組織獻血活動的總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家收集的組織獻血活動的總結，歡迎大家分享。

組織獻血活動的總結1

　　一、序言及背景介紹

　　1、序言

　　血液被譽為“生命之河”，生命的存在一刻也離不開它。無償獻血是人間傳遞真情的紅色紐帶，是中華民族傳統(tǒng)美德。作為新世紀的大教師，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，為社會獻出一份愛心是每個人都應該做的。

　　2、背景

　　在中山大學珠海校區(qū)后勤辦衛(wèi)生部及珠海血站的號召下，中山大學于X月份珠海校區(qū)舉行了無償獻血大型活動。

　　二、活動意義

　　愛能夠點燃希望，拯救無數(shù)瀕臨死亡的家庭、生命。獻血，就是我們以互助的精神，為拯救需要輸血的人，獻出自己血液的愛心奉獻，是我們共創(chuàng)文明、和諧家園的義舉;用自己的熱血拯救同胞的生命，用自己的博大情懷倡導了一種助人為樂的社會風尚。

　　三、校園無償獻血活動總結

　　活動主題：伸出你的`臂膀

　　活動目的：在學校內宣傳無償獻血知識，組織教師進行無償獻血，使教師關注無償獻血活動。同時為珠海血站提供血液，保證醫(yī)療臨床用血的需要。

　　活動過程：

　　X月X日——X月X日，愛心同盟義工部通過海報宣傳了該次活動的時間地點，橫幅宣傳活動標語，完成了大板上的關于獻血知識的宣傳，并通過網(wǎng)絡宣傳了活動的具體情況。

　　X月X日的中午和下午在榕園和歲月湖飯?zhí)瞄T口派發(fā)了活動報名表和獻血基本知識的宣傳冊，初步普及獻血的基本知識。并且招收了獻血當天的志愿者30十人，對起進行培訓。

　　X月X日晚，在教學樓F區(qū)貼好了活動的指示牌以及活動流程圖。

　　X月X日上午8：00整血液中心的采血車駛入了學校，所有工作人員準時到場幫助醫(yī)生安放好各種醫(yī)療器械和布置好桌椅。大概30分鐘后，一切準備工作完成了，無償獻血正式開始。九點時，活動正式開始，獻血的老師首先F315進行現(xiàn)場報名、簽到，等候，再到F317進行體檢，包括血型、血壓、體重等指標，只有這些標準都達到后，才能被允許獻血。從填表，驗血到獻血以及獻血后派發(fā)營養(yǎng)餐票，獻血后臨時休息，整個活動井然有序地進行著。工作人員熱情地為獻血的老師服務，為他們送上一盒牛奶、一快巧克力，送上幾句關懷的問候，把愛心傳遞給每一位奉獻者。

　　本次活動持續(xù)了兩天，在活動中我們還對參與活動的老師進行了采訪。從采訪中我們聽到了老師們的心聲：獻血是為了更多的人能夠得到幫助,使整個社會更加的和諧，都希望能夠盡自己一份力去幫助需要幫助的人.其中令人感動的是有超過一半的人在問到獻血的初衷的時候，表示沒有想過獻血會給自己帶來什么好處,而只是考慮到社會需要這些血,就馬上抽出時間來獻血。

組織獻血活動的總結2

　　為了營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“一路書香，快樂成長”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結合我校開展的“營造書香校園”活動要求，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠寧靜志遠，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，班級擬定并開展了一系列的活動：

　　一、營造濃郁的書香氛圍

　　班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先我們要有良好的班風。在班級建設上，我與學生共同努力，在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內容內容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。在內容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內容供學生誦讀品味，積累運用。其次建設好班級專欄。班級中我們共開辟四個專欄，分別是：書海之旅、讀書卡片、閱讀作業(yè)、圖書角。“書海之旅”專欄旨在激勵學生熱愛讀書。在不同時期，將學生中在閱讀過程中寫的讀書體會、感悟，摘抄的好詞好句、美文片段，張貼到上面，以此帶動學生閱讀的興趣。“閱讀作業(yè)”專欄的開設是通過在學生中征集從而開設的新專欄。里面展現(xiàn)的是學生在閱讀中、學習中、生活中一些巧妙的手工、繪畫、詩文、書法等特色成果。給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。“讀書卡片”是學生每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析等制成的卡片，美觀實在，選優(yōu)登出。“圖書角”里擺放著同學們自己湊的`書籍和從圖書室里借來的書籍，由圖書管理員負責借出、收回，做好記載、保管，每遇破損則及時補修。

　　二、開展豐富的書香活動

　　1、在班級氛圍中，開辟專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生。如我們每月必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學生的自我推薦、小組內的推薦、然后結合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質量來評定。通過我一個學期的實踐，這項工作可以說是我們班的特色活動了。

　　2、充分利用每周一次的課外閱讀課，每學期師生共讀一本書，如六年級上學期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學期讀的是《西游記》。另外我還向同學們推薦了高年級必讀書目二十多本，如《青銅葵花》、《我要做好孩子》、《三國演義》、《假如給我三天光明》等。我們不僅讀，還交流感悟，做讀書筆記，演講等。另外還組織全班同學將自己喜歡的書向大家推薦，并且有自己充分的推薦理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生，還讀學生推薦的好書，和學生交流讀書感受。

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