2022第二學期數學工作總結

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的2022第二學期數學工作總結，歡迎大家分享。

2022第二學期數學工作總結1

　　回顧一學期，心中如秋水般清澈平和。踏實工作，快樂生活是我們的準則。我們今后將更好地不斷努力，虛心向其它組學習，使本組工作再上一個新臺階。

　　“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：

　　一、在思想上愛黨愛國，積極進取。

　　我深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在備課中，力圖體現新課標。背文本，背學情.現在對于課程改革環境下的教師，有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用，通過把本地的.教學資源資源與網絡資源相結合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優化。所以孩子們比較喜歡上課。

　　在校內，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。

　　總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

　　三、在分管工作上，服從安排，積極主動

　　在每周繁忙的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，學科常規性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新課程，教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實調研工作，及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作，能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量，進行輔導。

　　我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

　　四、提高素養，不斷創新

　　但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力的。

2022第二學期數學工作總結2

　　本學期我們年級組在學校行政領導的關心和幫助下，在全體年級組老師的共同努力下，順利地開展了各項工作，圓滿的畫上了一個學期的句號。

　　通過一學期的努力，我們有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：我們九年級有5個教學班，共有17位任課教師，一學期來，全體九年級教師都能嚴格遵守校的一切規章制度，做到有事有病請假；教師之間相互尊重、相互理解、相互幫助、相互討論、和睦相處。平時認真學習體會中考的說明與要求，鉆研教材教輔，給自己“加壓”，為學生“減負”，教書育人。尤其5位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細致入微，堪稱學生的楷模；關心愛護學生，更是學生的良師益友。

　　一、加強日常管理，保證班級穩定。

　　在教育、教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此5個班主任在班級的管理工作中更加嚴抓細管，而且力度不斷加大，凡是求要學生做到的自己首先做到，家校聯系做到經�；�、制度化。雖然我們九年級的大部分教師家住海鹽武原鎮上每天早晨6：15分海鹽乘車或開車上班十分疲憊，但從不計較個人的得失，因為我們每位老師心中都很清楚：教初三畢業班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三畢業班，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責，追求合格率和優良率是我們九年級全體任課教師一直努力奮斗的目標。本學期九年級全體任課教師密切注意學生的思想動態，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現的問題以及出現問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防為主，創造了九年級良好的班風學風，保證了九年級各班級的穩定。

　　二、認真復習，積極迎考。

　　本學期我們九年級全體學生有“三大考四小考”，具體的說“三大考”是指體育中考、實驗操作考試、中考；“四小考”是指每月一次的綜合素質測試和一次體育模擬考試。體育中考前在學校行政、年級組的統一安排下依靠兩位體育教師和全體班主任的密切配合共同努力，利用第八節課的時間，經過兩個多月的刻苦訓練，第一次體育中考取得了較好的成績，實驗操作考試前依靠兩位科學教師利用中午休息時間進行實驗操作輔導，經過考試也取得比較好的成績，通過前二次的體育中考和實驗操作考試取得了比較好的成績，為后面的中考奠定了基礎。

　　本學期先后組織了四次小考，尤其是三次文化課的綜合素質測試，每次月考結束后大家都能靜下心來認真總結，找出教學過程中的得和失，大家暢說欲言，從不回避現實，增加了各任課教師間的溝通，為學生的.全面發展起到了積極的推動作用。精心組織，適時召開學生家長會，在全體學生家長的積極支持配合下，全體教師工作熱情進一步高漲，為中考打下堅實的基礎。

　　三、分層輔導，整體提高。

　　根據每次月考成績情況，對優秀生中的成績不平衡者要求學生能主動與任課教師溝通，有的放矢的進行輔導，同時強化訓練質量的提高。并重視考前輔導和心理疏導，保證學生能夠正常發揮，考出好的成績。對解題速度慢，綜合能力差的學生。強調基礎訓練，并要求學生堅決改正邊做作業邊聊天的習慣。同時幫助學生樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀的教育，盡最大努力激發學生學習的潛能，每個任課教師都能充分利用好星期六上午輔導的寶貴時間進行提優補差，因此效果較明顯。

　　總之，我們九年級組的全體任課教師工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發揚團隊合作精神，協調好個人與集體的關系，頂住壓力，面對本屆優秀生源流失多，而實際人數又較少，原有底子薄等不利的情況下，依靠全體初三教師的共同努力，取得了優良的成績，重點高中提前批保送生7名，中考總分達到690分15名，從普高上線比例看，也有較大幅度的進步，提升了約5%的幅度。

2022第二學期數學工作總結3

　　一學期以來，本人在領導的關心幫助下，在同事們的大力支持下，很好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己的優勢,及時總結經驗，吸取教訓，總結工作如下：

　　一、思想建設：

　　積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表。

　　二、業務學習

　　1、積極學習各種教育理論，認真做好筆記，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導；積極寫好教育教學隨筆，積累寫作素材，反思自己的教育教學行為。

　　2、積極參加各種業務學習活動，開拓視野，增加知識。

　　三、教育教學

　　1、備課。認真研究教材，提前兩天備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課程標準，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我充分利用學校的教學網絡，上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具

　　2、上課。做好課前準備，上課時認真講課，抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的'問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　3、輔導。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。

　　4、作業。我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業，并做到全批全改。

　　四、校本教研

　　1、積極參加學校組織的教學基本功的訓練，通過演講、寫作、讀書等環節的訓練，提高了自己的教學基本功。

　　2、積極參加滾動式教學展示活動，通過說、作、聽、評等環節提高自己的課堂教學水平。

　　五、努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步

　　3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

2022第二學期數學工作總結4

　　初一學生大多數是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中……總之，初一學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一年來我對初一數學的體會：本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。

　　并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、認真批改作業,布置作業做到精讀精練。

　　有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的`把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　六、積極推進素質教育。

　　目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　七、狠抓學風。

　　我所教的兩個班總體情況不太好，學生不重視該科，上課的時候不認真，大部分學生不能專心聽講，課后也不能認真完成作業。作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提

　　倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣�？墒遣钌�面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些有趣的數學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。

　　八、經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。

　　存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響,很多學生厭學,倒至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進。教學中的困惑：在教學中，我注重采用小組合作交流，共同學習，但在此過程中，好的學生能積極討論、發言、學到了很多知識，發展了他們的能力，但對于哪些調皮學生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。

2022第二學期數學工作總結5

　　這學期完成了小學數學三年級下冊的學習，正在進行小學數學五年級上冊的學習。她對數學的理解還是可以的，也有一定的基礎。雖然做題的速度沒有其它同學快，但是準確率很穩定。上課的狀態也一直保持平穩，有的時候很安靜，有的`時候很活潑。下學期會完成小學數學五年級上冊的學習，再根據她自己的情況往后進行學習。

2022第二學期數學工作總結6

　　下學期進行并完成了小學數學二年級下冊和小學數學四年級上冊的學習。姜宏總是會耍小聰明，遇到難一點的題目不自己動腦，借鑒別人的答案。說過他之后有所改正。之后也會謙虛的問其他同學或者老師他不太明白的'題目。希望通過數學的學習能讓他養成遇事不退縮，多思考的好習慣。下個學期會繼續進行并完成小學數學四年級下冊的學習。

2022第二學期數學工作總結7

　　時光荏苒，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期，在鎮教研室的領導下，在學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師用心地開展了各項教育教研活動。在繼續推進“先學后教，建立有效課堂”的課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。本學期的主要工作如下：

　　一、堅持學習，促進教師素質的提升

　　隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數學教師進一步學習數學課程標準，學習教參，組織老師看名師課堂教學實錄，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發展。同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。

　　其次是學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，組織教師出外聽課學習，其中先后組織四、五年級數學教師去三鄉光后小學和石岐中心小學觀摩教材分析;組織小學骨干教師去小欖觀摩精品課程教學;組織老師去xx小學觀摩說課比賽;組織了三、五年級全體數學老師參加鎮教研組舉辦的教研活動等等。

　　二、實踐方面

　　1、重視校本教研活動。

　　期初組織優秀教上示范課：為加強課堂教學的交流和提高青年教師的教學潛力，組織新入職教師上匯報課匯報課;xx月初請專家來我校指導教學;xx月初，為迎接市一級學校評估，我教研組又個性組織老師們每人一節公開課，人人參與聽課、評課，并提出推薦和意見，進行整合;xx月中旬，“劉闖杯”初賽課，并推選出5名數學教師參賽;xx月xx日組織“劉闖杯”復賽。

　　2、加強群眾備課。

　　群眾備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與、精心準備，在認真解讀教材、吃透教材的基礎上結合本年級組實際狀況進行群眾備課。透過群眾研討――分工主備――主備人說課――群眾評議并整合――個人加減――教后反思的過程;最終讓老師寫出具有自己教學風格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定資料、定時間、定中心發言人”，群眾備課主要以年級組為單位，由組長負責。透過此項活動，實現教師教育教學水平的共同提高。

　　3、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續把優化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，促進了教師工作的用心性。

　　4、進一步規范學生作業，力求提高作業練習的效能，作業布置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，持續作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業負擔。堅持每月一次的學生作業量化考核檢查。

　　三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點

　　1、由于本人潛力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學習，提高自己的`教研水平。

　　2、教學水平有待提高，個性是教師的語言組織方面還要加強。今后應加強理論學習，提升教師數學專業素養。

　　3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，提高優秀率。

　　總之，本學期我們各位數學教師都是課堂教學的實踐者。為了建立有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。

　　教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際狀況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，認真做好每一件事，力爭把工作做得更好!

2022第二學期數學工作總結8

　　一、學生基本情況

　　二年級有學生17人，這個班的學生絕大部分上課能夠專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經常開小差，紀律性不強。老師布置的作業經常不能按時完成，以致學習成績較差。為了激發學生的數學學習興趣，更好的培養學生的科學世界觀，針對兩個班級的實際情況，對上學期的教學情況做如下總結。

　　二、主要成績和經驗

　　1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。

　　2認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的'積極性。

　　3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養了良好的學習習慣，培養自我檢查的能力。

　　4、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

　　5、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具及相關教學手段。認真備好每一節課。

　　6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

　　7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質量。

　　8、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

　　9、注重培養了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。

　　10、通過一些活動，統計、數據等對學生進行了愛國教育，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

　　三、存在的不足之處

　　1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常不能按時完成。

　　2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。

　　3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，造成了不及格現象。

　　四、今后努力方向和設想

　　針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

　　1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。

　　2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

　　3、充分利用直觀化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

　　4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

　　5、數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

　　6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

　　7、對學生進行了愛國教育，培養學生為祖國為中華民族努力學習的精神

2022第二學期數學工作總結9

　　一學期的教學已經過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我�！皩W案導學、當堂達標、小組合作”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。

　　一、課程標準走進教師的心，進入課堂

　　怎樣教數學,《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。

　　二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展

　　本學期本人是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，組織了“自主創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力，重視培養學生的探究意識和創新能力。比如教學列分式方程解實際問題時，注重學生理解題意，找出相等的數量關系，列出方程。

　　常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

　　三、創新評價，激勵促進學生全面發展

　　我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

　　對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的.形成和發展；既關注學生的個人評價，更關注小組合作的評價；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

　　本學期本人在作業評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評，、家長評一條龍，老師對一日作業做出評價，學生自查后對評價結果登記在作業情況扉頁欄中，將學生的學習距離縮短，五星級作業評定，極大限度地調動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發揮了評價的激勵作用。

　　四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成

　　堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

　　從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現，強調學生的數學活動，發展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發性試題，設計生活化的數學試題，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　20xx-8-29

2022第二學期數學工作總結10

　　本學期，我從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結合學生的實際情況，扎扎實實、有計劃，有組織，有步驟地開展教學工作，圓滿完成學校交給的各項任務。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能揚長避短，使教學工作更上一層樓。

　　一、加強師德修養，提高自身素質。

　　本學期，我嚴于律己，全身心投入教育事業。對自己嚴格要求，積極參加各類學習，努力提高自己師德修養和業務水平。堅決服從領導的工作安排，做好各項工作。在各類培訓中，認真學習管理經驗和上課藝術。

　　二、深鉆教材，精心制作課件，做好課前準備。

　　每次備課前，把教材、教參、學生反反復復揣摩分析，選擇合適的教法，充分利用多媒體，下載幾十個課件，在一定程度上激發了學生學習數學的興趣。我不但備教材備教法而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時反思，寫好教學后記。這個學期的數學教學工作我一直按照教學計劃有條不紊、扎扎實實地進行。

　　三、增強上課技能，提高教學質量。

　　我力求講解清晰化、準確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴格按教學計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學生，真正把課堂當做提高教學質量的主陣地。改進學習方式，重視知識的形成過程，抓住知識的關鍵引導，啟發學生思考問題，讓學生主動獲取知識。重視驗算，培養學生認真負責的學習習慣;加強了口算訓練，提高了學生的口算能力;運用對比，加深對知識的理解。應用題教學側重于啟迪思維，教給學生分析的手段和方法，提高他們的解題能力。加強基礎知識教學，重視發展智力、培養能力。重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學。重視培養學生的創新意識和實踐能力。結合學科特點，對學生進行思想品德教育。

　　四、抓質量的同時，注重了育人。

　　我們班有不少同學因基礎差，而怕學數學，我用愛來鼓勵他們，耐心輔導，給他們創造成功的機會，發現他們的閃光點，讓他們一點點進步。如張桐瑞、郭江齊等就是最好的事例。在教給學生知識的同時，注重培養他們的良好學習習慣。一個人良好的學習習慣能讓他受益終生。如認真書寫、細心計算、自覺檢驗等。在開發學生智力的同時，注重挖掘他們的非智力因素，如堅強的毅力、強烈的自信、學習目的及興趣等。

　　五、認真及時批改作業，達到訓練目的。

　　布置作業做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　六、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，加大了后進生的輔導力度。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去，使學習成為他們自我意識一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生進步的絆腳石，把他們以前學習的.知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快。

　　七、嚴格要求，狠抓學風。

　　我對學生嚴格要求，狠抓學風。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業拖欠作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。目前，大部分的同學都養成了勤學的習慣，形成了良好的學風。

　　八、跟家長密切聯系，隨時掌握學生學習動態。

　　我利用家長會、電話、微信、短信等方式與家長密切聯系，及時了解學生在家學習、作業的情況及學習興趣方面的問題，再把學生在校的這些情況反饋給家長，力爭達到最好的教育效果。

　　九、今后的努力方向。

　　1.繼續學習先進教育理論，并指導自己的教學實踐。

　　2.要繼續改進教法，選擇最好最合適方法上好每一節課。

　　3.繼續培養學生的學習興趣：要在數學的史事、材料方面多給學生講解，增加一些趣味性的題，開設一些比賽等，來培養學生的學習興趣。

　　4.教學中要注意：知識的推進速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要多、對有難度的知識要細要穩、對課本的知識要繼續拓展、與生活的聯系要更加緊密、對自己的要求更高。

　　當然，教育是有缺憾的，我會力求改進，不斷總結經驗，吸取教訓，適應未來教育的發展。

2022第二學期數學工作總結11

　　本學期，數學教研組在學校教科室、教導處的領導下，按照期初制定的工作計劃，以落實教學常規為基礎，認真貫徹落實區、校教科研工作意見，以全面提高學生素養為目的，開展形式多樣的數學教學工作，順利完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　一、加強教師培訓，提升教師素養

　　1. 開展業務學習。

　　這學期繼續通過專題研討、課堂觀摩等形式，重視核心能力的解讀，使教學理念在具體教學實踐中得到落實，有效提升學生的.核心素養。

　　在期初數學教研組會議中，我們重溫了“戴溪小學學科教學常規工作要求”，對“集體研討”、“自主備課”、“作業布置與批改”、“教學反思”“聽課”等進一步明確了要求，強調了教學常規的落實。在期中教研組會議中，我們就各年級的數學教學常規工作檢查，向大家作反饋，為下一階段老師們繼續落實常規、抓教學質量點明了方向，并針對期中調研情況做了階段小結，促進了教師有的放矢地開展教學工作。

　　為提高教師理論水平與教學能力，本學期繼續熟讀《小學數學課型范式與實施策略》《常州市數學學科教學建議》以及共讀書目《種子課》等一系列書籍，教研組全體成員認真閱讀，并做好摘記，同時每月在教研組網站完成學習心、推薦閱讀、教學反思或案例各一篇，彼此分享學習收獲。

　　2. 組織外出培訓。

　　期初區教研室已經組織教材培訓，幫助教師把握數學教材的調整變化及其實施建議。本學期，我組教師還積極參加各級各類教學觀摩活動，通過與專家的近距離接觸，學習到了先進的教學經驗，感受到了濃厚的研討氛圍，有效提升了教師的自身素養。

　　3.專家送培下鄉。

　　本學期我校作為武進區第十二輪“送培上門”培訓點，為促進教師專業成長，提升教師教育教學論文寫作素養,來自湖塘實驗小學的巢亞美老師成為本次培訓的送培專家，同時本學期還邀請到江蘇省特級教師、清英外國語學校王嵐副校長為我們作講座——《從“寫論文”到“做論文”》。

　　二、認真組織教研活動，加強實踐研討。

　　按期初工作計劃，本學期武進區學科帶頭人李彩芳、陸敏雅老師，武進區骨干教師孫瑛老師，向教研組成員展示了他們的優質課堂，起到了教學引領的作用。重點課由孫瑛、吳小菊兩位老師擔任，每次活動后，數學組成員集體交流，認真評課、議課，起到了較好推進效果。中青年教師吳小菊、焦琴芳、顧紅華等老師積極上好每次考核課；五年內的新教師陳麗錦在陸敏雅老師、新教師吳志成在孫瑛老師的指導和幫助下，各方面成長較快。本學期，曹小琴老師還擔任了片級研討課，她執教的六下《圖形的放大與縮小》獲得了同行老師的好評。

　　三、落實教學常規，提高教學質量

　　從教學常規的落實情況來看，我們數學各備課組均能按照教學進度及時上傳教案，能有計劃組織研討，分工完成單元教材簡析，能比較及時地根據教學的實際情況進行深入地反思；在作業布置與批改情況來看，教師都能做到全收全批，及時認真。本學期對各年級進行了書寫調研，低中年級的作業字跡比較端正，作業質量普遍有所提高，同時也看到了教師們認真扎實的教學風格和學生日趨上升的學習能力。

　　四、工作成績與努力方向

　　經過多年的建設，戴小數學教研組已呈現出踏實、進取、求真的團隊特點。老師們立足于提高我校數學教學質量，積極進取，團結協作，辛苦耕耘。本學期，數棋團隊陸敏雅、曹小琴、吳志成三位老師輔導的多名學生在區、市數棋比賽中獲獎。

　　但是，面對紛繁復雜的各項工作，我們的創新精神還不夠，如何有效地引領教師發展，更好地提升教學質量，還有待我們不斷努力。

2022第二學期數學工作總結12

　　初中數學組全體教師在這學期的教研活動中，大家都能夠積極認真地參與；全組教師在學校的正確領導下，以培養高素質的人才為目標，以提高課堂教學的有效性為根本，以培養學生自主合作、探究交流為主導學習意識；奮力拼搏，求實創新，全面而扎實地完成了本學期的各項教科研活動任務。

　　1、認真做好教研組的常規工作

　　初中數學組共有7位教師，開學初，經過全組教師的共同協商，確定于每周的星期五下午第一、第二兩節課時間為本教研組的教研活動時間，地點在教研活動室（1）。在每周的教研活動時間，大家都能準時參加；在活動的過程中都能夠積極地參與討論交流、研究學習。本學期主要進行了集體備課、聽課、評課，專題研究，學習杜郎口的教學理論及教學模式，觀看杜郎口優秀教學關盤，電子白板使用的培訓和《數學課程標準解讀》的學習，內容豐富多彩，形式多樣。

　　2、認真學習有效課堂教學理論，提高課堂教學的有效性

　　本學期教研組主要學習了杜郎口教學模式的《從限講入手》、《課堂新秩序》、《優化教學方法》、《改善教學環境》等等，觀看杜郎口優秀教學光盤《新生的第一課》、九年級數學《圓的計算和證明專題復習》等；通過學習，豐富了大家的理論知識，每位教師都能夠將杜郎口教學理論和“三三六”教學模式實踐在自己的日常課堂教學活動之中，也使大家初步體驗和感受到了新的教學模式。

　　3、集體備課，積集體智慧，共同提升自我

　　在每次進行集體備課時，大家都在活動之前，主備教師都認真寫出自己的教學設計、本節的`說課和第一教案等，在活動時每位教師都能夠根據自己教學這節課的體驗和感受，積極發言，提出自己的意見與建議，供大家討論交流，然后形成最終教案進行上課；全組教師進行聽課、評課，并及時進行聽課后的反饋工作；每人都聽課20節，并寫出了詳細的評課記錄。

　　4、認真做好專題研究工作，提高自身的教科研能力

　　本學期開學初，大家根據自己在日常教學中遇到的各種問題，討論交流，共同協商確定了四個專題問題進行研究

　�。�1）如何指導學生做好初中數學的課前預習。

　　（2）如何組織數學課堂的小組學習。

　�。�3）如何開展初中數學學習反饋。

　�。�4）如何培養學生良好的數學學習習慣。

　　針對每個專題每位教師都能夠積極認真地做好準備，寫出精心整理的資料，并在活動的時候踴躍發言，積極進行討論交流，與大家共享，使全組達到共識，從而不斷提升自身的教科研水平。

　　經過一學期的教研活動，不僅使全組教師對自己的專業素質、思想素質和新的教學理念有了新的認識，并得到了逐步的提升，同時對自己在今后的教育教學、教科研工作有一定的幫助和促進作用，也為我們組教師進行數學教育教學工作提供了有益的方式和方法，給大家提高各方面素質搭建了一個良好的平臺，更為今后大面積提高初中數學教育教學質量打下了良好的基礎。

2022第二學期數學工作總結13

　　一學期來，本人認真備課、上課。及時批改作業、做好課后輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這半學期的工作小結如下：

　　一、思想工作方面：

　　首先我在思想上嚴格要求自己�！皩W高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

　　二、教育工作方面

　　在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。為了上好課，我做了下面的工作:

　　1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習1

　　慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動教學中。

　　4教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的'主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。

　　5、布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔.

　　三、培優補差工作要提高教學質量，還要做好課后輔導工作

　　一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對這種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的何昌融同學，課堂上無心聽講，針對這一情況我經常找他談心，課后進行輔導，期末考試中成績

　　有所提高。

　　四、存在不足與今后打算：

　　1、班級發展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；

　　2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確，時常有變更；

　　3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量，繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

　　一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，力爭做到更好!

2022第二學期數學工作總結14

　　一、上學期參加市競賽，取得了非凡的成績。

　　1、參加市數學競賽獲獎名單

　�。�1）、學生獲獎：

　�。�2）、団體獎：我校高一組和高二組均榮獲團體獎。

　　（3）、優秀輔導員名單

　　2、高中數學教師解題比賽獲獎名單

　　3、謝鋒老師輔導學生參加二十五屆珠海市青少年科技創新大賽，獲市二等獎。

　　這些成績來之不易，這與全組老師的積極工作分不開。為了配合學校和市教研中心數學科的整體工作，根據本學科的特點本學期主要做了以下工作。

　　二、加強青年教師的培養

　　1、新老教師結對，指導青年教師盡快成長，謝鋒老師的指導老師由高霞擔任，祝維養老師的指導老師由陳東輝擔任，畢業一年的王轉老師的指導老師由張勝利擔任，互相聽課，互相研究，三位指導教師做了大量的指導工作，在指導教師的幫助下三位青年教師成長很快。

　　2、劉來、王轉、謝鋒、祝維養四位年青老師參加市青年教師常規課調研，愛到市教研員、外校同行高度好評。

　　3、王轉老師參加“菁華杯”首界全國新課程中學優秀課例比賽，參賽課題是《算法初步》復習課 教學設計，比賽結果尚未出來。

　　4、劉來、王轉兩位老師輔導學生參加“CASIO杯”20xx年中學生圖形計算器應用能力（高中數學）競賽，競賽結果尚未出來。競賽在我校成功舉行，劉來老師從安排考務、布置考場到接待工作做得很好，受到市教研室和外校帶隊老師的好評。

　　5、學校舉行第一屆科技節，謝鋒、祝維養兩位老師從外單位借來測繪儀器，帶動學生一起測量教學樓。

　　6、祝維養老師參加20xx年廣東省計算機教育軟件評審活動，參賽課題為《角的說法與量度》，比賽結果尚未出來。

　　三、重視教學常規工作

　　苦練基本功，積極承擔面向全市公開課和學校公開課等活動，配合教務處加強教師聽課檢查，聽課后及時交換意見，取長補短，共同提高。

　　1、全組老師積極參加學校優質課評比，高一組高霞、王剛、王雷、謝鋒、祝維養，高二組邱金龍、唐和章、林少文、劉來、王轉，高三組的謝國棟老師參賽，其中高霞、邱金龍的課愛到學校的高度評價，評比結果尚未出來。

　　2、加強集體備課，提倡以備課組分章節備課、做課件、資源共享，加強互相聽課，互相學習。

　　3、重視月考或單元考，高一、高二年級加強自命題工作，從命題、監考、改卷、講評等環節做好、做細，真正起到檢測教與學的效果。高一、高二聯考、高三全市模擬考試，每位教師都能按數學中心組和學校的'要求按班按題統計得分率和平均分。

　　4、趙衛東副校長參評特級教師。

　　5、教研室來我校高考調研，兄弟學校也來了好多人聽課，聽了洪苑福、何紅云、謝國棟、曹振新四位老師的課，評價很高。

　　四、強化科研意識

　　我們高中數學組有兩個科研項目立項，一是高一積極開發校本教材，高一組高霞、陳東輝、謝鋒、祝維養、王剛、王雷六位老師群策群力，克服重重困難，編寫了《基底—數學必修學案》和《高一數學單元測試》兩本書，高二組的張勝利、唐和章、劉來、王轉四位老師編寫了《基底—27年高考數學選擇題匯編》。確立教研要為教學服務，積極總結教學實踐中出現的問題，堅持在教研中教學、在教學中探索，積極總結教學實踐中出現的問題并寫出論文。

　　五、培優補差與競賽

　　各年級備課組配合年級組認真做好培優補差工作，做到教師落實、課題落實、學生落實、時間落實。學生自愿參與，管理到位，起到了培養興趣、提高成績的效果。

　　本學期已經上報參加下學期的全國及市數學競賽名單，相關老師積正在極培訓和組織。

　　六、工作上的不足

　　和外校勾通與交流不足，要走出去，科組應當自行安排到外校聽課和交流。

　　數學作為基礎學科，還要更好的發揮它的基礎作用。

2022第二學期數學工作總結15

　　本學期我們科組全體同志在科組長趙小青老師的帶領下，認真集體備課，大力開展科研改革及試驗，取得了不少的成績，也存在不少的問題，下面是對這一學期來本科組工作的總結：

　　一、本學期數學科組致力于“改革教學方式，提高數學課堂教學效率”的專題研究。

　　由于受到語文科組謝家碧老師的教學方式的啟發，部分數學老師也開始了探索，為了進一步增強數學老師對此項研究的認識，提高參與研究的理論素養，利用科組活動時間組織教師學習相關理論和實際案例，先后學習了《課堂高效的秘密是什么？》、《學生為什么學不好數學？》《為何“探究不出來”》，結合自己的課堂實際和相關的理論知識發表自己對課堂教學方式和提高教學質量間的關系的看法，為老師們構建有效的課堂教學提供了新思路。四、五年級的數學老師結合本班的實際情況，開展了多種多樣的嘗試，五年級的謝蕊、孫聰老師探索出預習“導學”模式，四年級的周燕老師在小組合作幫助學困生的探索中也有頗深的體會。

　　二、教材是教師教學學科教學的重要抓手，好教師的教學應該是不唯教材但又必須吃透教材

　　只有把自己的理念和教材有效地融合，才能駕馭課堂，從而提高教育教學質量。本學期數學科組開展一次關于“統計與概率”的教材研讀活動，由于統計知識貫穿于小學一~六年級，各年級教師理解處理教材的方式方法有各有不同，因此加強教師間的溝通尤為重要。各年級教師根據自己對自己教材的理解和教學中存在的問題向其他教師做介紹，既提升自己駕馭教材的能力，又為其他教師的后續教學提供借鑒，取得良好的效果。

　　三、開展說課活動。

　　說課是教師理解把握處理教材的一項重要的基本功，本學期結合福田區教研室的安排，我們在全體數學老師中開展說課觀摩活動，通過此項活動，老師們對說課形式有了較全面的理解，同時也提高了分析處理教材的能力。在福田區小學教師說課比賽中，林海英老師多方聽取他人的意見和建議，在時間特別緊張的情況下，犧牲休息時間認真準備，在比賽中正常發揮，獲得一等獎。

　　四、在加強校內專題研修的同時，數學科組組織老師們積極參與校際研修交流。

　　本學期，老師們參加了市、區教育局組織的各種專題教學觀摩活動和兄弟學校開展的'課堂教學展示活動。四月份，在全市課堂教學觀摩活動中，張副校長精心準備，精彩演繹的一堂課“倍的認識”引起與會者的強烈反響，獲得高度評價。三月份，數學組的孫聰、林少偉老師參加廣東省課堂教學競賽的觀摩活動，他們不僅從中接受到許多課堂教學的新信息，為他們的教學提供借鑒，同時也給整個數學科組帶回一份學習資料。六月，我們五位數學老師經校長聯系，觀摩了上沙中學的李洪文老師的數學課，李老師的課堂充分發揮學生的主觀能動性，學生講，學生練、課堂活躍，學生興趣盎然。課后，老師們就各自感興趣的話題與李老師進行較深入廣泛的交流，受益匪淺，為我們正在進行的課堂教學方式的變革的探索工作提供了重要的經驗。

　　五、本學期數學科組繼續關注學生的學習行為和學習能力。

　　針對各年級學生的年齡特點和學段特點，開展形式多樣的數學學習活動。每周定期開設的數學興趣班吸引了不少學生。各年級還開展了數學能力競賽，有兩百多位同學在競賽中獲獎。此外，各班還開展了寫數學日記、辦數學小報、閱讀數學輔導報等活動，學生在豐富多彩的活動中增強了學習興趣，提高了學習的能力。

　　六、繼續強化教師課堂教學方式改革的意識，倡導大家積極參與探索、研修活動

　　從活動中積淀智慧為我們的課堂演繹精彩，促進校本研修的進一步開展。繼續在學生中開展豐富多樣的數學學科活動，促進學生對學生學習的興趣，培養學生應用學生知識解決問題的能力，提高數學教學質量。

　　數學科組

　　20xx年7月

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