教師頂崗實習總結15篇(熱門)

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的教師頂崗實習總結，希望能夠幫助到大家。

教師頂崗實習總結1

　　短暫的實習生活收獲卻在意料之外，作為任課教師，在化學教學方面成長最為突出。本學期擔任高一11班化學老師，總結一直以來的工作及反思，從一下幾方面總結。

　　一、配合校領導的工作，虛心向老師請教，積極地去聽各位老師的課，取其精華，不斷完善自己的教學技能。到臨漳一中后，校領導安排我們工作按照正常老師對待，于是很自覺的投入工作中。每天兩次點名早到下班最晚走，年級會議學校會議雖然與實習生關系不大，但是還是會準時參加。交代的任務保質保量地完成。真正體會一位教師的工作流程，這也是在培養我們的職業道德。平時，除了備課、上課、課后反思，都會積極地去聽化學組老師們的課，有時也去聽其他學科的優質公開課，學習老師們的優點，有疑問時積極向辦公室的老師們詢問，很快學會了課時安排、重難點確立、內容安排等教學技能，并不斷在實踐中提升自己。

　　二、積極參加教研活動，認真備好每一節課，堅持每節課自己寫教學設計。在化學組每周二下午、周四上午兩節教研時間，加上我們兩名實習生共10位化學老師。其中一位老師說課，其他老師評課，之后，對課本的內容安排及疑問共同探討，評說各班因材施教的深度和廣度。聽取各位老師的意見與建議，無論是教材分析還是從課標角度都有各自的看法，我的記錄和綜合幫助我在教學設計中更有目的性，選用合適的教學方法努力創造一種和諧愉快的教學氛圍和各種教學情景，精心設計過程和練習，在課堂上更多自主學習、討論交流的機會，讓學生充分發表自己的觀點，激發學生學習化學的興趣。課堂效果告訴我做的還不錯。

　　三、課堂上，培養學生良好的學習習慣。因為年齡與學生相差不大，課下學生們很喜歡找我聊天。課堂上沒有過分的嚴肅和拘謹，很大一部分學生想要學習，可是學不會也不知道怎么學不太會安排時間。所以，在平常上課時常向學生們滲透學習方法，課前預習、課上練習、課后作業、課下習題、錯題整理、知識總結、化學性質原理記憶等等。在不斷的重復和鼓勵下，已經有部分學生養成了良好的學習習慣，并不斷堅持著。了解學生的學習、生活，適當地給出他們建議，有部分學生也采納了并有成就感，我也繼續鼓勵他們把好的習慣堅持下去。在課堂練習上由簡到難，力求每章節、每單元達到教學目標，每個方程式過關，盡力照顧到每一位學生，引導學生逐步學習，上進。

　　四、課后反思及時，不足之處及時改進。每節課后會根據學生的課堂表現重新研究教學設計，發現自己的不足之處，對于優點給自己更多的自信，在授課過程中出現的問題及時向辦公室老師請教，并進一步思考。把握研究內容的難易程度與落實探究內容涉及化學知識之間的平衡，嘗試消除探究實驗時間與教學進度之間的矛盾等。探究內容還需在老師的指導下進行，學生獨立學習能力不足以透徹理解細節。同時，有的問題預設與生成不是很相符，就要反思是學生基礎太差還是臺階要求太高，在距離時要考慮到學生的.理解而不要成為誤解。以后的教學實踐中，加強問題情境創設，積極營造以學生為中心的探究式學習環境。不斷完善自己，真正理解課改的教學理念。

　　五、提高教學質量，做好課后輔導工作。學生在課堂上的新知識學習需要課下練習的鞏固，有時課堂上學習過程會有疑問卻未來得及解決，所以課后輔導也是很關鍵的。同時，學生的作業情況也許及時反饋，在批改作業時，我會對細節錯誤處進行改正或標記，有時會為每個學生寫評語。化學自習只有一節，所以周一到周五晚自習第一節堅持到班里來輔導學生，為學生學習提供保障。長期的堅持成為學生們口中常說的化學老師對我們很好、最喜歡化學老師等，很是欣慰也很感動，現在學生們上我的課還是很配合的。課后輔導很有必要，不僅可以提高學生的成績，還可以增進師生感情。

　　在以后的工作學習中，繼續發揚優點，改掉不足，爭取早日成為一名合格的教師。

教師頂崗實習總結2

　　這已經是我來到這個學校實習的第二個星期了，在這里已經呆了半個月了，突然覺得時間過得很快了，比之前也多了更多的體會和領悟。

　　孩子們給了我很多的快樂，這個星期剛發了練習冊，學生們的作業量也多了不少，相比第一個星期，他們晚自習的作業變多了，也不像之前那樣愛說話，搞點小動作了。在這一個星期，我跟學生們比之前熟悉多了，第一個星期的時候總是板著臉對著他們，對他們非常的嚴格。后來我的`指導老師說要對學生們嚴慈并濟，這個星期也就不像之前那樣對他們永遠板著臉了。孩子們都還是挺乖的，我覺得當老師不僅是傳授知識的，俗話說得好，授人以魚不如授之以漁。我們教給他們這些知識，更應該交給他們怎么學習，怎樣自己去獲得知識，才是最重要的。

　　我以前雖然一直對當一名老師有所憧憬，但是我終于知道當老師不是這么簡單的，老師不僅是學生們的老師，更是學生們的指路牌。

教師頂崗實習總結3

　　時光如流水，轉瞬即逝。一個學期的頂崗實習在忙碌的實習工作生活中悄然離去，回首與學生相處的日子是我永久的美好回憶。雖然過程中有過疲憊，有過彷徨，有過失落，但是當實習即將結束之際卻只剩下不舍與留戀。在xx中學實習的這一個學期將會成為我人生中最有收獲的時光。

　　頂崗實習作為xx師范大學的特色，我在大三上學期毅然決然的選擇了頂崗實習。不知道頂崗的生活怎么樣，學校怎么樣，對一切都充滿疑惑，但我堅信這將是充滿收獲的一個學期。20xx年3月7日，我懷著無比激動的心情，從師大出發來到了臨漳縣。由于臨漳縣教育局對我們實習生的重視，我們在臨漳教師進修學校進行了為期5天的崗前培訓。雖然在這里學到的都是理論知識，但對我們這一個學期的實習工作生活卻有極大的幫助。3月12日，我們結束學習，正式來到了實習學校——xx中學。還記得我們來到xx中學時正好是下課時間，學生們看到我們的到來都覺得特別的新奇，還有幾個學生圍上來問誰是他們的數學老師，可見學生們的熱情。每一個學生的臉上都透著純真和童稚，我的第一感覺就是和他們在一起的這一個學期將會是耕耘和收獲的一個學期。由于xx中學比較缺乏老師，學校安排我教七年級一個班的數學和兩個班的地理，并且第二天就開始上課。雖然在師大學習了不少理論知識，并且也試講過課，但卻是第一次給學生們上課，所以不免有些緊張。拿到數學教材后，臨時備課，由于第一節課為學生們講什么內容，最后決定上一節復習課進行銜接。

　　我的第一節課，是在班主任魏老師的陪同下來到了167班，在見到學生之前，我會有一些小緊張，但是一站到講臺上，看到一張張稚嫩的面孔，就立刻有了責任感，教書育人是我的責任。在進行了簡單的自我介紹之后就開始對前面學習的知識進行了復習。也正是因為復習，讓我對學生們有了初步的了解，他們的數學基礎比較差，對剛學習過的知識就像新課一樣陌生，可以看出上課的學習效果并不好，還有最重要的一點就是課堂紀律很差，時不時的就有學生說話，還有的學生未經過老師允許就隨意走動，這些現象都是需要改正的。但是我充滿信心，相信自己能不同于其他老師，一定能夠把學生們的成績提上去。所以在工作中我更加認真地備課、上課、批改作業，希望我的努力能夠對學生們有一定的幫助。

　　頂崗實習的第一周，一切都處于適應階段，不管是生活中還是工作上，有許多方面都需要慢慢適應。生活中，由于臨漳比較缺水，整個學校只有5個水龍頭，我們需要用水桶抬水解決我們的用水問題，此外還有許多生活上的問題都需要一一解決。工作上，實習開始之后，我才發現作為一名教師，教書育人并不像我想象中那么簡單，學習是一個相互的過程，只有學生能夠真正的掌握知識，這一節課才是有效果的，所以要上好一堂課，也存在著很多問題需要我解決。經過一個星期的適應，生活上的各種問題都能夠很好的解決了，而在教學上的問題還在不斷的探索中。在這里，很感謝指導老師和其他老師對我的幫助，只要我遇到教學上的.問題，他們都能把自己的經驗告訴我，幫助我解決工作上的難題。

　　聽課是最好的提高自己教學技能的方法。通過聽課，尋找其他老師上課的優點和缺點，對照自己的上課方式，學習別人的優點的同時要注意不犯相同的錯誤。給我印象最深的一次聽課就是在臨漳二中進行的名師巡講的聽評課活動，名師的課確實給了我極大的震撼，不管是從上課紀律、教學語言、教學環節、師生互動以及學生的學習效果上都非常好，唯一不足的是語速較快，容易使學生聽覺疲勞，注意力難以集中。聽了名師的一節課，才真正令我覺得教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式，著實令我受益匪淺。一堂精彩的課才能真正的吸引學生的目光，從而提高學生的學習效果。聽課的過程使我在課堂教學技能上獲得了很大的提高。首先，在導入的技能上我學到了很多，導入的方式多種多樣，并且導入的時間也需要控制。其次，在運用教學語言的技能上我也有了很大的提高，在課堂上我會注意專業術語的應用，并且適時地調整自己的語速。最后，在組織課堂上我也取得了明顯的進步，由于七年級的學生自制力比較差，因此上課中時不時會出現一些同學間的小矛盾，經過這一學期的實習，我已經能及時解決學生的糾紛，從而使課堂順利的進行下去。

　　雖然我經常會對學生們的上課狀態和成績等感到不滿，但更多的卻是他們帶給我的感動。往往只是簡單的一句話、一個動作就能令我感動。有一次上課的時候我突然中暑，有的學生很主動的把自己的凳子讓出來給我坐，有的學生則在我身邊用扇子給我扇風。我為有這些善良純真的學生感到驕傲。

　　在教學方面，我每天努力做好備課、上課、課下輔導學生以及批改作業等工作，每天總結自己一天的工作，并

　　且給自己提出新的目標和要求，在反思中不斷進步，積極向其他老師學習，提高自己的教學技能。在班主任實習方面，我積極負責，認真到位，事事留心，對學生的早讀、課間操、課堂紀律、午休管理、自習課都負責到底，細致監督。并且結合學生們的個性特點進行思想道德教育，培養他們正確的學習目標、積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。除此之外，還綜合學生的特點進行細致的分析，指定教育調查的主題和調查步驟，展開教育調研。對于實習學校的每一項任務都認真完成，把自己當成學校的一員，盡我所能奉獻自己的一份力。

　　頂崗實習生活結束在即，這一個學期我收獲了很多，而這些東西是在書本上學不到的，感謝頂崗實習促使我成長！感謝所有幫助過我的人！感謝我的學生們對我的包容和諒解！頂崗實習生活將會成為我人生獨一無二的閱歷，成為我最美好的回憶。

教師頂崗實習總結4

　　實習已經快三個月了，如果不是頂崗支教，我的實習怕已經結束了，并且是帶著很多遺憾的。

　　在心底醞釀很久的夢想已經開始了，在實習的三個月里，我那醞釀很久的夢，從開始的躍躍欲試、興奮激動，期待滿腹到如今的小心翼翼、忐忑心慌、氣餒且過，力不從心。我想我應該把這個過程記錄下，一提醒自己，告訴自己好好照看呵護建造你的現實童話，二可以和朋友交流，相互取暖，感謝在這一路上幫助我的同學和朋友。

　　安昌小學，大三時北川青少年宮的支教經歷讓我對這個學校有一點印象，其實當得知在這個學校實習時，我并不十分滿意，我想象的是一個一點也不熟悉并遠一點的地方，最后聽了大家的情況之后，覺得自己還算幸運到這個地方，可是我教的不是我一直渴望的語，而是我從都不會想到的科學，我接受了這個事實，初生牛犢不怕虎，自以為是的以為我可以把科學教的很好，語嘛我可以多聽其他老師的，自己下補一補，語本是大雜燴，教些科學也行，但現實并非如此，五個班的科學我完全應付不過，開始拼勁全力的弄，到后的得過且過，更別說是去聽其他語，從實習開始到現在，沒聽過幾節，唯一聽過幾節科學，語幾乎沒聽過，科學更是上得一塌糊涂，沒有寫過幾篇教案，有老師說盡力就好，像我這個樣子算是盡力嗎，每天看似沒有停過，同寢室的實習室友們似乎都比我輕松許多，為什么他們可以把教案都寫得好好地，還有那么多時間打游戲看電視瀏覽網頁，而我的教案永遠都是殘缺的，我自己也不知道怎么的，前兩個周的周末實在慌得不行了，就把周末睡了過去，什么事都沒干，這周羌歷年放假四天，希望不再讓自己失望，寫到這里，我又開始后悔，我沒有把握好每個周末假期，國慶七天我回老媽哪里，原本想好好備下，可是一場空，亂七八糟的過了個國慶，很多時候都不知道該怎么辦？每次想給老師打電話之類的卻不敢打，因為我不敢，怪我自己不努力不中用，給老師打電話的資格也沒有！

　　實習三個月，我也感受到我們的科學教育很多問題，為什么會有人說中國的教育培養不出大師，以前我是不怎么理解這句話，直到我站在講臺面對這一群群孩子時我才感覺到這句話的味道，我佩服且可憐著這群孩子，他們能坐在下面聽我這樣一個老師講真的是難為他們了，科學就是要多背!多背才能得高分！我開始是多么的`抗拒這句話，雖然表面一本正經的點頭聽著，但慢慢地我也開始叫他們背，當學生問到我劉老師科學是不是要多背才能得高分呀？我的回答是：恩，就是。要想真正的素質教育，一個老師要有很深厚{至少足夠}的學問，還要有魄力，有特立獨行的魄力，而這份特立獨行的魄力，是要有足夠的學問作支撐！我很想當語老師，但是現在我多么希望我可以帶著孩子們開心有勁的學習科學，我多么希望我可以成為一名有趣的科學老師！

　　總感覺很難和其他老師融入一塊，總感覺沒學到東西，是我不夠努力，是我不夠真誠，同時我也感覺到，以后工作要想幸福，一定要在一個溫暖坦誠互助上進有夢想的集體里，待遇是其次的。

　　我想如果哪天我放棄了當老師的這個夢想，不是因為我不想當老師，是因為我真的當不起。如果不努力，的確配不上這兩個字。

　　書到用時方恨少，是非經過不知難，活了二十幾年，發現自己活得很粗魯大意、自以為是，準備的太不充分，太自以為是和想當然，其實你并沒有你想象中那樣付出和努力。還想當語老師，你讀了幾本書，認真讀了幾本書，記得些什么，做了什么？寫過好嗎？積累有多少!親愛的別被自己表面的付出所迷惑，你夠努力和專注嗎？在夢想的世界里，你需要付出很多很多專注和享受，堅持和汗水。

教師頂崗實習總結5

　　根據人文學院旅游管理系的統一安排，我從xx年xx月份開始擔任旅管xx班的頂崗實習帶隊老師，負責本班學生在外實習期間的實習工作指導、實習報告書寫指導、協調解決學生困難等相關工作。

　　旅管xx班共有學生xx名，其中女生xx名，男生5名；旅行社行業對人員的需求特點決定了我班學生實習單位的分散性，xx名同學分散于xx個不同的工作單位，基本上每個單位的同學人數不超過5名。

　　作為一名初次負責頂崗實習指導工作的老師，我有足夠的熱情和耐心，缺少的是管理經驗。我所在的班級是對口班，在他們升入大學之前已經參加過工作實習，相對于普通同學他們的社會經歷、工作經驗更豐富一些，雖然如此，學生剛到企業時，角色轉變還是需要適應一段時間。

　　一、學生實習期間動態

　　1、工作方面：由于班里大部分同學未在實習前取得導游員資格證，所以基本在企業從事計調、門市、銷售等工作，只有少數學生真正在導游崗位；在酒店實習的同學普遍反映工作強度較大，由于是新手，經驗不足，技術不熟練，導致挫敗感和無力感增強，感覺比較累。

　　2、生活方面：作為旅行社行業的實習生實習補貼普遍較低，基本在xx-xx元/月，加之學生實習的單位基本是公司的門市部，公司不負責安排食宿。旅行社工作的特點決定了其工作地點都在市區人流較為密集的地方，無形中也提高了房租，這樣，學生的生活壓力比較大。租房住、住得遠的學生上下班沿途車流量大，車輛較多，增加了不少安全隱患。

　　3、心理方面：在還沒有出來實習之前，同學們都對實習感到很新鮮，很想出來嘗試一下。但到了企業，每天從事重復而單調的工作，他們覺得在學校學的知識用不上，在企業也學不到很有用的技能。理想與現實的落差使部分同學的心理變得低沉。

　　4、家庭方面：有些家長不能理解學校的.做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學校頂崗實習的做法，要求讓孩子回家。

　　面對種種困難和問題，我的精神壓力、心理壓力、管理壓力很大，管理的好壞直接影響到頂崗實習能否成功。我積極分析原因的所在，針對性的開展工作。具體抓下面幾項工作：

　　二、工作具體措施

　　1、加強與學生的溝通、交流，做好學生的勤務員與指揮者

　　從學校到企業，從學生到員工，環境和角色的轉變學生需要一個過程，要平息學生情緒和思想的波動，使學生盡快適應工作環境和要求，轉變思想觀念，面對困難，需要細致而持續的工作，要提高同學們的思想認識，同時也要解決他們實際的問題。穩定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對工作，完成實習的任務。

　　為了使同學們正確認識實習的意義，端正對實習的態度，我通過班級QQ群、飛信、電話聯系、云空間等多種途徑加強與學生的溝通交流，及時了解他們的思想動態，安撫他們的情緒，盡可能為學生解決各種各樣的困難和問題，讓學生感受到老師的關心和幫助，融洽了師生關系，使學生更加安心工作。經過這些努力，學生安定了情緒，也逐漸適應了企業的工作環境和要求，大多能把心思投入到實習中去。

　　2、充分發揮學生干部和預備黨員的帶頭作用。針對學生分散在外的情況，學生干部和預備黨員是和學生交流溝通最好的渠道。我班成立了實習聯系小組，我任組長，班長張遙和團支書杜濱才擔任副組長，其他9為班委為小組成員。每周匯總情況，傳達學校和學院的一些要求。積極與同學們交流、溝通，了解同學們的各方面情況，幫助同學們解決心理上、思想上的問題，體現同學之間的友愛與關心。

　　3、針對性的個別談話。一方面，對思想波動大的學生，單獨找他們聊，耐心的做學生的思想工作，同時明確的告知學生，要學會承擔責任，本次頂崗實習是一個團隊行為，不是個人的行為，要么就不做，要做就要做好，要么服從管理，要么走人，放棄實習，承擔后果。另一面，通過做學生家長的工作，讓他們了解學生身上的弱點，適應社會的能力，讓學生家長主動做學生思想工作。

　　4、狠抓安全教育。同學們的人身安全是實習過程重中之重。為了盡可能避免發生安全問題，對學生進行安全教育。讓每位學生在思想上樹立安全意識，在工作中，時時處處按照企業的安全操作規程進行作業，杜絕不安全事故的發生；要求同學之間，同學與員工之間說話要和氣，行為要文明，待人要禮貌，學會尊重，避免發生磨擦；要求每個同學樹立起自我保健意識，有病及時就醫，預防為主，減少疾病的發生。同時要求同學們盡量減少在外逗留的時間，避免了意外事情的發生。

　　三、工作體會與感受

　　頂崗實習是學生熟悉社會、開闊視野，理論與實踐相結合的重要教學環節，對增強學生的社會意識和責任意識，提高學生的專業素養和綜合素質，培養和鍛煉學生的實際工作能力具有十分重要的作用。

　　我的體會是：

　　1、對于頂崗實習，精心的組織和指導是管理成功的關鍵。

　　學生實習是在學校組織下、在教師的指導下到企業進行的一個教育過程。實習本身不是目的，它也是教育過程的一個組成部分。所以在這個過程中，教師對學生的指導是不可缺少的。

　　2、溝通和理解是管理工作取得成功的.有力保證。

　　來到了一個陌生的環境實習，無論是老師還是學生，都會遇到很多意想不到的問題和困難。要解決這些問題，需要校方、企業方還有師生的共同努力。而帶隊老師必須充當一個信息溝通的紐帶和橋梁，保證各方信息交流的暢通。學生有老師的聯系方法，老師也有每位學生的電話號碼。如果學生遇到什么問題，他能快速反映給老師，老師也能快速反饋給校方和企業方，然后共同把問題解決。對于一些突發事件，老師更是要將信息傳達給校方、企業方，甚至學生家長，以找到最佳解決方法。

　　3、愛心和耐心要貫穿在整個實習管理工作中

　　由于學生想法多，遇到的問題也較多，他們往往會提出一些尖銳的問題，甚至很多不合理的要求。如果沒辦法滿足他們的要求，學生會誤解老師。因而，作為帶隊老師所承受的壓力也是很大的，也會感到挫折。但是，作為頂崗實習管理工作中的關鍵人物，帶隊老師不能因此而退縮和消沉。無論遇到什么問題，都要盡其所能地尋求最佳的解決方法，為學生排憂解難。在一些細節上對學生進行無微不至的關懷，用愛心和耐心贏得學生對老師的理解和尊重。一些小的細節都能令學生感動，從而為管理工作帶來便利。

　　本次從事頂崗實習帶隊工作，使我認識了很多、學習了很多關于學生管理的經驗，給我今后的工作帶來了很大的幫助，謝謝學校給予我這次寶貴的學習機會，我決心在今后的工作中再接再厲，以優異的成績回報學校。

教師頂崗實習總結6

　　20xx年10月16日—1月14日，我有幸參加了由國家教育部師范教育司主辦，河南師范大學承辦的國培計劃——中小學數學頂崗置換為期為期三個月的脫產研修。時間如白駒過隙，一晃即逝，短短三個月的國培已經學習結束了。驀然回首，身后留下一串或深或淺的成長足跡……在將近三個月的培訓學習中，于我，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在忙碌的培訓生活中，我很快地實現了三個轉變：身份的轉變——由教師轉變為學員，工作的轉變——由教學轉變為學習，生活的轉變——由家庭生活轉變為集體生活。可以說，在研修學習的這些日子。每一天對于我來說都有觸動，無論從形式還是從內容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義。站在職業生涯的起跑線上，我走過了困惑，經歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因為這次培訓我受益匪淺，收獲很多。

　　一、聆聽專家講課，在收獲中提高

　　20xx年10月16日開培訓動員大會以后，便正式開始了培訓。帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論與實踐相互聯系的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

　　將近十年的教學生涯，讓我已慢慢感覺到對職業倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的厭學，領導的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。聽了王茝教授的《教師的職業道德素養》，讓我對教師這個平凡的職業有了一個重新的認識，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質的方法和捷徑。我應該學會調整自己的心態，熱愛教育事業，熱愛教學中的每一個學生。用真心去上課，用愛心去感動每一個學生。

　　在聽了來自南京師范大學涂榮豹教授主講的《中國數學教學的繼承與發展》的講座后，我進一步體會到了中國基礎教育的重要性。他首先指出了中國數學教學的指導思想，即雙基、數學思維能力、啟發式的教學、數學活動等思想，接著指出了中國數學具有的若干特點，最后他從數學教育的發展觀出發指出素質教育如何進行?其中教學生“怎么學”我感觸最深。“怎么學”就是用數學研究的一半方法去學，好比在游泳中游泳，在解題中學解題。這樣，學生的歸納總結能力、演繹能力都能從中得到鍛煉，三維目標中的過程與方法會體現的淋漓盡致，我們的學生畢業了，就算所有的數學知識都忘記了，但是他們能從中得到我們傳授的學習方法，那會是終身受用的財富。

　　聽完王尚志教授《從數學視角認識初中數學新課程》的講座，一個感覺，不是以往那樣在報告中只有空洞的教育理論，而是從數學的各個角度具體地向我們展示了中學數學中所存在和關注的問題。他從具體的實例出發，一步步演算，直到達到問題的答案，并且不停地拋出問題和我們互動，啟發我們去重新思考研讀《數學新課程標準》。新課程標準下的教學，要求我們教師不要過分注重知識的答案，而更應該重視的是知識的生成過程;注重數學思想方法的滲透;注重小學初中知識的銜接;注重初中生的心理特點。總的來說，我們要從以下幾個方面去認識數學：

　　1、要站在高角度、多角度的視角認識數學

　　2、要關注學生的主動、創新意識

　　3、我們自己對數學、數學教育的認識

　　4、數學里那些東西重要。也只有做好了這些，教師才能從容自如地應用教材。

　　二、與同伴們互動，在感悟中進步

　　本次培訓，用這樣的一句詩來描述再恰當不過了，那就是“天光云影共緋徊，”在培訓中，我們建立了學習小組，按地區劃分小組，一段時間學習之后，各個小組在一起互相交流將自己的收獲展示給大家。在河南省基礎教研室主任駱傳樞老師的講座中提到有位老師講優質課時，隨口說出：“在平面直角坐標系中，坐標平面上有三個點，過這三個點能畫一條拋物線。”這就說明教師要注重語言的準確性。到底能不能?教學班主任王老師及時組織我們小組展開討論，這一話題引起小組學員們的熱議，我提出了這樣的看法：在x軸上找點，y軸上找一個點，原點，過這三個點畫一下看看是不是不就行了嗎?但這一點遭到了大家的質疑，我們學過對稱軸平行于y軸的拋物線，學過對稱軸平行于x軸的拋物線嗎?一時間大家議論紛紛，上網查閱資料，學員們正是帶著這樣的熱情完成了一個又一個教學中的疑問。

　　最令人難忘的還是是我們的拓展訓練，這項野外訓練讓我們每位學員明白了集體的力量、團隊的力量、在生活中寬容有多么重要，其中有一個訓練項目叫做：“人生坎坷路”，同伴兩個一個人扮作瞎子，一個人扮作聾子，陌生的兩個人在相互的攙扶之下將走過將近二十分鐘的“人生坎坷路”，沒有語言的傳遞，只有心與心的交流，也正是帶著這樣的信念，我們都滿意的完成了任務。在我們的'生活中，瑣瑣碎碎的事情總讓我們為它感到煩惱，我們天天掛在嘴邊埋怨的人，而他正是愛我們的人。多一份寬容，多一份理解，我們的世界就會多一份愛!這個訓練項目結束后，教練問我們：如果你們面對的是犯錯誤的學生，你會寬容他嗎?這個問題值得我們每個人深思，我認為這是一項非常有意義的活動。我們在日常的學習生活中，更應該需要這種信任寬容的意識。

　　另外，在這次培訓期間，我參加了數學學科的說課比賽，精心的制作課件，一遍又一遍的修改說課稿，我們四十多位同學不但在說課上展現了自己的得意之作，而且有省級名師張冀才和說課專家左敬亮副教授的精彩點評，學員們各抒己見，真正做到了省內交流;不同的觀點，不同的理解，各式各樣的絕招層出不窮，相互取長補短，真正達到說課的目的：好的讓別人學習，不足之處可以相互研討。

　　這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業技能。因為交流我充實了自己;因為互動，我獲得了進步相信。通過學習，我將會把自己的感悟應用于實踐，到那時，自己的工作將是更加得心應手了。

　　三、與省級名師交流，在實踐中進步

　　來自鄭州八中劉振峰老師、濮陽四中朱群霞老師、河師大附中張存敬老師、濮陽高新區實驗中學韓素靜老師將自己在教學一線中的點點滴滴的感悟和經驗毫無保留的介紹給了大家。一個數學老師，擁有豐富的文化底蘊，扎實的教學基本功，不斷專研的學習態度，一顆熱愛學生的心，一個積極樂觀的心態，這樣才能稱得上學生喜歡的“博學”的老師。也許自己距離這樣的目標還很遙遠，可我知道技能是沒有辦法告訴的，經驗也不是手把手教的，真正有用的東西是在自己的教育教學中不斷暴露問題，及時總結反思，鞏固歸納得到的經驗。只有自己懷著對骨干教師，名師追求的夢想，滿懷激情，充滿期待，在同伴的互助，專家的引領和自我反思中提高教學水平;在聽課中汲取他人的經驗;在課堂教學中用心的實踐;在課后反思中感悟教育的真諦;在讀書中生發教育智慧，就能逐步地向心中的夢想靠攏，真正地讓讀書、實踐、反思、研究成為自己教育生活的一種常態。

　　在我考察了師大附中和濮陽四中的課堂，一個感受，無論三段式教學模式還是學案模式，教師使用什么模式教學，都要努力發揮學生的主體，學生是我們無法預知的資源，不僅要提供給學生創造的時空，還要給學生添加釋放潛能的“催化劑”。正如特級教師張思明說過：“教師不要自己總當‘導游’，而應該把‘導游路線’設計的‘天機’有意識地泄露給學生，使他們能體驗出怎樣當‘導游’，從而自己也能盡早成為‘導游’。學生成為‘導游’的過程就是學生自主探索學習的過程，周邊的景致就是激發、誘導學生創造的力量，這種力量來源于設計的‘天機’與景致的自然融合。”

　　一個月的影子教師教育實踐中，新鄉三中的王志安老師的課堂給我的震撼非常大。緊張的初三課堂，王老師卻可以上的如此輕松，學生似乎不是在學習而是在享受課堂，但是學生的思維又無處不見。緊張的數學課堂不僅僅是知識的灌輸，更是注重數學思想方法的滲透。我看到了教師并不需要在講臺上刻意的去做所謂的好看的動作，只要自然而無傷大雅就可以了。最重要的是在課堂如何通過語言來吸引學生的注意力，通過不斷的鼓勵來激發學生思考的潛能，發揮學生的智慧，那才是一堂課的關鍵。同時初二數學學科的劉慧老師的課也是我們經常聽的，劉老師每一節課都精心地制作課件，激發學生的學習興趣。在課堂的引入和環節的設置上環環相扣，設計思路非常清晰，知識點之間的銜接很自然，很符合初中學生的認知規律。在課堂中充分發揮學生的積極性，采用小組考核的激勵機制，讓每一位學生都在課堂中充分展示自己的風采，讓不同層次的學生都學有所獲。

　　四、做好研修總結，在反思中提升

　　三個月的脫產研修，我每天撰寫一篇研修日志發在新浪博客上，并且認真研讀了《給教師的建議》、《每天學點教育心理學》和《數學教育心理學》，寫下了厚厚的一本摘抄筆記。通過這次學習，使我深深感受到教學不能教死書，也不能死教書，在教學過程中要考慮到學生的心理特點和認知規律，讀懂數學，讀懂教材，讀懂學生，為學生創設樂學的情境，鼓勵學生用自己的方法詮釋數學，自發地投入到數學學習中。課堂中應該始終激發學生學習數學的興趣，讓學生多感受，多體驗，多探索，使學生體會到運用數學知識解決問題獲得成功的巨大樂趣。真正地把課堂還給學生，讓學生做課堂的主人，變“要我學”為“我要學”。

　　人總是在不斷的學習與經歷中成長，我亦如此。“活到老，學到老”，更是我堅持不懈的追求。只有通過不斷的學習與進步，心靈才能得到洗禮，思想才能得到升華，知識才能得到更新。展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這段國培學習的經歷，將會像催人奮進的號角，激勵著我勇于探索、不斷創新、百折不回地實現自己的夢想。培訓沒有真正的畢業證，因為今天的結束就是明天努力的新起點。

　　當我還沒有感受完做回學生的淋漓盡致，卻已經結束了這次國培之旅。在這里，我真心的感謝國培讓我的人生完成了又一次美麗的褪變，回想三個月的生活，我不僅通過培訓學習了知識，更新了理念，開闊了視野，也結識了來自全省好多初中學校一線的骨干教師，交了很多朋友，我由衷地為可以結識這些教師而高興，為可以和眾多同伴共進步而欣喜。在這短短的三個月里，我們交流工作，增進了解;我們談論生活，感悟人生;我們互相學習，取長補短;我們溝通心靈，構架友誼的橋梁;老師們總是把自信、快樂、熱情、樂觀帶入工作和學習中，深深地感染著我。雖然我們都在這塊教育的沃土上耕耘，但我們大都互不相識，來到這里面對班級里陌生的同仁們，卻絲毫沒有陌生的感覺，只要有人需要幫助，只要可以幫助別人，你總會感覺到一個個溫馨的場景出現，感謝可親可敬的班主任戶老師和指導教師王志安老師讓我的人生經歷又多了一份感動，感謝我們數學國培班的同學讓我的人生又多了一份眷戀。所以，只有期昐：今天的收獲，明天的成功;今天的別離，明天的相聚!培訓學習的每一天，都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發，給了我太多的感悟和啟迪!在這段學習中，自己經過了很多、認識了很多、發現了很多、感悟也很多。能夠擁有這樣的經歷，無論是對現在的自己還是將來的自己都是有一筆難得的財富。美麗源自瞬間，韻味使短暫變得綿長，生命在短暫中演繹精彩。讓我們在不斷的學習中，使自己的教學更加成熟，在生命中演繹自己的精彩吧!

教師頂崗實習總結7

　　大三的頂崗實習是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓，是學生到教師的角色轉變，是學校到社會的環境轉變，更是我們走向成熟的里程碑。頂崗實習，使我們在學校兩年多的理論知識得到了實踐的檢驗。時間如流水，轉瞬即逝，半年的頂崗實習生活在忙碌中悄然而去，回想一路顛簸剛到至誠時內心的歡喜、激動，第一次備課到深夜時的仔細、認真，第一次登上講臺時的忐忑、不安，第一次被孩子們稱呼為“老師”的快樂、感動，第一次……那么多的第一次都是在實習中經歷。在這一個學期的時間里，我已經體驗到了當一名教師的酸甜苦辣，更明白了當一名教師所肩負的責任。作為一名實習教師，我感到責任的重大，虛心學習，提高自身素質，不斷完善和超越自我就成了這半年實習生活的主旋律。我以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學的每一項工作；同時作為一名實習生，嚴格遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的`指導意見，并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，努力代表我們河北師范大學，給實習學校留下很好的印象。在承德縣職教中心實習的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。回首那些與學生相處的日子，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落，但當我要離開他們的時候內心又是那么地不舍。

　　總結起來我在承德縣職教中心的實習主要分為以下幾部分：

　　一、課堂教學和管理

　　在課堂管理方面，我曾看一本書上說，良好的課堂管理必須遵循基本規則，一是準時上下課，使學生認為老師嚴謹，講效率有能力；二是備課充分，包括熟練使用多媒體設備，否則，學生會降低對你的信任度并松懈散漫起來。

　　所以，一方面，我每天準時在預備鈴打響之前走進教室，并且絕不拖堂，力求做到準時上下課。另一方面，我認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規范，內容準確。積極了解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。有錯必改，自我進步。

　　開始幾周，由于剛剛走上講臺缺少經驗，我在教學中遇到了很多的問題。這些問題既表現在教學設計本身，比如教學設計不合理、重難點把握不清；也表現在課堂現場凸現出來的缺陷，比如有時講課缺乏激情，對班級紀律的維持缺乏有效手段等。為了解決這些問題，我一有空閑時間就去聽學校老教師們的課，感覺受益良多。

　　憑借這兩點，我得到了學生的充分信任。另外，教育的根本目的不是管住學生，而是幫助學生自己管住自己。課下對待學生要平等對待，每一位學生都有被老師關注的權利，每一位學生都有他的優點和長處，善于從每一位學生中發掘有價值的東西你會發現，原來在我們的身邊有很多天使。總之，最重要的一點要讓學生知道老師是真心的關愛他，只有讓他真正感受到老師的愛，他的心才會陽光燦爛。

　　二、人際交往

　　知識使人變得文雅，而交際能使人變得完善。托富勒的一句話讓我們明白交際能力是在當今社會中一個不可缺少的話題。實習是由學校走向社會的過渡，在這半年中我在人際交往方面較以前有了很大的突破。很多做人的道理在學校時不需要知道的現在也明白了。與當地老師交往方面，我尊重學校的領導和每一位教職員工，主動幫助指導老師開展工作，虛心向指導老師學習，豐富提高自己，并且積極配合年級主任工作，除順利地完成自己所教的兩個班的教學任務外，還幫助完成其他班級的日常事務，得到了學校領導老師們的一致好評。

　　三、團隊活動

　　在實習期間，我們以實習小組、臨時團支部等團隊為單位，進行了很多團隊活動。包括每個月一次的小組團日活動、小組其他活動、訪名師活動、調查問卷，參加過承德縣實習生微課大賽等等，種種的活動使我們收獲到了很多意想不到的感悟。

　　我們四位實習生都是來自河北師大，在之前我們并不完全認識，大多是在來了以后才互相了解，相互認識，但是通過交流，我們很快便熟悉了起來，形成了一個有凝聚力的團隊，我們注重合作，貢獻各自的力量，在生活和工作中互相幫助，有問題共同解決，有任務共同完成。小組內的團隊合作，使我們順利地完成各項任務，這也是我們實習的重要組成部分。很珍惜我們這份友誼，這份友誼終將成為我們人生中最美好的回憶。

　　除了上述三個方面還有許多的方面，在這些方面中還有許多的缺點，如教師的基本技能還有待提高，有時對待學生沒有耐心，對待工作有時會有厭倦情緒，甚至有時候會因為私事影響了工作的情緒，希望能夠在以后的生活和工作中，能夠有所改善。

　　總之，這半年的實習對我來說是一次難忘的經歷，實習就這樣結束了，這段實習生活是一個很好的鍛煉機會，我慶幸我選擇了頂崗，它讓我真正的懂得了學校和社會的不同，這段時間我成熟了，想問題不再那么簡單，我會在深思后再做決定。工作讓我學到的不僅僅是工作的知識，更重要的是我學會了怎樣去面對社會上的各種問題。我想在未來我會走的更好更遠。我會為自己的將來努力，努力去創造我自己的輝煌！

教師頂崗實習總結8

　　頂崗實習是大學期間很必不可少的鍛煉機會， 是一個理論與實踐的結合的機會，能夠培養大學生教學能力和班級管理能力， 這對于我們師范生來說是十分重要的，因此我十分珍惜這次難得的機會，好好的鍛煉自己的教師職業技能，學習與其他老師，其他同學相處，積累教學經驗，為將來走上教師崗位打下好基礎。

　　在近五個月的實習期間，讓我嘗到作為一名教師的酸甜苦辣的生活，也更讓我體會到當一名教師的責任。作為一名實習教師，我以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，關心愛護學校的學生，努力做好班主任及教學的每一項工作；遵守學校的規章制度，與實習學校的老師和睦相處，在工作中遇到的問題及時向他們請教，虛心聽取他們的指導意見，積極參加學校的活動，工作認真，按時完成各項任務。在實習期間，我抓住機會，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長，以更加適應將來的正式工作。在實習期間各個方面都以一個正式職工來要求自己，讓自己在最短的時間內得到最大的成長。在實習期間，我的主要任務是班主任工作和教學工作。下面我主要從教學和班主任工作兩個方面談談這段實習期間的心得體會 。

　　一、教學方面

　　1、聽課

　　為了更好地備課上課，聽別的老師的課是不可缺少的，實習期間的聽課不僅是聽老師講課的內容，而且是要聽指導老師講課的教學方法，講課思路；學習指導老師的教學經驗和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。王老師是一位經驗豐富的老教師，上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，使得絕大多數學生都能喜歡去聽課做筆記思考等。在聽王老師的課與課后與王老師的交流中，我學到了許多課本上學不到的知識，從學生上課的狀態中，讓我學習到許多東西。聽不同老師的課，做好詳細記錄，及時進行分析總結，從聽課中提高自身教學水平。

　　2、備課

　　備課工作也是必不可缺少的環節。為了備好課，我不斷地查找資料，根據別的老師上課內容和學生的實際情況準備好自己上課的內容。備課很復雜，不僅僅要聯系書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯系，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。并且準備一些課外知識，提高教學的趣味性，備完每節課后，我都把教案交給指導老師修改，征求他們的意見和建議，在他們的指導下，我會再次整理教案，直到指導指導老師滿意為止，才可以上講臺講課。為了上好每節課，備課這環節我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發揮出更加好的效果。

　　3、上課

　　剛開始上課我有點緊張，當自己站在講臺上的時候，看到臺下的學生，心理有點害怕，講課的效果不太好，對講課方法、教學思路、課堂紀律的管理方面的經驗不太掌握，并且時間的把握上也出現了很大問題，但在指導老師指導和鼓勵下，逐漸熟悉并順其自然去講課。了解學生的學習情況，在課堂上必須注意學生的反應，分析原因，從而改進自己的教學方法和確定教學內容。經過多次的磨練，現在的我已經能夠駕馭課堂，上課重難點突出，語言流暢，幽默風趣，充分調動學生積極性，課堂氣氛活躍，上課效果好，王老師說可以勝任一名生物老師l。但是我知道我仍然有些方面多得不夠好，比如板書字，板書結構還需要提高。

　　二、班主任工作

　　1、在工作準備方面

　　學校領導安排我當初二十一班的副班主任，感謝學校的信任，這是一個實驗班， 剛開始我感到任務重大， 畢竟我沒有經驗，也不了解整個班級的情況， 但這是我鍛煉的.好機會， 不可錯過。 為了更好地管理班級， 我與正班主任齊老師學習， 了解班級情況。 在管理班級的過程中遇到的問題我總向齊老師請教， 吸取經驗。為了增進對學生的了解，我在上課的過程中抓住機會和他們接觸交流，我能較快的熟悉和掌握學生的情況，在盯班的過程中， 通過關心他們的學習、 生活情況， 慢慢深入了接學生各方面的情況， 多與學生交流，彼此了解，加深師生感情， 這有利于我日后管理班級，做好班主任工作。

　　2、在班級管理方面

　　管理班級是班主任的重要任務， 由于不了解學生的原因， 剛開始我感到管理學生很困難， 在不斷地吸取經驗， 采取合適的方法， 工作順利多了。 每天安排時間到班里巡視，觀察學生的狀況，督促他們做好衛生工作洞察班內的學生情緒，班容班貌， 了解學生每日的上課是否遲到和早退。 雖然管理班級的工作很難， 但只要真心努力去做， 多付出一些時間，就能做得好。

　　3、在班會，家長會方面

　　為了促進學生發展，也聽從年級組的安排， 我組織開展了，比如愛護公共物品，假期安全等一系列主題班會。并且有幸開展了一次家長會，有九成的家長參與了這次的家長會，我首先分析了期中及月考成績，表揚了優秀同學，勉勵了一些同學.之后講了一些現在家庭教育中的弊病，說了一些有效的家庭教育的方法。這次的家長會我感覺對我的感觸非常大。也讓我升華了自己的教學技能。

　　通過這次實習， 讓我了解到教師的偉大， 教師工作的神圣，并且強化了自己的教師技能，最重要的是讓我堅定了畢業后成為一名老師的決心，這才是頂崗實習最偉大的意義所在。

教師頂崗實習總結9

　　實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們未來的生涯規劃起著至關重要的作用。所以，這次頂崗實習對我們來說有著特殊的意義。在沒實習之前，我有憧憬，有期待，又有些迷茫，我懷著半是欣喜半是忐忑的心情來到了實習學校——xx中學，在學校領導的照顧下，其他老師的幫助以及同學們的配合，開始了為期三個月的實習生活。

　　從9月12號到實習學校報到到12月14號離開，這三個月里我收獲了很多東西。學到了在學校里學不到的一些東西，例如為人處世的方法與態度。也體會到了作為教師的平凡與不凡，教師工作的艱辛繁瑣以及成就感，榮譽感！

　　現在就對這三個月的工作生活進行總結。

　　在xx中學，我作為八年級144班的實習班主任和生物任課老師，與144班的同學們相處了三個月。同時作為學校的一份子，也與學校的各級領導以及其他的老師保持了良好的關系與交流。

　　一、思想方面：

　　在本次實習中，我思想端正，熱情努力，服從上級管理，辦事認真負責，并在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以使自己更快的適應社會發展。我熱愛教育事業，把自己的精力全部投入教育，力求把工作做到最好。現在所作的一切都在不斷鍛煉自己，只為自己以后步入職場后，登上講臺不再吃力。

　　二、教學方面：

　　在教學方面，經驗的交流是必不可少的，實習過程中，我們進行教研組之間的聽課評課活動，可以學習其他老師的經驗與方法，幫助自己更快的適應講臺。

　　通過聽其他老師的一些課和自己這三個月來的教課經歷，我也總結了一些經驗。首先，備課充分。教師在上講臺之前的準備工作要充分，這不單單指對知識的熟悉度，還有語言的組織，教授的方式，授課的順序，重難點的劃分... ....這就是說，一節課四十五分鐘，要花費你課上幾倍的時間去準備，這樣才能在上課之前做到心有成竹。其次，聲音。教師在上課時，主要的媒介就是一個老師的說話聲音，授課時，聲音不但要做到洪亮和穿透力，而且，語句要抑揚頓挫，語調不能過于平淡，這樣才不至于是學生對這堂課有疲憊感。然后，交流。上課不是老師一個人的表演，上課的目的是讓學生掌握知識，所以，和學生之間的互動是非常重要的。再次，感情色彩。每個教師授課給人的感覺是不同的，這就是說，要想給人以最容易接受的感覺，就要求教師要帶有一個良好的感情色彩，這樣，才能讓學生喜歡聽某位老師的課，所以，教課過程中教師個人的感情也是至關重要的。最后，師生關系。良好的師生關系能大大提高課堂的效率，良好的師生關系最大的前提就是老師要愛學生，只有讓他們感覺到老師的愛才能使這個老師受到學生們的歡迎。

　　（一）班主任工作

　　在學校里，班主任是學生的第一監護人。所以班主任工作，是學校工作中的重中之重，使學校直接對學生管理的第一線。正因為如此，班主任工作也是最繁雜的，大到學生成長、安全、成績、思想動態，小到學生的衣食住行、感冒發燒，每一點每一滴，班主任都要實時掌握。一名真正盡

　　職盡責的班主任，要比學生的家長更加關心、更加體貼這些學生。在我的班主任工作指導教師xx老師的指導下，先對實習班級的學生進行全面細致的了解，在聽課之余多找機會，多找時間，與學生接觸，了解學生的學習狀態、學習成績、個人喜好、性格特點等。在班主任指導教師的大力幫助下，我基本上掌握了班級的各項制度，也基本了解了學生的各項情況。這為我的班主任實習工作的順利進行奠定了堅實的基礎。進而與班主任常老師進行思想交流，對班級學生出現的問題提出自己嘗試性的想法與管理策略。開始學習并輔助班主任指導教師管理實習班級的'學生，主要負責班級的日常事務，如：

　　1.組織學生按時參加早操，課間操，確保出勤人數齊，集合速度快，并協助體育老師抓好做操質量。

　　2.課間到班里查看，掌握學生出勤情況。若有學生不在學校有沒有請假，應及時與學生家長聯系，了解學生的去向。

　　3.掌握學生早讀，上課及晚修的出勤情況和紀律情況。若有學生遲到，早退因問清原因并要求學生不再犯同類錯誤；若有違紀現象應及時制止并糾正。

　　4.每周周一都要組織召開主題班會。班會主要內容為：

　　（1） 安全問題

　　對在學校或回家的路上存在的安全隱患加以強調，讓學生意識到安全問題的重要性，避免發生意外。

　　（2） 紀律問題

　　對上周一些違紀進行批評教育；表揚表現好的學生。

　　（3） 衛生問題

　　對宿舍及教室衛生情況進行評價。上周表現不好的這周應改進；上周表現好的這周應繼續保持。

　　（4）學習情況

　　對學生近期的學習情況進行評價，并指出這周應該怎么做。

　　（5） 活動情況

　　向學生傳達近期班里，學校會有哪些活動，讓學生做好準備，積極參加。 班主任工作方面，也讓我獲得了很多寶貴的經驗。首先，要懷有愛心。普通的教師要懷有愛心，作為一名班主任更是要有愛心。在老師眼里，學生們雖然都只是孩子，但他們完全可以把你的行為看得透徹，如果你愛學生，并把這種愛帶到與學生的相處中去，他們就能感覺到，這位老師的愛，同時，這位老師也會贏的學生們的愛戴。其次，平等相待。作為班級的管理者會有很多權利去支配一些利益關系，所以，班主任在處理班級事務時，一定要在心里立一把秤，要絕對公平的對待每一位學生，只有這樣，才不至于在學生中留下老師偏心的印象，才能使自己在學生中樹立威信。最后，以身作則。班主任是管理者更是榜樣的樹立者，班主任以身作則很重要，這樣能促進學生對老師的尊重。

　　在實習期間，我所在的班級獲得了文明班級，文明宿舍的榮譽。

　　（二）日常校務工作

　　那么除了日常教學工作以及班主任工作外，我積極參與了各種年級組會議，班主任會議以及教研組會議，學習領會并傳達會議精神。還參與了三次月考的監考，共15個場次，以及考后的試卷批改與教學質量分析。 還有文明班級、文明宿舍的營建與評選等等。

　　剛到xx中學時，一切對于我來說都是陌生的，而且是農村生活，有些東西比不上在大學生活來的便利，我們要克服生活上的這種差距，并融入其中。從陌生到熟悉，我漸漸的愛上了這個地方，隨和的學校領導，相互幫助的老師，可愛的同學們，都讓我感受到他們對于實習老師的熱情與幫助。三個月的實習生活很快很美好，是我人生中不可磨滅的一段時光。在此期間，我堅定了作為一名人民教師的信念。為了成為一名合格的，優秀的生物教師，我一定會更加的努力。

教師頂崗實習總結10

　　20xx年7月中旬至8月底，在學校的安排下，我進行了為期一個月的頂崗個人實習工作。這一個月的時間，我收獲了許多，也遇到了一些挑戰，通過這篇文章，我將對我的實習工作進行總結和回顧。

　　在實習期間，我所在的學校安排了我在一所中學進行教師頂崗實習工作。在實習的第一天，我和學校的相關領導進行了簡單的交流，了解了實習的具體安排和要求。在接下來的時間里，我逐漸融入了學校的教學環境中，開始了我的教學實習工作。

　　在實習期間，我主要承擔了數學課的教學工作。在設計課程內容和教學方法時，我深入學生實際，根據學生的實際情況，進行有針對性的教學。在教學過程中，我注重培養學生的學習能力和解決問題的能力，注重啟發學生的思維，讓學生在參與性和積極性中學習和成長。在課堂教學中，我注重學生的課堂互動，建立良好的師生關系，使學生在輕松活潑的氛圍中感受數學的魅力，增強學生對數學學習的興趣。

　　在教學實習的過程中，我也遇到了一些問題和挑戰。首先是學生的學習情況各異，有的學生基礎較好，有的學生基礎薄弱，我需要制定不同的教學計劃和教學方法，來滿足不同學生的學習需求。其次是教學安排和時間管理的問題，教學內容和時間的安排需要合理分配，使得學生能夠充分消化吸收所教的知識，還要留出足夠的時間進行課堂互動和討論，培養學生的思維和創新能力。

　　在實習工作中，我積極與學校的老師和相關領導進行交流和溝通，不斷接受他們的指導和幫助，不斷改進自己的教學方法和風格。與此我也不斷總結自己的教學經驗，不斷完善自己的教學內容和方法，提升自己的教學水平。

　　通過這一個月的頂崗個人實習工作，我深刻體會到了教師的'責任和使命。教師不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的能力和素質，引導學生健康、快樂地成長。在教學實習的過程中，我的實踐能力和應變能力得到了提升，也更加明確了自己未來教育工作的方向和目標。

　　這一個月的教師頂崗個人實習工作，是我成長和進步的機會。通過實習，我增加了對教學工作的認識和理解，提升了自己的教學能力和素質，也更加堅定了我從事教育事業的決心。希望在未來的工作中，能夠將實習期間所學習到的知識和經驗融會貫通，不斷改進自己的教育教學工作，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

教師頂崗實習總結11

　　時間似流水，轉眼即逝。為期一個月的學校教育實踐接近了尾聲，回想這一階段的實習經歷，可真是感慨萬千，收獲頗多，現將實習階段的工作總結

　　一、積極響應號召，愉快的進校實習

　　為了加強鍛煉自己的社會實踐能力，于20xx年XX月XX日清晨，我們一行人相約一起去實習學校市中，在中我們將完成一個月的實習任務。

　　市中占地面積不大，卻到處洋溢著濃厚的校園文化氣息，讓我這個初來乍到的人迅速融入其中。

　　二、虛心好問，吸取精華

　　初到市中，對這邊的教學模式以及學情都不是很了解，市中的教務主任及時給我安排了聽課，讓我們盡快了解學情。聽課時我認真做好聽課記錄，及時對照自己的教學中的不足進行反思，有疑惑的地方就主動與老師們交流，認真總結，吸取授課老師課堂上的亮點和精華。說真的，我很慶幸能遇到這么多校領導以及一線老師們的關心和支持，特別是我的大學指導老師，市中的指導老師，她們對我在教學上耐心細致的指導，讓我從內心十分感動，同時也十分感謝她們，欽佩他們。

　　三、融入團隊，共同研修

　　實習小組成員來自不同的地州，我能迅速融入到這個團隊中，和大家一起參加各項實踐活動，共同研討課題。每天的朝夕相處讓我深切的感受到我們這個團隊具有團結合作，積極向上的精神，作為其中的`一份子我覺得自己很幸運。

　　四、學員實習，備受關注

　　在我們進校實習中，作為國培項目負責人之一的師大院長親臨實習學校，親切的詢問我們實習的感想，還詢問我們有什么困難和要求等等，末了還鼓勵我們堅持把實習工作做的更扎實，學習實習學校老師的先進的教學經驗和新的教學理念。張院長的到來使我們倍受鼓舞，領導的關懷讓我們更堅信了實習的熱情。

　　五、刻苦鉆研，完成授課

　　新課改倡導“以學生為主體，老師為主導”的新理念，在教學中，我深知細讀文本，研讀文本，走進文本的重要性。在確定了公開課的課題后，我開始認真備課，備學生，鉆研教材，虛心請教教學經驗豐富的老師，力求上一堂讓學生滿意的公開課。這期間我還得到了大學指導老師和市中的校指導老師的幫助與鼓勵，以及我們這一小組成員的共同研討。身在異鄉能得到這么多同行的支持、鼓勵和幫助，我從內心十分感激，為人師，我感到很幸福!

　　六、深刻反思，尋找差距

　　一堂公開課結束了，使我深切的體會到了自己與其他優秀老師之間的差距。我的心里很慌亂，我開始深刻的反思自己，我的出路究竟在哪里呢?回想于漪老師當年探索語文教學“大門”在哪里時的艱難，我感悟了唯有不斷學習，不斷充實自己，才不至于落伍。我想，我要以于漪老師為榜樣，抓緊時間，抓住機會，永不間斷的刻苦學習，充滿自信的學習和生活。

　　七、今后的努力方向

　　回想一個多月的學校教育實踐，對我是一種考驗，更是一種鍛煉。國培給了我這樣一次放飛夢想，展望未來的機會，我想我會在今后的教育教學實踐中，更加努力工作，將xxx計劃中的一些新理念帶到自己今后的教學中，不斷學習，不斷實踐，盡我所能努力提高所在學校的教學成績，絕不辜負校領導的苦心和國培計劃的初衷。在此，祝愿“xxx”工作越辦越好!

　　一、實習目的：實習是大學教育中一個極為重要的實踐性教學環節。它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;它讓我們學到了很多在課堂上根本就不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識。...

　　實習階段對于每一個即將跨入社會走上護理崗位的護士新生都是至關重要的一段經歷。現代社會激烈地市場競爭，新的醫學護理模式，以及人們對健康與服務意識的增強，對我們的護理工作提出了更高地要求。

　　時間過的真快，轉眼間一個月的光陰已經匆匆離去。回顧這一個月所經歷的種種可謂是記憶猶新。現將這一個月的實習總結如下。我們自從xx年05月30日開始進入xx集團xx精細化工園開始實習，到現在已經一個月有余了。

　　個人實習總結范文一我實習所在學校是韶關市中學，實習內容包括四：《心理健康教育》課堂教學、班主任工作、教育調查和心理咨詢。經歷了六個星期的教育實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任，多...

　　歷時將近二個星期的實習結束，這次實習，真正到達機械制造業的第一前線，了解了我國目前制造業的發展狀況也粗步了解了機械制造也的發展趨勢。在新的世紀里，科學技術必將以更快的速度發展，更快更緊密得融合到各個領域中，而這一切都將大...

　　將近40天的寒假已經過去了，迎來的是新的一學期。回想自己寒假的推銷經歷，依舊很多感慨...寒假期間，為了不讓自己閑著沒事做，我主動向爸媽提出自己想幫忙推銷茶葉的意愿。

　　大四下學期，我有幸來到中國建筑技術集團有限公司xx設計院實習，在為期四個月之久的實習期里，我進一步了解了建筑的深刻內涵，從書面的理論水平攀升到與實際結合的新的高度，同時，對具體設計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要...

教師頂崗實習總結12

　　為了提高實習教師的教學能力和素質，在xx老師和xx縣進修學校的指導下，各學校，各學科展開了“頂崗實習公開觀摩”的活動，通過這次活動鍛煉實習教師成長，促進堂教學的深入。為青年教師提供實習、鍛煉的平臺。幾位教師盡展堂教學風采，風格各不相同，有許多可取之處:

　　第一:幾位教師都能夠認真備，準備充分。積極發揮教師的主導作用，他們注重教學設計，不論教學的結構，程序還是采用的方法和手段，都加強了教學背景分析和學生學習需要的分析，能夠聯系學生實際生活和經驗展開教學。

　　第二:幾位教師注重研究、探索教法，在堂教學中積極實踐新程理念，例如在數學上有數形結合的應用，充分體現了數學的直觀性。在堂上，老師和學生都有真實的、情感的、智慧的投入，產生了許多的精彩。另外，有效地創設生動有趣，活潑的教學情景，是本次活動的一大亮點。

　　第三:所有教師都能注重多媒體和教具的使用，他們都能結合教學實際，充分利用多種媒體和教具。對多媒體的使用都恰如其分。實用性強，不搞花架子，既有美感，又有很強的表現力，能把抽象的，靜態的，枯燥的知識，直觀的、形象的、鮮活地呈現給學生，不僅能在短時間內給學生提供足夠多的信息，而且通過感官的刺激再現本內容，加深學生對知識的.理解和記憶，真正起到了多媒體輔助教學，拓展教學深化教學的目的。

　　通過本次活動，我在以下幾個方面有待提高。第一，對教材的整體把握能力有待進一步加強，教學目標如果不夠精確，就會影響到教學活動的有效性。第二，教學基本功夫還有待進一步提高。堂教學是門藝術，是教師在堂上遵照教學法則，美學尺度認知規律靈活的運用語言，表情，動作，圖像，組織形式等調控手段，對學生進行教學活動的過程。因此，語言表達，板書設計，書字書寫都有不可忽視的作用，都具有藝術性。在活動中，我通過其他老師的堂反思自己，有時候堂語言隨意性大，板書欠規范，這些需要我在以后的教學中進一步錘煉和規范。

　　第三，對堂駕馭能力有待提高，應該關注全體學生；在時間分配上不要太依賴自身的講，要放手給學生，讓學生做堂的主人。

　　本次活動的結果并不是我們追求的唯一目標，重要的是我們大家的參與，并在參與過程中有所收獲，并能夠提高自我的教學能力和素質。

教師頂崗實習總結13

　　一轉眼之間，來到威縣一中已經到了后期。在后期工作開展之前，我對頂崗實習中期做了一下總結。

　　我覺得頂崗實習初期是個適應階段。初期時，我們對教師這一身份還不能完全接受，在課堂教學時也比較生疏，不夠順暢。到了中期以后，已經完全能夠適應教師這個新身份了，在課堂教學上也能夠做到收放自如，能夠控制好教學過程的節奏。在與學生溝通上也開始得心應手。剛開始時，學生對我不熟悉，我對學生也不了解。到了中期，學生跟

　　我都熟悉起來，但這也出現了一些新的問題，一些調皮的學生對我有恃無恐，開始在課上不安分起來，起哄，不聽課，說話。如何與這些問題學生溝通就成了一個考驗，我采取的措施是課下找學生談話，深入了解這些問題學生。經過了解我發現這些學生本質都不壞，他們上課之所以會擾亂課堂秩序有的是因為想引起老師的注意力，有的是基礎差上課聽不懂。經過我的耐心疏導，他們都進步了不少。

　　在中期還發生了意見大事就是我們生物教學論老師，夏老師來威縣一中進行了聽評課，給予了我們深刻的建議。我聽了以后受益匪淺。夏老師談到頂崗實習分為三個階段：上好課，會上課，創造課。我們現在第一個階段已經完成，第二個階段大部分也能做到，第三個階段需要我們努力探索。還提到了對學生能力的平培養，板書的設計以及課堂提問的技巧。

　　我們往往注重的是對學生知識的灌輸，忽略對學生能力的培養。雖然學校一再倡導新課改可是我們從未真真正正的實施過。一方面是怕可能學生不適應另一方面害怕自己駕馭不好反而會適得其反。

　　頂崗實習到了后期，對我來說應該是到了末期。因為伴隨著會考的到來，我沒課了。我也應該開始準備回學校時應該教的作業。爭取把接下來的每一天都過得有意義。

　　為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才，從20xx年9月份開始，汽車專業部教師帶領學生在我校博友汽修廠展開了為期近半年的實習工作，現將實習情況及效果總結如下：

　　一、明確實習目的：

　　階段實習是學校教學的一個重要組成部分，學生社會實踐雖然安排在一個完整的學期進行，但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，教學內容與方法提供實踐依據。

　　1、培養學生的實際動手能力，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，尤其是汽車維修這門實踐性很強的學科，必須從課堂走向工廠。近幾年來，我校在教學實習單位的安排上側重于對口實習工廠，目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的操作過程，熟悉工廠管理的基本環節，實際體會一個對汽修工人的基本素質的要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

　　2、預演和準備就業工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

　　二、對學生實行頂崗實習管理

　　實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：

　　1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。

　　2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在其中一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局出發，了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。

　　3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入工廠，了解汽修行業的新技術，熟悉操作流程，關注最新行業動態，為最終走向企業奠定堅實的基礎。

　　4、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規章制度，服從實習老師的統一管理。

　　三、教師分工明確：

　　本學期的實習工作，得到了學校領導的極大關注和重點支持，為此汽車專業部多次召開會議，制訂了完善的實習方案，并且明確提出學生的實習工作教師包干到戶，每位專業教師負責一個項目，爭取使學生得到最全面、最細致的的指導。

　　分工如下：xxx

　　四、實習效果

　　1、達到專業教學的預期目的。在三個月的頂崗實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對理論知識與實踐經驗相結合后，進一步激發了大家對專業知識的興趣，并能夠結合生產實際，在專業領域內進行更深入的學習。

　　2、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發展打下了良好的基礎。

　　3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在實習基地積極工作，從小事做起，真正將自己當作企業的一名員工來看待，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了實習單位領導的普遍好評。

　　實踐證明，教學實習適應本專業特點，符合教學規律與學生心理預期。它作為汽修專業教學體系的一個重要環節，無論對學生成才還是對教學，都有極大的促進作用。

　　時光荏苒，五個月真的是一轉眼就過去了，剛來到xx六中的時候，由于不熟悉環境，想的是什么時候可以離開這里回到學校，如今卻面臨分離，有的卻是不舍。五個月讓我對xx六中產生了深厚的.感情，也是因為在這里我得到了成長。作為頂崗支教實習生的我來說，在生活和工作上都感覺過得很充實，這一學期我由學生轉變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認識，而且平時在指導教師的嚴格要求和悉心指導下，在教學的各個方面有很大的提高進步，下面把一學期的支教總結如下：

　　在教師素質方面：我也領悟最多的是在職業道德教師素質方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養，還要對學生思想品德、道德、心理的教育。教師素質道德的核心內容是愛崗敬業，熱愛學生，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表等。對基本動如何認識能力、學習能力、交往能力、自控能力和創造能力之外，還必須具備從事教師職業所特有的從教能力，如課堂教學能力、語言表達能力、溝通能力、信息技術與科學教學整合的能力，組織管理能力、隨機應變能力、通過支教實習，我在大學的課本上學到理論與實踐相差甚遠，經過一學期支教實習鍛煉，對教師的素質基本有所了解。

　　在知識方面：支教實習中深感知識學問浩如煙海，也深深體會到教學的深刻內涵，作為教師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學科的業務知識，作為物理教師不但要學習專業知識、技能的提高外，還要學習和懂得科學文化知識，豐富教育和心靈里科學知識、社會科學、人文科學知識相互滲、相互融合，在實習中，只懂自己專業知識是遠遠不夠，這一點在實習中體會很深，作為教師要有扎實的教師基本功，掌握本學科的基礎理論知識以及相應的運動技能技巧，熟悉本學科的教學方法和研究方法，同時還要具備一定的相關科學知識，在支教實習中發現自己專業知識和其他學科知識很欠缺，雖然學的專業課確實不少，但要離實際工作要求還遠遠不夠。不但自己涉及的知識比較窄，而且學習的深度也不夠，掌握的知識點不夠扎實、細致。

　　在實踐生活方面：通過一學期的鍛煉雖然在實習過程中學會了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠。更何況在實踐教學中遇到的情況只是實際中很微小的部分，通過支教實習，深有感觸，以后一定要加強自己的實際操作能力，提高專業技能，還要堅持不懈的加強理論知識深造學習，并且深化自己的知識結構。在生活上學校領導、其他教師、指導老師無微不至的關懷照顧，使我們在這陌生的環境并沒有孤獨感、寂寞感，能夠給我們創造一個溫暖的大家庭，我們兄弟姐妹吃住無憂。各位老師的課余生活給我們傳授了怎樣與人交往、溝通，在社會中怎樣與人相處、人際交往，實習支教值得虛心學習。作為師范生頂崗實習是必修課程，頂崗實習既是對師范生學習和專業技能上多項綜合考驗訓練，是在心理上、思想、能力、知識及生活等各種因素的全面考察與提高。經過一學期支教實習，感覺到自己的包袱沉重了許多，以前的不知變為已知、極少變為很多、有淺変深、生疏變熟練，經過自己的虛心請教學習，還有指導老師張老師的認真指導幫助，感覺自己正向一位合格的教育工作著慢慢靠近。最后，我要感謝，第一我的實習學校，xx六中。來到xx六中，無論是工作還是生活，xx六中都給我們很大的關心和照顧。感謝校領導、指導老師、其他教師的關懷幫助，讓我順利的完成本學期的定崗支教教學任務。教學工作，還給我們每個人安排了指導教師，學校還組織同科老師來聽我們的課，對我們的教學給出寶貴的意見和建議。還讓我們參加了監考與判卷工作，讓我們真真正正做了一回老師。所以感謝xx六中給了我們這次實習機會。第二我要感謝我的老師們。駐縣老師xx，就像我們的大姐姐，在各個實習學校之間來回奔波，不管多么寒冷，從不忘記我們每個人，經常來看我們，給我們生活和工作上帶來鼓勵；特別感謝張老師的精心照顧我們，為我們的工作、學習、生活而忙綠著。第三，我要感謝我的學生們。雖然學生有時候調皮不聽話，這里有心寒、有埋怨，但真的讓我體會到了什么是老師。第一次上

教師頂崗實習總結14

　　我是在東富開心幼兒園實習的，轉眼間三周的實習生活就這樣結束了。在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別。

　　在這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。 我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。 每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。 跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢!經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的。 和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

　　一、實習的目的與意義

　　1.初步獲得組織幼兒教育,教學的方法,培養從事幼教工作的實際能力.實施保育與教育相結合的原則.對幼兒實施體.智.德.美諸方面的教育.促進其身心和諧發展,這是國家對幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發點和歸宿,通過這是任務在活動中制定不同的目標,大大豐富和滿足了幼兒身心的需要.真正使幼兒在從中得到快樂,得到發展.

　　2.進一步熟悉幼兒園的全面工作.加深對幼兒園教育任務的理解.在學校我早已習慣被別人教育的角色.到幼兒園后,每天的流程還要經過一段時間適應.當我站在教育者,老師這一崗位時,我知道我的責任更重大了,幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領,而是他是否養成了良好的行為習慣,這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的.

　　3.增強熱愛幼教工作,熱愛幼兒的思想情感,增強事業心和工作責任感,”幼兒園老師”多少美麗的光環,但它很重,因為她必須有愛心,耐心,細心,事業心,責任心,所以她必須付出加倍的愛這不是每個人都能做到的.而對這么多的幼兒要做到不落下每一個,要了解幼兒的個性特點,每個月都可以看到他們成長,也讓老師和家長之間有了更多的溝通.

　　4.了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求,明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,作為一名幼兒教師,不僅要擁有過硬的專業技能,還要掌握先進的教育理念,才能更好的服務于幼兒,使幼兒更加健康茁壯的`成長.

　　俗話：萬事開頭難。在實習的初期，我感到了很大的困難。剛剛進行實習生活的我除了在假期進行過見習之外，可以說毫無工作經驗。面對新的環境，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知實習時的工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。經過時間慢慢的推移，我的緊張的心理才逐漸退去。但這只是實習的第一步。對此我的心里十分著急，生怕因為做得不好而影響了實習的成績。經過一番商量之后，我和一起與我實習的同學決定主動去請教老師，經此，我們開始了正式的實習生活。

　　二、實習的內容與過程

　　每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開始保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪流擦凈桌椅，把地拖干凈，做完后等待著孩子和老師的到來，在沒有工作的時候，我們又幫著老師做一些教具，布置一下教室，實習生活過的挺充實的，在這期間，又讓我感到了實習的重要性，學到了許多書本上所不能學到的知識與技能，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。

　　我們班的孩子在音樂和美術方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無限的。所以說，“蹲下來看世界”的觀點是很正確的。特別是美術課，有的孩子會畫一些我們平時不太會注意到的細節東西。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能因為年齡的問題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺的問題，我們班是全幼兒園不乖的班級，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，為了不吃飯，經常把吃進去的飯吐出來，使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當睡覺時，總會有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個孩子，全班都睡了，就唯獨他在自娛自樂，一連七天都沒睡了，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過，也與家長溝通過，但是起效不大。可是我們還是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些實習生都很喜歡他。

　　小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。 我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開心。

教師頂崗實習總結15

　　“你們要好好學習，聽老師話啊!”xxx在給大學同學短信里的這句話經常把她們搞得哭笑不得。

　　xxx是河北師范大學20xx級物理學院學生。今年3月，她報名參加了學校團委和學工部聯合組織的“頂崗實習”工程，當了兩個多月中學教師。她說，等同學們真正當上一名教師時，就會理解短信的意思了。

　　11月初，河北師范大學第三批“頂崗實習”學生奔赴基層。據統計，截至記者發稿時，該校已有近20xx名學生分赴河北10個縣市82所中學進行頂崗實習。

　　頂崗實習來了

　　今年3月，河北師范大學安排大三學生教育實習，其中物理學院31名學生被安排到南宮市12所中學，與以往中學老師指導師大學生實習不同，這31名學生直接上崗，頂替基層中學教師上課。

　　隨著近幾年高校大規模擴招，師范類高校學生實習也發生了變化。河北師大一名負責人稱，一方面，城鎮中學的實習點不夠用，一些學校不歡迎師范生去實習，擔心影響學校升學率;另一方面，一些學生怕吃苦，不肯去農村中學實習，有的學生在基層中學蓋個章，就回來交差。

　　“農村中學師資匱乏，基礎教育發展薄弱，這些地方更需要高素質的大學實習生。”河北師大學生處處長陳世民說。

　　南宮市12所中學成了河北師大“頂崗實習”工程的試驗田，物理學院31名學生對當地學校的“器重”很感動，他們跟頂崗的中學老師溝通學習，精心備課。頂崗實習受到南宮市師生歡迎，該市文教局負責人向河北師大提出需求，希望學校派遣多專業學生組成混合編隊實習。

　　今年5月，河北師大正式把“頂崗實習”工程確定為“建設社會主義新農村青年志愿者行動”，其核心是按需定崗，根據農村基層中學需求派遣頂崗實習生。河北師大黨委書記李建強稱，“頂崗實習”工程的實施有利于農村教育發展，有利于大學生的成長成才，有利于學校教育教學的改革發展。

　　河北師大頂崗實習工程得到省教育廳和各市教育行政主管部門的大力支持，首批參與頂崗實習的教學點增加到10個縣82所中學，參與頂崗實習學生擴大到6個學院。頂崗實習的另一項功能是培訓實習生頂下來的中學老師。據悉，目前河北師大已在3個縣進行了教師集中培訓。

　　頂崗實習火了

　　在河北師范大學校園里，“頂崗了嗎?”成為大三、大四學生見面打招呼的口頭語。

　　河北師大首批報名頂崗實習的學生超過20xx人，中文系20xx級學生王月娥是入圍的503名實習生之一。在出任藁城市四中的語文老師前，王月娥已經在師大進行了兩個月崗前培訓，她和同學們按照新課標要求集體備課，互相找差距。

　　第一堂課，王月娥在班里做了一個小調查，問學生們想從語文課上學到什么。這個創意一下子拉近了她和學生們的距離。在班會上，她告訴孩子們怎樣制定學習計劃，怎樣學習，讀什么樣的書，她給孩子們描繪她的大學生活。看到孩子們對大學生活的憧憬和渴望，王月娥說，她相信一些孩子的'人生會發生變化。因教學出眾，王月娥被藁城市四中評為優秀實習生。

　　今年9月，王月娥又報名參加了石家莊市一所中學的教育實習，她的教學理念受到學校師生好評，這一次她又被評為優秀實習生。王月娥說：“5月份的頂崗實習給了我自信，因為我比別人先走一步。”

　　今年9月，河北師大派遣第二批頂崗實習生673人。11月派遣第三批頂崗實習生785人。這樣，河北師大先后有近20xx名大三、大四學生到基層中學頂崗實習。該校宣傳部部長宋書通說：“頂崗實習受到農村基層中學歡迎，需求一次比一次多，參加頂崗實習的學生一批比一批多。”

　　學校鼓勵更多的學生參與頂崗實習。幾乎所有參加過頂崗實習的學生都認為，鍛煉能力、了解社會是他們最大的收獲。頂崗實習生郭延合是威縣二中高一年級化學老師，因為第一節課沒講好，他對自己的上課能力產生了懷疑。自習課上，他和學生們談了自己的情況，他表態說“一定努力盡快調整狀態，把課上好”。

　　第二天，學校教研組聽郭延合的課，當他走上講臺時，看到桌上放著一張紙條，上面寫著：“郭老師，別緊張，我們支持你!”學生們的善意讓郭延合感動，他從臺下的學生身上找回了自信。

　　用愛心收獲成長

　　在河北師大，頂崗實習和教育實習并存。按照教學安排，師范類本科生不需要到基層初中實習，他們只要選擇教育實習修夠學分就可以了。頂崗實習讓實習多了一些志愿者的色彩，多了一些愛心。

　　頂崗實習生李曉燕是南宮二中高二(2)班的英語老師。她發現，班上后排一個高個子男生上課就睡覺，李曉燕開始觀察這個高個子學生。一次，她在學校籃球場上看到高個子的身影。

　　晚自習時，李曉燕對高個子的球技大加贊賞，她發現高個子對她友好地笑了笑，而且笑容里帶著一絲愧意。英語課上，李曉燕鼓勵加命令式地要求高個子讀課文，這個學生開始很猶豫，但是是當他一字一句把那一小段讀下來時，李曉燕很興奮。高個子從來沒交過英語作業，當李曉燕試探地問作業情況時，高個子學生又是一笑，朝她晃了晃新作業本。幾天后高個子學生竟拿著書向李老師請教音標問題。

　　河北師大歷史系教師任印錄從1992年開始負責系里的學生實習工作。他說，所有參加頂崗實習的學生都是自愿報名，為了讓中學生有學習興趣，讓他們接受自己，參加實習的大學生們，用自己的真誠和愛心跟孩子們交流著。

　　在老師缺編的學校里，頂崗實習生分擔了學校大量的教學工作。許多實習生早上五點半起床帶操，和學生們一起鍛煉，早讀、午讀、盯晚自習，白天處理日課作業，晚上討論、備課直到深夜。臨漳一中一名教語文的實習生一周要上20節課;在威縣二中教語文的趙靜，同時要帶8個班的古詩文鑒賞，每天批改140多本作業。 河北師范大學20xx級外國語學院學生劉文燕很慶幸參加了頂崗實習。她在自己的實習日志中寫道：“實習使我看到了知識的力量，知識讓我體驗了人生的價值，贏得了別人的尊重，同時也看到了自己的不足，重新找到學習的動力。”

　　河北師大黨委書記李建強表示，頂崗實習工程實施半年來，已經帶來兩大變化，一是緩解了師范院校實踐環節相對薄弱、學生專業技能較差的現狀，二是緩解了部分農村基礎中學教育師資匱乏的現狀。他還告訴記者，學校準備在總結完善頂崗實習工程基礎上，把參與面擴大到非師范類學生中。

　　一所師范類高校學生，當他實習時，他是一個學生，更多的是學習。一個志愿者，當他支援基層教育時，他需要更多的愛心。河北師范大學頂崗實習工程把實習生和志愿者結合起來，讓學生的愛心和實習融為一體。

　　實習難是許多師范類院校面臨的一個困境，傳統教育實習的路越走越窄，現有的高考體制唯高分至上，一些中學不愿意把更多的資源交給大學的實習生分享。實習生的實習時間一減再減，由過去的半年減到現在的1個月，除了教學觀摩還是觀摩，實習生上崗講課的時間多則3天，少則1天。

　　而另一方面，一所鄉級中學的校長曾慨嘆，他們學校已經十幾年沒有引進師范類本科大學生了，而且老師流失嚴重，有的老師剛培養出來，不是跳槽就是被挖走，教學計劃中的一些科目出現斷檔。

　　河北師大注意到這一點，基層不是沒有需求，而是現有的教學體制很難覆蓋，比如師范類本科生確定的實習學校多是城鎮的高中，而一些農村基層的初中、小學很少有師范類本科生光顧。

　　“到基層去，到最需要的地方頂崗實習”，這句口號點燃了河北師大學子的愛心。一批、兩批、三批，20xx名河北師大學子走上村小學、鄉中學的課堂，他們帶去了先進的教學理念和教學模式，他們在頂崗實習中收獲教學經驗。一個頂崗實習生曾創下每周29節課的紀錄。

　　“他們是參與新農村建設的志愿者”，河北師大賦予頂崗實習更多內涵，大學生們在頂崗實習中了解農村，了解社會，他們的思想在升華，在奉獻愛心中成長。

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