(dǎo),大綱課程標準為主體,探索教學(xué)模式為主線)和“三有”(教學(xué)研究對教學(xué)實踐有指導(dǎo),對教學(xué)質(zhì)量有促進,對教師有提高)。在研究狀態(tài)下理性的工作,使我組教師養(yǎng)成了教學(xué)反思的習(xí)慣。
二、開展形式多樣的教研活動,提高教師的教研水平。
1、積極開展聽課評課活動。
根據(jù)校教研室的安排,本學(xué)期安排有“532”人員匯報課,青年教師匯報課,學(xué)案教學(xué)微型課,學(xué)案教學(xué)觀摩課,市錄象課比賽選拔課等形式多樣的課,我組教師在整個聽評課過程中思想重視,準備充分,團結(jié)協(xié)作,取得了較好的課堂教學(xué)效果。聽課前同備課組老師認真進行集體備課,一起設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點是否突破,重點是否突出,教法是否得當(dāng),教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,學(xué)案卷的使用是否恰當(dāng),學(xué)案卷的編寫上是否存在問題,老師的教學(xué)基本功是否過硬等方面進行中肯全面的評論,探討。通過全組人員共同聽課、評課,自我反思,相互學(xué)習(xí),不斷改進,創(chuàng)造了互相促進的人文環(huán)境,使全組教師的授課水平在講課中提高,在市錄象課比賽中,張新美、胡建梅兩位老師獲市級一等獎,郭亮、王慧獲市級二等獎。張新美老師代表伊犁州參加自治區(qū)錄象課比賽,獲得一等獎的好成績。
2、對競賽進行輔導(dǎo)。
對于4月舉行的全國初中生數(shù)學(xué)競賽以及自治區(qū)應(yīng)用題數(shù)學(xué)競賽,數(shù)學(xué)組早做準備,早復(fù)習(xí)。對學(xué)生進行選拔,集中進行輔導(dǎo),經(jīng)過教師們的共同努力,學(xué)生取得可喜成績。
3、加強與外界的信息交流。
本學(xué)期伊犁州數(shù)學(xué)錄象課評比選拔賽在我校舉行,我組教師積極參加聽課,受益頗豐。另請自治區(qū)中考出題組成員郭愛民老師給我們講解《中考的幾點說明》,使老師們把握中考動向。另凡是有上級教研室或?qū)W校教研室組織的教研活動、公開教學(xué)和經(jīng)驗交流活動,我們組教師積極參加。
第二學(xué)期的數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文3
本學(xué)期以來,我任八年級(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。為指導(dǎo)今后教學(xué),對一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、課前準備,大膽猜想,師生之間心靈互動。
備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的重點,又要突破本節(jié)課的難點。同時在課前布置學(xué)生認真預(yù)習(xí),進行第一次嘗試性學(xué)習(xí);對學(xué)生在預(yù)習(xí)時可能遇到的困難,學(xué)生有什么樣的想法進行大膽的猜測。
二、課堂教學(xué),師生之間交往互動,共同發(fā)展。
本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。在課堂上提倡并推廣自主性學(xué)習(xí),“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”
為了提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園,體現(xiàn)新的育人理念,把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。
教師在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)中還應(yīng)常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價,激勵、促進學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的'有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。
四、課后輔導(dǎo)、促進師生之間情感的升華。
學(xué)生最怕的就是作業(yè)多,作業(yè)太難。對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有壓力,學(xué)習(xí)是一種樂趣。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題,當(dāng)面講解,出錯率在多的,我認真作出分析,并進行集體講評。對批評過的學(xué)生,曉之以理,動之以情;這樣能緩和師生之間在不愉悅時的矛盾,消除學(xué)生的恐慌及逆反心理,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的欽佩!
總之,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑。本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面有待加強。本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞好。
第二學(xué)期的數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文4
擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長以來,我積極地向?qū)W校和組內(nèi)有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),盡可能按照學(xué)校要求和教研室要求做好份內(nèi)之事。
一、教學(xué)常規(guī)
(一)備課
組內(nèi)教師備課基本比較詳細,教學(xué)設(shè)計合理,環(huán)節(jié)齊全,課型也比較完整。燕素云老師的備課本詳細,書寫認真,重點部分用彩色筆標注。張?zhí)m蘭、鄒九鳳的備課本環(huán)節(jié)齊全,過程詳細,有考情分析、重點分析、變式訓(xùn)練等。徐曉章老師態(tài)度非常認真,備課本上用了好幾種顏色的筆標注,各種課型的教案都有。朱小娟老師備課的時候充分體現(xiàn)了學(xué)生活動。胡蓓蕾備課本的亮點是記錄詳細,環(huán)節(jié)齊全,體現(xiàn)了一定的教學(xué)設(shè)計。成績登記尤為詳細的有鄒九鳳和胡蓓蕾老師。
同時這次檢查發(fā)現(xiàn)存在幾個較為嚴重和普遍的問題:
(1)有個別教師備課本數(shù)量偏少。
(2)有部分教師經(jīng)過互相討論和學(xué)習(xí),多少知道點如何體現(xiàn)學(xué)生的活動,但還是有小部分教師不知道在備課本上怎么體現(xiàn)?
(3)上課時有幾位老師都會有自己的教學(xué)設(shè)計和對這堂課的思考,而且很多課堂的教學(xué)設(shè)計還是比較有新意,但是教案上卻很少體現(xiàn)出來。
(4)個別老師出現(xiàn)備課較簡單的情況,比如孫明曉老師,備課時只有題目解答,沒有對問題和學(xué)生的分析
(二)教學(xué)反思
教學(xué)反思數(shù)量都是充足的,有幾位教師寫得特別詳細。比如鄒九鳳老師,會寫教學(xué)方法的設(shè)計,學(xué)生的疑惑怎么解決?數(shù)學(xué)思想如何滲透等等?胡蓓蕾的教學(xué)反思有記錄學(xué)情分析、內(nèi)容分析、教學(xué)方法分析。周文相老師反思記錄學(xué)情分析及應(yīng)對措施。蔣森勵老師的后記分析了學(xué)生薄弱的知識及教學(xué)方式。個別老師也沒有教學(xué)后記,比如孫明曉、王矛和呂策老師。
(三)作業(yè)
各位老師布置的作業(yè)量基本都夠,作業(yè)的種類也很多,包括課課練、拓展、作業(yè)本、試卷、課堂筆記。而且都有批改作業(yè),并打等級。
(四)教師成長手冊
教師基本都能完成任務(wù),聽課記錄詳細的老師有胡蓓蕾鄒九鳳、周福海、蔣森勵、孫明曉,教研活動的時候,每位老師對評課討論都很認真,盡量都發(fā)表自己的`意見和建議,但是記錄評語詳細認真的不多,寥寥幾句,體現(xiàn)不出評課的內(nèi)容。
(五)集體備課
考慮到學(xué)校的多層次以及全組教師集中的難度,我們組安排了備課組,還任命了備課組組長,尤其是高三,為了便于備課組成員之間互相交流,我們還建立了數(shù)學(xué)組QQ群。有了這些制度和交流的平臺之后,組員之間交流更多、更頻繁了。
二、數(shù)學(xué)組教研活動
這個學(xué)期結(jié)合縣立項課題《中職數(shù)學(xué)課堂觀察的應(yīng)用和研究》,公開課時都給每位教師確定具體的評課任務(wù),根據(jù)任務(wù)有針對性的進行課堂觀察,如燕素云老師負責(zé)觀察這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,張?zhí)m蘭老師負責(zé)老師對學(xué)生的評價活動的開展,孫明曉老師負責(zé)觀察老師組織的學(xué)生活動等等,當(dāng)然每次根據(jù)情況做適當(dāng)調(diào)整。幾個循環(huán)下來,每位老師對具體一個方面的觀察了解地更細致、更深入。并且會根據(jù)每次的觀察不斷完善課堂觀察表。
三、抓成績
職高一年級抓好基礎(chǔ)教學(xué),盡量多與專業(yè)知識相結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)有所用;面向全體,抓兩頭帶中間,特別要重視做好后進生的補差工作。職高二年級需要會考,我們組織二年級的老師不斷的討論,緊緊圍繞會考標準復(fù)習(xí),同時安排了會考模擬考試。職高三年級面臨著高考,備課組教師齊心協(xié)力,認真做好復(fù)習(xí)工作,其他教師也很關(guān)注畢業(yè)班級的教學(xué),獻技獻策,爭取在職高高考中取得優(yōu)異成績。
四、參加教科研評比
數(shù)學(xué)組每位教師都積極參加教科研活動評比。在永嘉縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比中2位老師獲得獎項,在永嘉縣中職數(shù)學(xué)命題比賽中4位老師獲得獎項,在永嘉縣中職數(shù)學(xué)學(xué)生競賽中,指導(dǎo)的學(xué)生有30位獲得獎項,其中8位學(xué)生獲得一等獎。
當(dāng)然,這學(xué)期也有還沒做好的幾項工作,具體如下:
一、集體備課,要求定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,研究問題時要有針對性、時效性、研究性,并做好記錄。嚴格按要求完成任務(wù)只安排了三次,還遠遠不夠。
二、從聽課可以體現(xiàn)出教師對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織等的一些設(shè)計,但是在備課本上卻很難體現(xiàn)
三、全組老師都比較積極地參加縣的教科研活動,但由于平時疏于學(xué)習(xí)理論,獲得的獎次都不夠高。
第二學(xué)期的數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文5
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)工作圍繞打造“合歡課堂”,課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,努力促進全體學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成,圍繞學(xué)科研究主題,促進教師專業(yè)化水平的提高,在實踐中詮釋“合歡課堂”的內(nèi)涵。
一.規(guī)范教學(xué)過程管理,加大教學(xué)規(guī)范意識
本學(xué)期進行了每月的常規(guī)檢查,包括教師期初的教學(xué)計劃,教學(xué)設(shè)計,期末的復(fù)習(xí)計劃,每月的教學(xué)反思,練習(xí)冊、作業(yè)本的作業(yè)。在檢查后及時發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,尤其是青年教師的規(guī)范意識還不夠足,在手寫備課、作業(yè)格式要求等方面還存在著一定的問題,需要今后教學(xué)過程中在指導(dǎo)教師的督促幫助下有自我的調(diào)整與提高。
二.深化課堂教學(xué)研究,持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量
1.主題研討,加強課堂實踐有效性
本學(xué)期數(shù)學(xué)組依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科中教與學(xué)存在的問題及薄弱之處,制定了研究主題“關(guān)注過程,促進理解”,低年級以“幾何概念”作為研究對象制定子主題“關(guān)注過程,促進概念的理解”,中高年級則側(cè)重關(guān)注過程中教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,制定了“優(yōu)化教與學(xué)的方式,提高學(xué)習(xí)能力”的主題。同時在單周三下午進行校級研討活動,每個年級依據(jù)研究主題推選一堂研究課進行研磨。整個活動實行三個“一”活動:活動前一張告知單、每個年級一節(jié)實踐課、每人撰寫一篇評課。
研討活動中老師之間產(chǎn)生思維的碰撞,同年級的老師學(xué)習(xí)上課老師教學(xué)中亮點、依據(jù)研討活動中老師提出的建議或意見,上好重建課,真正以教研促教學(xué),改變教與學(xué)的方式,扎實改進課堂教學(xué),打造“合歡”課堂。
2.備課組展示,力顯主題研究成果
我們數(shù)學(xué)備課組分別在4月13日和5月25日依據(jù)數(shù)學(xué)組主題“關(guān)注過程,促進理解”進行了備課組校級展示。
低年級備課組依據(jù)子主題“關(guān)注過程,促進概念的理解”,就“幾何概念”作為研究對象,教學(xué)中關(guān)注讓學(xué)生經(jīng)歷獲得概念的過程,促進學(xué)生對概念的理解。活動中,由低年級段的任課老師就“幾何知識”這一內(nèi)容進行了章節(jié)、知識點、重點、難點四個方面系統(tǒng)的羅列與解讀,謝文雯老師結(jié)合主題,就自己的研討課闡述了自己的設(shè)計意圖和教學(xué)反思,低年級組的老師們進行了點評,高年級組的數(shù)學(xué)老師們也在場外與低年級組的老師們進行了積極的互動。
而中高年級備課組側(cè)重關(guān)注過程中教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,制定了子主題“優(yōu)化教與學(xué)的方式,提高學(xué)習(xí)能力”。活動中五位教師分別從“畫圖分析問題”、“教結(jié)構(gòu)用結(jié)構(gòu)”、“數(shù)學(xué)課堂的有效互動”、“課堂筆記”、“思維導(dǎo)圖+電子書包”五個方面闡述了如何在日常教學(xué)中優(yōu)化教與學(xué)的方式,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,進一步促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
備課組校級展示活動展現(xiàn)了備課組在日常實踐中的嘗試與研究,同時也是促進互動、提煉經(jīng)驗、凝聚智慧的有效展示。
三.開展多種主題活動,促進學(xué)生全面發(fā)展
結(jié)合學(xué)校校園四季活動,開展了“春天的夢想改造”的數(shù)學(xué)周活動。
本次數(shù)學(xué)周以年級來開展各項數(shù)學(xué)活動:我的作業(yè)、有趣的數(shù)學(xué)王國、我的數(shù)學(xué)筆記、24點擂臺賽。
活動中全校同學(xué)積極踴躍參加,“我的作業(yè)”和“我的數(shù)學(xué)筆記”展現(xiàn)了同學(xué)們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣;“有趣的數(shù)學(xué)王國”活動中一二年級的同學(xué)展開奇思妙想用數(shù)學(xué)、圖形畫出了各式各樣、主題鮮明、生動有趣的圖案;“24點擂臺賽”是數(shù)學(xué)周的傳統(tǒng)活動,活動中更是競爭激烈,從全班海選到每班3人參加年級賽,從分年級初賽到總決賽,經(jīng)過層層選拔,三(1)班在年級組中脫穎而出,更是分別戰(zhàn)勝了四年級和五年級組,獲得了本屆24點擂臺賽的“擂主”稱號。比賽中各班參賽選手展現(xiàn)了超強的數(shù)感和計算能力,班級啦啦隊員們?yōu)檫x手們的精彩表現(xiàn)吶喊鼓勁。
數(shù)學(xué)周活動讓數(shù)學(xué)充滿趣味,讓數(shù)學(xué)煥發(fā)光彩,更讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)樂園中享受數(shù)學(xué)、盡情快樂地學(xué)習(xí),也促進了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,給學(xué)生們提供鍛煉能力的機會和展示才華的舞臺。
四.扎實開展電子書包項目研究
(一)日常實踐,研究常態(tài)化
在本學(xué)期電子書包實驗項目過程中項目組的老師共參與區(qū)級研討課2節(jié)(共同體研討課),常態(tài)課xx節(jié),信息化活動xx次。
(二)信息化活動,應(yīng)用擴大化
結(jié)合學(xué)校活動,本學(xué)期共開展了5次信息化活動。在數(shù)學(xué)周活動的24點擂臺賽中運用平臺中搶答功能,充分體現(xiàn)思維與速度的一致。以往采用舉牌搶答的常規(guī)形式,有時會因為0.01秒的微小差距肉眼無法辨別誰先搶到,難免有失公平。有了信息技術(shù),哪些成功搶到(說明已有解題方法),哪個又是最快,學(xué)生的搶答進程一目了然,學(xué)生的思維的活躍性也一覽無遺。技術(shù)的運用也受到學(xué)生的歡迎。而在一二年級表現(xiàn)性評價活動中更是在平臺上展現(xiàn)將語數(shù)英的評價任務(wù),學(xué)生在活動時人機互動,在有趣、快樂的氛圍中運用自己學(xué)到的知識解決問題。我們還開發(fā)利用平臺的數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計,來幫助老師分析學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力方面的優(yōu)劣勢,以便教師改進自己的教學(xué)。
(三)區(qū)級活動,研究深入化
為加強校本數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的開發(fā)、設(shè)計、應(yīng)用與管理,深入基于數(shù)字化環(huán)境的語文學(xué)科拓展閱讀研究,4月26日下午,學(xué)校舉行了xx區(qū)電子書包實驗項目專題研討會。區(qū)教育學(xué)院龔耀昌副院長、區(qū)信息技術(shù)中心朱xx主任,xx女士以及區(qū)電子書包實驗項目校,區(qū)二三年級語文備課組長近百位教師共同參加了本次研討活動。
活動中葉萍校長作了主題交流。她以樸實的文字,大量的數(shù)據(jù)實證講述著一所草根學(xué)校自20xx年起自主架構(gòu)學(xué)校“樂航”閱讀平臺至今,在數(shù)字化閱讀這條道路上且行且思,不斷探索的經(jīng)歷。青年教師王美芳和吳艷麗老師分別執(zhí)教二年級繪本閱讀指導(dǎo)課《我爸爸》和三年級整本書閱讀分享課《寶葫蘆的秘密》。兩堂課基于學(xué)校的“樂航”閱讀平臺,以“六個會”體驗閱讀評價為載體,豐富了學(xué)生的閱讀經(jīng)歷,詮釋了“個性化閱讀”的理念。
在研討環(huán)節(jié)中,龔耀昌副院長作了點評和指導(dǎo)。他和與會人員分享了他參與活動的體會。他對xx第一小學(xué)堅持在數(shù)字化閱讀的.道路上前行,不斷探索表示由衷贊賞。學(xué)校對于參與數(shù)字化平臺研究的幾大的指標:統(tǒng)計,線上線下,更新,思考都做得較為完善。他指出,閱讀素養(yǎng)的提升可以參考三個方面:價值取向,必備的品格和關(guān)鍵能力入手。要處理好課外閱讀課與常規(guī)意義上的語文閱讀課的區(qū)別,理清單篇閱讀和整本書的關(guān)系,要將評價權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生獲得更多的自主。來自兄弟學(xué)校的實驗教師代明強小學(xué)的盛霞萍老師和君蓮學(xué)校的顧敏婕分別從語文、技術(shù)和學(xué)科拓展的角度參與了評課。
這次活動為學(xué)校后續(xù)的數(shù)字化閱讀研究提供了更新更廣的發(fā)展空間,相信在專業(yè)引領(lǐng)下,悅讀“小玩+”會“玩”出更多的精彩。
五.不足之處:
1.?dāng)?shù)學(xué)常規(guī)仍需要加強,尤其是青年教師,對于常規(guī)的要求要時時刻刻提醒督促,檢查反饋有跟蹤再檢查,讓他們建立起規(guī)范意識。
2.主題教研活動開展中仍要讓教師明確研究的目的與意義,在研討活動中能真正有效。
3.?dāng)?shù)學(xué)活動準備仍有些倉促,在活動前可以加大宣傳力度,讓學(xué)生都能知曉活動內(nèi)容,更加激發(fā)活動的興趣。
4.①電子書包項目的常態(tài)研究需持續(xù)不懈,貴在平時,而非有研討任務(wù)才加大平臺使用量,真正能常態(tài)化,有效促進課堂教學(xué)。②加大骨干教師的培養(yǎng)。③與學(xué)校活動結(jié)合開展信息化活動。
第二學(xué)期的數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文6
時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了,回顧我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力,可圈可點,既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、開放思維,提升能力
為保證新課程標準的進一步落實,為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進行更深入的研討,本學(xué)期,我們進一步轉(zhuǎn)變了教育觀念,以創(chuàng)設(shè)“真實、有效”的數(shù)學(xué)課堂為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
教研活動是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,我們組的每位成員都開設(shè)了一節(jié)公開課,每次上課前都要進行集體備課活動,集思廣益,還進行了三次理論學(xué)習(xí),主要以新課標等為主。通過這一系列的活動,組內(nèi)教師們領(lǐng)悟到了:上課是思維的碰撞,是一項充滿情趣、活力的,只有不斷反思自己的教學(xué)行為,才能夠在行動上融合理論、深化理論。
二、改進方法,提高效益
1.我們的.教研活動立足于人人參與,全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)組內(nèi)公開課。在活動中,授課的教師積極準備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻課者。
2.扎實嚴格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序運行的保證,是有效提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的法寶。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思入手,全面落實教學(xué)常規(guī)。認真檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況;通過嚴謹?shù)闹螌W(xué),持之以恒的工作,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。
本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位教師都能踏實、認真地工作,講究務(wù)實,默默無聞地奮戰(zhàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)上。一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。由于學(xué)校數(shù)學(xué)組老師人數(shù)少,有些活動較難開展,特別是論文、課題的研究,所以我們今后仍然要克服這一薄弱環(huán)節(jié)。
三、今后努力的方向:
1.研讀并落實新課程標準理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。
2.深入開展小課題形究,并形成專題論文。
總之,在這一學(xué)期里,我們有付出,有收獲,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位數(shù)學(xué)老教師的共同努力下,下學(xué)期我們會把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。
第二學(xué)期的數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文7
在這一個學(xué)期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,工作積極,主動,任勞任怨。
本學(xué)期我擔(dān)任八年級數(shù)學(xué)教學(xué)和備課組長工作,一學(xué)期來,我自始至終以認真,嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,堅持不懈的精神從事教學(xué)。
作為數(shù)學(xué)教師,我能認真制度計劃,注重教學(xué)理論,認真教學(xué)和備課,積極參加教研組活動和學(xué)校教研活動,上好每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。按照新課標要求進行施教,讓學(xué)課件下載 生掌握好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的:
1課前準備:
(1)認真鉆研教材,掌握教材的基本思想,基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
(2)了解學(xué)生原有的知識技能,了解他們的興趣,需要和習(xí)慣,知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
(3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動。
2課堂上的情況。
在數(shù)學(xué)課上,把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng)造一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時,也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上,始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,挖掘?qū)W生潛在的能力,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生自己能完成的,我絕不包辦代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時,我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去超市買菜的情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,然后分小組合作探究算理,最后得出了二種算法,激發(fā)了同學(xué)們的.學(xué)習(xí)欲望。碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容,我就放手讓學(xué)生自學(xué),不懂的地方提出來,由老師和同學(xué)們共同解決,讓學(xué)生的智慧,能力,情感,心理得到滿足。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
3要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,學(xué)生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有點學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個別輔導(dǎo)我感到做到不夠,沒有更多的時間課件下載 去輔導(dǎo)他們,使這部分學(xué)生的成績總是不理想。
一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。
第二學(xué)期的數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文8
本學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而且收獲多多。總體看,我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、認真?zhèn)湔n。
本學(xué)期我校實行了電子備課,一人主備多人跟帖討論的形式非常有利于教師之間的集思廣益,互幫互助。我們在備好每一節(jié)課的同時更關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的'吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。
二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢W(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。
三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。 對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
第二學(xué)期的數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文9
本學(xué)期數(shù)學(xué)組以數(shù)學(xué)新課程標準為依據(jù),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高教師素質(zhì)為根本,創(chuàng)建全新的教研形式,全面進行教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為全面提高我區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為了科學(xué)規(guī)劃未來,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
1、進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課改理論、課程標準,學(xué)習(xí)成功的課改經(jīng)驗,學(xué)習(xí)一些中外教育理論。真正轉(zhuǎn)變課程理念,并把新課程理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的自覺行為。
2、認真學(xué)習(xí)和落實各項教育教學(xué)常規(guī)。
3、認真學(xué)習(xí)1——6年級數(shù)學(xué)教材和教學(xué)參考,并詳細作好學(xué)習(xí)筆記。
二、深入課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
教師是課程改革的實施主體,課程改革要落實在日常教學(xué)行為的改善中,只有真正轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,才能從根本上促進每個學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期數(shù)學(xué)組注重抓實課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。要求每位數(shù)學(xué)教師以課堂教學(xué)為研究重點,讓學(xué)生生動活潑、興趣盎然地學(xué)習(xí),讓課堂煥發(fā)生命活力,讓每一堂數(shù)學(xué)課都成為學(xué)生發(fā)展的一個新起點。
1、每周到學(xué)校聽課,全面了解學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生行為習(xí)慣、教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等情況。掌握第一手資料,有針對性地實施指導(dǎo)和服務(wù)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹Xx市教育局下發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,到學(xué)校聽課中檢查教學(xué)常規(guī)落實情況。
3、加強課改實驗專題研究,充分利用本區(qū)教學(xué)資源,發(fā)揮中心教研組的作用,以點帶面,開展課改研討,加強集體備課,通過案例研究、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念,幫助教師提高課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)效率。
三、改進教研方式,提高教研工作的實效性。
1、學(xué)期初我們就確定了本學(xué)期的研究課題,讓區(qū)中心組成員圍繞《如何上好復(fù)習(xí)課》進行研究、實踐,積累第一手資料。
2、區(qū)中心組成員兩人為一小組進行集體備課、說課,寫出初案,再進行修改寫出復(fù)案,由一名成員進行課堂教學(xué)實踐,另一名教師課前針對本課設(shè)計抽測題,課后及時抽測部分學(xué)生,并寫出抽測情況反饋,以便執(zhí)教教師改進教學(xué)。在此基礎(chǔ)上所有成員進行評課,執(zhí)教教師及時進行反思。通過本期的教研,老師們清楚的明白,要想備好一節(jié)課必須做到:
①深入了解學(xué)生,找準教學(xué)的起點。
②客觀分析教材,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。
③注意目標的全面性、明確性和可操作性;
④選擇有利于改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)組織形式。
⑤明確教師角色,構(gòu)建非直線型的教學(xué)路徑,探索合理有效的教學(xué)模式。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研,開通博客,建立中心組QQ群,上傳一些學(xué)習(xí)資料,供老師們學(xué)習(xí)交流。
四、認真做好數(shù)學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課的參賽工作。
本學(xué)期的一項重要工作就是Xx小學(xué)Xx老師、Xx小學(xué)的Xx老師的電教錄像課,我從老師定課題開始,就幫助老師準備素材,認真?zhèn)湔n、說課,修改教案,按新的教學(xué)理念,一遍又一遍的反復(fù)修改教案,兩位老師在錄像時取得了很好的效果。
五、針對上學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教師開展的《初始年級教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗》的課題研究,學(xué)期初開了課題總結(jié)會,對一些好的做法給予肯定,以便一年級的教師們今后能夠在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。
六、科研工作
本著科研帶教研,教研促科研的原則,區(qū)中心組學(xué)期初就確定了《如何上好復(fù)習(xí)課》的課題,讓全組成員參加課題的實驗研究,另外中心組教師人人申報省市科研課題,如申報的省課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”發(fā)展策略的研究》等,使教師們在科研方面得到促進,通過課題的研究過程使我們的教師由經(jīng)驗型向科研型、專家型教師轉(zhuǎn)變。
七、加強質(zhì)量檢測及分析工作,提升教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量是發(fā)展教育的永恒主題,是學(xué)生家長和社會對學(xué)校的迫切需要。考試是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié),是對教師教學(xué)情況和學(xué)生知識能力發(fā)展狀況的綜合評價。本學(xué)期加強了對畢業(yè)班的檢測反饋力度,進行每月測試,質(zhì)量檢測后及時做好質(zhì)量分析,找出存在的主要問題,制定改進措施。把薄弱年級、班級和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為重點,實施重點幫教,進行跟蹤指導(dǎo)。發(fā)揮質(zhì)量檢測對學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)的促進功能。
1、二月份進行上學(xué)期三、五年級期末試卷分析和教材分析。
2、認真做好1—3年級口算、4—6年級解決問題練習(xí)冊的命題工作。
3、認真做好2—6年級期中調(diào)研的命題工作。
3、認真做好畢業(yè)班每月(三月、四月、五月)調(diào)研工作及一年級期末調(diào)研的出卷工作。
在時間緊、任務(wù)重的情況下,我以盡量不出錯題為前提,本著為學(xué)校、家長、學(xué)生負責(zé)的原則,在試卷命題上狠下功夫,我深知測試評價具有很強的導(dǎo)向作用,因此我力爭做到試題編制體現(xiàn)新課程理念,增加了更為人性化的命題風(fēng)格,試卷內(nèi)容緊緊貼近學(xué)生的生活,貼近兒童的特點,圖文并茂,內(nèi)容適度開放,評價標準相應(yīng)適度開放的.特點,受到廣大教師的認可。
4、認真做好畢業(yè)班十份綜合練習(xí)卷的命題工作。
為了提高我區(qū)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,我區(qū)專門為畢業(yè)班出了十份綜合練習(xí)卷。我在對這十份綜合練習(xí)卷進行命題時,都按照新的教學(xué)理念,重視考查學(xué)生分析問題、解決問題能力,不出死記硬背的內(nèi)容,多出一些與學(xué)生生活實際相關(guān)的、能體現(xiàn)綜合應(yīng)用的具有創(chuàng)新思考的內(nèi)容,這樣命題的導(dǎo)向,就是要求廣大數(shù)學(xué)教師必須打破陳舊的教學(xué)模式和經(jīng)驗,調(diào)整自己的教育教學(xué)行為,關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合能力的發(fā)展。
5、認真做好六年級每月調(diào)研的卷面分析工作。
每次調(diào)研考試后,我都及時把六年級學(xué)生的卷子認真翻閱,并仔細分析學(xué)生出錯的原因,當(dāng)場進行卷面分析,并給老師們進行教學(xué)質(zhì)量分析,對數(shù)學(xué)教學(xué)全過程進行有效指導(dǎo)和管理,對考試、檢測情況進行監(jiān)控和指導(dǎo),依據(jù)課程標準和相關(guān)教學(xué)管理文件對學(xué)校教學(xué)工作做出客觀的評價,并提出改進意見。
八、認真做好區(qū)數(shù)學(xué)教師作業(yè)設(shè)計及聽課評課的比賽及評卷工作,并選拔優(yōu)秀教師于5月23日參加Xx市教師作業(yè)設(shè)計及聽課評課的比賽。
九、認真做好1——6年級的期末成績匯總工作及指定年級的集中評卷工作。
十、參賽及獲獎情況
1、10名教師參加Xx市作業(yè)設(shè)計比賽,5名教師參加Xx市聽課評課比賽。
2、本學(xué)期數(shù)學(xué)組有9篇論文參加省論文評比,13篇參加小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)優(yōu)秀小論文評比,還有9位老師制作的課件參加了省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課件評比。
3、三名教師參加Xx市電教錄像課比賽。
4、本人被評為20xx年Xx省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。
半年的時光一晃而過,我們和老師們共同課改著,我們在實踐中不斷地對自己的工作進行反思,對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入地思考與探索,相信在教研室治學(xué)嚴謹、團結(jié)協(xié)作的氛圍中,下學(xué)期的數(shù)學(xué)教研、新課程改革一定會更上一個臺階的!
2、本學(xué)期數(shù)學(xué)組有9篇論文參加省論文評比,13篇參加小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)優(yōu)秀小論文評比,還有9位老師制作的課件參加了省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課件評比。
3、三名教師參加Xx市電教錄像課比賽。
4、本人被評為20xx年Xx省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。
半年的時光一晃而過,我們和老師們共同課改著,我們在實踐中不斷地對自己的工作進行反思,對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入地思考與探索,相信在教研室治學(xué)嚴謹、團結(jié)協(xié)作的氛圍中,下學(xué)期的數(shù)學(xué)教研、新課程改革一定會更上一個臺階的!
第二學(xué)期的數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文10
在本學(xué)期我不僅承擔(dān)了八(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué);八年級1,2,3,4,5班禁毒教育;還在德育處工作。下面對本學(xué)期的總結(jié)如下:
一,教師分析
由于上學(xué)期10月8日到12月27日參加國培的外出培訓(xùn),八年級(2)班數(shù)學(xué)由丈夫韓祥擔(dān)任,本學(xué)期我又接手,所以老師的更換對學(xué)生有一定的影響。在4月6日到18日我繼續(xù)我的國培外出培訓(xùn),我的數(shù)學(xué)課學(xué)校安排了其它科目老師上,所以十多天沒有上數(shù)學(xué)課的學(xué)生,在我回來后一邊要趕進度,一邊要追質(zhì)量,師生都特別吃力。是我的原因,我深感內(nèi)疚,感覺很對不起學(xué)生。
二,學(xué)生分析
八年級的學(xué)生,學(xué)習(xí)有了一定的自主性,但由于基礎(chǔ)差,本班學(xué)生在數(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)方面有一定的困難。本班學(xué)生行為習(xí)慣特別差,有很多學(xué)生上課精神渙散,比如江玉琳,楊茜等。還有就是在一學(xué)期里,很多學(xué)生有這樣那樣的原因,請假,耽誤課。比如龍江居然有一次請假的理由是鞋子沒干,所以星期一晚上才返校。每次看見課堂上空著位置,心里特別難過。現(xiàn)在的學(xué)生有一點小感冒都要請一到兩天的假,真的,這樣的學(xué)習(xí)能有幾個不受影響的。一學(xué)期下來,王艷,龍江,李嬌,魯艷等還有很多學(xué)生請假很多次,耽誤的課程不計其數(shù),班級的軍心都是動搖的。學(xué)生的自覺性很差,請假后作業(yè)不能完成,我給他們補課,也不不起了,今天不是差這個,就是差那個,感覺全班全勤的時間太少了。
三,家長分析
本班學(xué)生,大多數(shù)來自農(nóng)村,孩子的教育除了少部分家長很有方法,很重視外,許多家長都不重視。從以下幾點可以看出:
1,家長會的家長出勤率
在學(xué)校半期考試后,組織了一次八年級的家長會。全班學(xué)生的家長知道開家長會總有這樣那樣的原因向班主任請假。到場的班主任不到三分之二。
2,家長的投入
在孩子出現(xiàn)問題時,打電話,發(fā)微信,有的家長不買賬。記得是有一次因為孩子作業(yè)問題,想與家長溝通,打電話時,龍江,汪均權(quán),包坤倫等家長就不接電話,在八二班群里讓家長給我打電話,到現(xiàn)在為止,都沒有反應(yīng)。感覺孩子送到學(xué)校就是老師的事。周末做的作業(yè),讓家長監(jiān)督是在家長會是給家長說的,但每星期總有原因孩子的作業(yè)沒有完成。家長是孩子的第一任老師,我努力的聯(lián)系,但家長感覺是浪費他們的時間。
四,試卷分析
本次考試,試卷是貴陽市出題,全卷共三大題,22小題,共100分。下面對各題做一個分析。
第一大題選擇題共10題總分30分。第1題,考查了不等式的概念,本題屬于容易題。第2題,因式分解。第3題,考查了平行四邊形的角度問題,沒有難度。第4題分式的值的有關(guān)應(yīng)用。第5題,考查圖形的旋轉(zhuǎn)概念,旋轉(zhuǎn)角,題簡單,但學(xué)生易出錯。第6題,考查了垂直平分線的`到線段兩端距離相等。第7題,考查等腰三角形的邊的問題,不難。第8題,考查了分式的性質(zhì),學(xué)生易出錯。第9題,考查了圖形的平移,平移的距離等問題。第10題,考查了一元一次不等式與一次函數(shù)的關(guān)系的應(yīng)用。在此10個題中,難度不大,第9稍微難點。在復(fù)習(xí)時題型都做過,只是學(xué)生在細節(jié)上容易出問題。
第二大題,共5小題,共20分。第11題,考查了分解因式的先化簡再求值的問題。第12題,考查了平移的有關(guān)平移距離的問題,屬于容易題。第13題考查了分式的增根問題屬于稍難的題,學(xué)生做時容易直接得1,考得比較靈活。第14題,考查等腰三角形中的邊角問題的計算。第15題考查平行四邊形中動點問題。這5個題中,難題在第13,15題,其它的3個都一般的題。
第三大題,共7個小題,共50分。其中第16題分式的化簡問題,改錯后做出正確的答案,此題訓(xùn)練時學(xué)生第一小題容易得分,而第二小題就有問題。第17題考查了一元一次不等式組的解法,此題只要是平時認真的同學(xué)都能做到。第18題考查分式方程的應(yīng)用在弄清楚題意后做都沒有問題特別注意分式方程要驗根。第19題是一個綜合題,考查了在平面直角坐標系中平移圖形的作圖,平行四邊形的相關(guān)證明,學(xué)生對第3小題有一定的難度。第20題考查三角形的有關(guān)垂直平分線的相關(guān)證明作圖,學(xué)生做起來有一定的困難,但難度不大。第21題考查了一元一次不等式與一次函數(shù),一元一次方程的綜合題目,學(xué)生在寫函數(shù)表達式時有一定的困難,突破了這個點就沒有問題了。第22題是一個閱讀理解題,讓學(xué)生理解三等角四邊形的概念再去進行有關(guān)平行四邊形的證明計算。理解了就屬于容易題,不理解就是難題。
全卷嚴格按照7:2:1的進行分配。難度大的是第15題,第20題的第(3)小題,第22題的第(2)題。
四,學(xué)生考試情況分析
本次考試全班44個人參加,共3103分。平均分70.52分。及格34個,及格率77.2%,優(yōu)分18個,優(yōu)分率40.9%。低分4個,低分率9%。最高分葉世錦100分,最低分汪均權(quán)22分。
五,禁毒課程的相關(guān)總結(jié)
本學(xué)期在禁毒教育教學(xué)中,由于是第一次接觸此學(xué)科,在邊學(xué)邊教中提高教學(xué)。認真的對待學(xué)生的每一堂課,認真的完成學(xué)校交給的每一次任務(wù),認真的自己出卷給學(xué)生做,認真完成校,縣,市,省的每一次檢查。在教科處的領(lǐng)導(dǎo)下參加了貴陽市的禁毒優(yōu)質(zhì)課評比中獲得了三等獎。學(xué)校獲得了貴陽市禁毒優(yōu)秀示范校的稱號。在教學(xué)中我也學(xué)到了很多。
六,參加致良知學(xué)習(xí)
在繁忙的教學(xué)工作之余,我還參加了致良知學(xué)習(xí)群的學(xué)習(xí)。在與同事一起同修自己的內(nèi)心。在學(xué)習(xí)中不斷的窺視自己的內(nèi)心。認真聽每一篇文章,每天認真寫自己的感悟,用心聽別人的分享。在四十多天的學(xué)習(xí)中,沒有缺一次打卡,沒有忘記自己的教師職責(zé)。對于內(nèi)心的修行更加的堅定。所以在繁忙的工作中,致良知學(xué)習(xí)讓我找到內(nèi)心的那份寧靜。讓我踐行與其中,用行動來鑄造未來。
七,今后的工作方向
下學(xué)期不知道自己所在的崗位,但無論是怎樣的,今后在教學(xué)中都要這樣做到:
對成績優(yōu)秀學(xué)生,進行培優(yōu)計劃,此此考試學(xué)生沒有滿分的,下步對優(yōu)秀學(xué)生加強培養(yǎng)。對后進生進行補差計劃,讓這部分學(xué)生能夠在原有的基礎(chǔ)上能有所提升。對中等學(xué)生發(fā)掘空間較大,讓這部分學(xué)生能夠自主的學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中注重數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中體現(xiàn)法制,禁毒等教育,積極配合學(xué)校,做好自己的本職工作。讓良知注入心。
多向?qū)W校優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)。
在教學(xué)中要苦干,巧干,讓自己的良知得以大放光明。致良知是一種偉大的力量,在今后的幾十天的致良知學(xué)習(xí)中不斷提升自己,在工作中大放自己的力量。
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