国产在线精品一级A片-国产另类欧美-国产精品va在线观看一-我要找美国一级片黄色|www.zheinei.com

第一學期六年級數學總結

時間:2022-12-02 15:01:40 學期總結 我要投稿

第一學期六年級數學總結

第一學期六年級數學總結1

  一學期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,兩位六年級教師能認真執行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到了很好的效果。為了克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結:

 第一學期六年級數學總結

  一、認真備課。

  備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節課的重點,又突破了本節課的難點。每一節課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平十分有用。

  二、注重課堂教學的師生之間及學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量。

  在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養學生動口動手動腦的能力。 本學期六年級兩位教師把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,使學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。提倡自主性,“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,灌輸的市場就大大削弱。,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

  三、創新評價,激勵促進學生全面發展。

  我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

  四、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。

  對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的`力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

  總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上等方面有待提高。今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

第一學期六年級數學總結2

  本學年,學校支配擔負六(4)班數學教師,本人盡力從各方面嚴格要求本身,結合本班學生的實際環境,做到愛國守法,愛崗敬業,關愛學生,教書育人,以身作則,為人師表。

  六(4)班共有學生54人,大部分學生對數學對照感興趣,接收才能較強,學習態度較正直。也有部分學生自覺性不敷,不能實時完成作業等,對付學習數學有必然艱苦。所以在這一學期里,在培養學生學習積極性的同時,增強培養他們的各類學習數學的才能,以進步造詣。學生的家長,部分文化條理對照高,他們異常關切本身孩子的學習環境,可是,有的能對孩子的學習進行實時的督匆匆和指點,有的則忙于本身的工作,沒有光陰對孩子進行指點,所以增強了家校聯系,充分掘客和應用一切可用資源,為教導教授教化所用,應用整體教導優勢實施完整性教導。

  一、認真學習,進步思想認識,建立新的理念

  首先在師德上嚴格要求本身,做到了愛崗敬業、為人師表、酷愛學生、尊重學生。作為一名教師,更應該活到老學到老。本學期一如既往的堅持業務學習,牢牢環抱學習新課程,構建新課程,考試測驗新教法的目標,賡續更新教授教化看念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程革新既是挑戰,又是機遇。將理論聯系到實際教授教化工作中,解放思想,更新看念,富厚知識,進步才能。使本身進一步領會到“一切為了人的成長”的教授教化理念。建立了學生主體看,貫徹了民主教授教化的思想,構建了一種民主協調平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生看點,認可學生個性差異,積極創造和提供滿足不合學生學習發展條件的理念落到實處。將學生的全面成長作為教授教化運動的出發點和歸宿。

  二、認真備課

  不只備學生,而且備課本、備教法。依據教授教化內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采納的教授教化措施,并對教授教化歷程的法度模范及光陰支配都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的籌備,并制作各類利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后實時對該課做出反思。

  三、加強上課技能,進步教授教化教授教化質量

  在講堂上分外注意調動學生的積極性,增強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,感覺開心,注意精神,培養學生多動口著手動腦的才能。

  講堂上,我盡力將所學的課程理念利用到講堂教授教化與教導實踐中,積極應用長途教導資源,運用課件,運用多種教授教化措施,從學生的實際出發,注意調動學生主動學習的積極性和氣于思考的創造性思維,力爭用活課本,實踐新理念,增加講堂教授教化的吸引力,加強學生學習的興趣和學習主動性。力爭讓我的數學教授教化更具特色,形成本身獨具作風的教授教化模式,更好地體現素質教導的要求,進步教授教化質量。總之,不管在講堂教授教化中,照樣在課外指點中,我都以培養學生“四基”和“兩能”,進步學生的造詣與素質為目標,力爭讓數學教授教化對學生的發展和成長起到更大的作用。

  四、認真批改作業,部署作業有針對性,有條理性

  對學生的作業批改實時,認真闡發并記錄學生的作業環境,將他們在作業歷程呈現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關環境實時改進教授教化措施,做到對癥下藥。

  五、做好課后指點工作,注意分層教授教化

  在課后,為不合條理的學生進行相應的指點,以滿足不合條理的學生的需求,同時加大了對落后生的指點的力度。對落后生的指點,并不限于學生知識性的`指點,更緊張的是學生思想的指點,進步落后生的造詣,首先辦理他們的心結,讓他們意識到學習的緊張性和需要性,使之對學習萌發興趣。這樣,落后生的轉化,就由本來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

  六、博采眾長,進步教授教化程度

  欲給學生一滴水,先生先要有一桶水,尤其是在當今知識更新異常迅速的年代,為更好地適應教授教化工作。我明白:本日的學習便是為了來日誥日的工作,教師自身素質的進步便是為了更好地干好教導工作。教到老,學到老,才會永遠站在教導范疇的前端。在教授教化中,客氣請教其他先生,在教授教化上,有疑必問。在各個章講第撣習上都積極征求其他先生的看法,學習他們的措施,同時,多聽先生的課,做到邊聽邊講,學習別人的長處,降服本身的不夠,改進工作。

  一學期的教授教化工作,既有勝利的喜悅,也有失敗的利誘,固然取得了必然的造詣,但也存不夠,如對新課改理念的學習和探討上,本身的教授教化經驗及措施等方面有待進步。

第一學期六年級數學總結3

  一學期來,我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標,以課程改革為中心,以課堂教學改革為重點,深入開展教學研究,并在學校領導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量,F就以下幾方面總結如下:

  一、加強師資隊伍建設,創建學習型、創新型的教師隊伍。

  1、組織教師認真學習了《新課程標準》,進一步領會新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步轉變教師的教學觀念。

  2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。

  3、加大對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。

  4、加強教師網絡技術培訓,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學,多數老師都能自制教學課件,熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用微課教學。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態。

  二、加強常規管理,優化課堂教學。

  本學期,教研組加強了課堂教學常規管理,并配合教導處繼續強化教學“六認真”的督查評估,使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。

  1、嚴格執行課程計劃,各教師應從素質教育的'高度把安排到的課上足、上好。

  2、一學期來,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好個人補充和教后反思。

  3、本學期在教研室和教導處組織安排下,教師積極參與各項教研活動。

  4、本學期每位數學教師都以教研室的專題研究為教學準則,認真實施課堂的“有效教學”。

  三、加強課題運作,扎實開展教學科研活動。

  1、為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點,說教材的前后聯系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真備課。設計教案,互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

  2、大力開展“以校為本”的教學研究,充分發揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學習,做到有記錄,有資料,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時寫好聽課評價。

  四、大力推進新課程改革,繼續深化課堂教學改革。

  1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。

  2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式,提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現向學生學習方式的多樣化轉變,把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生知識與技能,情感、態度與價值觀的整體發展,為培養未來需要的人才打下基礎。

  教育改革,教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創新,使我們的教研工作更上一層樓。

第一學期六年級數學總結4

  從五年級接手這個班,一晃就進入了即將畢業階段了。這個班人數不多,學生文明守紀,但學生兩極分化嚴重,學習習慣和思考習慣都比較差,課堂氣氛沉悶。每每面對這種情況時,也曾有過失落,有過氣餒,更多的是勇敢面對,努力改變現狀使每一個孩子們有收獲。通過又一期的努力,孩子們課堂舉手的多了,有了自己思考的習慣;大部分孩子學習態度認真,能積極參加學習,并樂意參加數學學習;作業格式和書寫也更美觀了。收獲孩子們的進步,也思考自己教學的點滴,對本學期的教學工作作如下簡單總結:

  一、備課時盡量考慮讓每一個孩子都能學。我認真的研究教材,讀懂教材目標要求,再思考教學設計。為了讓孩子感到只是易學,我一般先復習新知相關的知識點;新知階段,我在分散難點的同時,也改變教學方法,以引導思考為主,逐步放手嘗試;鞏固階段,我注重基礎的掌握,適當設思維訓練。這種設計雖然有過多的引導,但適合學生的方法就是最好的教學,學生在逐步引導下,有了學習的基礎和思考的習慣,才能進行有效的自主學習。

  二、課堂上盡量讓每一個孩子都愿學。上課前,我都會精心準備,課中精神飽滿,親切的與孩子交流,課后,及時思考得失,積極寫好反思,課余,熱情與學生交流。我用認真的態度感染學生,以身作則的做好每一件事情。課堂中,我認真傾聽孩子們的想法,站在孩子的角度思考問題,盡量鼓勵孩子,保護孩子的積極性;我細心觀察孩子們的進步,及時表揚,激起孩子學習的動力;我關注孩子的學習表情,及時給以指導;我關注每一個孩子,讓每一個孩子都有表現機會。我用自己的言行影響學生,用適合學生學習的方法引導學生積極參與學習,孩子們有了了學習的興趣,自然愿學會學。在知識的傳授中同時,我注重培養孩子們的學習習慣,教給學生有效的學習方法,滲透做人的道理。

  三、課后盡量讓每一個孩子都會學。為了孩子們有不同的發展,關注不同層次的孩子。對學有余力的孩子研究綜合題,學習解題方法和技巧,讓他們感受學習成功的樂趣;我耐心組織學習上感困難的孩子,給他們分析原因,幫他們找準學習方法,補習基礎,讓他們有學習的興趣。數學學習讓每個孩子有不同的發展,平時的測驗中,學習困難的孩子感覺自己有了明顯的進步,讓孩子很高興,提高了他們學習數學的.興趣。

  四、積極學習,盡量讓自己成為學生學習的源泉,F代社會知識日新月異,不學習就會跟不上時代步伐。給學生一杯水,自己光有一桶水是不夠的,還必須有源源不斷地泉涌。為了讓知識源源不斷,我時刻提醒自己不忘學習:堅持閱讀教研書籍,更新教學理驗;堅持做數學題,激活思維;上網學習,學習名師的經驗,與同行交流經驗,互相學習;閱讀各種書刊,豐富視野。知識豐富了我的人生,充實了我的課堂,也豐富了孩子們的視野,知識的魅力使孩子們感到學習不枯燥,學無止境。

  五、辛勤耕耘總會有收獲的,期末檢測,全班34人參加測試,滿分100分的5人,90-99分的22人,80-89分的6人,60-69分的1人,全班平均分達到了93.56分,名列全鎮第二,與第一名的差距有了進一步的縮小。

  思考是快樂的,邊走邊想,我將步伐更矯健的走在我的數學教學道路上。

第一學期六年級數學總結5

  20xx~20xx的第一學期就在不經意間進入了倒計時,在這一學期中,我們六年級數學備課組老師,始終立足崗位,勤奮敬業,團結協作,順利而圓滿地完成了本學期教育教學任務。

  一、理論學習,提高認識。

  本學期,我們備課組的每位老師在學校教務處組織下,我們備課組的教師都能充分發揮主觀能動性鉆研教材,在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材、用活教材。在我們這個備課組里共有4位老師,位居一線教師,一直都在數學崗位上奮斗,所以大家基于對工作的一份理解、對同事的一份尊重,在工作中大家都能團結協作。我們落實每周的集體備課活動,形成了以教研組為核心,備課組為依托,充分發揮團體的合作精神,集體備課,群策群力,尋求最佳方案;認真對待每一次外出聽課的機會,學校舉行的數學評優課時,在我們六年級學習任務緊張的情況下我們擠出時間去聽課充電。并通過自學與集體學相結合,討論與總結相結合,努力做好每項工作,逐步“六認真”轉向“六有效”,真正的向40分鐘要質量。

  二、評價反思,改進教學。

  我們組每位教師認真學習生本理念的有關精神,積極探索符合本年段新課程要求的小學數學評價新體系。在做好對學生的評價工作的同時,我們不忘通過對平時及期末試卷的質量分析,以及各方面的期末工作,對自身的教學等方面工作做恰如其分地評價與反思,以促進以后更好地教學。

  三、積極開展備課組活動,不斷促進學生解題能力的.提高。

  平時我們4位教師均能積極參加學校組織的各種教研活動,利用學校為我們搭建的平臺開放自己課堂,精心設計好校內的研討課,不斷規范自己的教學行為,取長補短,不斷提高自己的業務水平,鍛煉自己的課堂教學能力。

  在最后幾周時間里,老師們一起討論,群策群力,出好系統復習考試卷,讓孩子們在比較高的密度下認真反復練習易錯題目,老師們都加班加點為迎考付出自己的一份精力和耐力,爭取為孩子們的計算和解題能力帶來突破,讓孩子們在期末能夠考出自己滿意的成績,給家長滿意的答復。

第一學期六年級數學總結6

  本學年,本人接手擔任學校六年級的數學科教學工作。半學年來,我自始至終以認真嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神,從事自己心愛的教育教學工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量,促進學生全面發展,現將本學年數學教學工作總結如下:

  一、 激發學生學習興趣,讓他們體驗到學習數學的快樂。

  我根據本班學生的特點,開展一些豐富多彩的數學活動,如講數學家的故事,搞一些數學小競賽,等等,努力營造一個學數學的良好氛圍,使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象,激發學生學習數學的興趣。最后,我利用各種機會,經常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。

  二、認真鉆研業務,努力提高課堂40分鐘的教學效率。

  在業務上,本人積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

  三、關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步。

  親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優秀學生與“待進生” 實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。一年來,學生們原本薄弱的基礎,逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩步提高。

  四、成績喜人,還須努力。

  1、取得的成績。在本人一個學年的努力帶動下,本班學生的精神面貌煥然一新,一改過去的“差、亂”的.班級形象,形成了積極向上、樂于進取的新的“班風”、“學風”。這學期以來,本人踏實的工作作風,贏得了領導、同事、學生及其家長的良好口碑。

  2、存在的不足及努力方向。班風學風改觀明顯,學習積極性空前高漲,但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規范和引導;學習成績進步顯著,但許多方面還有很大的提升空間。今后,本人將繼續本著“教到老,學到老”的精神,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制;繼續保持與學生家長的緊密聯系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養好,爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

第一學期六年級數學總結7

  寒來暑往,秋收冬藏。轉眼間,一個學期的工作又結束了。整理凌亂的思緒,將教育教學過程中的點滴存儲在記憶的硬盤中,一則避免有意無意的刪除和格式化,二則算是對自己的這一段工作有個交代,按下回車,記錄如下:

  數學,不能簡單的給予

  六(5)班是新接的班,我很清楚要想讓這群活潑可愛的孩子們喜歡上數學課,首先要喜歡上我這位數學老師。原來的數學老師在孩子們心中的印象是深刻的,要想在短時間內接納我這名新的數學老師不是件容易的事,況且還有為數不少的“數學恐懼癥患者”。對于這群人而言,數學對他們的感受如同崔永元對數學的感受一樣,數學是傷疤,數學是淚痕,數學是老寒腿,數學是類風濕,數學是心肌缺血······

  畢業班,不僅要素質,更要成績。我該怎么辦,我想到了心理學家的一項研究成果:學習興趣與學習成績相關聯。也就是說“熱愛才是最好的教師”。所以,開學初,我沒有急著去講新課,而是做了個課堂隨機調查:你所認識的數學是什么樣的?你喜歡什么樣的數學課堂?你喜歡什么樣的數學老師?

  在調查中發現,學生對于數學的理解就是計算,做題,枯燥,沒意思。都喜歡幽默風趣的老師,喜歡不拖堂、作業少的老師。這下心里有譜了,基本上都在自己的預設范圍之內。后兩個問題自己在教學中可以做到,可要想喚起孩子們對數學的學習樂趣和熱情,不是件容易的事情,要他們對數學重新認識,并獲得一種從未有過的體驗。于是,我為學生獻上了一段學生從未看過的數學動畫片——歡樂123。學生邊看視頻邊聽我講解,從自然數的產生到畢達哥拉斯學派;從一根鐵絲到音樂音節的產生,再到美妙的`黃金分割,再到斯諾克中的數學奧秘;從靜態的平面圖形到旋轉的立體圖形,再到切割而成的顯微鏡,望遠鏡等等,學生看的入神,聽得入迷。

  看完視頻學生不由得感嘆:數學原來這么美妙!是呀,此時我在想:如果我們在平日的數學教學中少一份枯燥練習,多一份美妙體驗,少一份靜態呈現,多一份動態演示,少一份乏味的計算,多一份文化的傳遞,或許孩子們更愿意親近我們的數學課堂。

  數學,需要用愛打理

  讓學生享受到數學的樂趣,不是掛在嘴邊上的,是要落實在行動上的。所以,在教學中我注重研讀教材,用積極的評價手段調動學生學習積極性,用心去打理數學課堂。在沙聚堤老師的引領下,我認真研讀新教材,利用組內教研活動時間及時將困惑的地方拿出來討論,又借助網絡平臺進行集體備課,研究學困生的成因和矯正策略。我深知,學生成績的提升不僅需要練,更要及時反饋。一個學期以來,我嚴抓學生的“三項作業”,即課堂作業、學習輔導和周末作業。特別是周末作業,都是結合著教學進度精心設計的,學生周末獨立完成之后,我在認真批改的基礎上,認真細致的進行分析,大到類型,小到知識點,逐一分析,做好錯題整理,然后針對共性問題進行講解,個性問題逐一解決,力爭讓每一位學生都過關。

  結合“三項作業”,注意培養學生的能力,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力,讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。對于,學生易出錯的知識點,我在學生經歷知識的形成過程后,結合老師的講解、自己的體會,用自己的語音寫出關于該知識點的數學日記。學生經歷這樣的一個內化的過程記憶的更加深刻,更加牢固。數學日記是學生第一次接觸,孩子們感到新鮮,有趣,寫作積極性比較高。從中也脫引而出了幾位寫作優秀的孩子。如:楊文靜,劉炯樺,潘章,吳浩榮,周子曼,林櫻敏、邱宇杰、曾翊霖等同學。及時的表揚,及時的評價讓孩子們的寫作熱情高漲,新的學期,數學日記我們還將繼續堅持。

  月考對學生來說是“想說愛你不容易”。月考,不僅要讓學生從月考中發現自己的知識漏洞,培養學生的應試技巧,還要培養學生正確的應試態度。所以,每次月考之后,我對學生成績進行詳細的分析,對成績好的學生進行表揚;鼓勵他們奪取“百分王”,對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調整。對于他們遺漏的知識,主動為他們彌補,耐心講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發了他們的求知欲和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。小組評比,積分激勵,對手競賽,QQ等級給我帶來的啟發,讓我用到了激勵學生學習的上面,積分兌換小禮物,學生樂此不疲,學習帶了的快樂只有學生才能體驗到其中的幸福滋味。小步子進步,小目標落實,多體驗成功,婉轉的讓孩子們接受學習中的不足,孩子們慢慢有了學好數學的信心,有了自己的終極目標,有了自己的學習對手,對數學的恐懼感也慢慢的減弱、消失。師者若水,水滴石穿,李白吟:“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回!睂W生反復100次,教師做101次轉化工作,乃把懵懂無知的孩子培育成才。此時我在想:如果我們的教學中能多一份評價,少一份粗暴;多一份用心,少一份簡單;多一份引導,少一份任性,或許孩子們對數學就會多一份喜歡,少一份恐懼。

  數學,更要學會堅持

  數學是理性的,數學教學要學會傳承,學會堅持。為了在下學期學生能在學業上得到進一步的提高,我將堅持以下幾點:

  1、良好的學習習慣是提升學生成功的基礎。好習慣成就好成績,教學中如果學生的習慣不好,一切努力都是枉然。

  2、今日事今日畢。對于后進生而言,脫作業是個壞習慣,是他們的學習弊病。教學中,今天能完成的絕不拖到明天,課堂上能完成的絕不拖到下課,周末作業必須在家里完成。

  3、堅持自己最能溝通師生情感的作業批改方式:舍去單調的等級,優化自己的作業批改模式。

  4、學生不是講會的,而是練會的。讓學生在練中學,老師在練中講。對于學生錯誤較多的題目要結合記憶遺忘規律,經常練,重復練。不是枯燥的重復,而是變著法的激發學生學習興趣,變著法的練習,讓學生把作業當成最快樂的事來完成。

  5、做到“四及時”。堅持及時反思教學、及時歸納教材的典型題目、學生作業中出現的共享問題,及時將題型歸類,及時強化練習。

  6、將“因材施教”落到實處。希望在接下來的教學中努力實現把課堂上更多的時間用來輔導中下等學生,讓每個孩子都能在數學上有新的進步。

  7、數學成績要過關,計算、應用是關鍵。平時加強訓練學生的計算能力?谒、筆算天天練,夯實基礎,提高速度,提升質量。

  8、讓師愛成為一種習慣。讓學生感受到老師是真心關心他們,給學生創造一個“安全”的學習環境,讓他們開心的學習,享受數學的樂趣。

  數學教學之學期收獲

  1、20xx年11月工作室在“走進萬江”的活動中做了題為《給數學課堂增添“文化”的底色》的專題講座。

  2、《求比一個數多百分之幾的數是多少》發表于名師說課·小學數學20xx年第11期

  3、《小馬虎的煩惱》、《游覽“數的世界”》《“混合運算”解決有方法》發表于《數學周報》。

  4、《“清代隸書第一人”——鄭汝器》發表于《小學生之友》

  5、 《三角形的特性》、《三角形三邊關系》兩篇文章入選《新課程·四年級下冊數學教案》;《圓柱的體積(1)》《圓柱的體積(2)》《圓錐的認識》《在經歷中積累數學活動經驗》四篇文章入選《新課程·六年級下冊數學教案》,該書現已出版發行。。

  6。 制作的教學課件《3的倍數的特征》《長方體的認識》《正方體的認識》入選《新課程·五級下冊數學課件集錦》;《負數的認識》《比較正負數的大小》入選《新課程·六級下冊數學課件集錦》課件光盤現已出版發行。

第一學期六年級數學總結8

  一學期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我能認真執行學校教育教學工作計劃,認真學習新課程標準,注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流,結合本校的實際條件和學生的學習情況,制定教學計劃,并按計劃實施。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。并努力提高自身的業務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到良好的效果。為了克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作做出如下總結:

  一、取得的主要成績

  通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力,順利完成了本學期的全部教學內容,并取得了良好的成績。

  二、采取的有效措施

  首先,開學之初,我認真鉆研了教材、研讀了教學用書,仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,了解了教材前后相關的知識體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結構水平,思想動態,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,并適當寫上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節課,認真批閱了學生的作業。在課前,我認真熟記教案內容,分析可能出現的情況;課堂上,有計劃、有目的`地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向學生各個方面,努力提高了隨堂課的教學質量。課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業,我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。

  其次,做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。本學期教學工作中,教完每個單元,就立即反饋檢測,對學生知識掌握情況進行單元測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。

  第三、利用網絡資源進行學習,F如今學校都有電腦了,我注意利用電腦進行學習。在上課時善于從網上搜集各種教學信息,比如在教學“位置的確定”一課時我看了好多網上發表的教學設計、課件、說課,還看了網上的示范課錄象,根據我班學生的具體情況設計我的教案、課件。課上學生興趣盎然,各抒己見,積極性很高,得到了教研組同志們的好評,并收到了好的教學效果。同時我注意增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,準確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,語言還得更有激情些,讓學生學得輕松愉快。

  三、呈現出的新經驗、突出的特點

  回顧自己在這一學期的教學工作,感覺有優點更有失誤和不足。要說優點,那就是我的經驗是要提高數學成績必須做到:

  1、將學過的數學公式,性質、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數學題,正確解決數學問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,體積公式、還有利息公式、出勤率等知識必須讓學生牢記。

  2、學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績的前提。學生只有夯實了基礎知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應用題,也才能靈活的解決實際問題,且能做到一題多解。

  3、通過“兵教兵”形式將有關的數學知識適當過關,這樣有利于提高數學平均成績。如本學期分數的乘除法、簡便運算、百分數等知識是必考的知識,就得人人過關。

  4、在課堂教學中,教師必須用親切,生動的語言將抽象的數學知識具體化、形象化,這樣才能激發學生學習數學知識的興趣,有了興趣學生才能主動的學習數學,也才能提高數學成績。

  5、在教學工作中注意密切聯系社會生活,學以致用,舉一反三。

  四、認真批改作業

  作業是課堂教學的延伸,是反饋教學信息的最好見證。對于學生作業的布置,我本著"適中適量"的原則進行,既要使作業有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改及時、認真,并做到了數學書面作業、全批全改,《標準達標》一單元一考,個別錯題,當面講解,及時改正,對于大面積錯題,我認真做出分析,并進行集體講評、訂正。

  五、存在的問題與主要原因

  1、“先學后教,當堂訓練”的教學實踐力度不夠,課堂教學語言藝術性有待進一步提高。

  2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。

  3、與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。

  4、對個別學困生的輔導還不到位,進步不明顯。

  六、今后的工作的思路

  一份耕耘,一份收獲,教學工作中苦樂相伴?傮w而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,力爭把教學工作做得更好?傮w感覺本學期的工作較過去有所長進,今后我將一如既往地勤勉,務實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效,讓各級領導放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學生喜歡。

第一學期六年級數學總結9

  本學期,我擔任六年級(4)班數學教學工作.在本學期的實際教學中,我按照教學大綱的要求,從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結。

  一、學生基本情況 :六年級我教學 六(4 )班數學,一個班 49人,這個班是我從剛接手,因為大部分學生由于基礎太差而無法接受新知識,學習習慣問題方面也有所欠缺,比如,拖欠作業,做作業過程中偷工減料,數學計算的過程的書寫格式不正確等。

  二、成績分析 :六年級學生是小學階段的最后一年,因此,對學習成績的要求會更高。在數學成績方面,六(4)班的數學成績不理想,通過前面的總結使我認識到:教師要嚴格的要求學生遵守紀律,從而創造良好的學習環境,使教和學能順利進行,教師只有通過加強教育,耐心的輔導,加上在教學中不斷探索,總結經驗。

  三、認真備課,我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環節的自然銜接;既要突出本節課的難點,又要突破本節課的重點.認真寫好教案和教后感.特別是六年級的很多內容都比較容易混淆,如分數的解決問題和百分數的解決問題等,所以課前必須做好充分的準備,才能收到良好的課堂效果。

  四、增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,培養學生多動口動手動腦的習慣。

  五、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的.放矢。

  六.不足之處,在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決,但畢竟很多學生的玩性比較大,主動性不強,導致沒有人自發找老師輔導的局面。另一方面,在發現不好的作業或是出現的問題,只是針對整體強調,忽略了個體的能力和力量。

  總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑.本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

第一學期六年級數學總結10

  本學期,我從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。

  一、教育教學情況在教學工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節課。

  在備課中,我認真研究教材認真備課。不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結,力求準確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。

  2、認真上好每一節課。

  上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

  3、認真及時批改作業,認真分析并記錄學生的作業情況。

  將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,并有目的'的對學生進行輔導。

  4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。

  經過聽課與評課的交流,尤其是上次聽了實驗小學里胡雄坤老師的課與他的講座:讓數學課堂回歸原生態教學,想嘗試他的教學方法?傊畬ψ约旱慕虒W促進很大。

  5、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

  一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。

  樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,把工作搞得更好。

【 第一學期六年級數學總結】相關文章:

第一學期六年級數學總結04-22

數學組第一學期總結03-26

第一學期的數學教學總結范文04-30

第一學期數學教學總結03-30

小學六年級第一學期數學教學總結04-24

第一學期六年級數學備課組學期總結范文03-26

數學組的第一學期總結范文04-16

六年級第一學期學期總結01-26

六年級第一學期數學工作總結12-21