期末學期總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此十分有必須要寫一份總結哦。那么如何把總結寫出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的期末學期總結,歡迎閱讀與收藏。
期末學期總結1
20xx年是我園全體教職工團結協作、奮力進取的又一年,在苗苗幼兒園的發展歷程中,也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來,我園的發展規模不斷壯大,保教質量更趨完善,社會聲譽穩步提高。根據一年來的工作,我認真核實,總結成績,發現問題,現將本期的工作總結如下。
一、辦園方向和隊伍建設
根據我園發展規劃和本年度工作計劃,我們繼續深入貫徹教育方針和幼小銜接兩個法規,堅持保教并重的原則,以促進幼兒體智德美全面發展為目標,全面實施素質教育,不斷深化幼兒園內部改革,使幼兒園各項工作盡顯特色,求得發展。我園進一步規范以責任制為核心的現代化管理體制,努力優化幼兒園常規管理,堅持實施層層管理的組織網絡。老師們之間切實做到通力協作、勤懇高效,并對各崗位進行具體分工,責任到人,定期檢查,常抓不懈,充分調動起每位教職工的積極性,發揮其潛能。讓其在幼兒園的改革與發展中,積極出謀劃策,共同開展好園內各項工作,并使園內優秀的老師切實發揮先鋒模范作用和主力軍作用,從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強幼兒園民主管理,園內重大事議由教代會或教職工開會共同商議,充分發揮教職工的民主管理和監督作用,鼓勵他們主動參與幼兒園管理,努力爭做幼兒園主人。此外,我們全面推行園務公開,嚴格執行財務制度,按規定項目和標準收費,財產登記造冊,資料齊全,自覺接受社會監督。
良好的集體能將教職工緊緊凝聚在一起,有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們幼兒園中,積極倡導一講奉獻、二講創造性開展工作、三講團隊協作的三講精神,并始終堅持把思想建設放在首位,堅持學習與交流。我堅持從自身做起,并帶動全體班子成員積極學習,在專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己,不斷認真學習教育管理理論,實施科學的工作方法,努力做好教職工的思想工作,成為幼教改革發展的領航人和教職工的貼心人。每周四的下午我們利用下班的時間,進行集體說課,集體備課,這樣不僅可以鍛煉老師們的綜合素質,而且在討論中,在爭辯中,整體老師的專業理論素質得到提高。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學改革的前沿陣地,定期深入班級,了解教師教育教學現狀,及時將先進的教育理念、教改前沿信息動態傳送到每一位教師,積極地進行教學改革,特別是在課程研究方面各位老師進行了初步的嘗試,使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。
教師是現代教育中最活躍的因素,造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此通過園內一些優秀老師的事跡和宣傳,幫助教師不斷改造自己的主觀世界,做到敬業、愛業、精業、創業,教書育人,為人師表。其次,我們從優化教師個體素質入手,采用多種形式鼓勵教師苦練基本功,從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐,不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念,大膽創新,調整知識結構,加強教育技能改革,積極參加各級各類進修。我們還努力創設舞臺,有意把青年教師推上公開課講臺。看到老師們的迅速成長,我相信幼兒園的發展可以在創奇跡。
二、環境創設
辦園至今,我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年,我們根據幼兒園實際情況,進一步改善辦園條件,在幼兒園經費并不寬裕的情況下,我園投入了10萬余元的資金。我們先后對教室,辦公室和舞蹈室進行改造,我們從孩子年齡出發,力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化,讓幼兒園真正成為孩子心中的樂園。此外,我們給 每班配置了空調。我們進一步改善教師辦公條件,為辦公室安裝配置了電腦、打印機,確保教師辦公自動化順利實行。
在努力為幼兒創設良好物質環境的同時,我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起,把自己融入環境中,積極創設寬松、和諧、寬容、信任的.人際關系,努力優化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態度和藹可親,理解、尊重幼兒,使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中,逐步形成活潑開朗的良好性格,邁開健全人格的第一步。
三、保教工作
切實提高幼兒園保教工作質量,是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。一年來,我園在保教工作方面抓重點、求實效,使保教工作在原有水平上有所突破。
①保健方面
2~6歲幼兒生長發育比較旺盛,為了使幼兒獲得豐富的營養我們參照幼兒營養食譜,按幼兒對每種營養的需求采購食物。
20xx年對于全世界來說是很不平凡的一年,流行病毒的侵入讓每一位家長都忐忑不安,在這種情況下我們的老師積極開展家長工作,傳授預防知識 ,開設專們的知識課堂,積極把好晨檢及午檢兩大關,做好每個幼兒的預防與宣傳工作及全日健康觀察工作,并做好記錄。通過櫥窗、黑板報家長園地等方法,向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法,收到良好效果。 保證了學習的正常進行,抵御了病毒的侵入消除了家長的擔心。
②教育工作與幼兒發展
新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向,在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上,我們將《綱要》精神積極滲透,運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動,以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心,進一步增強幼兒動手操作的興趣,給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會,孩子們在參與的過程中,主動的去思考、去實踐,切實提高了多種能力。
④家園聯系
當前,家園共育作為擴展教育發揮各種教育資源的一種手段,越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作,努力探索新時期家長工作的特點。
我們倡導教師要建立家園關系,即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長工作,充分發揮家委會的作用,通過多種形式的活動,如家長會、家長開放日等,幫助家長建立全新的育兒觀。
此外,我們將逐步開展家訪活動,它將成為我園家長工作的一個重點,一年一次的新生家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作,使新生愉快地走進幼兒園;讓教師走進家庭、走進孩子、指導家長,有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
四 安全管理措施。為幼兒的生命安全和健康涉及億萬家庭的幸福。根據這一文件精神,幼兒園對安全工作進一步強化管理和責任,健全各項安管理規章制度,加強督查,落實各項安全防范措施,防止發生火災、觸電碰傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物及交通事故等,加強門衛工作,嚴格把好門口關,把安全工作做細,做深,做實。在教學上增設對幼兒安全常識教育課程內容,教育幼兒學會保護自己,躲避危險,不和生人走,切實做好幼兒園安全工作。
五、教學成果。
1、本學期開展了歌唱祖國60周年慶典。
2舉行了幼兒繪畫比賽。
3制定了教師公開說課
在和全體教工的共同努力下,我們走過激動,走過欣喜,這一年對我來說依舊是不平凡的一年,正因為有了一群可愛的幼教員工無私無悔的投身幼教事業,使我也甘愿在這塊土地上播灑希望,執著耕耘。我深信,當新年的太陽冉冉升起之時,我們又會迎來充滿希望和收獲的一年。
期末學期總結2
這學期我還在母乳喂養期間,因為孩子們相對較小,一些在課堂上只是不能照顧,在這里我要感謝麗美對我的幫助,經常幫我處理一些事情,所以我沒有擔心的大小類,放心,這個類。
三個學習方面
這學期也有了更大的`收獲,那就是我成功的加入了我們學校的明霞工作室,里面有很多優秀的人,比如多才多藝的美麗老師崔燕,聰明好學的美麗等等。他們都有許多值得學習的地方。通過明霞工作室的平臺,我從這學期完整的一本書《牛奶鹽》中獲益良多。我希望通過加入明霞工作室,我可以向優秀的人學習,變得更好。
明年,我們將上六年級。在假期里,我們會盡我們最大的努力充實自己,這樣我們就能更有資格勝任六年級的工作,讓孩子們的小學生涯圓滿結束。
期末學期總結3
在本學期,我認真學習貫徹學校和生活部門的工作會議指示精神,提高自己的政治水平和思想素質,同時克服自身各種困難,積極調整心態,嚴格遵守學校各種規章制度,積極主動參加學校各種教育活動,加強師德修養,嚴格約束自己。為人師表,服從部門領導的工作安排,注意與同事孩子們搞好團結,勤學苦練,閱讀一些與本職工作相關的科學書籍,幫助解決自己在工作中遇到的難題。并且在日常工作中虛心向有經驗的老師學習管理方法,關心集體,以校為家,響應學校號召,上班不遲到不早退。現在我把本學期的工作做簡要匯報總結:
生活老師的工作。做好照顧孩子的起居吃住,對孩子的身心健康是非常重要的。既然選擇了這個神圣的職業,就得對自己的職業負責。給家長和學校一個更好的交代,讓家長放心,讓學校滿意,身為人為之母,讓我深感思想教育、科學引導是非常重要的,想讓孩子們認真的按照老師的要求去做,就必須讓孩子們思想上想通,思想和感情融為一體。其它問題就會迎刃而解。在這個方面:
1、茹在去餐廳的路上和寢室里,由孩子們自己做個小總結,讓后我把近期發現的問題,并以多種形式進行教育。表現好的夸獎鼓勵,不好的進行和藹的批評教育;
2、讓孩子服從管理,如何讓孩子做一個聽話、講文明、懂禮貌的好孩子,教會他們有集體榮譽感,教會他們在生活中獨立的生活能力,這樣使孩子從小端正思想態度,增強了堅決克服困難的決心。
3、做好個邊孩子的思想工作,在日常生活中,有一次使我感觸最深的事,在春游期間,有的孩子發脾氣還帶有臟話,作為老師必須沉著冷靜,適當的進行批評、耐心勸導、說服教育、還得適當鼓勵向好的方面學習。心平氣和、思路清晰、感情交流往往會達到最佳的效果。
師生關系,作為孩子們的生活老師我掌握了孩子們的每天基本信息,及時和家長溝通,取得了家長支持和信任。因為我深知要照顧好教育好孩子們,得到就必須班主任和家長的支持,為此我多方面做家長的工作,站在家長的角度,看孩子,和家長達成共識,當孩子生病的時候,我會用母親的'責任心細心照料他們,送醫院,通知家長,每個環節都不能忽視,每個孩子都存在優點和缺點,發揚優點克服缺點,以平常的心態對待每一位孩子。真正做到為人之師,為人之母。
在工作中也看到自己的不足,要想彌補工作中的不足,唯一的辦法就是學習再學習,虛心向同事請教,這樣才能使我在工作中不斷的發現問題,不斷的去完善。改正完善不足的過程就是我學習的過程,也是我提高的過程。
半年來,我學到了很多、認識了很多、感悟了很多。所以,我會更加努力工作,相信在工作中保質保量的完成本部門領導交給的任務。信心百倍的去迎接下學期的挑戰!
期末學期總結4
一、活動背景:
20xx年即將過去,心源社本學期的工作也即將落幕,本學期我們社團注入了新鮮的血液,也成功的策劃舉辦了許多活動。
二、活動意義: 回顧過去,對本學期的工作做總結;展望未來,為下學期更好地工作做準備。
三、活動的時間: 20xx年12月18日(星期天)下午17:00——19:00
四、活動地點: A101
五、參會人員: 全體心源人及社聯四部負責人、計算機科學系主席團
六、主辦: 學生社團聯合會 承辦: 心源社
七、活動流程前期準備:
1、各部門進行學期總結,并遞交一份總結于秘書處(16號前)
2、PPT的制作(16日前)
3、教室的申請(活動前兩天)
4、嘉賓的邀請
5、獎狀、證書的購買和填寫
6、優秀心源人員的選舉
7、主持人稿子和串詞的完成 活動當天:
1、點到考勤(17:00——17:05)
2、手語操(17:05——17:10)
3、主持人宣布開始(17:10)
4、PPT的`播放與解說(17:10——17:20)
5、各部門代表做學期總結(17:20——17:55)
6、社長xx發言(17:55——18:02)
7、主持人宣布獲獎名單,進行頒獎儀式(18:02——18:20)
8、指導老師發言(18:20——18:30)
9、常務理事xx言總結,并提出下學期工作計劃(18:30——18:45)
10、心源人自由發言(18:45——19:00)
11、散會( 19:00)
八、人員安排:
組織部:策劃本次活動
監察部:通知會議時間、地點,派出四名執勤人員維持現場秩序
秘書處:大會點到,收取總結書
宣傳部:布置會場(寫黑板)、座次的安排
九、具體人員安排:
主持人:xx PPT制作和現場PPT的播放:xx
獎狀的購買:監察部、秘書處、財務部各一人
PPT播放燈光控制:xx(15882726861) 手語操現場音樂播放:xx四名
執勤人員:
十、財務預算獎狀、證書: 2元/個 13個 合計:26元
十一、要求:
1、PPT制作內容為本學期所有活動的圖片(內容:生動,豐富,有代表性)
2、主持人串詞,稿子內容豐富,生動
3、各部門發言控制在五分鐘左右,內容盡量全面,簡潔。
期末學期總結5
今年我擔任初三的化學教學工作,化學是初三新開的學科,是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學科,短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能,引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣,還直接影響到學生的升學問題。化學學科是新開的學科,有它的優勢也有它的劣勢,放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,引導得好能事半功倍,一旦學生學習基礎薄弱,或者學習被動,或者存在畏難情緒,那么面臨的困難也就大。學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素,普遍學習情緒不高,有一定的畏難和依賴心理。短短一年時間要學兩本書,我們的教學任務相當艱巨,為了更好地完成本學期的教學任務,我們制定并在實際教學中即使根據情況進行有效調整,現將一學期的工作總結如下。
一、調動學生學習化學的興趣。
教育心理學指出:“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。”在教學實踐中,我很注意每一節課的引入,從復習舊課導入新課,使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹,讓學生通過探究獲得知識。
在教學實踐中,我堅持面向全體,講課時緊扣課本,力求學生聽懂聽明白,對大部分學生堅持不講難題、偏題,重點放在基礎知識上
二、發揮化學實驗的作用
化學學科有它自身的優勢——化學實驗,它能使學生產生興趣,在課堂教學中,我認真組織好實驗教學,在演示實驗中,引導學生學會觀察實驗現象,
學會在實驗中觀察和思考,引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律;結合教材內容,組織學生進行相關的實驗探究,讓學生通過親身的'探究性實驗活動,激發化學學習的興趣,增進對科學的情感,理解科學的本質,學習利用實驗進行科學探究的方法,初步形成一些科學探究的能力
三、努力做好復習總結工作
初三化學是中考科目,要想提高教學質量,一方面,學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎,教學中力求每章節過關,做好每個階段的復習工作,對于重點知識和知識點繁雜的章節,盡量幫助學生進行歸納,打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業基本上做到全收和及時批改,在作業上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優補差工作,是正常教學工作的有力和有效的補充,對學有余力的學生,增大課外作業的容量,加大難度,在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生,要做到耐心細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導。
四、不足及努力方向。
在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲,對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,致使不自覺的學生出現脫節狀況,對學習不能及時學有所得,就會逐漸出現成績滑落的現象。由于一些實際上的原因,與學生的接觸時間相對較少,與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中,對學生要從頭到尾都充滿信心和信任,對學生要既要鼓勵也要鞭策。
期末學期總結6
時光飛逝,轉眼間學期期末了,這段時間,忙忙碌碌,得失兼有,過得充實并快樂。
這一學期,我作為一名新的聘任教師進入了二實驗小學,這里有關懷備至,平易近人的領導,這里有嘔心瀝血,誨人不倦的老師,也有積極向上,奮發圖強的學生們。能夠成為這里的一員,我們倍感自豪。回首這段時間以來的點滴,從應聘到崗前培訓,歷歷在目。在這段日子里,完成了從學生到教師的角色轉變,我也逐步體會到了做一名小學教師的幸福與責任。
在剛剛應聘時,我確實感到了很大的困難,競爭激烈壓力很大,剛剛走出大學校門的我除了在大四上半學期的實習之外,可以說經驗尚淺,開始給學生上公開課很緊張,學生熱情的配合,積極的發言給了我很大的勇氣,也使我能順利通過兩輪的考核。經過幾次練習講課之后,我的緊張的心理逐漸褪去,能夠開始駕于課堂,有自己的教學風格。
新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點,也不知道應該怎樣上課。生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以,我每次講課前都很認真的備課。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的`機會我都十分珍惜。我聽了很多節指導老師以及其他優秀老師的課,認真做好聽課記錄,我的收獲
很大,逐步掌握了一些課堂教學的技巧。聽完課之后,把老教師上課時講到的記在筆記本上,然后對我自己的教學過程進行修改,將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。
平時我也經常向指導老師和其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經驗不會自己從天上掉下來,必須發揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,才能提高自己的水平。
同時,我還主要學習指導教師如何管理班級,駕馭課堂。做到了解學生心理,因材施教。積極主動向老師請教,了解班級情況,在明確教學進度及教學計劃后,馬上跟隨老師聽課,參加教研會議,小組內試講、評課。根據學生的實際情況在備課中,注重對基本知識和基本理論的強調。結合聽課的心得制定了教學計劃,進行了試講,得到了指導老師的肯定后,正式走上講臺。
通過這段時間的實習,我認為我還應該從這兩個方面提高:
一、教學設計、課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏總體調控能力,主要是因為閱歷尚淺,經驗不足,這一點還須向其他老師學習。
二、對于學生的學習能力還沒有充分的了解。在今后的教學中還應積極地改善,這樣才能做到因材施教。
通過這個段時間的學習工作,我認識到,作為一個新老師,想要有自己的教學風格,有較好的駕馭課堂能力,把學生的成績搞上去,就必須付出更多的勞動,花更多的時間。和其他有經驗的老教師相比,
我還有很大的差距,在新的學期里,我將繼續努力,爭取取得更好的成績,成為一名合格的教師。
期末學期總結7
學習方面
回眸XX,這一年的學習生活注定是我人生中非常重要的。因為我經歷了高考,高三的生活是緊張而充實的,在備戰高考的過程中,成績一直起伏不定,我的情緒也隨著緊張。但是自己有也認真總結了,這不是因為我不夠努力,而是因為卷子的難易程度是有差別的。所以雖然成績不穩定,但是名次還是相對穩定的',省考時考了600分,自己也是懷著信心走進高考的考場。
高考成績出來時自己也并沒有太驚訝,因為跟自己的實力差不多。唯一遺憾的就是英語了,因為高三自己用了至少一半的學習時間來讀英語,可是最終只考了個100分,還不及平時的考試。但總的來說,這次高考對我來說是比較成功的.因為預期目標達到了。
對我的人生最重要的一件事莫過于我選擇了國防生,這是我所夢寐以求的。軍人是我崇拜的職業。經過面試,體檢,又經歷了對我來說漫長的等待。錄取結果終于出來了,我幸運的實現了自己的這一階段的夢想。XX,應該是我的幸運之年。
進入了大學,心情很復雜,有期待也有不安。大學的一切對自己來說都是充滿新鮮感的,學期剛開始時,學習并不是抓的很緊,甚至說有點放松自己了。但是隨著時間一天天的流逝,期末考試悄然來臨。在主任,干事的號召帶動下,全連也及時進入了一級備戰狀態,自主,互動學習,優勢互補。期末復習工作緊張而有節奏的進行著。“俗話說天道必然酬勤”。期末考的成績也達到了預期的目標。
期末學期總結8
高一前半學期結束了。我已經基本適應了初中的生活。我這次期中考試成績不理想。我對自己失敗的原因做了如下總結:語文:課外閱讀題中對文章理解不夠透徹,所以丟了分。作文因為太緊張想不清楚扣了7分,這也是我語文成績落后總分的主要科目。
數學:我不夠細心,但不該錯的題都錯了,我也沒仔細找,要深刻反思自己。
中文:和數學一樣,不夠細心。而且我對一個題目的理解不深,所以在這個題目上丟了兩分,使得本來應該滿分的英語沒有達到我理想的標準。
政史類學生:上課注意力不夠,沒有全面復習,導致地理和生物成績很多。這也是我應該反思的地方。
我應該對中期失敗進行深刻反思,所以我對下半學期的學習提出了以下要求
1.語文要增加閱讀量,透徹分析文章中段落、句子、單詞的意思。我們應該仔細尋找古詩和現代漢字的'區別,并深深記住它們。
2.數學要多做難題,才能開闊思路,養成細心的習慣。并且模仿老師的解題方法和思路。
3.英語應該培養我的語感,多讀英語文章,以提高我對英語語法的理解和靈活運用。
4.政史生:認真聽講,上課好好準備。這些科目不是所謂的“豆芽”。我要以正確的態度去學習和理解這些學科的奧秘。
最后我希望自己能夠在后半期更加努力、勤奮的學習。期中的失利并沒有什么大不了的,只要能從中找到自己失利的原因,我就一定能在期末考試中大放光彩。
期末學期總結9
如今,我的大學生活已過去了四分之一。一年以來,周圍的一些人與事,多多少少使我有了些許感悟。
大學里的第一課:軍訓。這是一個終生難忘的經歷。當我第一次遠離家鄉,來到北方讀書時,我對這里的一切是那么的陌生,而21天的軍訓生活,讓我熟悉了周圍的環境,認識了許多新朋友。在嚴肅、辛苦的軍訓中,我卻因為得到了這些財富而備感幸福。
比起高中生活,大學的生活顯得更自由。在大學,沒有爸媽的嘮叨、沒有高考的壓力,自己想做什么就做什么。時間的靈活性高,自己可以任意支配。一開始原以為這樣的生活會很愜意,可時間一長便發現這樣的'生活很迷茫,有大把的時間空在那,卻不知道做些什么。有時在夜晚想起了父母,還會酸鼻子。沒有高考的壓力,學習也少了分動力。一切的一切看起來是那么的沒有規律。
于是,我進入了學生會。我想讓自己有點事做,起碼不會那么的空虛。當初的我是懷著去外聯部的心情進去的,沒想到陰差陽錯地進入了宣傳中心。關于宣傳的事,從小到大我都沒碰過,這會兒真不知道該如何做好。但是很幸運,帶我的副主席教了我很多東西,不僅僅是工作上的事情,他也常告訴我他的人生感悟。即使現在,我也很還念那段和他一起工作的日子。當我工作上遇到什么困難時,第一個電話肯定打給他;我們有時候工作忙的連飯也沒時間吃,就叫了外賣,在辦公室里狼吞虎咽;偶爾空閑時,我們去個小飯店,愜意的吃一頓;有時候鬧情緒時,總是向他一頓發泄……那段時間,雖然很忙、很狼狽,但卻很開心。
一年的時光,就這樣悄然逝去。在這一年里收獲的不僅有書本上的知識,還有能工作的能力與無價的友情。大學的生活,是我終身難忘的經歷,我要好好珍惜未來幾年的時光!
期末學期總結10
本學期已經結束了,緊張的教學工作井然而有序的告一段落,在領導和老師的支持和幫助下,我認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務,本學期,我接任一年級、六年級的英語教學工作,現將本學期的工作簡述如下。
一、師德表現
平時積極參加學校教師工作會議,配合組里搞好教研活動,無論是與學生還是教師,互相之間關系融洽。
二、教育教學情況
為了更好的促進教學,我認真備課,上課,輔導和批改作業。課前積極查閱各種資料,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,從而不斷成熟自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學工作。在教學工作中,我注意做到以下幾點;
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,并積極與其他老師討論,并不斷總結每課時的教學,以提高教學水平。
2、積極要求自己不斷提高業務素質,積極像教師們學習,努力實施創新教學,積極發揮每一位學生的積極性、主動性和創造性。讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢想敢說,能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。
3、堅持聽課,注意學習組里和組外其他教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。
4、在教師集體評課時,我積極吸取教師評課的精髓,有效地運用并融入到自己的教學中,虛心向有經驗的教師學習。
5、積極參加教育局及學校組織的教材教法培訓,認真總結培訓后的.心得,促進自己的教學工作。
三、回顧本學期的教學工作,我還存在著一些不足之處。
1、無法照顧全體學生,設計適合所有學生的教學方式。
2、要防止過分強調死記硬背,機械操作的教學模式。
3、要嚴格要求學生,嚴慈相濟,方能養成學生的好的學習習慣,組織好平時的教學。
期末學期總結11
本學年,我擔任二年級的數學教學工作,我努力根據學生的實際情況,采取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程。現小結如下:
一、以課堂教學為核心:
1、備課。
學期初,鉆研了《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
2、上課。
( 1)創設各種情境,激發學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。
( 2)及時復習。我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后每隔一、兩星期再復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
( 3)努力構建知識網絡。每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新、實踐提供了可能。
3、批改作業。
針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據。在測試卷中,增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據,而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
二、積極落實素質教育
堅持正確的教育思想,樹立與素質教育相適應的教學觀念,改變“以知識為本”的傳統認識,樹立“以學生發展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開,呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如:找規律;動物拼圖;我當收銀員等活動,都極大的激發了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
三、參加教育教研活動:
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發展服務的。閱讀教育期刊,思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學校“異步教學法”的研究,摸索其特點,為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。
四、今后教學措施注意下幾點:
1、培養學生讀題、仔細審題、認真分析的良好習慣。做到拿到題目先瀏覽,清楚已知條件和要求問題,然后再進習分析、解答。解決問題還要重視數量關系的分析,不但要讓學生知道怎么做,更要讓學生知道為什么這樣做。
2、對一些基本概念還應在學生理解的基礎上進行記憶。
3、培養學生對題目的分析能力。特別是一些題目比較長、字數比較多的問題,先理清思路,字斟句酌去分析數量關系分。
一學期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我能認真執行學校教育教學工作計劃,在繼續推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時,認真學習新課程標準,注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流,結合本校的實際條件和學生的學習情況,制定教學計劃,并按計劃實施。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。并努力提高自身的業務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到良好的效果。為了克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作做出如下總結:
一、摸清班級情況,制定切實可行的教學計劃。為了順利而有質有效地完成本學期的數學教學任務,在開學初,研究了兩個班級情況,掌握了學生的知識結構水平,思想動態,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況,制定了詳實的教學計劃,計劃中對本冊的教學內容進行分析,結合兩班學生的數學基礎對教學目標、教學重點、難點進行定位。這樣,以便在教學過程中,更好地做到有的放矢。
二、抓實教學環節,努力提高教學質量。
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材認真備課。不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結,力求準確把握難重點,難點,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維, 增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的.培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.
3、認真及時批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。 注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
4、本學期教學工作中,教學完每個單元,就立即反饋檢測,對學生知識掌握情況進行單元測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。如六(1)班的童凱六(2)班的王連德等同學由原來不愛學習,經常抄作業變為能主動完成作業,能動腦學習,會分析題意,成績有了一定的進步。
三、十根手指還有長短,更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了,他們在學習能力、方法、態度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。還通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是代替老師、家長學的,是為自己學的。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差,加上家長都是農民由于農活忙等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,形成了不良的習慣。作業寫,但是非常馬虎,更嚴重的是經常少寫、不寫作業。如一班的王磊、二班的王樂樂、李夢雅等學生對他們好言相勸,批評教育,與家長聯系,讓家長協助教育孩子。
四、 回顧自己在這一學期的教學工作,感覺有優點更有失誤和不足。要說優點,那就是我的經驗是要提高數學成績必須做到:
1、將學過的數學公式,性質、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數學題,正確解決數學問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,還有利息公式、出勤率、等,又如等知識必須讓學生記會。
2、學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績的前提。學生只有夯實了基礎知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應用題,也才能靈活的解決實際問題,且能做到一題多解。
3、在課堂教學中,教師必須用親切,生動的語言將抽象的數學知識具體化,這樣才能激發學生學習數學知識的興趣,有了興趣學生才能主動的學習數學,也才能提高數學成績。
4、在教學工作中注意密切聯系社會生活,學以致用,舉一反三。
五、存在的問題與主要原因
1、“先學后教,當堂訓練”的教學實踐力度不夠,題目形式缺乏變化。
2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。
3、對個別學困生的輔導還不到位,進步不明顯。
六、今后的工作的思路
一份耕耘,一份收獲,教學工作中苦樂相伴。總體而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,力爭把教學工作做得更好。總體感覺本學期的工作較過去有所長進,今后我將一如既往地勤勉,務實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效,讓各級領導放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學生喜歡。
本學期,我擔任六(1)班的數學老師和副班主任的工作,雖然剛剛教過六年級,教學內容我是非常熟悉了,但是學生變了,我要依據現在學生的實際情況重新設計教案,所以教起來并不輕松。本學期又面臨著統考,我更是在教學中一點不敢馬虎,竭盡全力上好每一節課,讓不同程度的學生上完數學課都有所得,不留隱患。教一個班的數學,使我更有時間和精力鉆研教學。
1、 培養學生做數學筆記的習慣。
在開學初,我就讓每個學生準備了一個數學筆記本。在這個本上記錄著老師上課講的重點,總結的規律性的東西,還有上課試做的習題等等,只要一上數學課,就要準備筆記本,經過一個學期的培養,大多數學生已經養成了做筆記的習慣,也為他們升中學能很快適應中學生活建立橋梁。
2、 教給學生多種解題策略,提高學生的解題能力。
每周有兩個數學早自習,我就充分利用這一時間,每個早自習做5道題,都是學生易錯,有點難度,又是考試容易考的題,學生將題寫在思維訓練本上,左邊抄題,右邊寫解題思路,在講解過程中注重教給學生一些解題方法,如:設數法、畫圖法、假設法、推理法、列方程解等解題策略。堅持了一個學期,做了將近一本的題,學生的解題能力都有著不同程度的提高。
3、訓練學生畫線段圖分析數量關系,做到全員都要會。
從接班開始,就滲透畫線段圖,先看老師是怎樣畫的,再跟著老師一步一步的畫,再模仿著畫,再自己獨立畫出簡單的圖,再由會畫簡單圖到會畫復雜圖,可以說是我手把手教給學生的,經過一段時間的練習,學生的畫圖能力有了很大的提高,看似浪費時間的畫圖,其實使學生受益頗多。分百應用題只要一畫出圖來,數量關系就一目了然,畫圖把枯燥的文字,變成了形象的線條,利于學生理解題目意思,幫助學生解答復雜應用題,現在有一部分學生已經養成遇題畫圖的好習慣。
4、 迎接區統測,做好充分準備。
平時的教學按部就班,我們并沒有因為要統測而加快速度趕課,留下時間大量練習,而是依據學生的實際情況實施教學,做到每節課都讓學生學的扎扎實實,明明白白。這樣一來,復習時間滿打滿算就兩周的時間,如何在短暫的時間內提高學生的成績,是我一直在思考的問題。我覺得現在的考試不單單是在考學生,也是在考老師,只有老師見多識廣,才能開闊學生的視野,因此我先自己做了很多的題,再從中篩選出需要學生做的題,分塊復習,先后出了10多張卷子,主要是以出小卷子為主,一張小卷子題量不多,學生從心底里易于接受,老師也容易判。在此我也想代表六年級的老師們謝謝校領導對我們工作的支持與信任,對我們給予了很大的幫助,再次表示感謝!
5、有目的、有計劃的實施補課。
在臨近期末的兩周時間里,我自愿為學生補課,每天都要到晚上7點才能離開學校,我覺得既然補課,就不能僅限于讓學生改寫卷子上的錯題,要有針對性的為學生解疑,因此每次補課我都有明確的目標,我先后出了6張補課小卷子,希望補課的學生每次補完課都有所收獲。實踐證明還是很有效的。
6、補差、培優雙管齊下,有效提高學習成績。
本學期的每周五第三節課是數學興趣小組活動的時間,根據學校規定每班選15到20名學生參加,我一開始就選了20名,第二次活動就全員參加了,因為我不想丟下任何1個學生,我講的題要求每個學生盡量聽懂聽會,整體提高學生的解題能力,提高學習成績。在復習試卷的編排上我也是先易后難,讓后進生能夠掌握基本題型,同時又給好學生留有思維的空間。
7、教學、教研兩不誤。
在繁重的教學任務下,我們也不忘進行教研活動,每位老師都講了1節組內聽評課,我講了一節《圓的認識》,雖然原來講過,但是我并沒有把原來的拿來再上一遍,因為學生變了,教學理念也發生了很大的變化,我仔細研讀教材教參,精心備課,在與組員說課、磨課、試講、再說課、磨課,最后再正事講,講完再修改教案,教案就改了4遍。雖然很累,但是值得的。在年級組匯報課中,我講了《工程問題》,在全組成員的共同努力下,這節課受到了區教研員孫老師的好評。
作為數學老師、年級組長,我能夠履行自己的職責,愛生尊師,廣泛聯系群眾,做好自己應盡的義務。在下學期我會更加努力工作,不辜負學校和學生家長的期望。
期末學期總結12
轉眼一學期就要結束,同學們之間無論對生活或學習都有了一定的認識,在學生會中,生活部作為學生會的一部分,積極地與其他部門協調合作,相互配合,完成了我部應盡的職責。
我部干事團結共勉,認真協作,在大一開始的這一學期開始,我部組織完成了藍寶的訓練工作,并且積極配合體育部為籃球賽服務。本次是我部第一次同其他部共同工作,鍛煉了我們的溝通能力與協調能力,讓我們在工作中學到了從前學不到的經驗。
然后我部極協助體育部、辦公室等部門共同舉辦了趣味運動會,并在比賽中擔任記錄員。趣味運動會不僅調動了同學們的積極性,更加強了同學們之間團結協作的能力,培養了同學們對體育運動的興趣,豐富了同學們的課余生活。協助舉辦本次比賽對我部使一次難得的鍛煉機會,使我們獲得了寶貴的經驗。
本學期我部還舉辦了“我的大學生活體驗”征文比賽,邀請同學們談談對大學生活的感受,通過初賽、決賽、評比等環節,部分優秀同學分別獲得了一、二、三等獎。通過本次征文比賽,加深了同學們對大學生活的認識,更讓他們有了一次展現自我的機會,對他們的認識和能力給予了充分的肯定,對他們給予生活上一定的幫助。
我們不僅在生活上為同學們答疑解惑,還在生活上為他們提供幫助,在工作中,我部本著真正發揮自己作用的原則,將讓我部干事以飽滿的'熱情努力成為同學們的良師益友。
我部深知肩上責任的重大,我們要在工作中發現不足,找出差距,取長補短,認清目標,明確方向,并繼續發揚優良作風發,力求務實,勇于創新并加強我部自身的組織建設,團結奮進。相信通過努力,生活部在新的征程中一定能取得更
加輝煌的成績,為我院的明天更加美好而作出貢獻。
期末學期總結13
進入大四,來到老校區,我們已經步入高年級階段,來到老校區的生活,因為學習壓力的增大,班級里面的文娛活動減少,但是老校區原本濃厚的學習氣氛增加了同學們學習的積極性.其實這學期工作任務最繁忙的時候也就是開學階段的綜合測評和獎助學金的評定,但是因為是第二次做這項任務,并沒有遇到大的困難,完成得也較順利,再一個就是本學期與兄弟班級聯合舉辦的聯誼晚會,這也是進入大學以來兩個班級首次開展的活動,著重想強調的是晚會舉辦的很成功,在大四這樣的機會也都少了,能讓每位同學都全心投入各項游戲環節,更加拉近了兩個班級的交流,增進感情,確實也是很難懂得的事情。
其實,來到老校區,最大的感受就是各個班委少了很多繁瑣的工作任務,工作的效率也都大大提高了,這多虧了咱們輔導員文老師,精簡了大家的任務,通過學習群的交流,大家可以第一時間接到最新的通知,減少了以往開會,找教室的時間,讓大家能有更多的時間投入到自己的學習生活中。作為班長,我明顯感受到進入高年級學習階段學院對我們的關愛與照顧,讓我們有更多的時間傾心地交流,同學們也更多地加入班級建設管理的工作中,提出他們寶貴的意見,這是一個很好的現象。
學院是一個對學生很負責的學院,不管是在鄰導層面還是在學生管理層面,都體現出了以學生為本的思想,很感謝學院以及各位老師的幫助與關懷,在這樣的集體氛圍下,相信大家會取得相應的收獲,一會更喜歡這個群體。
工作雖然是輕松愉快,但是從中還是存在著諸多的不足,這學期,沒能深入同學中交流,了解同學的生活狀況,其次,在工作的`協調過程中,班長支書未能與各委員協調工作,工作分配不合理,導致工作存在一定的混亂性。
對下一學期的工作展望便是盡量協調班委的工作分配,調動大家的積極性,在期末初期能多開展有意義的活動,享受最后的大學時光,爭取能跟兒科班聯誼增進友誼。最后也是最重要的便是保證大家在下學期的臨床見習活動能夠順利,及時提供學習、臨床相關信息,讓大家能過得更好。針對下學期的臨床見習工作,每天下午都會見習,所以我們會改變乘車負責制度,每兩周一組班委輪換管理這樣既能減輕乘車負責人的工作,也能讓班委都能參與班級工作。
總的來說,這學期班級工作開展得還算順利,同時所有的班委也將更加努力,希望下學期班集體的更加優秀。
期末學期總結14
時光匆匆如流水般一晃而過,又一個學期結束了,在這段時間中,有的工作做得比較細致,但有些工作仍然比較粗糙,在這里特地做如下總結,以便在以后的工作中能夠做的更好,更完善。
第一,繼續努力認真細致的備課,上課,向課堂45分鐘要效率。把課堂上的時間充分利用好,爭取讓學生在課堂上能夠把新知識掌握了。在例題和練習題的.選擇上要更加認真仔細,要能夠符合學生的認知規律,易于學生理解和接受,并且要有層次性,適合各段的學生學習和掌握。
第二,嚴格要求學生,對于學生的課堂表現和作業完成情況要及時反饋,課上要求學生認真聽課,記課堂筆記,要積極主動地參與到課堂學習活動中去,只有這樣才能保證課堂時間的有效利用和效率的提高。以后還要嚴格要求學生認真完成家庭作業,對于家庭作業不但要足量完成,還要保證其質量夠高。老師要及時做好家庭作業的反饋,好讓學生及時掌握并調整自己的學習情況。
第三,熱愛學生,熱愛自己的這份工作,把學生當作自己最親近的人去對待,把教學工作當作自己的事業去用心經營。
第四,加強學習,努力提高自己的專業知識和業務水平,讓自己跟上學校的發展腳步,不落后與同事們,更要讓自己跟上時代的腳步,不做不利于學校發展的事情,不給學校拖后腿,不給同事們拖后腿。積極參與備課組和學校組織的各項教育教學研究活動,在各項活動中提高自己的業務能力。
總之,我會在以后的工作中更加努力,爭取把各項工作做的更好,能夠取得更好的成績。
期末學期總結15
又是一年炎暑到,看著眼前這38個無憂的孩子,不禁感慨:時間過得真快!細數一年中與他們相處的點滴,酸甜苦辣,味味俱全。撫著眼角又多出的細紋,看著他們去年剛入學時蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝,才忽然意識到—他們已經長大了。而這一年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的見證人之一,雖然其中有過苦惱,有過辛酸,有過煩躁甚至是放棄的念頭,但此時,我的心里充斥著的全是幸福的滿足感。回顧這半年的歷程,做出以下總結:
一細化班紀整頓班風學會做人
1查找癥結
本期開學初,我發現班級一些不良現象越來越嚴重:過了一個假期,學生的驕縱越來越張揚,經常因為一些雞毛蒜皮的小事發生口角甚至大打出手,學習風氣不夠濃厚,學習態度不夠端正,上課精神萎靡不振,昏昏欲睡,下課精神飽滿,意氣風發,橫沖直撞,地上碎紙不斷,就寢秩序亂七八糟。總之一句話,糟透了!上學期養成的良好習慣早已被他們拋到了九霄云外。
這樣的情況持續了一個星期,我多方觀察調查,揪出原因:
(1)過完年,學生長大一歲,心理已經開始傾向獨立,排斥別人的不同做法; (2)班級制度不夠細致,學生容易鉆空子;
(3)班紀貫徹不夠徹底,執行不夠堅決,堅持不夠持久; (4)班干徒有虛銜,不做實事;
(5)學生性格缺陷,自我,自私,狹隘,偏見,斤斤計較,缺乏誠信。
2對癥下藥
鑒于以上種種,我采取了以下措施:
(1)強化班干隊伍:調整班干隊伍,召開班干會議,明確職責,樹立管理自信,并在班級公布,提升班級威望,讓學生明白班干的職責所在,并且在他們工作期間指導運用合適的管理方法和管理技巧,為他們順利開展工作排除障礙。
(2)加強管理力度:學生在教室,餐廳,操場,寢室的言行隨時與量化掛鉤,班干隨時督促管理的同時,每天的值日班長配給值日記錄,必須把當天班級各方面情況量化詳細,當天總結,扣分多的學生分析原因,鼓勵表現優秀的同學,酌情額外加分。此舉大大激發學生向優秀學習的積極性。
(3)班紀面前,人人公平:學生畢竟是學生,即使他是班干,也會有放松的時候。所以在處理學生問題之前,先追究相關班干的責任,并且嚴格教育,絕不容情。長此以往,班干的責任感明顯加強了,而違紀的學生也會心甘情愿地接受處理結果,不會因內心不服引起“后遺癥”,用班紀約束學生的不良行為也就順水推舟。
(4)一做人,二學習:從進入四年級的第一天我就告訴學生:“我眼中的好學生并不是單指學習好的學生,我眼中的壞學生也并不是指學習成績不好的`學生。‘好’與‘壞’的評價上,我的第一標準是品質的好壞并不是學習成績的高低。
這個學期,我又把這番話重復了一遍,并且利用語文課,讀報堂,讀書課,班會課有針對性地給他們講故事,引導他們聯系實際,領會其中做人道理。 班主任學期末工作總結(7)
20xx年的春節即將來臨,回首過去的工作,充滿了機遇與挑戰。在過去的一學期里,我班在學校領導的關心下,在任課教師的大力支持和配合下,班級各項工作順利開展,學生在學習及生活方面取得了一定的成績,一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經驗教訓,利于今后工作,現將本學期班主任工作總結如下:
一、本學期取得的主要成績:
1、利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,例如,安全守紀、誠信、感恩等,這些活動大大地促進了良好班風的形成。高一年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段,同時也是高中階段極易發生問題的階段,隨著課時量的加大和知識復雜程度的加重,學生的情緒和觀念容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,每次班會課都我進行認真準備,對班級前一周工作進行總結,指出存在問題,表揚好的現象,改進不足之處,調動學生學習的積極性。
2、加強常規教育。我多次帶領學生學習各項管理制度,強化學生的紀律觀念,及時發現問題,及早解決問題,根據學生的實際情況給予必要、及時的表揚和批評,獎懲分明,讓他們養成明辨是非的能力。對每一項班級事務,落實措施,鞏固成果。我班在第一學月四賽評比中是最后一名,之后第四名,第五名和到第四學月榮獲了第二名,無疑一直在進步,這是給班上的學生最大的鼓勵和獎勵。
3、加強學生集體榮譽感。我為班級樹立學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習,爭當班級第一,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。
4、盡量因材施教,對學生處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
5、學習方面:學生的主要任務是學習,成績是學校、老師和家長最關心的事情。針對每次月考,我分析和研究,幫助學生查找原因和錯誤細節,總結經驗和教訓,鼓勵先進,鞭策落后。而且我還會時不時的提醒他們高二會文理分班,現在可以稍微多關注自己擅長哪方面。
二、存在的問題及改進措施:
一學期以來,在學校領導及任課教師的共同努力下,我們班級中的凝聚力較強,同學們的思想積極上進;班級衛生隨時干凈;我們的成績有目共睹,但我們應清醒地看到還存在著的許多不足:
1、由于社會、學生、家庭等各方面的影響,班級常規管理還有待于進一步精細,特殊學生管理也有待于進一步加強。
2、學生的自主學習意識還有待于進一步加強。
3、繼續加強學生行為習慣的養成。
4、嚴格要求并落實學生請假制度。杜絕學生曠課。出現問題隨時上報學校并隨時聯系家長。
在這里我得進行自我反省:我一直認為教師要做到愛而有度,嚴而有格。教師的愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。作為師者,既需要嚴父般的高標準、嚴要求,又需要慈母般的細心賞識,愛心澆灌、不厭其煩。這不是中庸之道,是說為了學生和諧健康成長,教師應充當多重角色,體現個性的雙重性。但是開學初,我只注重童心、愛心、耐心的一面,忽略了嚴格、嚴肅、嚴厲的一面。導則在之后的班級管理中吃力不討好,效果不佳,甚至班上在這一學期出現了三次打架事件。因此,關于如何應集這兩種愛于一身,把握好其中的度,巧然適時轉換"嚴父"和"慈母"兩種角色,靈活運用"精彩極了"和"糟糕透了"兩種評價,我依然在探索的路上。
總之,我合格的態度來獲取合格的能力,為了我的學生。
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