老師頂崗實(shí)習(xí)自我總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的老師頂崗實(shí)習(xí)自我總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師頂崗實(shí)習(xí)自我總結(jié)1
在總校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下,分校全體老師和學(xué)生克服困難,調(diào)動(dòng)各種資源,積極與企業(yè)建立聯(lián)系,最終完成學(xué)年預(yù)定工作計(jì)劃?偨Y(jié)本學(xué)期頂崗就業(yè)工作具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)。
一、就業(yè)途徑廣,對(duì)口率高,學(xué)生滿意度高。
經(jīng)統(tǒng)計(jì)本學(xué)期13級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位已有203家,其中與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)190家,占總數(shù)的93.60%。從對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的跟蹤調(diào)查情況看,相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)推薦到的單位總體上比較滿意,如:到廣州嘉寶莉的學(xué)生目前正處于培訓(xùn)后的淘汰期,同學(xué)們雖然擔(dān)心被淘汰,但學(xué)生情緒穩(wěn)定,表示能得到企業(yè)如此的培訓(xùn),應(yīng)該感謝企業(yè)的培養(yǎng),在企業(yè)學(xué)到的知識(shí)對(duì)自己今后的道路很有幫助。到貴陽(yáng)德瑞家具廠等企業(yè)的學(xué)生,從基層工人做起,到現(xiàn)在10個(gè)學(xué)生沒有一個(gè)流失,全部在崗安心工作,企業(yè)給予很高評(píng)價(jià)并一再要求繼續(xù)要學(xué)生。
二、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期學(xué)費(fèi)交費(fèi)情況好。
14級(jí)以前學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前交費(fèi)情況一直是個(gè)大問題,14級(jí)也只實(shí)現(xiàn)了40%的交費(fèi)率。本學(xué)期分校發(fā)動(dòng)班主任群策群力,從五一長(zhǎng)假前就做好動(dòng)員工作,使學(xué)費(fèi)交納工作順利進(jìn)行。本學(xué)期計(jì)劃15級(jí)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)414人,到目前為至共有385人交清學(xué)費(fèi),除了已確認(rèn)退學(xué)等已流失的學(xué)生,只有6人未交清學(xué)費(fèi),總體交費(fèi)率達(dá)98.5%,很多班級(jí)交費(fèi)率達(dá)100%。特殊情況未交清學(xué)費(fèi)的老師都與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)并正在動(dòng)員學(xué)生交費(fèi)。
三、分校頂崗實(shí)習(xí)工作得到教師的大力支持。
分校專業(yè)學(xué)生在就業(yè)方面具有分散、少量、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)大的特點(diǎn),從開學(xué)之初,分校專門開了全體老師的頂崗就業(yè)動(dòng)員會(huì),發(fā)動(dòng)大家想辦法出主意,動(dòng)員自己的各種關(guān)系協(xié)助解決學(xué)生就業(yè),請(qǐng)上課老師指導(dǎo)學(xué)生怎樣通過自己努力實(shí)現(xiàn)自主就業(yè)。由于多項(xiàng)措施拓展發(fā)就業(yè)途徑,頂崗就業(yè)工作得以順利開展。
四、以就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)教學(xué)為頂崗實(shí)習(xí)樹立了品牌。
從14級(jí)學(xué)生分專業(yè)班開始,分校重點(diǎn)抓了影響就業(yè)的幾門專業(yè)課程的教學(xué),從13級(jí)畢業(yè)生開始這些精品課程就在社會(huì)上造成了一定的影響,企業(yè)對(duì)學(xué)生的基本技能的掌握程度感到滿意。從6月6日與企業(yè)座談的信息反饋情況看,企業(yè)對(duì)學(xué)生在計(jì)算機(jī)制圖及專業(yè)美術(shù)方面的基礎(chǔ)表示滿意。
五、開拓創(chuàng)新,把企業(yè)請(qǐng)進(jìn)來。
以分校形式將企業(yè)請(qǐng)進(jìn)來搞人才交流會(huì),是分校在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作中的一個(gè)成功嘗試。我們不但主動(dòng)與人才中介企業(yè)合作,在5月16日與云巖區(qū)人才市場(chǎng)合作在校外組織人才招聘會(huì),還與省建設(shè)廳下屬專業(yè)協(xié)會(huì)合作,成功于6月6日在校內(nèi)組織了一次大規(guī)模的人才交流活動(dòng),有力地推動(dòng)了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作,加強(qiáng)了與地區(qū)企業(yè)的聯(lián)系,還積極地宣傳了學(xué)校,取得了很好的社會(huì)效益。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)我們?cè)谏鲜龇矫嫒〉昧肆己玫某煽?jī),同時(shí)我們也要重視我們的不足之處。
首先,頂崗就業(yè)工作在一定程度上影響了專業(yè)教學(xué)。學(xué)生在進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)期后人心浮動(dòng),沒有集中精力用于專業(yè)學(xué)習(xí),由于經(jīng)常有學(xué)生以頂崗實(shí)習(xí)為借口缺課,導(dǎo)致老師不能正常組織教學(xué)和考核,使本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量下降,沒有完成預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃,專業(yè)老師的收入也受到影響,對(duì)老師的積極性會(huì)產(chǎn)生了一些影響。
第二,為了給頂崗就業(yè)提供條件,許多班級(jí)放松了對(duì)學(xué)生的管理,導(dǎo)致學(xué)生缺課情況嚴(yán)重,部分班主任掌握不到學(xué)生的動(dòng)向,使班級(jí)管理失控,加大了學(xué)校對(duì)學(xué)生管理的難度,影響了正常的管理次序。
第三,分校對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作流程還不很規(guī)范,老師和學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作流程不是很清晰,特別是各種聯(lián)系信函、報(bào)表、個(gè)人資料的填報(bào)和管理不是很規(guī)范,導(dǎo)致工作效率打了折扣,工作有些混亂。
第四,雖然今年重視了與相關(guān)政府部門和企業(yè)的聯(lián)系,但由于各種原因不能長(zhǎng)期地進(jìn)行有效的溝通,企業(yè)用工信息不能及時(shí)地反饋到學(xué)校,使學(xué)生在頂崗就業(yè)時(shí)失去了到優(yōu)秀企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第五,頂崗就業(yè)前對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)職業(yè)人的'教育還不足,部分學(xué)生對(duì)就業(yè)沒的正確的認(rèn)識(shí)。我們現(xiàn)有的學(xué)生管理體制、管理意識(shí)和課程設(shè)置與企業(yè)用工和管理方式有差異,需要我們與企業(yè)接軌。
展望未來,分校將在下學(xué)年度的頂崗就業(yè)工作中,我們要爭(zhēng)對(duì)以上不足做好下列工作。
一、做好頂崗就業(yè)的準(zhǔn)備工作,提前一個(gè)學(xué)期動(dòng)員學(xué)生做好聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)單位、準(zhǔn)備第三學(xué)年學(xué)費(fèi)等工作。進(jìn)一步完善就業(yè)機(jī)制,完善企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù),加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)絡(luò)并保持良好關(guān)系,及時(shí)掌握用工信息,就企業(yè)預(yù)定畢業(yè)生的工作提前與企業(yè)交流。
二、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生管理,避免學(xué)生在燥動(dòng)中以各種借口缺課和逃避考試。在教學(xué)中各科上課老師注意引導(dǎo)學(xué)生完成自薦書、自薦表的準(zhǔn)備,在上專業(yè)課的同時(shí)做好專業(yè)就業(yè)的思想準(zhǔn)備,和技術(shù)準(zhǔn)備。
三、規(guī)范頂崗就業(yè)流程,簡(jiǎn)化頂崗就業(yè)程序,把有限的人力、物力資源用于對(duì)外聯(lián)絡(luò),組織企業(yè)進(jìn)校招工。規(guī)范各種聯(lián)系信函、報(bào)表、個(gè)人資料的填報(bào)和管理,直接一次性將學(xué)生需要收集和填報(bào)的資料預(yù)先準(zhǔn)備好,避免管理工作的混亂。
四、保障正常的教學(xué)次序,重視畢業(yè)生專業(yè)課的考核。學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生質(zhì)量與專業(yè)課的授課效果有直接的關(guān)系,是關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的大事,在第四學(xué)期頂崗就業(yè)工作中注重協(xié)調(diào)好與教學(xué)的關(guān)系,合理安排時(shí)間,并合理調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,確保教學(xué)任務(wù)的完成。
五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和老師準(zhǔn)職業(yè)人和教育和學(xué)習(xí),多增加到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過授課、講座等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生準(zhǔn)職業(yè)人的教育,在管理體制、管理意識(shí)、管理方法上向企業(yè)靠攏,加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)的教育和訓(xùn)練,使學(xué)校更象企業(yè),教室更向車間,學(xué)生更象職業(yè)人。
六、在教學(xué)方面進(jìn)一步開拓精品課程,抓好示范班級(jí)、示范專業(yè)及精品課程的建設(shè),加強(qiáng)與準(zhǔn)職業(yè)人素質(zhì)相關(guān)的能力培養(yǎng)和技能訓(xùn)練,類似于軍事化和“5S”的管理知識(shí)培訓(xùn)和訓(xùn)練也考慮列入準(zhǔn)職業(yè)人的教學(xué)內(nèi)容,把學(xué)生的儀容儀表、職業(yè)禮儀、個(gè)人素養(yǎng)等提升到一個(gè)高度,提高畢業(yè)生的質(zhì)量。
綜上所述,分校在頂崗就業(yè)各方面較以前的了很大的進(jìn)步,我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí),繼續(xù)深化教學(xué)和管理體制的改革,為社會(huì)培養(yǎng)符合企業(yè)用工要求的準(zhǔn)職業(yè)人。
老師頂崗實(shí)習(xí)自我總結(jié)2
我是來自測(cè)繪工程系工程測(cè)量0905班的任二朋,這次實(shí)習(xí)的工地時(shí)京石高鐵和石武高鐵,在工地的測(cè)量生活經(jīng)歷讓我感觸頗深,下面我就簡(jiǎn)單的辦自己的一些心得體會(huì)給大家分享一下:
這次實(shí)習(xí)的單位是武漢鑫旗艦測(cè)繪有限公司,是系里聯(lián)系的單位,我們大家都知道頂崗實(shí)習(xí)的名額有限,單位并不好聯(lián)系,所以我們大家都倍加珍惜此次頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),知道它來之不易。
來到單位才知道,武漢鑫旗艦測(cè)繪有限公司在高速鐵路上一共接了四個(gè)項(xiàng)目的測(cè)量工作:CP3平面測(cè)量、CP3水準(zhǔn)測(cè)量(即二等水準(zhǔn)測(cè)量)、GRP平面測(cè)量、GRP高程測(cè)量。
第一天來到公司是9月28號(hào),工地是在河北省石家莊元氏縣的郊外,安排過住宿,認(rèn)識(shí)過師傅之后,第二天我們便開始了真正的實(shí)習(xí)生活,在工地,年隊(duì)長(zhǎng)就像一個(gè)長(zhǎng)者,教我們使用儀器,這是我所想不到的,我們作為一個(gè)實(shí)習(xí)生,對(duì)那種先進(jìn)的瑞士萊卡Leica數(shù)字水準(zhǔn)儀見都未見過,知識(shí)都是學(xué)校的DS2、DS3水準(zhǔn)儀,還有老式的水準(zhǔn)儀,而年隊(duì)長(zhǎng)不厭其煩的給我們六個(gè)講解高鐵水準(zhǔn)儀的測(cè)量知識(shí),毫無保留,我們六個(gè)都極為感動(dòng),都認(rèn)真的去聽,去自己操作儀器,畢竟是第一次接觸實(shí)際的測(cè)量生產(chǎn)工作,有些不適應(yīng),隨著我們不斷發(fā)現(xiàn)問題(像儀器的線路設(shè)置、限差設(shè)置、建站····)。我們逐漸掌握了對(duì)儀器的操作要求,當(dāng)天(9月29號(hào)),我們只測(cè)量了一公里多的CP3水準(zhǔn)(業(yè)務(wù)熟練的測(cè)量人員一天能測(cè)近十公里)。
隨后的幾天時(shí)間,我們六個(gè)加緊學(xué)習(xí),每個(gè)人都實(shí)際測(cè)量了一部分,一旦遇到解決不了的問題,我們都及時(shí)請(qǐng)教了我們的師傅,在他的幫助之下,我們測(cè)量的速度越來越快。在一次測(cè)量中,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)CP3點(diǎn)被破壞了,沒法放尺子,以致那一站我們測(cè)不了,解決不了問題,最后請(qǐng)教過工地的師傅后才知道,只要在被破壞的CP3點(diǎn)附近找一個(gè)固定的點(diǎn)就可以了,只要高程不變就可以了。
在石家莊測(cè)了幾天之后,由于工程任務(wù)的要求,河北保定的工程急需要人,我和我們班的同學(xué)李亞東、朱賀一同來到了保定工地,從十月四號(hào)開始我們就開始了在保定的測(cè)量工作。在保定,我們做的是CP3平面測(cè)量,上的是夜班,開始并不適應(yīng),干了三四個(gè)夜班之后也就進(jìn)入了狀態(tài)。
CP3平面測(cè)量是利用測(cè)量機(jī)器人(即多功能數(shù)字全站儀)對(duì)十二個(gè)CP3點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量,在每個(gè)CP3點(diǎn)上都安置有一個(gè)棱鏡,儀器架在中間,前后各六個(gè),再安置一個(gè)后視,然后對(duì)儀器進(jìn)行設(shè)置,開機(jī)后在桌面菜單選擇程序,再選擇高速鐵路CP3水準(zhǔn)測(cè)量,建站,然后開始測(cè)量。一站大概需要測(cè)30分鐘,我們一個(gè)夜班最多的測(cè)了28站,聽說破了公司的記錄,我們都很有成就感,受到了我們隊(duì)長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。
CP3干了一段時(shí)間之后,大概在十月十號(hào),由于工程進(jìn)度的要求,我們?nèi)齻(gè)又加入了CP3水準(zhǔn)組。
這個(gè)工作上的是白班,當(dāng)時(shí)我們最緊迫的任務(wù)是調(diào)整自身的生物鐘。CP3水準(zhǔn)是利用三把尺子,測(cè)量一個(gè)四邊形的閉合線路,一站需要測(cè)量四站,采用奇數(shù)站后前前后、偶數(shù)站前后后前的`規(guī)律,尺子的定位是在CP3點(diǎn)上。但當(dāng)時(shí)我們工地只有兩把尺子,找不到第三把尺子了,無奈,我們只好采用兩把尺子的測(cè)量方法,但這樣就降低了我們的測(cè)量效率。使我們測(cè)的更加累,一個(gè)人平均一天需要走八公里。就這樣,我們提前完成了保定工地的CP3水準(zhǔn)測(cè)量工作。
緊接著我們開始了GRP高程測(cè)量的工作。
GRP高程測(cè)量也是白班,這種測(cè)量只需要一把尺子,一臺(tái)水準(zhǔn)儀,分為左右線測(cè)量,每一站需要測(cè)兩個(gè)CP3點(diǎn)、十個(gè)GRP點(diǎn),對(duì)水準(zhǔn)儀通過建站,設(shè)置限差,便可開始工作了。這種測(cè)量從十月十八號(hào)我們一直干到了實(shí)習(xí)結(jié)束,也就是十一月二十一號(hào)。
通過這次實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多知識(shí),使我真真正正的感受到了什么才是測(cè)量,測(cè)量的環(huán)境到底是什么樣子的,工地畢竟不同于學(xué)校,在實(shí)習(xí)期間,也真正感受到了測(cè)量行業(yè)的艱苦,我相信對(duì)我以后的人生定位一定會(huì)起到很大的作用。其次,通過這次實(shí)習(xí),我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)的合作能力相當(dāng)重要,也使我明白了“眾人齊心,其力斷金”的道理。
最后,我感謝這次實(shí)習(xí),這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷定會(huì)是我今后人生的寶貴財(cái)富!
老師頂崗實(shí)習(xí)自我總結(jié)3
過去總聽到學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們說,頂崗實(shí)習(xí)是個(gè)人自我學(xué)習(xí)自我提高的好機(jī)會(huì),通過頂崗,能學(xué)到很多在師大學(xué)不到的東西。那時(shí)還不能理解,不就是自己站講臺(tái)上上課嗎?大學(xué)也有教技課呀。兩個(gè)月過去了,此時(shí)的我與學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們有相同的感慨:頂崗是個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)。
初到學(xué)校我們就開始接受鍛煉,面對(duì)陌生的環(huán)境,陌生的人群,我們能適應(yīng)嗎?我們能順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)嗎?事實(shí)證明,我做到了,并且在過的很開心,當(dāng)然開心的源頭有很多。
首先學(xué)到的是以積極的心態(tài)對(duì)待生活,用審美的眼光看待事物。陌生的環(huán)境,陌生的生活帶給我諸多無形的壓力。我會(huì)去想,為什么我們要住在學(xué)校的廢置樓里,為什么學(xué)校沒有浴室?上肓擞帜茉鯓幽?這些想法對(duì)實(shí)際沒有任何幫助。看著身邊的實(shí)習(xí)同學(xué)也為這些事苦惱著,思念師大之余,決心不再去想了。換個(gè)心態(tài),認(rèn)真打量身邊的環(huán)境。其實(shí),邢臺(tái)是座有歷史積淀的城市,從門口那條街就能品位出歷史的痕跡。街道兩旁屹立著高高大大的樟樹,讓一棵棵樟樹偎依在一起,每一棵都以挺傲的姿態(tài)面對(duì)世人,為世人撐起整條街的陰涼。這條街是多變的。清晨時(shí)分,街道兩旁擺滿了新鮮的瓜果蔬菜。沒錯(cuò),此時(shí)的他是個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng),豐城人民在這街上采購(gòu)一天的食物。討價(jià)還價(jià)的`聲音此起彼伏,讓我不自覺地想起了家,想起家中做著同樣事情的爸爸媽媽。中午與傍晚,這街上上演著更溫馨的戲碼。放學(xué)了,孩子們臉上洋溢著回家的喜悅。在外焦急等候的家長(zhǎng)見到自家的孩子那刻的笑臉更深深刻在我的心頭。這就是愛,簡(jiǎn)單又深厚的愛。若我,一直對(duì)住宿環(huán)境,用膳條件耿耿于懷,那直至實(shí)習(xí)結(jié)束,我依舊發(fā)現(xiàn)不了邢臺(tái)的美。
其次,學(xué)的是為師之道。站上三尺講臺(tái),我就不再是個(gè)學(xué)生,而是一個(gè)高中老師。臺(tái)下有一群可愛的孩子,我必須學(xué)會(huì)與他們打交道并且傳授知識(shí)給他們。第一天上課,緊張的情緒籠罩全身,害怕自己吐字不清,害怕坐在下面的指導(dǎo)老師會(huì)給我一個(gè)否定,更害怕第一次與學(xué)生見面就失去老師的威嚴(yán)。說到威嚴(yán),理論上說老師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是亦師亦友,這是課本告訴我的。而實(shí)習(xí)班班主任第一天就明確告訴我:老師就該有師尊,要有老師的威嚴(yán),什么老師就像學(xué)生的姐姐哥哥,那都是不可以的。我以往的經(jīng)驗(yàn)也告訴我同學(xué)生打交道不能太隨便,等端著點(diǎn)。第一節(jié)課后,指導(dǎo)老師給了我好評(píng)與肯定,她放心將這個(gè)班交到我手上。頓時(shí),心里松了一口氣。
老師要學(xué)會(huì)愛學(xué)生,部分學(xué)生應(yīng)得到更多的愛。作為語(yǔ)文老師,避免不了要督促學(xué)生背古詩(shī),我要求他們放學(xué)后找家長(zhǎng)聽寫,并簽上名字。幾天過后,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生從不完成家庭聽寫,一問才知家長(zhǎng)不在身邊。孩子還這么小,就要遠(yuǎn)離父母,寄人籬下,他身后有多少艱辛有多少寂寞。這樣的學(xué)生班上不止一個(gè)。面對(duì)這樣的孩子,我能逼著他們完成家庭聽寫嗎?只能在課間將他們叫進(jìn)辦公室,我來聽寫?粗麄?nèi)玑屩刎?fù)的表情,就足夠了。
老師要全能,做個(gè)知識(shí)淵博,上的了講臺(tái),下的了操場(chǎng)的老師。有些學(xué)生,調(diào)皮的很,故意拿著數(shù)學(xué)題來問你。若你不知道,就會(huì)被他們嘲笑。有的學(xué)生,狡詐的很,故意邀請(qǐng)你去打兵乓球羽毛球,若你拿不了球拍,也會(huì)被他們鄙視。猶記得兵乓球桌上他們崇拜的眼神:語(yǔ)文老師好厲害啊。老師應(yīng)該什么都懂點(diǎn),什么都會(huì)點(diǎn),這樣才能應(yīng)付古靈精怪的學(xué)生。
再而,學(xué)到了為人之道。陌生的環(huán)境里,接觸者陌生的老師。如何與這群老師相處呢!總結(jié)出來:微笑,行動(dòng),以誠(chéng)待人。與他人相處,以真誠(chéng)的微笑作為通往他人心扉的敲門磚,以實(shí)際行動(dòng)筑起在他人心扉的城墻。
將來實(shí)習(xí)結(jié)束了,若有學(xué)弟學(xué)妹問我:頂崗實(shí)習(xí)累嗎?我會(huì)對(duì)他說:頂崗是個(gè)鍛煉自我的好機(jī)會(huì),頂崗回來后,你會(huì)是個(gè)全新的自己。
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