個人師德師風總結

時間：2024-06-20 22:37:59 個人總結我要投稿

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個人師德師風總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編精心整理的個人師德師風總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

個人師德師風總結

個人師德師風總結1

　　我是一名小學老師，作為一名老師不僅要教好書，還要在各方面以身作那么，率先垂范。在這次我校王副校長給我們培訓的師德師風活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的老師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。

　　本學期開學初，即八月26日上午，王副校組織我們進展了一次師德師風教育學習，如今就這次學習作了以下幾個方面的小結：

　　一、要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心。

　　二、在平時我經常進展自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找缺乏，努力營造一個好老師的形象。

　　三、要做一個學生喜歡的老師，不管在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的`處理；學生犯了錯誤，我耐心地進展教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生間隔，增進了師生間的互相理解等等。

　　四、熱愛學生，還表如今老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時注意尊重學生的人格，理解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區別對待。對程度、程度不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生落伍，盡最大的努力使他們安康成長。

　　五、我還要繼續正確地對待同行老師和家長以及指導提出的各種師德師風建立的意見，從中看清自己平常沒有發覺或沒有引起重視的缺點和缺乏，虛心承受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題。

　　總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為老師應掌握的東西。今后，我還會繼續向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的老師作為奮斗的目的，我會加強師德的修煉，全方位的進步自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優秀的教育工作者！

個人師德師風總結2

　　一、指導帶頭，率先垂范

　　在師德主題學習活動中，校指導堅持帶頭學習，率先垂范，以身作那么。能做到先學一步，學深一點，多學一點；能要真正坐下來、靜下來，集中精力，聚精會神，保證了學習時間，保證了學習質量；能深化專業組，帶頭發言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題，帶頭整改等，以校指導的典范示范作用帶動了整個師德學習教育的順利開展。

　　二、認真扎實，保質保量完成了學習任務

　　在學習教育階段，學校組織全體教職工認真學習了《《中小學老師職業道德標準》》及及界首市教育局關于進一步加強和改良師德建立工作的通知、黃莊中心學校關于師德主題學習的文件，在學習方法上，采取了集中學習、分組學習和個人自學相結合的方法，保證了學習時間和學習質量，全體教職工做到了工作學習相結合，保證了正常的.教育教學活動與學習教育活動“兩不誤，兩促進〞，保證學習任務按期完成。

　　在對照檢查、剖析評議階段，學校專門召開會議，校指導深化老師一線，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風方面存在的問題，全體教職工認真撰寫分析材料，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點剖析了師德師風方面的問題，剖析原因深化，努力方面和整改承諾書明確可行。

　　在總結整改、穩固成果階段，學校指導班子成員、教職工都撰寫了整改措施，明確了自身師德師風建立方面努力的方向和改良的措施，做出整改書面承諾，明確了整改時限和改良措施。

個人師德師風總結3

　　老師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和禮貌的接力手，是點燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和職責。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神禮貌工作者，就要不斷進步自身的精神修養，進步自我的政治素養和專業文化程度。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的老師必需要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自我辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

　　教書育人是老師的'天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一向用自我正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自我的一言一行去為他們行為示范，用自我對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、群眾的職責感。

　　在講授數學課的過程中，我總是把握各種時機，教育學生發奮向上，拼搏進取。告訴他們作為學生就要學好本領，進步素質，為將來做好準備。讓學生懂得學好數學要有堅持不懈的精神，并用我自身的經歷幫助學生明白只要刻苦努力，就能把數學學好的道理。在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業務。在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術開展速度如此之快的背景下，假如不經常處于學習狀態，人們的知識構造很快就會落后于理論的要求。所以，時代要求老師務必轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習〞的觀念，緊跟當代知識和技術的開展步伐。

　　我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自我經受得住磨練而驕傲。讓我們為了完美的生活，攜手共進。

個人師德師風總結4

　　光陰荏苒，歲月如梭。轉眼間，從教已三十余載。作為一名老老師，一路走來，深感做老師容易，做一名好老師實屬不易。

　　職業道德要求老師要以“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞的自我犧牲精神去對待自己的工作；要以“捧著一顆心來，不帶半根草去〞的忘我奉獻的風格去忠誠自己的事業；要以“學高為師，德高為范〞的品質去約束自己的言行。

　　在漫漫征程上，老師注定要和艱辛為伍，與苦累同行！我們中，常常有人將自己的兒女棄置一旁不得照看輔導，卻為班里的一個學生的成績上不去而心急如焚；常常有人將自己的病體忘在腦后無暇求醫就診，卻為自己學生的安康成長而殫精竭慮；常常有人放棄了唾手可得的發財致富的良機，而一腳踏入面對貧寒、面對陋室、面對艱辛的門檻。

　　我們常說，老師干的是“良心〞活。所謂“良心〞，小而言之，為仁德之心、美善之心、慈祥之心；大而言之，就是為民族振興、事業興隆、祖國騰飛的責任感、事業心。有了這種情愫，就會有一種神奇的力量去進展困難的跋涉和不懈的努力。

　　登上這三尺講臺，天寬地廣，寵辱偕忘；面對那莘莘學子，樂在其中，其樂無窮；執著于育人大業，癡心不改，無怨無悔。把簡單的事做細、把平凡的事做實、把傳統的事做新，在平凡的人生路途上造就不平凡的`自我。在桃李爭艷的季節，會歆享那沁人心脾的芬芳；當鴻雁捎來學生們的問候，會沉醉于那無比溫馨的愛河；當瑯瑯讀書聲吞沒了那塵世的喧囂時，會暢游書海，自豪于校園的圣潔。

　　在深化開展師德學習，加強師德建立的今天，我們暢懷心聲，慰藉心靈；回絕倦怠，抖擻精神。帶著欣慰、帶著滿足、帶著恬澹、默默地在世叢中傲笑。

個人師德師風總結5

　　時間飛逝，不一眨眼的功夫，一個學期有到期末了。在這一學期里，我校在師德師風建立工作中，堅持在開展中弘揚高尚師德，力行師德標準，進步師德程度，認真、扎實、有序地開展了師德師風建立系列活動。現將詳細施行情況總結如下：

　　一、指導重視，抓住思想教育不放松。

　　學校指導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后屢次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。成立了以校長為組長，學校其他行政指導以及班主任為成員的師德師風指導小組，詳細負責師德師風工作，制定了學校師德師風建立工作方案。

　　二、加強理論學習，進步思想素質。

　　有方案有步驟地抓好學習教育活動。組織老師認真學習了《《中華人民共和國教師法》》、《《中華人民共和國教育法》》、《《預防未成年人犯罪法》》、《《未成年人保護法》》、《《學生傷害事故處理方法》》、《《中小學老師職業道德標準》》、《《義務教育階段辦學行為十不準》》等法律法規，進步老師的法律意識，增強依法治校、依法治教的才能和程度。

　　三、全員參與，開展活動。

　　按照本校師德建立活動方案，學校開展了師德建立系列活動

　　1、開展了“三個一〞活動，構建良好的師生、家校關系。要求老師每學期向家長征求一次意見，每周和學困生談一次話，每學期和全班同學分別談心一次。

　　2、在全體老師中開展讀書活動，規定每位老師每學期讀一本好書，并撰寫讀后感，營造書香校園，從而進步老師的文化底蘊和師德修養

　　3、我校開展“班主任工作經歷交流〞活動，使班主任懂得“親其師、信其道〞的道理，互相學習好的德育工作方法。

　　總的來說，在今后的`工作中，我們將更加重視師德師風建立，不斷提升我校老師的職業道德素養，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面進步教育教學質量，把我校的辦學程度、辦學質量進步到一個新的程度！

個人師德師風總結6

　　百年大計，教育為本；教育大計，老師為本；老師大計，師德為本。〞到底什么是師德師風？所謂師德，就是老師具備的最根本的道德素養；師風，是老師這個行業的風氣風氣。兢兢業業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。怎樣才干做一名好老師呢？我認為，做為一個人民老師，有強烈的責任心是最根本的，這種責任心主要表達在以下幾個方面：

　　一、對全體學生負責。老師教書育人應是面對全體學生。我們當老師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必需關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到開展。

　　二、對學生將來負責。對于教育是一個長期開展過程，同時又是環環相扣的.過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常1 / 生長。我們老師應該立足現今，著眼將來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充任人梯，負起我們這個榮耀而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。

　　三、對學生所授的知識負責。老師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。老師的教授內容必需準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為老師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求老師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當可以對科學知識的嚴密系統有通透的理解，如此才干在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才干被學生所承受理解，內化為學生的知識構造，并轉化為學生解決問題的才能，才干完成了知識傳授的過程。

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