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三年級英語下學期期中考試卷面分析
1、注重基礎知識的考查。
對于一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容，因為這些語言知識的掌握能更好地為今后的學習打下堅實的基礎。
2、突出語言的交際功能。
英語作為語言，是一種交際的工具。而小學英語教學根據小學生的年齡特點和語言學習的規律，確立以聽、說能力的培養為主要目標，讀、寫跟上的原則進行。
3、滲透了能力考查的要求。
學習語言是為了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生活用語言能力的考查。
現根據對學生測試情況做卷面分析如下：
試題不但考察了基礎知識的掌握情況，還考察學生對知識的綜合運用能力和邏輯思維能力。有一定難度，靈活性較大,基礎知識占了絕大部分。由于三年級為初學階段，學生剛剛入門，對知識的實際綜合運用情況并不樂觀，但對基礎知識的掌握情況還是較好的。
聽力部分總的來說難易適中。第一題：聽音標涂色。考察學生對數字的掌握情況，學生基本上能全部得分，可見，學生對基本單詞掌握比較理想。
第二題：聽音，選出聽到的內容所對應的圖片。學生掌握較好，是容易得分的題，部分同學此題全對。
第三題：聽音，判斷圖片是（T）否（F）與聽到的內容相符，圈出相應的T或F。本題難易適中，但是要求圈T或F，這對學生來說有些不適應，因為平時練習判斷打∨或X，有些同學因此失分，但是總體來說，答題情況較好。
第四題：聽音標序號。此題比較容易。同學們基本都能答對，但是，個別同學因為馬虎，有丟題的情況。以后要培養學生細心謹慎的習慣。
第五題：看圖，補全單詞。考察的是學生對課文基本內容的掌握情況，大部分都能做對，個別學生基礎知識掌握的不夠扎實，有個別的丟分情況。
第六題：將短語與對應的圖片連線。由于平時很注重語言方面的訓練，學生掌握的比較好。但是起床和睡覺兩個短語有的學生正好弄錯。
第七題：讀句子，圈出與句子相符的圖片。考查的是對英語知識的應用。學生整體情況掌握較好，失分也較少。
第八題，看圖，選擇合適的對話。有個別學生基礎知識掌握的不牢固，出現錯誤，大多數學生能很好的完成這題。
在今后的英語教學中，教師應做到因材施教，多加強實際生活中英語的應用練習，加強聽說讀寫和認五個方面，讓學生不僅會說，還要會讀、會認、會寫并能較好的在實際生活中進行運用，培養和調動學生在英語學習中的積極性和主動性，為今后的英語學習打下良好的基礎。
結合本次測試，在今后的教學中，應該加強學生綜合能力的培養，讓學生在掌握好基礎知識之后，進一步提高自己對知識的駕馭能力，單詞和語法教學齊頭并進，全面學好英語知識。
改進措施。
1、更新語言教堂觀念。要進一步學習英語課程標準中的教學理念，突出語言的實踐性，在教學中應少一些機械記憶，多一些靈活運用。
2、改革課堂教學模式，注重培養學生語言實踐能力。在課堂教學中，教師要引導學生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結等，把更多的時間給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。
3、抓基礎，培養能力。打好扎實的語言基礎，特別是最基本的詞匯、語法和常用句型，要反復訓練，做到舉一反三。適當增加語言的輸入量，拓展學生的知識面。
在教學中，不僅要學好書本知識，還要適當增加一些聽、讀語言材料，加強情景方面的聽力訓練。
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