頂崗實習學期個人總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的頂崗實習學期個人總結，歡迎閱讀與收藏。

頂崗實習學期個人總結1

　　來半壁山中學實習，不僅在教學方面取得進步，而且我的指導班主任也是年級主任，工作多，所以在班級管理這方面他給了我很多機會去發揮，在班主任工作方面也長了很多的經驗，頂崗實習副班主任的學期班級總結。每位班主任都不斷的去摸索、探求怎樣管理自己的這些學生，特別是如今這些個性張揚，見多識廣，而學習基礎薄弱的學生。下面是我對這將近一個學期班級的總結。

　　我帶的是七年級五班的副班主任，本班共有40人，在課堂活躍氣氛來說這是一群比較沉穩的孩子，但也不缺乏愛鬧愛出風頭的學生。

　　班級的總體目標是：團結合作 博學奮進 學會感恩 懂得謙讓

　　開學到現在大小班會開了很多在這里簡單的說一下所做的工作：

　　初期班會的進行：初期對學生的不了解，班干部自薦組成班委會成員，并對班委會成員進行培訓，強調每個人的責任，做好自己的本職工作；紀律方面，將學校有關的制度傳達給學生并要求嚴格遵守，在平時緊抓學生行為習慣的'培養，第一時間了解班級特殊學生情況，轉化問題學生，杜絕班上出現“霸王”學生。學習方面，讓學生認識初中學習不同小學，督促學生保質保量并及時完成作業，學會復習和預習。生活方面，有很多學生第一次住校，第一次集體進餐，可能會出現不適應的情況，和學生及時溝通，談心，對出現問題的要安慰和指導。

　　現在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活貼近的事情，在進入中期，還是要時刻掌握學生的心態，并且重新選擇班委會成員進行培訓，更好的配合班主任管理班級。學生生活習慣不是一兩天能養成，所以還是要經常和學生們一起學習學校的各種規章制度，揉入他們的生活，孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，既為人師，就該盡自己的一份力，讓他們健康成長！

　　現在班級還存在的問題：

　　1、在學習方面，有些學生上課不能集中注意力聽課，為了應付作業而去抄作業。

　　2、紀律方面，不能嚴格遵守學校的規章制度，有些學生有逃避學習的心理，不能及時進班。

　　3、生活方面，不節儉，亂花錢，沒有生活的好習慣。

　　針對以上問題改進方法：勤轉班，勤溝通，勤教育，勤指導，不僅在學習方面多關注他們，在生活上更要多關心。

　　有這樣一句話說千萬次嚴肅，有一次和藹，他就會記住你的好，千萬次和藹，一次嚴厲，他就會認為你壞。學生的心理大多如此，學生總是會有犯錯的時候，再嚴肅的批評教育，只會讓他們更反感。在他們中間樹立威信，還要讓他們覺得你能親近。作為班主任就要有耐心去領導去教導，多給學生人文關懷，這樣才能和學生拉近距離了解他們，才能更好的管理班級。

頂崗實習學期個人總結2

　　一個學期的實習生活悄然而逝，我們是2月22號來到實習學校的。這短短的幾個月里，不管是在工作方面還是在生活方面，我們都收獲了很多。

　　首先談一談工作方面，來實習之前我們還是學生，對于怎樣教學，如何才能教好學，還是一片茫然，更沒有什么經驗可言，但是經過幾個月的實習，我們在課堂技能，語言技能，教學設計等方面有了顯著提高。現在就與大家分享一些。

　　一，導入技能。“萬事開頭難”，在教學活動中，一堂課的導入直接關系到整堂活動的成敗。精彩的導入可能在第一時間抓住孩子的心，把他們吸引到課堂活動中來。剛來實習時，只是使用?開門見山”的方法導入，但是數學本來就枯燥無味，又加上他們基礎差，所以需要花費很長時間才能進入狀態。所以“開門見山”并不適合這里的學生。經過一段時間的工作與聽課學習，現在我能根據課堂學習的需要選擇適當的導入活動，吸引住孩子們興趣。那是七年級第十章數據的收集、整理與描述的第一節課，其中在收集數據時需要一個調查問卷，即“你最喜愛的電視節目是哪個？A新聞、B體育、C動畫、D娛樂、E戲曲。”我找來一個畫畫比較好的學生，在小黑板的左邊畫了一只兔子，右邊畫了一臺電視機，電視框架里寫著調查問卷。上課時，孩子們一看到小黑板，眼睛一亮，注意力一下子集中到了小黑板上，饒有興趣的聽課，配合很好。一般數學課是枯燥無味的，整堂課都在和數字打交道，所以稍微有點新意的東西就能抓住孩子的心，吸引他們的注意力，使教學有這好的開始。

　　二、講授技能。鄉鎮中學孩子基礎差，只有反復講，細講每個部分，他們才能跟上，才能一直認真聽一下。經過實習自己可以基本做到，把握教學目標，講授清晰，講授內容從實際出發，深入淺出。在不等式組講解中，我由一個一家三口玩蹺蹺板的問題引入，通過大家對蹺蹺板的理解列出兩個不等式，然后根據題意，找出符合兩個不等式的解，這樣可以結合實際通過求不等式的解，得到不等式組的解。有已知推出未知，聯系實際，說明問題，一步一步推進，得出不等式組解集的四種情況。

　　三、提問技能。通過一段時間的學習，我在課堂提問方面有所提高。現在的問題設置由易到難，使程度差的學生也參加到課堂中來，增強他們的自信。問題的設置還要注意具有開發性，“對不對”“是不是”“好不好”這些應該減少，提出更多開放性提問，如“為什么”“怎么辦”，這樣可以逼迫他們開動腦筋，久而久之，養成動腦的好習慣。比如在講平行線的判定中，三個判定定理是必須要記住的，“讀書百遍其義自見”，對于程度差的學生，先讓他們記住這幾句話，上課時，對于程度差的同學先進行判定定理的提問，增強他們的自信心，使他們也參加要課堂活動中來，激發他們學習的興趣，對于程度好的學生，可以在有些難度的判定中進行提問。

　　四、互動技能。新課標實行以后，學生的.主體地位更加突出。課堂不屬于老師，是孩子們展示自己的舞臺，教師也只是起引導作用。所以每節課要提供機會給學生，通過師生互動，生生互動，讓每個學生都參加要課堂學習中來。在二元一次方程組的講解中，為了訓練學生的做題速度和正確率，我在黑板上出了幾道解二元一次方程組的題，由易到難，由學生在黑板上書寫解題過程，下面同學做完之后同桌之間交換，評判正誤，并打出分數，上面如有做錯，下面同學可舉手改正錯誤，這樣培養了學生的競爭意識，生生互動，同時增進同學間的感情。

　　五、調控技能，七年級學生剛從六年級步入初中，容易受外界的影響，課堂上難免有突發狀況，通過這段時間的鍛煉，我在課堂調控方面有了一定把握。在課堂不能因為一個人耽誤全班的學生，影響授課進度。例如，有一次上數學課，有幾個同學狀態不好，無精打采，如果對這幾個人罰站，可能傷到他們的自尊心。于是我讓全體同學起立，誰回答對一個問題誰就可以坐下，這樣既可以讓學生集中精神，又可以激起他們的競爭意識，達到活躍課堂氣氛的目的。

　　六、反思技能。反思是個很重要的過程，一堂課講的好不好，優點和缺點各是什么都是在課堂反思中總結出來的。知道了自己的教學缺點才能及時改正，獲得進步，明白了自己的教學優點才能繼續保持。

　　四個月時間使我們由學生成功蛻變成一名教師，雖然我們經驗不足，在處理某些問題上面可能方法不是最好的，但是比剛來的時候進步很多，劉云老師組織我們去魏縣四中聽課，學習優秀老師的授課方法及教學經驗，這給了我們一個提升自己的寶貴機會。以前自己上學的時候，感覺老師總是高高在上，有距離感，自己有不會的題也不敢問老師。等當了老師以后，為了避免這種現象的發生，我主動走進學生，開始的時候，學生靦腆不好意思和老師打招呼，我就主動和他們打招呼，下課的時候和他們聊一聊與學習無關的內容，時間久了就和他們變成了好朋友。與他們拉近距離之后，有什么問題或有什么煩惱就主動和我說，這樣學習起來就能變得輕松自如。

　　為了活躍學校的氣氛，我們還組織了籃球賽，在強身健體的同時，增強了學生的競爭意識和班級凝聚力。這次籃球賽對我們實習生也是非常重要的。它鍛煉了我們的組織能力及合作能力，期間有困難產生時，我們一起克服，意見不一致時我們會衡量各個方面，慎重作出決定。這對我們以后的工作時很有幫助的。

　　說說我們的生活吧！我們六個實習生，一起買菜，做菜，一起探討如何做才能把課教好，有空的時候互相聽課，指出對方的優缺點，共同進步，其中摩擦不可避免，但是遇到問題時我們就會一起尋求解決問題的方法，每次摩擦都是增進我們感情的墊腳石，短短的幾個月實習生活，讓我們學會了寬容，謙讓，自我反省等很多寶貴的東西，使我們明白了團結的重要性。

　　總之，實習生活給了我們很多寶貴的經驗，讓我們明白了教師的意義，使我們懂得了要對學生負責，對學校負責。讓我們學會了很多待人處世的道理。無論在思想上還是工作生活上，我們得到的比想象中多，實習生活雖然艱難，但是每一件事的發生都讓我們成長不少，這些并不是苦，而是財富，謝謝學校給了我們這次實習的機會，我們將永遠記住這幾個月的實習生活。

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