第二學期小學教師總結

時間：2023-10-13 16:30:57 教師總結我要投稿

第二學期小學教師總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，是時候寫一份總結了。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編整理的第二學期小學教師總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第二學期小學教師總結

第二學期小學教師總結1

　　一學期的工作就這樣匆匆結束了，雖然，有不少的遺憾和困惑，但更多的是欣慰，是感動，是回味。生活因忙碌而感到充實，工作因和諧而感到快樂，在學校這個大家庭中成長著，尋找著自己的人生理想和價值。

　　在學期初，正當我滿懷信心地投入工作時，一個很意外的骨折，讓我的心一落千丈。我不知道怎樣和領導說，因為年紀輕輕的我已經找了太多的麻煩；我不知道怎樣告訴自己的父母，因為年邁的他們已為我操碎了心；我也不知道該怎樣告訴我的女兒，因為她印象中的媽媽總是不能陪著她玩；我更不知道怎樣告訴我的學生，因為她們眼前的老師總是那樣不可想象、令人失望。在家休息的一段時間里，《陽光總在風雨后》這首歌時常在耳邊回想著，病情也在一天天的等待中、激勵中漸漸地好了起來。

　　我又重新回到了學校，學校里透著芳香的'花草和同伴的關愛，讓我的心情好了許多。重新踏入課堂，學生那種洋溢于臉上的喜悅，讓我得到了更多的感動和欣慰。潛心鉆研教材、精心地備課、認真地上課、仔細批改作業、反思教學、博客中書寫心得……，充實了整個工作，雖然繁忙，但卻實現著價值；雖然平凡，但卻收獲著希望。在一次次的嘗試中，積累著經驗；在一點一滴的感悟中，感受著成長的快樂。

　　轉眼間，時光把我們拉到了火熱的六月。畢業復習也在如火如荼的進行著，每一位老師都在做著考前的最后沖刺，我也不例外，為了學生能多拿一分，我們都費盡了心機，雖然，最終我們沒有幸運“中獎”，但復習的熱度卻在持續升溫，因為我們的目標始終是為了學生的發展，為了給學生創造一個更高的起點。

　　在此同時，我也接到了一個新任務：參加區電教能手的評選活動。準備的過程可想而知，除了辛勞，更多的是煩于軟件應用上的問題。起初，只是因為對軟件的生疏而已，但幾個場景做下來已經不是什么問題了。接下來的煩惱，莫過于對圖片的收集和處理了，因為就和電影拍攝一樣，沒有好背景、鮮活的圖片，效果是出不來的，你想要的別人不會知道，更不要說合你的胃口了，真是茫茫網絡，一圖難尋啊！然而最大的難題是軟件運行當中的故障，好不容易做出的源文件當演示時，卻只顯示一片“紅色”，再演示時電腦則提示你某指令出錯了，辛辛苦苦做成的課件，轉眼間成了一個垃圾文件，那時的心情真是讓人哭笑不得。只得重新再來，而剛才的一幕時而會上演，由擔心著急變成了恐慌害怕，由滿心希望變成了心存放棄。重裝系統、重裝軟件、請教高手，問題依然無法解決。但我堅信，只要堅持，無數次的演示試驗中，總有一次會成功的！就這樣，為了等待奇跡出現，我每晚都要熬到兩、三點，一次又一次的嘗試，終于成功了。

　　然而，我眼前的困難遠不止這些，怎么空講？沒有觀摩過，只是聽說過。“還原一個真實的課堂”如何做到？一節試講課下來，我真的不知道自己哪里去了，那個自信，那個充滿活力的我哪里去了？困惑、難過、自悲、著急，同時涌上心頭。閆校長的指導，主任的關愛，暢老師的支持，給了我若大的勇氣和決心。一頭霧水的我，又如何沖破“迷霧”？建英的一句“深入淺出”、“點到為止”讓我豁然開朗。就這樣，我這只“鴨子”終于“上架”了，雖然后果還是未知數，但是我想說：我確實努力了！

　　一學期就這樣結束了，總體來說，前松后緊，教學總結也寫成了流水賬，但我只想記錄一個真實的自我，把我的經歷、我的感受、我的想法說給大家聽。（下次一定寫成教學經驗總結）

　　時間真是一劑良藥啊，所有的不愉快，所有的煩惱就這樣過去了，我很欣慰的是：周圍一直在關心我，鼓勵我的同行們，沒有你們，今天的我也許就不會笑容燦爛的面對每一次考驗，謝謝！

第二學期小學教師總結2

　　時光如梭，一轉眼又到期末了，忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以下總結：

　　一、思想方面

　　在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業，參加政治學習，認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。

　　二、教學方面

　　在教育教學工作上，我利用學科特有的魅力教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學期，我擔任九年級以及小五和小六的音樂教學任務。我根據新的教學目標和學生實際情況備課。如在九年級的音樂欣賞課中，我利用視頻和課件完成，讓學生在教育教學中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶的智慧和魅力。

　　在小學我開設了“小舞臺”活動，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

　　另外對九年級學生的樂理知識做了系統的復習。特別在中考推薦生的藝術常識考試及加試方面全部合格。

　　三、考試：

　　為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂。并且讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級優秀的學生4位一起評分，最后取平均分作為學生的最后評定成績。基本要求：

　　1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國歌和兒歌不能唱。

　　2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。

　　3、口琴：我們學過的口琴曲，任選一首。

　　四、課外工作

　　我經常通過網絡去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我們學校的合唱隊繼續由我在每周三下午訓練，學生學習的積極性很好，條件稍差的同學比如：音準、節奏、表演了等在我的嚴格幫助和指導下，基本上達到我的教學目的，一學期下已經完成了4首合唱歌曲。還有在_年3月我區共青團舉辦的評選十大杰出青年文藝演出中，書記讓我負責這次的詩歌朗誦配樂任務，我利用晚上休息時間對節目的樂曲進行不斷的聆聽和剪接。由于詩歌很長，內容不同，所以我采取的音樂也不一樣，所以我不斷的`聽，唱，朗誦以達到數遍再進行剪接以便達到的效果。所以我編排指導并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學期積極響應學校與鴻城社區舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學校慶“六一”文藝演出活動，獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學校活動爭光添彩。

　　五、努力目標

　　由于這幾年的教學繁忙，對于自己的專業有所忽視，在專業技能的訓練上時間花的少，今后我將努力訓練自己的專業，在將的日子里能不斷的成長。

　　1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

　　2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭取多做公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘煉自己。

　　六、不足方面

　　1、教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規教學抓的不夠緊，特別是對初三學生如何使他們對音樂教科書中的內容產生興趣還有待提高和加強。

　　2、對自己的教學還不夠嚴謹。

　　總之，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校布置的各項任務。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到。

第二學期小學教師總結3

　　時間過得很快，一年前的今天，我還是一個即將跨出校園的莘莘學子，滿懷著雄心壯志，心里充滿著對未來的美好憧憬，幻想著曾經在書本里讀到的種種感人的教育事跡，也將出現在我和我的孩子們的故事里，希望著自己所耕種的這塊小田地里的幼苗能夠健康快樂的成長，能夠與我一起成長，一起收獲。

　　初為人師，在教育教學工作上我遇到了很多始料未及的困難。尤其在第一個學期，一開始的我只覺得孩子們的可愛，卻不懂“規矩”對于一年級新生的重要性，起初的我也不理解為什么學校要花那么大的力氣來規范學生的各種常規，漸漸地才知道，只有有了“規矩”，才有“方圓”，只有遵守著學校的各種規章制度，他們在學校的各項活動才會井然有序；只有在良好、有序的課堂紀律的`前提下，學生才可能更好的獲取知識、發展智力、培養能力，才能有所進步。第二個學期，我努力改變著，同時我也更深的體會到要做好教師不是一件想象中那么簡單的事，對許多小事處理的方式不同，出現的結果會大不相同，很多細節需要我們關注，需要我們站在學生的角度來思考，很多方面，可能自己想當然的很簡單，但對孩子來說做到是很不容易的。雖然只是任教某一門課程，但實際上不僅要引導他們學習學科知識、培養學科能力，同時也肩負著他們學習和行為習慣的培養，引領著他們“入格”。

　　曾經的我對于各種小五角星的獎勵不屑一顧，我總是覺得，弄那么復雜的東西做什么，三五個星期一過，他們一定不感興趣了，不如直接跟他們講講道理，他們一定能明白。但在第二個學期，我轉變了，因為他們似乎已經讀懂了我的脾氣，不搭理我的“道理”了，我開始嘗試著各種評比。

　　在數學學習中計算能力是基礎，但我們班上有一部分孩子口算的速度不快、正確率也不高，而且不太愿意在家里練習，不愿意動腦筋算。在教研活動交流中，大家都提供了很多練口算的好方法，于是，我開始嘗試“聽算”，我給每個孩子準備了新的算術本作為“聽算本”，在課堂的前3分鐘增加聽算練習，堅持做到每節數學課前一次，每次剛好是算術本的一豎列，從20以內加減法開始，逐步增加難度。每次聽完后同桌互批，全對的學生得一顆數學章。另外，鼓勵他們在家勤練口算，練一份口算就在數學作業爭星表里爭得一顆星，每天都及時反饋，讓孩子們了解自己的得星情況。針對每個次單元測試，我設置“數學獎花，爭，爭，爭”的評比，優秀學生得1朵獎花，進步學生得星。鼓勵優秀和進步，同時加強對學困生的關注和輔導，以此調動學生學習的積極主動性。

　　實行這些評比雖然沒能讓所有的孩子在數學的學習上都出現一個大的轉變，但至少有一部分孩子漸漸的做到，自覺練習口算，認真工整地完成每天的作業，成績也有所進步，并且總會地數一數自己得了多少顆星星，多少朵獎花，開心地跑到我的跟前告訴我，他們的這些小舉動，讓我感覺到他們學習時的快樂。

　　在教學上，師傅以及組里的老師給了我很多幫助。師傅總是及時地告訴我哪個地方不足，哪一個環節怎樣引導，對學生知識的獲得和數學能力的培養才更有效，以及在我們班級里，哪些孩子注意力不集中的，需要我及時的把他們帶回到課堂中來。從楊老師身上，我懂得了在教學中，教學設計目標不求全，求多，重要的是抓住本課時教學的重難點，可將重難點放大聚焦，把知識點落實到位，并且適當的采用對兒歌，動手擺一擺等各種生動有趣的形式。

　　一學年在教學上跌跌撞撞，摸爬滾打，我覺得過得很充實，有很多的收獲，所有經歷過的各種磨練，都讓我成長著！我也相信不斷的努力，克服困難，我和孩子們會一起進步。

第二學期小學教師總結4

　　忙碌而充實的一學期又將結束了，這個學期是個忙碌的學期，不單純是少了一天休息的日子，而是我們在忙碌中也做了很多有意義有收獲的事情，日子也因為這些活動變得豐滿起來，一學期的歷練，我又成長了起來，又收獲了很多。

　　工作方面

　　本學期我本著認真備課的原則，內容設計以課程標準為依據，在上課前做到對整堂課及每個教學環節心中有數，爭取合理利用課堂的每一分鐘，為學生的學習提供最有效的教學方式，盡可能的讓學生成為課堂的主導者，為了進一步培養學生的動手能力及對英語學習的興趣，本學期第八模塊第二單元《Howtomakeakite》我采取了分組合作制作風箏的方法，目的就是將英語學習合理有效的利用起來，通過豐富、多彩的教學方法激發學生的學習興趣，同時也加深我對學生的了解；整堂課學生做的認真，課文學習也收到了良好的效果，同時，對個別學困生我也有了更加全面的認識和了解；

　　上課時，我更是把自己當作一名京劇演員來看待。要求自己要精力十足的面對學生，將注意力更多的放在學生身上。關注他們的一舉一動，及對知識的把握、理解和運用，及時通過提問、開個小玩笑的方式將走神的學生注意力喚回課堂上來；

　　在家庭作業的檢點方面，我在學期初就給各個小組配備了組長并和各個小組達成了“積分卡”協議，一學期的作業，組長節節課前能及時準確的將該組作業完成情況匯報給我，組員受“積分卡”的激勵，作業完成情況十分好，有的班級大部分時候是全班完成。為了鼓勵他們，我在學期末給各班處于前三名的小組按約定發放了獎品。復習階段，這種良好的學習氣氛一直保持著。

　　個人成長方面

　　這個學期對我而言是個特殊的學期，開學伊始，我接了五年級的五個班，對我而言，新的開始面臨著眾多挑戰，學生能否接受我和我的授課方式；家長對我的反響如何；在短時間內去了解這些孩子并和他們相處……。現在回想起來，這個學期又是最為鍛煉我的一學期，通過一學期的努力，以及組內各位老師的幫助和提醒，我又對很多教學方法加深了理解，這些都是自己在教學實踐中一步步地揣摩、嘗試中體會的；也更加深刻的體會到“強按牛頭不喝水”的道理。教學是一門藝術，讓學生自己學和老師強迫學對老師教學藝術是很大的考驗，讓我欣慰的是，這學期，我的.“積分卡”著實起了很大的作用；讓我加速成長的還有英國校長Pat的來訪，那段時間，我們組的所有成員都忙到了“天昏地暗”的境地，來之前的準備，來時的迎接、招待到歡送的工作，每個人除了上課，剩下的時間全在不停的準備節目、練習英語，一看到一個事物頭腦里立刻會用英語想一遍，不會了就查字典，好多被遺忘的知識立刻又閃現回來。那段忙碌的時間，我們一起給身體減肥，也一起給頭腦增肥。

　　一學期的工作結束了，我覺得收獲頗豐：教學上，我漸漸摸清了適合自己的教學模式，并開始著手一步步完善，改進；個人成長更是急速提高的一個學期，通過一學期的工作及日常工作的處理，我清楚地認清了自己存在的問題及需要進一步努力的方向；一切對我來說都充滿了挑戰和機遇！

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

第二學期小學教師總結5

　　時光荏苒，又一年的教學工作劃上了句號。本學期擔任三年級、學前班的教學，回顧這學期的工作，是挑戰和成長的一學期，經歷了這學期得到了成長，使我更加自信的面對今后的教學工作了。現將總結如下：

　　一、關于課堂。

　　三年級的孩子經過一學期的磨合，各方面的配合都慢慢的有默契了。三3班的孩子課堂上能主動發言，很多孩子的想法、觀點都讓我覺得很棒。孩子們回家也喜歡讀書，家長還經常分享孩子讀書的視頻。這種愛思考、喜歡分享新想法、讀書的好的習慣在家長會上也大力表揚家長們在配合。希望能夠繼續保持好的學習習慣。三5班的孩子，整體上學習能力較強，對知識的理解和掌握能力都不錯，他們的課堂表現也很活躍，優生們衣灰很樂意幫助他人，達到共同進步。良好的班級學習習慣讓課堂更輕松。學前班的孩子繼續學習攀登英語，本學期培養的小老師都能很好的輔助課堂，而爭當小老師的這種勁頭在班級上還是一直存在著，這樣能很好的激發孩子的學習興趣。家長開放日我們也很好的向家長展示了孩子們的精彩一面，孩子們在表現贏得陣陣掌聲。家長們都一致認可這種模式，看到孩子成長，我感到很欣慰。發揮學生為主體的課堂，是教學中一直要堅持的。

　　二、關于輔差。

　　良好的學習成績反饋才會讓老師教得更加有信心，而一個班級學生的程度不一，有些孩子在學習程度上就是比別人慢點，需要老師耐心指導。因此，輔差是最好的途徑。每個單元，每次模擬、月考、期中考試都檢測出孩子的掌握情況。三3班的冀美琳、陳書文，三5班的李姜、李俊杰、劉沛霖、冼心奇同學就有不同程度的提高。其中冀美琳同學已經不用老師去催著她學習了，每天都很自覺的讀書過關。而她跟大家分享，如果不是堅持找老師過關單詞、課文，請教難題，她不會有這么大的進步的。看到他們學習越來越自信、我想所有的付出都是值得的，沒有什么比學生的進步，對學習保有興趣、自信更能讓作為一名教育工作者的我們更加欣慰了。

　　三、關于個人學習。

　　本學期在杜海梅組長的帶領下，我們英語組開展了組內讀書活動。通過研讀《小學英語故事教學》這本書，我獲益匪淺。書中創新的教學理念。讓喜歡聽故事的我愛不釋手。每月的讀書筆記，讓我能更好的去理解這本書。Stories are everywhere（故事無處不在），學習始于故事，故事永遠伴隨著我們，伴隨著我們的教學，從童年到老年，從課堂到職場，從故土到異鄉。故事的文本再構，可以讓課堂更豐富，這個需要老師一定的功底，因此不斷學習，才能將這些精彩的點子應用到課堂當中。而書中的另一章節—講故事。教我們講故事的時候注意站姿、眼神、手勢、角色替換、情感融入，以及上臺、下臺。很多細節都要注意，而講故事要注意的事項可以更好的和我們的英語讀書結合，讓學生模仿講得一口標準、地道的口語。以及在角色扮演中表情豐富，這些都是可以借鑒將故事方法讓學生表演得更好的。除此之外，還堅持著背誦《英語課標標準》，課標的背誦，讓我能更好地劃分教學的難易程度，了解學生的學習能力及掌握現狀，讓我們明白教師是“用教科書教，而不是教教科書”。

　　四、關于個人成長。

　　本學期承擔了一次集團內公開課。沒有表現得很好，在處理課堂，好的'老師應該是在設計課堂的時候有預見性，沒有發揮學生為主體的課堂都不是精彩的課堂。因此，我牢記于心。在期末師徒結對，五年級下冊的同課異構中，我通過認真設計課堂，還有讓師父杜海梅老師給我提出意見并修改，我將師父的點子用到課堂當中，孩子們配合得很好，課堂進展順利，因此也評比到組內的一等獎。這個一等獎來得太珍貴，它告訴我以后要精心準備每一課，學會預設課堂，多學習，將好的課堂思路應用到課堂當中，發揮學生的主體地位，學生學得有趣，課堂才有意義。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教學之路也是學習之路，只有不段學習，才能開出理想的教學之花。

　　以上是本學期的工作總結，一分耕耘一分收獲，堅持輔差、堅持準備課、堅持請教學習，就會有好的成果。而這些讓我對今后的教學也更加有信心了。當一名老師真的很好。工作之余，我還堅持每天鍛煉，比較難得的是鍛煉由以前的排斥，變得每天主動去做的事情。每天都很充實。一直都朝著我向往的理想狀態—— 開心工作，快樂生活努力著。

第二學期小學教師總結6

　　時光荏苒，忙碌中20xx年度的腳步已經悄然走遠。我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將開始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。

　　一、德

　　我一貫堅持國家的教育方針，忠誠于教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。

　　二、能

　　為了提高自己的'教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。

　　三、勤

　　一年，我從不遲到、早退、無事假、病假，認真出席每次升旗儀式。和出操。準時參加每周的政治學習。

　　四、績

　　本學期我積極參加校內賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《奧林匹克風》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。

　　在學校組織的元旦文藝匯演暨校園十佳歌手活動中，我利用中午休息時間每天給學生排練指導，學生的演唱水平有了很大的提高，獲得了全校師生的一致好評。

　　當然，由于本人能力有限，工作中還有很多不盡如人意的地方，有待于今后進一步改進。為社會主義教育事業添磚加瓦。

第二學期小學教師總結7

　　轉眼，一個學年的教育教學工作已經結束了，回顧這一學年以，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現就本學期的工作做如下總結：

　　一、教學方面

　　本學期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學活動探究，可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標、選擇教學方法、進行教學設計時，非常注意學生的實際情況。認真進行二次備課，課前做好充分的教學準備。

　　2、讓學生在課堂上盡量都動起――動口、動手、動腦、。讓學生在課堂上能充分發揮自己的潛能、才能，展開小組學習、獨立學習、互助學習;培養學生獨自思考、合作探究的學習能力。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動。

　　3、積極參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并在一起討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。

　　4、認真及時批改學生的課內外作業，力求做到全批面改，重在訂正，及時了解學生的.學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　5、做好后進生的轉化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，為他們創設一個健康良好的環境。

　　二、班級管理

　　1、加強對學生的思想道德教育，繼續對學生進行“小學生守則”和“日常行為規范”等行為習慣的養成教育，使學生做到文明守紀，培養學生良好的品質，凈化學生的心靈。

　　2、響應學校號召，組織學生積極參加學校組織的各項活動。

　　3、加強班級管理。教育學生要有主人翁精神，認真做好班級和擔當區的值日工作，自覺遵守校規校紀。

　　三、自我完善

　　利用課余時間看有關教育教學刊物，以便及時更新教育教學觀念，掌握新的教育教學理念，提高自身的教學素質。進一步加強現代信息技術的應用，拓寬自己的視野。進一步完善自己的教育博客，及時保質地完成其中的相關內容。

　　總之，只要我們心中真誠地為了孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

第二學期小學教師總結8

　　坐在電腦前，回想即將過去的這個學期，點點滴滴浮現在眼前。這是我在美舍的第四個年頭，每次感嘆時間過的真快，我想曾經朝夕相處的孩子們，如今有一些我或許已經叫不出名字了，而那些孩子們也已熟悉了新的環境，開始了新的生活。

　　很幸運這一年能夠陪伴這三十個孩子學習，生活。我們經常開玩笑說每年我們都過很多次生日，每次都是六歲。五六歲是多么美的年紀，他們能因為一次冰淇淋課間餐歡呼雀躍，也可以在傷心的時候恣意的哭泣,我們成全了孩子,孩子也成全了我們,因為有了他們的陪伴,讓早已步入成人世界的我們能再一次感受童真的美好，謝謝你，我的孩子們。

　　這個學期的工作總體來說比較順利，沒有出現過重大安全事故。各項教學工作也有條不紊的進行，我們班的孩子接受能力比較強，活潑好動，這就要求我們在不斷豐富自己教學的同時，抓好學生的課堂常規。比如我所任教的英語學科，我繼續采用了攀登英語的評價方式，把我們班的孩子分成五個小組，選出小組長，各組間相互競爭，孩子們在課堂的坐姿和紀律直接影響各小組的成績，這些做法使得孩子們在課堂上積極性很高，加上豐富多彩的單詞游戲活動，孩子們真正體會到了學習的興趣。學前班的孩子都是很“現實”的，他們的注意力集中的時間還不長，如果沒有真的使他們感興趣的課堂活動，他們很快便會坐不住了，怎樣抓住孩子們的興趣點和注意力也成為了每個學前班老師都一直努力的方向。

　　每一年整個學前組豐富多彩的活動都成為我們難以忘懷的記憶，我們推陳出新，精益求精，美食節，參觀消防部隊和氣象局，陶泥大賽，秋游以及各種創意手工的制作等都成為了我們學前班甚至整個學校的亮點，每當那些小學的孩子們看到我們舉行活動時艷羨的眼神，舉辦親子活動時那種其樂融融的氛圍，我覺得那一刻疲憊和忙碌都換回了應有的回報。孩子們的開心，家長的滿意，都成為了我們工作的動力。

　　一年的'時間令人難忘，我發燒的時候劉雨欣不停的學著大人的樣子摸摸我的頭，再摸摸自己的頭。有時候為了看管好先吃完飯的孩子，自己胡亂吃一口飯，陳寶寧和陳鄭茜悄悄去教室拿我的口杯叫我盛一點湯喝，打雷的時候吳英程會像個小男子漢一樣問我怕不怕，會拉著我的手告訴我有他在不用怕。

　　舍不得孩子們，但也為他們高興，這一年每個孩子都成長了很多，他們要走的更好更遠，而我只是助力他們成長的一份子。我愛你們，寶貝兒！

第二學期小學教師總結9

　　以前比較喜歡虐自己，還沒到寫總結時，總是在腦海中思量如何如何寫，從哪幾個方面入手。如今，火燒眉毛了，還不知道從哪幾方面來總結這個學期的所得所失，亦或者是這個學期自己雖然看起來忙忙碌碌，其實質都未能給自己的心靈帶來震撼，留下痕跡，捫心自問一下，心凄凄焉。

　　這個學期早已被人們定格為“很短很短的學期”——開學遲，結束早。盡管它這么匆忙這么短暫，但其實，每一天都在做著該做的事，每一件事都在傷透著腦細胞和心力交瘁而為之。

　　這學期學校重視常規工作，為了出臺一系列比較公平公正的評價體系，學校是開了很多次會議，當然每一次的`會議之后，備課得到很好地改進。所以在備課方面，不敢馬虎，雖然還有很多問題存在，但這種精益求精的做法還是值得肯定的。因為需要調整教學環節，所以會去認真研讀參照的備課內容，同時再去搜索其他更好的資料，以充實填充初稿。針對打磨出來的教案，配以相應的ppt，這樣下來的備課，工作量還是蠻大的，但自己能端正態度，認真對待，這無疑也是一種進步。

　　除了正常的教學常規工作，用心對待之外，每個學期勢必有一些折騰人的事，諸如校級公開課，教研聯盟課，撰寫論文案例參加評比等等讓你可以提心吊膽一個月，坐立不安一個月。本學期接到了要上羅山教研聯盟公開課的任務，從最初的選課到定課花費時間不多，借助資料將初稿確定下來，在教研組里試教，自我感覺課堂效果不錯，篇二：中學第二學期學校工作總結20xx

第二學期小學教師總結10

　　緊張忙碌的一個學期已接近尾聲，一學期來，我們組教師以高效課堂教學改革為切入點，以微課的研究為主攻方向，以不斷提高學生良好的習慣為目標，以促進學生自主學習能力的養成為落腳點，積極學習微課，大膽實踐微課，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現將學期工作總結如下：

　　一、協作教研，使微課深入課堂。

　　團結協作，共同進步，是一個教研組永葆活力和前進的動力。我們在認真領會學校教學計劃精神實質的基礎上，立足課堂教學，立足微課的研究。

　　首先，根據學校要求我們利用放假的時間，每人制作了兩節微課，雖然對微課的理解還較為粗淺，認識還不到位，但是組內每位教師包括三位老教師，都非常精心的在設計、在制作，在學習，并按時上交了微課，態度決定了一切。

　　其次，帶著對微課的種種疑問和困惑，本學期我們在教研組計劃中引入了對微課的研究，在組內我們共同閱讀了大量的相關的資料，逐步認識到：“微課”是以闡釋某一知識點為目標，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學經驗等技能方面的知識講解和展示。以短小精悍的在線視頻為表現形式，以學習或教學應用為目的的在線教學視頻。它是傳統課堂教學的有效補充形式，為促進學生的自主學習起到了積極的作用。

　　二、微課引領，鑄就高效課堂。

　　“微課和翻轉課堂”是我區積極推進的一種教學模式，我們組在認真學習領會實質的基礎上，努力在每節常態課中實踐著探索著，在實踐中，我們逐步感受到了“微課”的實質，并借著“信息杯賽講”這個舞臺，展現了不同課堂中微課應用的成果，并積累了一些經驗和做法。

　　本學期依托學校的賽課活動，我們組在微課的研究方面做了很多的實踐。如任**和曹**兩位老師，在教學《用比例解決問題》一課時，利用微課把用正比例解決問題的步驟做了指導和歸納，對學生之前的探究活動做了很好的梳理總結；郝**老師教學《比例尺》時，針對教學中的難點“線段比例尺改寫成數值比例尺”錄制了微視頻，在學生充分嘗試改寫的基礎上，用微視頻向學生展示了完整地方法，使學生看到自己改寫過程中存在的問題，強化了知識要點。許**和馬**兩位老師，在《圖形的放大與縮小》一課中，利用微視頻對教學中的難點“如何把一個任意的三角形按2：1放大”做了很好的演示，使學生掌握了方法，并根據這一提示，自己嘗試畫出了放大后的圖形。我在教學《鴿巢問題》時，為了激發學生的興趣，將鴿巢原理的由來以講故事的形式做成了微視頻，使學生了解到我們今天所探究得到的規律和150年前德國科學家的一模一樣，增強了學生的成就感，并在故事中了解了原理的由來，增加一些數學文化氣息。

　　一輪賽課下來，在實踐中我們對微課的認識更深入了，我們對微課初步了解到在教學的哪一個環節，哪一個“點”上，運用微課較為適宜；親身感受到制作微課時需要掌握的一些技巧和策略，初步感受到微課進入課堂，對促進高效課堂帶來的一些實實在在的效果。

　　三、依托活動，提升素質能力。

　　本學期，為了提高各個組內教研的實效，我校組織了“優秀教研展示”活動，在活動中我們觀摩了五年級三位教師和教研員在《分數的意義》一課中的教研過程，明確了主備教師所承擔的主要職責，看到了其余教師在教研活動中如何協作補充完善，最終怎樣形成一條一節課的完整清晰的環節和鏈條，深受啟發。

　　隨后，在礦區“高效教研”活動中，我們組三位教師也參與其中，組成了七人教研小組，在全區教師面前展示了一次完整而精彩的教研活動。參與其中，我們最大的收獲就是：一次成功的教研，主備教師是整個思維鏈條的主線，其余教師暢所欲言，在這個鏈條的每個點上不斷地提出不同的意見，不斷地討論修正，充實這個鏈條，每個人都必須是帶著對教材的充分理解和自己獨到的想法來的，這樣的教研才會高效，才會有真正的價值。

　　另外，我校又給我們提供了一個很好的學習微課的平臺，在我校面對全區的微課的展示中，我們看到了更多優秀的'微課作品，在感嘆它們的精美的同時，我們感受到了微課的新、趣、活，感受到了微課的獨特魅力。

　　每一次活動，對我們來說，都是一種促進，相信精神和智慧同在的地方，我們將會是最好的。

　　四、積極組織學生競賽，促進學生能力提高。

　　本學期依據教學內容，我們年級組織開展了學生概念的專項競賽活動，旨在掌握靈活的解題技巧，拓寬學生的知識面，開發學生的解題思維，提高學生的數學綜合素質，同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后進一步加強小學數學教研教改的研究指導探索一些參考依據。此次競賽共有二十名學生入圍，依據成績的高低評出了兩個獎項，提高了學生的競爭意識。

　　雖然這個學期忙了點，但我覺得我收獲太多了，微課一定程度上促進課堂的高效增添了活力；協作教研給予我們無群的智慧，讓我們懂得怎樣去研究教學；參與活動讓我們在活動中提升了自己提高了能力。只要用心去做，我們的每節課都會是精品課。我們六位教師將一如繼往，努力拼搏，提高自身素質，為學生營造發展的空間，讓課堂更為高效！

第二學期小學教師總結11

　　時間飛逝，現在越來越真切的體會到時間的寶貴和時間的流逝。記得上大學的時候，度日如年，數著日子過；而現在是一年如一日，在隨著時間飛奔。正如朱自清所說的那樣：“ 去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。”

　　記得開學初，和同事們說，今年的學習時間長，5個月呢，慢慢講，可是到最后復習階段還是覺得時間不夠用，又在感嘆，怎么過的這么快呢？在這漫長而又短暫的時間里，自己過的很充實，酸甜苦辣各種滋味都品嘗到了。

　　本學期在班級管理方面：

　　1、相信學生，學生自己能做的事情讓他們自己去做。在之前的開門，鎖門，收發作業，發雜志，圖書管理員等的基礎上，這學期又找人管理空調；開關班班通，以及小組長檢查錯題等。這樣老師既省心了，學生的能力也得到了提高。

　　2、班級采用了量化制。因為是四年級學生了，一味的表揚與批評不是太有效，只有讓學生自己看到自己言行的好壞，他才心服口服，所以班級采用了量化制。具體做法是：班里找有各種記錄員：有記錄遲到的；記錄作業不上交或者沒完成的；記錄扣班級分的；記錄一周內出現打架罵人的；記錄上課被老師提醒3次記下名字的；記錄早讀和下午的寫字小課表現不好。一周內，只要這些記錄員其中的一位記下你的名字的，這一周就不能圖星。最后根據得星的多少來選升旗手和檢查衛生，值班的人員，以及期末的獎也以這個作為重要參考。這樣做的好處還在于——監督學生養成好的習慣，有助于管理班級；激起學生進取的心，是學習氛圍更為濃。

　　上課方面：

　　我們四年級語文組，除了平時的一起備課和評課外。我們在組長任老師的帶領下，堅持進行特色習作教學的研究和課外閱讀。

　　特色習作教學：

　　進入中高年級，習作各個方面的要求都在不斷提高，就要求學生有一定的寫作能力和技巧，所以我們把習作教學作為我們組教學研究的重點，針對蘇教版教學中的習作教學，開展了這樣的作文指導模式：分工合作（開學初，一人選一單元的習作），開展理論學習、集體備課、一人上課，集體評課、再分頭上課，反思交流。通過“大家共備——一人主上——共同評議——完善改進”的策略，以一課帶多課，加強研討，扎扎實實地開展活動，發揮集體的力量，提升我們年輕教師的備課質量，實現備課互助、資源共享。

　　作文評改模式

　　中高年級，改作文對老師是一項大工程，所以我們就采用任老師發明的方法——讓學生互改。學生自己先寫草稿—學生自己修改自己的作文—老師批閱—同意謄寫—正式成文—學生互評—再老師評。

　　學生在互評的時候：抄寫批改要求，主要從書寫，語言，內容等幾個方面進行評改，并留下“我的建議”，并署上批改人的名字。整個一篇習作下來，學生有自改和互改，即提高自己修改作文的能力，又欣賞了別人的.習作。

　　在這學期的習作教學中，讓我感觸最深的就是《習作6》和《習作7》的教學。

　　課外閱讀：

　　這學期，我們向學習圖書館借了9套圖書，進行班級閱讀，每班讀完一本后，和其他班進行交流。這學期，我們班先后讀了《草房子》《青銅葵花》《女兒的故事》和《今天我是升旗手》4本書。在讀的同時，進行詞句的積累，讀完之后，在做一張手抄報。相信學生這樣堅持下去閱讀量和課外知識會不斷的提高。當然這要感謝學校提供的圖書，感謝組長的引導。

　　在自己成長方面：

　　我覺得我成長了許多，因為這學期我參加的每次活動都是以失敗告終，（如東區舉行的班級團體賽；課堂達標活動；教師素養大賽等）。失敗證明自己的很多地方需要努力，讓我從中總結經驗，以備再戰，這也是對我的歷練，讓自己成長的更快。

　　總之，每個學期，總有自己的收獲與得失，這些都將是我以后工作的基石，所以，我愿將他們珍藏起來。更期待下學期更為精彩，更為快樂，甚至更為苦澀的，困難的時刻的到來。

第二學期小學教師總結12

　　今秋接手三（3）班班級管理工作。半年來的工作如果用幾個字來概括的話，“理”、“順”、“合”比較合適。

　　三年級的學生開始進入少年期，生理和心理較之一二年級都有所變化：一方面覺得自己懂事了，自我意識、獨立意識增強了，同時又因內部的自控能力尚未發展起來，還不能有效地調節和控制自己的行為；參與意識也明顯增強，都愿意積極參與班級事務，做事有熱情但缺少耐心和方法，凡事想做好往往又不能堅持；群體交往意愿強，愛結伴玩耍嬉戲，又不善于處理正常的游戲沖突，常常導致小摩擦……這些在本班孩子群體中表現也十分明顯。

　　同時，學習也進入了一個新的適應期。一、二年級時，課業相對簡單，有些孩子即使平時不怎么認真，只要關鍵時期臨時補補，成績很容易提高，同學之間的差距也不會太大。然而到了三年級，知識點增多、難度增加，需要一定的理解領悟和思維方法，語文開始有習作，更需要一定的語言和生活積累。如此，簡單的“投機取巧”行不通了，導致少數同學成績滑坡，心理有些受挫，個別孩子甚至有點畏難情緒……這些都是正常現象，但是在學生、家長甚至在老師眼里，一時間覺得三年級的娃娃不服管、難調教。我也一度陷了進去。所幸及時調整心態和步調，一切才漸入正軌，

　　回顧本學期工作，大致可以分為兩個階段：

　　第一階段：調適與梳理。

　　接手兩個周后，我發現開學初制定的`班級計劃調子定的有些高了，雖是三年級，孩子很多基本行為習慣需要強化、形成。乍一看，哪里都是問題，后來慢慢找到入口：從整治班級拖沓現象入手，從“到校、課前準備、集合站隊、值日”等最細小的事情入手，制定措施，強化實施，以期引導學生形成基本的規則意識。一切都是摸著這個班的“小石頭”們“過河”。

　　第二階段：順應和個性。

　　班級工作的有序開展離不開圍繞學校大的工作計劃安排和班級個性發展需要的活動。今年學校工作也有幾個重要環節，是需要班班配合完成的，十月的三級競選、十一月的運動會、十二月的兩操迎檢、一月的區級評估迎檢……這些都是牽一發而動全身的工作。階段性的校級活動也自然影響到班級工作階段性重心。本班一方面在積極參與校級各項活動的基礎上，還依據班情組織了相應的特色班級活動：

　　1。十月中旬，組織了班級個人才藝展示，孩子們踴躍參與，個體的，群體的，歌舞、吹拉、說唱、武術……除此之外，還有孩子展示了自己的手工、繪畫、書法作品，盡顯藝術班孩子的特色。

　　2。在家委會媽媽們的策劃下，成功組織了兩次親子活動。萬圣節前夕周末，本班在生態廣場上的萬圣節活動，吸引了很多圍觀者及鄰班同學參加；十一月中旬去西涌秋游，兩輛大巴孩子、家長共計96人一起開心的渡過了難忘的一天，野戰、燒烤，增強了我們這個大家庭的凝聚力。

　　3。班級“運動會”。在校級運動會之前，班級認真組織了一次班級項目選手預賽，發現班級同學的體能需要加強，為此，校級運動會后，又專門為沒能參加校級運動會的孩子組織了一次跳繩比賽（讓更多的孩子愛上運動，同時也增加參與機會）。計劃明后天（一月十日、十一日）班級舉行全員性跳繩比賽。因為有班級體育比賽項目推動，現在本班跳繩風氣盎然，起初是下課班主任到教室“趕”孩子們出去玩兒，現在是一到下課孩子們就奔出去跳繩和各類游戲了。

　　4。十月和十一月，還組織了班級書法比賽和作業評比活動，加強了書寫指導和要求。

　　5。設置各類班級獎項，階段性評比，初步形成了小組管理機制。

　　6。結合品德課，根據班級需要召開了系列小主題班會，比如“關于打小報告問題”、“‘可惡’的蹺蹺板”、“外號風波”、“紙船的故事——關于友誼”、“找優點”等等，收到一定效果。

　　除了以上常規工作之外，秋季我認為在與家校結合上開創了一個新局面。首先要感謝本班家長對我工作的全力支持。是家長們的主動積極感動了我，也促使我想出了更多辦法凝聚家長們的力量和智慧，共同為班級營造一個良好的氛圍。

　　首先在環境布置和班級活動上得到了家委會媽媽的大力支持。班級環境布置也體現了班級風格，有自己的班級文化氣氛，都有賴于凌媽帶領家委會媽媽的全心付出。

　　本學期還嘗試開設了“家長智慧課堂”，先后有三位家長來班級授課四次（平均一月一次），而且內容豐富。一位爸爸來為班級一節體驗式的規則意識培養課和“競技式沙包游戲”課，兩位媽媽分別上了一節感悟式的感恩教育課和一節鑒賞式的“繪畫與文學”的習作指導課，家長們的不同角度不同風格的教育內容，為孩子們打開了另外一扇窗。還有很多家長在背后默默為班級付出，和我一起探討班級管理和班級課程開發等等，一切都孩子醞釀和嘗試中……

　　因為這樣一群熱心的家長，也因為這樣一班充滿活力的孩子，我也充滿了干勁和熱情，盡管有些辛苦，但是真的是，累，并快樂著。

　　回首看，雖然很多班級常規才基本建立，還有很多班級事務需要今后不斷完善和改進，沒有形成什么特色來，但我個人認為這個奠基性“工程”，是一個班級發展的必要和必然階段。

　　步子小，路還長，且待一步一個腳印地、踏踏實實向前走。

第二學期小學教師總結13

　　一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務，向德藝雙馨的教師邁進。

　　一、加強思想政治學習，提高師德修養

　　我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并完成教學任務。

　　二、要提高教學質量，關鍵是上好課。

　　1、在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，創設情境，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生基礎比較差，學習數學很吃力，幾次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。

　　三、用功學習不斷攀高

　　“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。俗話說：“要想授于別人一滴水，必須自己具備一桶水”。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我積極認真地參加學校開展的各項活動，積極參與繼續教育的學習，積極努力把握學習機會。每次教研聽課我都積極參加，并認真地作好記錄。還能認真地總結教學經驗，把自己的教學的經驗和體會記錄下來。在課余的時間里，經常到有關教育的網站查找學習的資料，瀏覽教育同行的優秀教案、課件、論文、教學札記。努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

　　四、用愛育人以心取信

　　雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會，如利用教材內容對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養和愛的教育。例如遇到學生因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關愛他人，讓他們學會處理同學之間的關系。對本班的“問題學生”和“成績低下”生，不是幾分、排斥，而是給予親切的關懷和愛護。對于學習落后的學生，我時常給予鼓勵和幫助，為他們解決學習的困難，使他們有信心繼續學習。我用我的心去教誨我的`學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交朋友。

　　五、用心教學以德取績

　　現代著名教育心理學家布魯納認為："認知是一個過程，而不是一個結果。"因此，他強調"教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。” 我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學"，"學"與"導"的關系，把教與學的重點放在"學"上，在教法上著眼于"導"，以學生發展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學。我在平時上每一堂課時，都注重于調動學生的積極性，開拓學生的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發現、有所收獲。我盡量讓他們在學習中相互探討、交流中各抒己見，鼓勵學生發表自己的獨特見解，不拘一格，只要有道理我就給予恰當的肯定。這樣樹立了學生的自信心，也激發了他學習的興趣，使學生在整個學習中積極主動、認真參與整個認知過程，促進了學生的心身健康發展。

第二學期小學教師總結14

　　20xx年9月22日，很難忘的一天，這一天我懷揣著激動的心情踏進了xx市實驗二小的大門，在這之前我無數次的想象著進入這個學校之后的各種情況，也默默的在心底給自己擬了一個計劃，希望自己能在實驗二小這個家庭里成長起來，希望能夠成為一名學生喜歡，家長尊重，領導認可的老師。初到實驗二小，有幸得到領導們的信任，把三年級2班的數學課交給我，對于數學我不是很專業，但是對于教學因為曾經在私立學校任教過，所以有一點點的經驗，我大膽的接受了領導的托付，同時擔任三年級4個班的手工課，周末興趣課中的書法和影視欣賞。時間如流水一般，從我們的粉筆尖上劃過，留下的痕跡就是學生記憶中的知識，我不敢確定每一位孩子掌握了所有的知識，但我可以確定的是我在很用心的傳道授業。

　　一學期就要結束了，對于我來說是幸福滿滿，我收獲了很多，學習到了很多，就從一下幾個方面來說吧。

　　一、教學的指導思想。開學的種種歷歷在目，我上的'第一節課是《測量》，這節課是準備的很充分的，因為這節課是給領導們說課，在家用了很長時間備課，所以上起來也比較輕松。我的輔導老師是溫柔可愛的龐老師，她說要聽聽我的課，于是上第二單元《萬以內的加減法》時，我準備了一節，龐老師聽后說慢條斯理，不慌不忙，形象適合當小學老師，但是還存在著很多的問題。在龐老師的指導下我才明白講課之前一定要先讀新課標和小教參，創設適合小學生思維能力的情境在課堂中，目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系；體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心；初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

　　二、怎樣備課。之前認為備課寫教案，就是按照自己的想法把一節課該怎么上一步一步的寫出來。其實不然，指導老師龐老師告訴我，備課前一定要先想，我們為什么要學這個知識，在學習了這些內容后對孩子將來長大有什么幫助，本節課的內容能運用到生活中的那些地方，然后再設計思路，怎樣能引導孩子自己去發現新知識。備課時不但備教材備教法還要備學生，提前了解學生的知識程度，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。為了及時掌握學生的動態，對于他們的課堂表現情況我都有記錄，在當天的備課中備注哪些是要重點觀察的學生。

　　三、注重溝通。首先是與學生的溝通，每天上課起立時我都要孩子們給老師一個燦爛的微笑，帶著輕松愉快的心情來學習，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。提倡“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲；另外，下課后我仍然留在教室和同學們一起玩，偶爾會教孩子們一些我們小時候玩的游戲，大課間的時候也會下去和孩子們一起跳大繩，增進與孩子之間的距離，我相信我能走進孩子的心里。其次是與班主任溝通，我們班的班主任是陳老師，一個教學經驗非常豐富的好教師，她很照顧我這個新人，不懂的地方總是提醒我該怎么做，由于經驗不夠孩子不完成作業時讓我不知所措，后來陳老師教我把權力放給組長，讓孩子來幫助老師管理，讓學生自己來監督，這樣一方面老師不用每天盯著學生，另一方面還能培養小組長的責任心。最后是與家長的溝通，家庭作業是對當天所學知識的鞏固，每天通過校信通把家庭作業告知家長，在家長的監督之下孩子的作業會完成的比較好。

　　四、調整好自己的心態。每天看著孩子對于所學知識達不到自己預期的效果就會非常的生氣，有時候會因為一節課而影響一天的心情，總想著孩子學不會怎么辦，后來龐老師和我說，給孩子一個接受新事物的過程，不要急于求成，咱們大人也一樣，當你遇到一個新鮮事物的時候很難理解，但是時間長了就好了，總要有一個消化的過程，于是我慢慢靜下心來，整理孩子應該掌握的程度。

　　一學期就這樣結束了，很緊張，很慌亂，我不敢說我把孩子教的有多么的優秀，只能說，對于工作我一定會更加努力，對于孩子我一定會倍加愛護，對于教育事業我要奮斗終生。

第二學期小學教師總結15

　　“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個行業以，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現本學期的工作總結如下：

　　一、在思想上，積極上進。

　　我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，學習教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師務必時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能理解我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、職責性較強，樂于理解學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務潛力都得到較快的提高。

　　二、在教育教學工作上，敬業愛崗，嚴謹治教。

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向年輕老師學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排校內聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，這一學期我不僅僅在業務潛力上，還是在教育教學上都有了必須的提高。但我平時工作中出現需改善的地方也較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的'工作中，我將揚長補短，不斷努力。

　　三、服從安排，積極主動。

　　在每周16節課的狀況下，要安排好自己的工作，的確有時感到力不從心。做到學期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結。這學期為了扎實地推進新的教學課程，積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，及時與教師探討、交流。作業作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫忙，互相溝通。

　　四、提高素養，努力工作。

　　在各位領導和教師的大力支持、幫忙下，堅持出全勤，從不請臨時事假，把全部的經歷用在教育教學上。這學期我圓滿地完成教育教學工作。但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學，這些還需不斷地努力。期望大家對我進行嚴格地監督，作出批評指正。

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