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中學(xué)計(jì)算機(jī)模擬考試總結(jié)范文
一、成立組織，制定方案，確�？荚嚬ぷ髀鋵�(shí)到位
為保證這次考試的順利進(jìn)行，我校專(zhuān)門(mén)成立了“20xx年信息技術(shù)模擬考試考點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組”和 “莒南縣20xx年信息技術(shù)模擬考試考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組”， 明確任務(wù)與責(zé)任，做到人員落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、任務(wù)落實(shí)；精心制定了《**中學(xué)信息技術(shù)模擬考試實(shí)施方案》，保障學(xué)校各部門(mén)、各崗位工作的高效運(yùn)行，使本次信息技術(shù)模擬考試做到了規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，為考試工作的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。
二、立足實(shí)際、從細(xì)從嚴(yán)，樹(shù)立團(tuán)林中學(xué)良好的考風(fēng)
不等不靠，多方籌集資金，積極實(shí)施電化教學(xué)，提高我校課堂教學(xué)中信息技術(shù)的含量。為信息技術(shù)模擬考試提供了可靠的硬件設(shè)施；為充分發(fā)揮資源的優(yōu)勢(shì)和效益，學(xué)校制定了教師素質(zhì)培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，提高教師的操作能力和理論基礎(chǔ)，為信息技術(shù)模擬考試提供了雄厚的軟件環(huán)境。在候考室學(xué)校充分利用學(xué)校廣播，向考生宣讀考生注意事項(xiàng)和考生守則，使廣大考生消除了緊張情緒，端正了思想，明確了本次考試的意義；考生在監(jiān)考人員的安排下有秩序地就座，凝神自信、認(rèn)真操作，自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。全體監(jiān)考人員克服一切主客觀(guān)上的困難，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，客觀(guān)公正地對(duì)待每一位考
生，維護(hù)了良好的考場(chǎng)秩序，使我校“誠(chéng)實(shí)、文明、團(tuán)結(jié)、拼搏”的良好考風(fēng)再一次得到譜寫(xiě)。
三、存在的問(wèn)題及建議：
1、不時(shí)有幾臺(tái)機(jī)器出現(xiàn)登不上的情況，只有重新啟動(dòng)機(jī)器才能解決問(wèn)題。
2、當(dāng)考生在考試過(guò)程中出現(xiàn)操作錯(cuò)誤時(shí)，顯得束手無(wú)策，缺少應(yīng)急處理能力。考生對(duì)計(jì)算機(jī)的操作熟練程度還有待進(jìn)一步提高。
3、在做Word試題的過(guò)程中，出現(xiàn)了部分考生不會(huì)使用“撤消鍵”的現(xiàn)象。教師在教學(xué)過(guò)程中要注意發(fā)散學(xué)生的思考，培養(yǎng)勇于實(shí)踐的興趣和能力，培養(yǎng)積極應(yīng)對(duì)問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力。
4、部分學(xué)校學(xué)生的鍵盤(pán)操作能力很差，打字速度無(wú)法達(dá)到要求。教師在教學(xué)過(guò)程中要注意學(xué)生打字指法的訓(xùn)練，增強(qiáng)對(duì)鍵盤(pán)的識(shí)別能力和熟練程度。學(xué)生做文字輸入時(shí)，不能及時(shí)快速切換輸入法，查找同音字時(shí)，翻頁(yè)不熟練，以后加大這方面的練習(xí)。
5、部分考生出現(xiàn)了心理過(guò)度緊張的現(xiàn)象，在試題面前一時(shí)不知從何下手。知識(shí)與能力非常重要，但是良好的心理品質(zhì)同樣是成功的關(guān)鍵。
四、考試環(huán)境自查自糾
計(jì)算機(jī)教室存在的問(wèn)題：由于平時(shí)上課，現(xiàn)在微機(jī)室硬件出現(xiàn)的故障，需更換硬件如下：一塊主板（供電芯片已壞），一臺(tái)顯示器（保險(xiǎn)絲已斷）。
總之，為適應(yīng)現(xiàn)代教育的迅速發(fā)展趨勢(shì)，我們將不懈努力，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，加快發(fā)展，認(rèn)真分析總結(jié)過(guò)去的工作，勇于尋找工作中的不足，正確把握當(dāng)前教育發(fā)展形勢(shì)，確保我校的信息技術(shù)在今年的中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
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