英語中考復習計劃

時間：2024-08-26 05:42:21 中考復習我要投稿

英語中考復習計劃(集錦15篇)

　　日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的英語中考復習計劃，歡迎大家分享。

英語中考復習計劃(集錦15篇)

英語中考復習計劃1

　　1.每天給自己定量背單詞。

　　(1)生活中無處不是英語，零食包裝袋、交通牌、學校公共設施等都是一行中文，下面一行英文。要注意看到的英文，要及時用手機網絡、詞典等設備快速翻查，爭取快速記住。

　　(2)每天給自己規定20個單詞，一個月就是600個單詞，這種定量因人而異。有一定單詞基礎的，可以一天背30個到40個單詞。記憶單詞時，可以找小伙伴提問，互相默寫，互相出生詞題考對方。

　　2.培養英語興趣

　　(1)星期六和星期天可以聽聽英文歌曲，看看英文老電影，特別是那種中英文互譯的電影和電視劇要推薦。

　　( 2 )在電腦上學習英語也是不錯的選擇，利用寒假或者初二的暑假，復習一下初三的英語課文。在電腦上學習每個課程中的.單詞和拼寫，預習一下語法知識，電腦上可以點鼠標就聽到了單詞發音和句子發音，是不錯的學習手段。

　　3.多做經典題和中考題

　　1.在單詞量積累到一定程度時，英語成績就算不會語法，基本也能達到70分的水平(滿分120分)。這是需要做題進行英語知識點的積累。

　　2.在做完經典題和中考題時，自己先做一遍，再看答案。學會把相似的英語知識點進行歸納，家長和老師，或者和小伙伴交換檢查歸納到的知識點。

英語中考復習計劃2

　　一、指導思想:

　　九年級下學期的教學和復習工作十分關鍵。面對著升學的壓力和任務，面對著這兩個班學生的英語程度相差很大的實際情況，要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和復習模式；同時,要進行分層次教學。對于基礎好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對于基礎較差的學生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲，為將來的學習打好基礎。

　　二、學生情況分析

　　從上學期期末的質量檢測成績來看，九年級(1)、(2)兩班學生的英語學習情況和其他幾個班級很相似，學生英語水平普遍較差,成績優秀的(1)班較多，(2)班特少，其余部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心，不感興趣了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學時需要注意在備課中增加趣味性，提高學生對英語學習的興趣，同時注意絕大多數學生，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。

　　三、總體目標

　　1、加強學習高效課堂教學模式，改革課堂教學模式，提高學生的學習能力，增強課堂效果，把課堂變成學生學習的樂園。

　　2、做好中考總復習工作，抓好優秀生，提高邊緣生，盯住學困生，不讓一個學生漏掉，鼓勵學生向目標邁進，中考爭取取得好成績。

　　四、遵循原則

　　以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《新課標》和《考綱》要反復研究。關注學生的全面發展，整體提高；注重雙基，夯實基礎，強化學生能力。練習過程中注重精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個知識點。同時培養學生將所學的詞匯、短語、句型、句法應用到實際中，提高日常交際能力，解決實際問題。

　　五、具體工作措施

　　1、認真學習新課程標準，鉆研七、八、九年級六本教材，形成固定的'知識體系。

　　2、大練教學基本功，提高課堂教學能力。

　　3、實行課堂教學模式改革，實踐高效課堂教學模式。

　　4、走進學生生活、內心世界，挖掘學生的心理資源，建立新型的師生關系，既是教師，又是朋友。

　　5、指導學生預習、聽課、記筆記、復習、做作業、小結和討論，養成良好的學習習慣。

　　六、總體教學與復習思路

　　1、及時、保質保量的完成九年級下冊的教材課堂教學任務。

　　2、單元復習。通覽教材，進行知識點掃描。對基礎知識和基本技能進行系統的復習，把好“基礎關”；掌握各單元知識結構，全面地復習知識點，完成理解記憶；重視課標要求與教材的基礎作用，強化基礎知識和基本技能的訓練；面向全體，面向基礎。

　　3、語法復習。鉆研考試標準和考試說明，對語法、詞法、句子、時態和話題進行專項復習。統攬教材中的重點語法項目，讓學生從整體上把握教材內容。

　　4、題型專練，模擬演練。按照中考題型（聽力、單項選擇、閱讀理解、短文時態填空、綜合填空、任務型閱讀和書面表達）進行題型專練，了解學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進行查缺補漏。最后進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。

　　5、具體教學與復習內容。

英語中考復習計劃3

　　今天我受教研員姜老師之命，和大家談談英語中考復習備考這個令我們教師感到非常棘手的工作。怎樣對自己所教學生根據實際情況組織比較科學、有效的復習，讓大多數學生在中考中取得理想的成績，也是每個教師面臨的主要課題。

　　我有幸參加了20xx年全市初中英語學科中考復習教學培訓會，結合幾年的教學積淀，本人有了下述認識和收獲。現將其奉獻給諸位教學一線的同行，請不吝賜教。

　　這一學期是初中階段最為關鍵的一個學期，我們除了要繼續學習英語知識外，還要對已學習過的知識進行系統性的總復習，并參加初中畢業、升學統一考試。

　　現在到20xx年中考還有將近2個多月的時間，九年級的課程也已經結束了，從現在到中考這段時間對于老師和學生來說是至關重要的一段時間，在接下來的2個多月當中，我們要對初中階段已經學過的知識進行系統性的復習，因此我們要充分利用這段時間，做好這階段的復習，爭取讓學生能在接下來的中考中取得較好的成績。

　　從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據近幾年中考試題特點，英語的學習規律及學生的實際英語學習情況，我決定采用了“三輪復習法”作為總復習計劃，第一輪復習階段訓練，它約占總復習的1/2或更長的時間，其余“兩輪復習階段訓練”，其中包括專項訓練、綜合訓練、模擬訓練約占總時間的1/2或1/3。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。

　　實施步驟及時間安排：

　　一、第一輪復習階段（20xx年4月中旬--5月中旬）

　　內容：七、八、九年級共五冊英語教材的初步復習工作，單詞第一次全面復背。

　　復習方法：教師輔導——學生強化記憶與訓練,以課本為中心,關注重點詞匯,詞語,語境,

　　指導思想：針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的復習。

　　在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型（詞匯應掌握1500-1600個，詞組200-300個左右。）

　　在教材整體處理及時間分配上，4月15日開始總復習，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每四模塊一個課時，根據復習提綱，讓學生對照著去復習。同時在課上再按時態等把語法總結復習一下，再針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以練習。

　　二、第二輪復習階段（20xx年5月中旬-6月初）

　　內容：整個初中英語教材所學內容，進行專項全面復習。如：單詞，詞性，時態，語法，寫作等。

　　工作安排：每天一個語法項目，學習完二個項目后就進行一次測試，并做出測試分析與總結，好有針對性的對學生所不了解和難以掌握的內容及時進行鞏固與復習。初中英語語法總復習.

　　復習方法：教師系統講解——專項訓練

　　指導思想：以詞性帶動，滲透語法。以中考考點為導向，精講的基礎上，強化訓練，提升能力，著力方法指導，加強學法指導，提高對各種題型的解題能力。結合我市中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。如：名詞(名詞的類，名詞的數，名詞的所有格，主謂一致)。

　　形容詞，副詞相互轉化互用所涉及的原級，比較級，最高級等。

　　動詞：分類，時態，語態，動詞不定式，以及動詞的固定搭配，情態動詞及其句型。

　　代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定代詞相互轉化及其運用。

　　還有介詞，句式，主謂一致，定語從句，賓語從句，進一步系統時態語態及其各類句式的歸類運用。

　　三、第三輪復習階段（20xx年6月1至10）

　　內容：綜合復習英語這一學科所學習過的全部內容，主要以綜合測試為主。

　　工作安排：此階段主要以做全真模擬習題為主要項目，考點及專題復習

　　在第一、二輪復習訓練的基礎上進行綜合訓練，以學生為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。讓學生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。

　　(一)、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。

　　（1）重視首句的'開篇啟示作用。

　　（2）通讀全文，弄懂大意。

　　（3）符合短文內容，遵循語法規則。

　　（4）復讀全文，核定答案。

　　(二)、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。

　　（1）首先通讀全文，迅速抓住文章內容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。

　　（2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關段落，最后選定答案。

　　（3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。

　　(三)、書面表達，除了認真審題，端正書寫等常規性的訓練以外，平時讓學生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發現錯誤，改正錯誤，總結錯誤，同時還應注意對學生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。著重抓住情景語境，要求學生按照指定話題練習相關語言項目:(1) Shopping (2) Asking the way (3) At the library (4) Making telephones (5) Seeing the doctor (6) Giving a gift (7) Talking about the weather (8) Talking about the sports (9) Greeting等等。

　　(四)、聽力題，尤其是中考前的一個月，應加強訓練，做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應試能力。

　　4．模擬訓練（20xx年6月10-20）

　　模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養學生的臨場發揮能力和應變能力。

　　5、考前心理輔導（中考前）

　　針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。

英語中考復習計劃4

　　一、閱讀訓練

　　選擇材料主要來源于市、區兩本總復習書以及部分評價手冊的閱讀訓練。針對大多數學生閱讀能力較差的現狀，把閱讀材料按難度分級，要求大多數學生至少能通過訓練，完成A篇水平的文章。主要訓練學生根據問題找細節的能力。然后根據不同同學的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對大長句子要教給學生分析句子結構的能力。要讓學生學會把大長句子的主要結構找出來。找到主干結構會很容易明白句子的意思。

　　二、聽力訓練

　　選擇材料主要來源于市、區兩本總復習書以及《專項訓練》里的聽力測試。堅持每周不間斷的練習，另外要求學生熟悉一些常用話題，適當背些對話。不斷培養訓練學生在大段文章中聽出細節的能力。

　　三、語法復習

　　按詞法，句法的知識點分項復習，熟悉考綱對各知識點的不同要求。講練結合，以練為主。盡量讓學生在語境下進行語法的復習。

　　四、提高學習困難學生的積極性

　　以鼓勵為主，不放棄每個同學，加強個別輔導，加強作業的針對性。從最基本的單詞，重點句型抓起，看到學生的點滴進步。

　　五、對尾部生知識點的落實

　　盡量通過落實單詞，句型，使基礎差的同學能夠多看懂些詞，句，加強中英文的轉換能力。用好《教學基本要求與訓練》里的一些基礎題。提高學生單選題的'正確率，第三部分閱讀理解，讓學生在完成對話上多下功夫盡量減少丟失分數；TrueorFalse盡可能使他們看懂得分。回答問題部分盡力使他們能答出4~5題。

　　六、寫作的指導和訓練。

　　對于大多數同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的基本結構及時態。培養學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。教給學生連字成句、連句成篇盡量多得分。

　　七、教學中適應學生的需要

　　首先是熟悉每一個同學的情況，課堂教學針對大多數，平常的作業布置，個別輔導盡量分出層次，每個同學該著重訓練哪些題型，做到心中有數并告訴學生。

　　八、復習計劃及安排

　　基本上從三月中旬開始第一輪復習，主要是基本知識點的落實，單詞詞組的復習。我們把考綱上的所有單詞和詞組都打了中文每天考學生，要求學生根據中文意思能夠翻譯出英文來。在復習知識點時，注意單項語言點在整個初中階段的知識聯系。同時在這一階段落實考綱詞匯，重點句型。到四月初知識點復習完成，然后落實總復習書上的題型訓練，在第二次月考之前留出一周左右時間做綜合題的訓練。在模擬考和中考之間主要做綜合題，以06和07各區縣的模擬試題為主。并且注意查漏補缺。（詳見附表）

　　總之，離中考的日子越來越近了。我們要和同學們同甘苦共患難。爭取在最后的日子里把復習的內容都逐一落實。本學期復習時要認真學習和研究中考考試說明，認真學習詳細分析爭取吃透考綱。努力遵循考綱的要求進行復習。同時要認真關注08年中考新的動態，要狠抓基礎知識和基本技能，查漏補缺。每天要給學生留一篇閱讀文章進行閱讀和練習。針對完形填空是學生弱項這個問題，每天要讓學生適當訓練。要和學生們同甘苦，共患難。

英語中考復習計劃5

　　在本周的初三英語組備課會上，各英語教師結合學生實際，共同制定了英語復習計劃。現總結如下：

　　一，復習方法。

　　我們準備采用傳統的三輪復習法：

　　第一輪復習課本基礎知識，要求學生掌握重點短語和詞組，過扎實課本上的句子，文章等；

　　第二輪進行專項復習，即老師對中考各個題型進行技巧歸納與傳授。在此期間，讓學生對語法知識也有系統的理解與識記；

　　第三輪采用模擬與講評相結合的方式，讓學生進行考前預熱，做到有的放矢。

　　具體做法為，在基礎知識復習階段，在學生自主復習的基礎上，老師應該對重點短語，句型進行適當擴展，并明確識記和背誦內容與任務。過課本時，結合所用資料《面對面》進行系統串講，并指導學生做題，歸納。所用資料不需過多，而要使用精當。應把切實提高學生的復習效率作為重點。

　　二，復習時間安排。

　　復習從第四周開始，具體時間分配如下：

　　第四----六周，復習七年級的課本知識；

　　第七----九周，復習八年級的課本知識；

　　第十----十二周，復習九年級的課本知識；

　　第十三----十五周，進行專項復習；

　　第十六----十八周，進行模擬考試。

　　注：以上時間安排不是一成不變的，應根據具體情況靈活變通。

　　三，課堂活動內容與步驟。

　　每天課后給學生留一定量的“軟”作業，即背誦或同學互考。以致上課學生能夠參與進來，而且提高效率。

　　具體教學步驟如下：

　　（一），從檢查學生的“軟”作業入手。

　　（1）考單詞

　　“萬丈高樓平地起”，不記單詞何能學好英語？因而一開課讓學生搶拼單詞，可迅速讓學生進入學習狀態，而且可以激發學生的學習興趣。因為單詞提前記過，不會太難，因而降低了起點，學生易于接受。

　　（2）考短語

　　讓學生用活頁紙寫短語后互改，可以檢測學生的動筆能力并養成及時改錯的習慣。

　　（二），教師講解。

　　復習課中切記面面俱到，而應選擇重點。老師在進行了上述考察環節后，基本做到心中有數，對于易錯點、易混點和疑難點要進行解釋與講解，直至講透，讓每個學生都掌握為止。

　　（三）練習鞏固。

　　在老師講解后最重要的.一環是學生進行練習與鞏固。即精選練習題讓學生去做，老師巡視時進行適當的輔導。

　　以上是我們討論的一些好的做法。另外，為避免復習課上得枯燥與無聊，可動腦筋運用靈活的方法，如搶答問題法或編口訣法。力爭課上得輕松，使學生學得主動，學得高興。

　　對于我們全組教師制定的復習計劃，有不妥之處，定會在具體實踐過程中加以改正。

英語中考復習計劃6

　　在中考前的沖刺階段的復習，是在中考中取得驕人的成績的關鍵。我認為在復習前必須認真研究新課標和考綱要求，了解新課標對聽、說、讀、寫的具體要求；了解考試綱要對考試內容的具體要求，做到心中有數。在認真的分析了我校學生的實際情況后，我擬訂了“三輪復習”，具體安排如下：

　　第一輪是對課文基礎知識的復習階段（計劃從第六周到第十一周）。這一階段本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，主要是按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注重基礎詞匯、詞組、常用句型和主要語法點等知識，并通過配套練習培養學生運用英語知識的能力。在復習過程中，要求學生一步一個腳印，扎扎實實做好基礎知識的復習，切實抓好基礎知識的過關，并采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如：對基礎詞匯和句型可以通過背誦、聽寫或默寫等形式及時檢測學生的掌握情況，及時做好補缺補漏工作，重在抓落實。

　　第二輪是對考點項目進行專項訓練的復習階段（計劃從第十二周到十五周）。有了第一輪的復習，在學生對基礎知識掌握得比較扎實的基礎上，進行系統的整理和消化，對歷年中考題型及考點進行強化訓練。從中考題型來看，注重的是考查聽、讀、寫的能力。聽力是學生相對比較薄弱的一項，因此在復習的過程中有必要進行聽力強化練習。在這方面我打算每周上一節聽力練習，重在讓學生學會聽的技巧，提高聽的能力。而對完形填空、閱讀理解的`訓練，我精選不同題材的試題，要求學生在規定的時間內完成，使學生達到一定的熟練程度，在完成的過程中讓學生掌握答題的基本方法和技巧，從而不斷提高學生的閱讀理解能力和答題速度。看圖短文填空，這種體型我的學生往往得分很低。因此，訓練該題時，要引導學生運用語境以及上下文的聯系，反復訓練，并提醒學生注意單詞的正確拼寫形式。讀寫綜合中的書面表達是學生比較容易失分的試題，因此要多加練習。每周背誦兩篇范文是一種古老而傳統的方法，所謂“熟讀唐詩三百篇，不會作詩也會吟。”。每周還要求學生根據要求寫一篇作文，適時進行講評，逐漸培養學生的寫作能力。總的來說，在這一階段的復習過程中，我會有針對性地指導學生答題的方法，培養學生答題的能力和技巧，防止簡單的重復，遵循精講多練，循序漸進的原則，充分發揮學生的主體作用。

　　第三輪是對考前指導與綜合性訓練的復習（計劃從第十六周到第十九周），主要目的是針對中考要求，側重培養學生審題和解題的能力，同時要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學生的應試技巧。有了前兩輪的復習，學生對知識已經有了一定程度的掌握，因此可以通過模擬的中考試卷讓學生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準備。除此之外，在中考復習中，我們還將注重聽、說、讀、寫四種語言技能的有機整合，在復習語言點的時候配合語境進行復習，使學生更容易接受和掌握。在課堂教學和試卷或練習題的講解過程中，我們將注重知識的廣度和深度，提醒他們由一個知識點聯想到與之相關的知識點，做到知識的串連，這樣就有利于學生自覺或不自覺地在頭腦中建構一個較為穩定的知識結構體系，從而達到用英語進行交際和運用的目的。在我們這里，中考畢竟是許多學生人生的轉折點，因此我們有必要在考前對學生進行心理輔導。在平時的復習中，也要細心觀察，發現學生一有進步，應及時地給予表揚和鼓勵，讓學生帶著愉快的心情學習，從容自信地走進考場，從而取得令人滿意的成績。

　　以上只是我個人淺薄的看法，不足之處請多多指導！我也衷心地希望通過我和學生的共同努力，能在中考中取得滿意的成績！

英語中考復習計劃7

　　1、階段訓練（XX年3月初-4月底）

　　指導思想：按教材內容順序，抓綱靠本，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化。

　　在材料的整體處理及時間分配上，我們擬訂在三月初開始著手總復習，抓住課本，從初一開始，初一上下冊花一個星期時間復習，從初二內容起兩天復習一個單元，重要單詞、詞組、句子，讓學生對照著去復習。同時在課上老師按時態等把語法總結復習一下，再由老師針對學生的一些薄弱知識分單元編寫一些練習講義給學生加以練習，每個單元出一份練習，主要題型為：詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語釋義、詞形轉換、翻譯句子等。由于針對四月底的口語考試，在這段時間內，我們還要穿插進行口語的復習輔導，故大概在在四月底可以完成第一輪復習。在教學方法的'選用上，堅持打破傳統的復習模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用提問式、討論式、辯論式、啟發式等方法讓學生歸納、總結，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間，有發言的權利，有查漏補缺的機會。

　　2、專項訓練（20xx年5月初~5月底）

　　指導思想：在階段訓練的基礎上，進行語法專項練習并針對中考題型進行專項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進行分項練習，因此，結合我市的中考題型，對閱讀理解、翻譯句子、單項選擇、對話缺詞填空和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。

　　3、模擬訓練（20xx年6月）

　　模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，就模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，反復培養學生的臨場發揮能力和應變能力。

　　4、考前心理輔導（中考前）針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。

英語中考復習計劃8

　　期中考試將近，為了同學能系統、全面的復習，以下將語、數、外學科的復習內容及方法公布于下，請家長根據自己孩子的特點適時給予檢查和督促，祝同學們考出好成績。

　　語文復習內容

　　一、現代文

　　1、復習范圍：《女孩獨立》、《走一步，再走一步》、《社戲》、《滹沱河和我》、《故鄉在遠方》

　　2、復習內容：⑴詞語表中詞語、課下詞語及解釋

　　⑵文學常識

　　⑶課文主旨

　　⑷注意某些字的`讀音和字形

　　3、復習方法：⑴在家聽寫詞語并且寫出解釋

　　⑵復習課堂筆記，理清課文內容和主旨

　　⑶復習并熟悉課文，了解文學常識

　　⑷復習現代文練習卷及測驗卷，錯題重做

　　二、古詩文

　　1、復習范圍：《傷仲永》、《登岳陽樓》、《登高》、《石壕吏》、《賣炭翁》

　　2、復習內容：⑴課下實詞及解釋

　　⑵古詩文作者、朝代及出處

　　⑶詩文主旨

　　3、復習方法：⑴家默四篇古詩文

　　⑵默寫實詞解釋

　　⑶復習筆記，理清主旨和寫作背景

　　⑷復習古文練習卷及測驗卷，錯題整理

　　英文：

　　1第一單元~第一單元，所有課文再背誦，爭取兩天復習一遍。必要的地方要動手寫一寫。

　　2第一至第五單元的所有筆記要背

　　3第一至第五單元的詞匯卷、語法練氣卷全面復習的前提下還要側重復習一下錯題。

　　4作文本要看、復習，考試時要靈活套用。

　　5《課課練》要全面復習，要整理錯題。

　　6除以上知識的復習之外，還要注意做題方法和解題思路的復習。

　　數學復習計劃

　　1.把概念公式整理在一張紙上并背熟

　　2.認真復習筆記中的例題

　　3.整理測驗卷、練習冊、一課一練的錯題

　　4.多做練習

英語中考復習計劃9

　　一、指導思想

　　根據初中英語課程標準和教材要求，全面貫徹市研訓中心的教學思想和精神，結合我校英語教學的實際情況和考試說明，特制定12年中考英語復習計劃。總體思路是以課本為載體，以指導用書為指導，踏實細致地做好復習工作。

　　二、復習時段及知識體系落實

　　第一輪復習（3.20—5.10）疏通教材，兼顧語法分類復習,加強聽力和口語訓練。第二輪復習（5.11—5.30）進行專項題型的復習,強化閱讀訓練和寫作訓練。第三輪復習（6.1—6.16）綜合訓練，查漏補缺，突出閱讀和寫作訓練。

　　三．實施辦法及措施

　　我們英語備課組定于三月二十日左右結束新課，并對9B進行了復習。總體上計劃采用“三輪復習法”作為初三英語總復習計劃：

　　1、疏通教材，夯實基礎，加強雙基訓練

　　第一輪復習主要以書本為主，六冊書本中單詞、詞組的再現。利用學程導航進行復習：主要是默寫單詞、完成詞組的練習及穿插語篇進行語法知識的講評和每單元的復習練習。并穿插指導用書上的重點語言基礎知識進行復習，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動詞、狀語從句、賓語從句，定語從句等。要求突出重點，精講精練，引導學生探究問題，發現問題，使學生在答題時做到靈活應用，觸類旁通，變知識為能力。教師仔細研究考綱中對各語言基礎知識的考試要求，避免偏題、怪題，對教材中反復出現的重點、難點，指導學生掌握。同時抓好英語的聽力和口語訓練。對于口語與聽力，我們從三月初開始就進行了訓練。利用上午6:30點至6:50這段時間進行口語訓練，加強口語朗讀和背誦訓練；下午

　　第四節課前一刻鐘進行聽力訓練。

　　2、依據中考指導用書及考試說明，進行專項訓練。

　　第二輪重點是進行專項題型的復習，預計從五月十一日開始到五月底結束。

　　對重點題型如完型填空、閱讀理解，翻譯句子及書面表達進行專項強化訓練。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了學生對句子結構、詞語的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語法和語言基本知識的掌握，同時還考查了學生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用能力。指導學生做完型填空時要提示他們：

　　1）通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個句子倉促解題。快速閱讀時還要注意找出關鍵詞，抓住了關鍵詞就抓住了故事的線索。

　　2）重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時也出現在文章的中間或結束處。

　　3）還原檢查，看是否順理成章，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。

　　做閱讀理解題時應提醒學生注意以下幾點：

　　1）作題時可先瀏覽問題，帶著問題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章至少讀三遍以上。

　　2）正確對待文章中的生詞和難句，要學會根據上下文判斷其意。對于文章中一些較復雜的長句，只要抓住重點和關鍵，問題就明朗了。

　　3）做完題后，要重新檢查一遍試題，對文中關鍵詞語及重要語句一定要細讀、讀透。有時題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟根據上下文和中心思想進行歸納和推斷。

　　書面表達訓練，通過寫作前小組合作-獨立寫作-自評、互評和師評相互結合的作文模式，促進每位學生寫作能力的提高。引導學生比較、聯系三個年級相關的話題和寫作任務，結合《20xx江蘇省口語測試綱要》的話題簡述部分，進行系列訓練。老師提醒學生按常州市中考作文評分標準，先要注意文章的整體構思，是否有主題句，首尾是照應等，是否缺漏 1

　　要點來確定作文檔次；然后才是語法，語言點的正確使用。教師要及時歸納收集常見病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯誤加以分析和討論，這樣加深對所犯語言錯誤的印象，降低再犯的機率。當然除了歸納收集錯誤以外，也要歸納收集精彩文句，并在全班點評時大加贊賞，這樣可以鼓勵學生寫作的積極性，特別是激發靈活運用語言的能力，創新意識，寫作潛力。表揚使得寫出佳句的學生有成功感，而其他同學有目標方向，從而可以逐漸提高整體的寫作質量。最后，要求學生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準確無誤。如發現錯誤，可作最后修改，謄寫工整。將一些寫得較好的錯誤較少的習作張貼出來，或利用實物投影展示出來，保留修改之處，或講評時讀給全班學生聽，給予鼓勵，也可以達到互相學習的目的'。

　　3、綜合訓練，注重方法指導

　　第三輪復習著重于綜合能力的訓練，即按中考模擬題的訓練。從六月初開始，主要目的是針對中考要求，側重培養學生審題和解題的能力，同時要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學生的應試技巧。有了前兩輪的復習，學生對知識已經有了一定程度的掌握，因此可以通過模擬的中考試卷讓學生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準備。我們備課組將加強對近年來中考試卷的分析和研究，注重搜集和整合中考信息，對中考考查的重點和難點，精選題目，突出訓練，重視對學生的審題能力、分析問題和解決問題的能力培養。引導學生從不同的情景來思考問題，擺脫單一的思維方法，做到以不變應萬變，提高學生的靈活運用能力。我們知道：掌握知識是形成技能的前提，多做練習是形成技能的基礎，練習是學生鞏固知識，加強理解，提高運用能力的關鍵。教師要注意解題方法的點撥和啟發，同時還要注意對學生復習方法的指導。

　　4、因材施教，認真分析教學對象。

　　教學就是教與學的有機結合，兩者是相互聯系，不可分割的，而學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性的教對教學成功與否至關重要。老師要認真分析學生，擺正心態，對學生樹立進步的信心，不要將失望的情緒帶到教學上，從而影響學生的積極性。要關注優等生，進線生，邊遠生及偏科生，對不同層次的學生，要有不同的要求，對優等生要立足深度和廣度，以及技巧和思維方法的訓練，對進線生、邊遠生及偏科生要立足基礎，重學法指導。同時利用課余時間對部分基礎較差的同學進行有計劃的個別輔導，每當他們進步就及時進行當面的表揚和鼓勵，設法使之不要放棄，保持其自信心。

　　5、堅持集體備課，適時調整教學策略。

　　我們堅持集體備課，共同制定教學進度，無論是復習課或輔導課，我們都集體商量教學對策，做到重點、難點突出，教學層次目標分明，及時交流復習效果，調整復習計劃和策略，精心挑選模擬題讓學生練習，不搞題海戰術，典型的重要的題型反復做。

　　當然這只是我的一孔之見，我們還要在實踐中不斷摸索，努力向同行學習、向兄弟學校學習，探索出一套符合我們校情的、行之有效的教學方法，不斷提高我們的教學質量，力爭取得更好的成績。

英語中考復習計劃10

　　一、合理分配時間，堅持學習決不放松

　　學習貴在堅持，我們不需要每天花大量的時間去學習它(事實上這是不可能的)，但是最好每天都能抽一定的時間(15—30分鐘)復習過去學過的單詞、短語，讀一、二篇短文，鞏固剛學的知識點。常見面就會永不忘。有些同學成績下降的原因就是缺乏學好的信心，不能做到持之以恒。他們沒有認識到學習課堂的重要性。其它學科作業多，容易做，就會放松英語課的學習。時間長了，困難多了要想補上得費很大的勁。不能及時補上就會掉隊。所以一定要做到堅持學習決不放松。

　　二、改進學習方法，爭取做到事半功倍

　　有些同學每天花大量時間背單詞、做練習，但成績卻并不優秀。這是因為學習方法不科學。生詞、語法規則、習慣用語都需要背會，但是最好把它們放到一個語境中去記，那樣就會較長時間不忘并能正確運用。閱讀短文不僅要了解內容細節、學會推理判斷，做到深層次理解，還應通過閱讀，復習和鞏固學過的單詞和語法規則，掌握新的句型，擴大知識面。

　　有人認為練習做得越多越好，這也是一種誤解。正確的方法是：根據所學的知識點，選擇適量的練習去做。做一遍就能理解的沒必要做第二遍。另外，應該將每次練習時出現的錯誤記下來，通過復習，然后掌握。不懂的地方一定要及時問老師或同學。有的人不好意思問，結果問題越積越多，喪失了學好的信心。要知道科學的.學習方法是做到事半功倍的前提和保證。

　　三、正確面對失敗，分析原因達到成功

　　在學習中經常會出現這樣的情況：有的人初一名列前茅，初二卻掉到后面;有的人前幾次考試成績優秀，后幾次不及格。應該說這些都是正常的現象，因為學習本身并不是一帆風順的。我

　　們不能一見成績就沾沾自喜，更不能一遇失敗就垂頭喪氣。只有通過具體問題具體分析，找出失敗的原因，才能對癥下藥。學習退步的原因無非是：學習目的不明確，思想上不重視;學習動力不足，不愿刻苦學習;學習方法不好，費了不少勁成績不顯著;受到外界干擾等等。找到了自己的毛病，堅決改正，就會成功。

　　怎樣學好初二英語：巧抓英語偏旁部首

　　其實英語單詞和漢字一樣，存在著很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根據它們直接來猜測單詞的意思，雖不說百分之百猜準，但起碼可以猜測個大概，至少在別人告訴過你單詞的意思后你可以恍然大悟地領會它，這樣就可以大大增強你對英語單詞“見字識意”的能力，做到真正認識一個單詞。

　　舉幾個例子來說吧：

　　比如單詞representative，請別急著告訴我你認識這個單詞，其實你不見得“認識”這個單詞，你僅是憑著你的記憶力記住了這串英語字母和兩個漢字符號“代表”之間的對應關系，這樣去學英語你會多費勁?下面我來告訴你這個單詞為什么是“代表”的意思。re在英語里是一個偏旁部首，它是“回來”的意思;pre也是一個偏旁部首，是“向前”的意思;sent也是一個偏旁部首，是“發出去、派出去”的意思;a僅是偏旁部首之間的一個“連接件”，沒了它兩個輔音字母t就要連在一起了，發音會分不開，會費勁，因此用一個元音字母a隔開一下;tive也是一個偏旁部首，是“人”的意思。那么這幾個偏旁部首連在一起是什么意思呢?re-pre-sent-a-tive，就是“回來-向前-派出去-的人”，即“回來征求大家的意見后又被派出去替大家講話的人”，這不就是“代表”的意思嗎!這么去認識一個單詞才是真正“認識”了這個單詞，把它認識到了骨子里。

　　再比如這個例子：

　　psychology。工作計劃

　　psy=sci，是一個偏旁部首，是“知道”的意思;cho是一個偏旁部首，是“心”的意思;lo是一個偏旁部首，是“說”的意思;gy是一個偏旁部首，是“學”的意思，logy合起來是“學說”的意思。因此psy-cho-logy連起來就是“知道心的學說”，因此就是“心理學”的意思。

　　依此類推，不多舉例了，我要表達的觀點已經清楚了，那就是，不要去死記硬背單詞的漢語意思，而要用識別“偏旁部首”的方法去真正認識一個單詞，真正認識了單詞后，你會發現單詞表里的漢語翻譯原來其實很勉強，有時甚至根本翻譯不出來，因為漢語和英語是兩種不同的文字體系，兩者在文字上本來就不是一一對應的，只背英語單詞的漢字意思是不能真正認識這個單詞的，會造成很多的后續學習困難，會造成你一輩子看英語單詞如霧里看花，永遠有退不掉的陌生感。

英語中考復習計劃11

　　初三年級是初中階段關鍵的一年，我們除了要繼續學習英語知識外，還要進行總復習，參加初中畢業、升學統一考試。中考既是初中畢業的水平考試，也是高一級學校錄取新生的選拔考試。水平考試是考查學生的學習是否達到教學大綱的基本要求，是否達到合格的標準；選拔考試則是為高一級學校選拔人材，使已達到合格標準的畢業生，根據本人的考試成績與志愿擇優進入相應的學校。因此，我們知道中考是以檢查基礎知識和基本技能為主，同時還要考查學生綜合運用英語的能力。在英語總復習中，我們學校決定把學好必要的'語音、詞匯和語法知識作基礎，以進行大量的語言實踐，發展聽、說、讀、寫的基本技能為中心環節，在培養學生口頭上、書面上初步運用英語進行交際的能力的同時，著力培養自己的自學能力，從根本上提高學生的整體英語素質。為了幫助同學們搞好英語總復習，提高英語成績，我校準備從以下幾方面著手：

　　一、掌握基本的詞匯知識。詞匯總復習主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉換三個方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的基本能力，養成根據單詞的讀音記單詞的拼寫形式的良好習慣，并用構詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。

　　二、體會英語語法的實際應用。語法的復習要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復習賓語從句，狀語從句、定語從句等，在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。詞法以動詞為重點，掌握正確的時態用法。在復習中要注意理清語法知識脈絡，使之系統化。在感性認識的基礎上歸納語法規則，再以語法規則指導語言實踐，從而提高理解語法概念和規則的能力以及運用規則的能力。

　　三、正確使用交際用語。學習日常交際用語的目的，是使同學們具備與講英語的人進行口頭交際的能力。首先應能聽懂別人所講的日常交際用語，并能做出正確的應答，還應在聽別人講英語時，結合自己所處的場合、情景等，理解對方的大意。在復習中，要能運用《日常交際用語簡表》中的表達方式進行簡單的交際。

　　四、注重閱讀能力的培養。閱讀對初中畢業生來說是一種較高水平的能力要求，主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實的語言知識，同時還要提高思維能力，并具有一定的自然科學、社會科學常識和其他文化背景及風土人情常識。這就需要同學們保證一定量的課外閱讀，并有意識地進行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意思等。

　　五、抓好聽力訓練。要想具備良好的聽力，必須靠平時反復訓練。要安排一定的時間進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型。結合聽課文原聲帶、聽力訓練題以提高學生的聽力水平。

　　六、強化書面表達能力的培養。通過背誦典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學生組織文章的能力，運用已學詞匯進行描寫的能力。

英語中考復習計劃12

　　新學期開始了，但是轉眼之間期中考試就快到了。考試的目的就是為了檢驗自己之前所學的知識，所以為了考出令人滿意的成績我們不妨為自己做如下計劃:

　　關于聽力

　　1.堅持每天聽（聽教材的配套磁帶，聽課外材料）

　　2.堅持每天讀（聽力和口語是相輔相成的，知道怎么讀才能聽得出發音）

　　3.堅持重復（聽力不怕重復，多聽幾遍，反復琢磨每個詞是怎么發音的，盡量模仿）

　　關于單選

　　1.每天做作業之前先看筆記

　　2.舉一反三（每道題都該說出為什么選A而不選BCD）

　　3.及時把錯題整理到錯題本，經常翻看。

　　關于完成句子

　　1.注重單詞積累

　　2.平時注意主動訓練自己同義句轉換

　　3.注重各種近義短語、固定搭配之間的區別

　　關于完型

　　完形填空這樣做才一分不丟，點擊查看原文>>

　　可以參照這里介紹的方法，堅持一天一篇（6-7分鐘）

　　關于閱讀

　　1.先題后文，帶著問題找答案

　　2.一天一篇，堅持不懈（5分鐘）

　　關于寫作

　　每兩天分析一篇滿分作文，模仿寫作思路，一周至少寫兩篇作文，每篇用時不超過15分鐘

　　養成寫日記的好習慣。

　　分數由能力決定，能力由習慣決定，習慣由堅持養成！

　　加油！希望這些建議對你有所幫助！

　　完形填空，這樣做才一分不丟

　　一、通讀全文，了解大意

　　完形填空題不同于單項選擇填空題，它所給的是一篇意思完整的短文，所選的答案處在整段或整篇文章之中。因此，做完形填空題時，一定要先通讀一遍全文，對文章有個全面的了解。所以在做題前，先瀏覽全文，了解短文的大意，是絕不可省的一步。切勿為了“省時”而邊看邊選，否則一定是欲速則不達，造成有的地方內容看不懂或理解錯誤，填空時或不解其意，或似懂非懂，舉棋不定，這樣不僅失誤率高，且費時不少。

　　跳過空格讀全文。這樣可以快速了解全文大意，對文章的體裁，事件的前因后果有個大致了解。閱讀中要重視文章首句，這個句子往往是探索短文全貌的“窗口”，常常點明了全文的中心思想，對理解文章影響很大。通讀全文時，應采用快速閱讀法，如遇個別生詞，要么通過上下文或構詞法猜測詞意，要么暫時略過，不必進行字斟句酌的精讀。在閱讀中，要特別注意記憶其中最能表現文章內容的關鍵詞或中心句，必要時可用鉛筆做些記號，劃出某些表人物或情節的詞。考試時切不可在沒掌握大意的基礎上邊讀邊做，眼睛只在原題與答案之間轉動，只看一詞一句，犯“只見樹木不見森林”的錯誤。

　　二、逐句細讀，邊讀邊選

　　通讀全文，弄懂大意后就可以在細讀的基礎上完成填空了。這時要細心謹慎，逐句地細讀和分析，每填一空都要注意形義恰當和前后呼應。做題時要善于發現和利用文中的信息句，從字里行間尋求啟示。在做選擇型“完形填空”時，往往會出現這樣的問題：乍一看，所給的四個選項似乎都可以選。這是由于解題時僅理解留空的句子，而對上下文不予重視，或把這類題當做單項選擇填空來做。有時候，要選對一個選項，僅對前后的'句子的理解是不夠的，而要依賴對全文的掌握，這就要從文章中找出一個與該句關系緊密的關鍵句子。就某個句子而言，好像要填寫的詞語很多，但一定要與整篇文章協調，不能與上下文相矛盾。如所給選項是形容詞、副詞，則需根據其在句中的作用來確定；如選項是動詞，則需考慮空白處要求是什么時態、語態或哪種非謂語動詞；如選項是連詞，可以從連詞的一些慣用法和固定搭配入手。做題時應遵循先易后難的原則，對有把握的選項可一錘定音，如果遇到一時難以確定的答案可先不填，先去做后面的，或有把握的，待填完其他空白后，再回過頭來做前面的，有時前后空白形成互相提示和補充。往往會讀了下文，受到啟發，前面的難題也就迎刃而解了。有些完形填空題直到做完最后一個空，才知道第一個空該填的內容。

　　三、知識梳理，正確運用

　　“完形填空”所要填寫的大都是常用的一些單詞或短語，以動詞、名詞等實詞為主。單獨考查語法的題，尤其是那些不用看上下文就能選出正確答案的題很少出現。這就增加了試題的難度。有時候，試題所提供的選項迷惑性很大，如不認真分析辨別，就容易選錯。這就要求同學們在學習過程中，重視對基礎知識的學習和歸納，多做這類練習，提高解題能力。

　　四、仔細推敲，認真復查

　　當一篇“完形填空”做完以后，至少要讀一遍，檢查所填寫的詞語是否與文章相符，文章是否通順，前后是否呼應，有無句型結構及語法錯誤。如果某個空白無法填寫，可將四個選項一一去試，直到語句通順為止。

英語中考復習計劃13

　　一、復習指導思想

　　新授課結束后,期末考試前,指導學生進行期末復習,主要復習基礎知識,提高做題能力,訓練閱讀、聽力與寫作，使學生能夠舉一反三,熟練掌握知識點與考點.

　　二、學生學習水平現狀分析

　　學生的主要問題是基礎薄弱,做題能力參差不齊,優秀的學生不多，成績有待于提高的學生比較多，一部分同學學習惰性強。

　　三、復習時間：十七周至十八周（共10課時）

　　四、復習重點

　　1、基礎知識：

　　unit1—unit8：重點詞匯、短語、句型

　　2、語法：（1）動詞不定式（2）動名詞（3）被動語態（4）形容詞相關句型的運用（5）副詞的運用（6）原因狀語從句（7）過去進行時

　　3、閱讀訓練（報紙閱讀材料）

　　4、聽力（報紙、導學案套題聽力訓練）

　　5、話題寫作：肢體語言，義務工作，傳統技藝，卡通漫畫、動物保護、動物描寫、未來生活暢想

　　6、復習中注重講練結合，及時反饋，及時檢測

　　五、課時安排

　　時間為兩周,具體計劃如下:

　　十七周（周一）unit1、2重點詞組句型小結；語法訓練（報紙2、3版）十七周（周二）unit1、2知識點練習，話題寫作訓練（報紙4版）十七周（周三）unit3、4重點詞組句型小結；語法訓練（報紙5、6版）十七周（周四）unit3、4知識點練習，話題寫作訓練（報紙7版）

　　十七周（周五）unit5、6重點詞組句型小結；語法訓練（報紙8、9版）十八周（周一）unit5、6知識點練習，話題寫作訓練（報紙10版）

　　十八周（周二）unit7、8重點詞組句型小結；語法訓練（報紙11、12版）十八周（周三） unit7、8知識點練習，話題寫作訓練（報紙13版）十八周（周四）模擬套題（報紙31版）（綜合測試一）

　　十八周（周五）模擬套題（報紙32版）（綜合測試二）

　　六、復習措施

　　1 單詞過關。每天重點句子聽寫

　　2 語法復習注重講練結合，引導學生說出重點與易錯點

　　3 加強整理英語學習檔案

　　4 對于閱讀訓練有指導，有檢測。（每天一篇閱讀）

　　5 話題作文的訓練（提供話題作文材料背誦，寫作訓練面批面改）

　　6聽力訓練（早讀課時間訓練，技巧指導）

　　7注重分層次教學，優生有難題訓練，中等生有重點知識的練習，學困生有詞匯、詞組、句型等的'基礎練習。

　　8每節課都有一個環節叫做單元必背，圍繞每個單元話題的一問一答的句子，讓學生把基礎知識掌握牢固；

　　9把每個單元出現的重要語法項目、句型以及詞匯再強調一遍，讓同學們做好記錄，整理好筆記，為課后的進一步復習做好準備。復習材料設計有本單元的基本話題，主要句型，主要單詞，而且單詞還根據情況進行了分類，還有拓展的內容，以及在這個單元中復習到的以前的知識、詞匯等，因此一定要讓學生好好的利用。

　　10每節課都要留出3或5分鐘讓學生把自己不懂或不清楚的內容找出來，大家共同討論解決。

　　11在復習完每個單元的內容之后，開始綜合復習，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養學生的綜合運用能力和思維遷移的能力，特別是閱讀理解題目的完成。

英語中考復習計劃14

　　近年來中考英語試題有了很大的改變，試題容量大，知識面廣，對學生的能力要求很高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對知識的靈活運用。

　　通過對大綱及考試說明的研究，我制定了“三輪復習法”作為最后三個月的總復習計劃。其特點是：先全面學習，后進行重點復習和考前適應性考試復習。

　　第一輪復習階段

　　時間從3月末4月末。重點以知識點掃描為主，過教材，抓基礎。要充分調動學生的積極性，培養學生自我總結、自我歸納、自主學習的能力。

　　這個階段應按教材順序歸納語言點，講透語言運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關。

　　第二輪復習階段

　　時間為4月末到5月末。這個階段主要用《初中學生能力自測》這本書，側重專題練習。好詞匯、語法、寫作等，讓學生建立一個完整的`網絡。此外，通過練習查漏補缺，用時解決存在的問題。要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實的基礎上相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。

　　第三輪復習階段

　　時間為5月末到6月中旬。這個階段是對學生的考前指導做適應性訓練。主要目的是適應中考要求，全面提升學生應對考試的能力提高應試技巧，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良好的良性循環。

　　總之，通過上述三輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高和加強。