初三上語文期中考質量分析范文

　　一、命題意圖

　　這套試題既接軌中考，又能體現新課程的理念。重抓基礎，積極開發綜合性新型試題，加強了語文學習與生活自然的聯系，考查學生的綜合能力；題型小而巧，活而不難，注重考查學生的語文素養。本試題把語文教育的價值真正定位到“一切為了學生的發展”這個中心位置上來。分量足，含金量高，能讓學生激活思路、綻放心智、升華激情、引爆含蓄、收獲自信、釋放美文。個人認為是一套很有價值的試題。具體來說，本試題具有以下幾方面的特點：

　　1、基礎、積累及運用，體現了漢語的豐富性。出題的涵蓋面廣，題型兼顧主客觀題。文言文理解以客觀題的形式出現，是課改區題例，對初三學生來說，一方面降低了難度，另一方面為明年中考實行課改區與非課改區統一試題作鋪墊。主觀題如10、11重在考查學生的理解概括能力，加強了語文與生活的聯系。

　　2、現代文閱讀題目設計突出一個“活”字。如：18題“感受到了什么”，19、20題“談談你的理解”，25題結合生活實際談為人處事方面的道理，26題民俗舉例及意義的理解等均無固定的答案，考查學生理解運用、情感體驗的同時也考查了學生的靈活應變能力。

　　3、語文實踐活動重點考查綜合運用語文的能力，以及在過程中所表現出來的價值追求和創新精神。

　　4、作文以人為本，注重考查學生的生活體驗。

　　二、學生答題情況及分析

　　班級與考數人優生數人優生率%及格數人及格率%平均1491938.74795.9115.6233001648.585.833126.51548.492.443512.91954.386.71382215.99770.2104.3全年級高分人數22人左右，不及格人數接近41人，人平得分104.3。由此看出，高分還有很大的提高幅度；人平得分離中考要求相去甚遠，應該努力趕上。

　　（一）、得分情況分析：

　　1、我校初三學生基礎知識及運用能力大大提到。這是學生努力的結果，更是“勤奮、務實”的教師心血的結晶。

　　2、詩文積累成績顯著。0.9956的得分率并非易事，也非偶然。老師注重并鼓勵學生積累知識，教學中對這一塊也傾注了不少心血，采取了許多措施，來激勵學生積累的積極性。

　　3、閱讀分析能力初步形成。閱讀中有些題雖然得分情況還不盡人意，但較上學期有進步，對自然、社會、人生的關注及感悟等能力明顯提高，學生的閱讀潛質已逐步體現出來。

　　4、寫作能力逐步提高。審題嚴密，且能抓住文眼。字跡工整，標題恰當，文筆流暢也是得分的一個原因。文章前呼后應，開頭點題，結尾明題，使文章渾然天成，如行云流水，讓人賞心悅目.

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