中考復習計劃(合集15篇)
日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家收集的中考復習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考復習計劃1
一年一度的中考即將來臨，中考是九年義務教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識，提高復習質量和效率，在中考中取得理想的成績，全組語文教師團結協(xié)作，研究新課標精神，研究近年來中考的趨勢及試題，明確中考的范圍，積極準備應對策略，現將復習計劃擬定如下：
一、新學期開始2月25日開始，復習周數為17周
二、指導思想
以語文課程標準和河北省中考考試說明為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文能力和綜合素質。
三、復習目標
充分體現素質教育的精神和新課改的.理念，通過復習，力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，平均分、及格率、優(yōu)秀率都能保持住20xx語文中考成績的位置。今年爭取優(yōu)秀率100%，優(yōu)秀率、及格率保持區(qū)位置前2名。
四、復習原則
通過對20xx年各地中考語文試題的分析，《20xx年初中畢業(yè)生升學文化課考試說明》的認真研讀，我們在20xx年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：
1.進一步認真學習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標和中考說明近三年的異同。
中考命題是遵守課標守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。
2.學會分類整理，形成科學的知識網絡。
語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復習時應加強語文學科知識積累和能力培養(yǎng)，要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。
3、團結協(xié)作，共同提高。
本著互相學習、取長補短的原則，加強我們兩個教師之間的經驗交流與資料共享，發(fā)揚經安中學團隊精神，爭取共同進步。
五、時間安排
整個復習過程分為三個階段：
全面復習階段(2月25月到4月中旬---1至7周)：全面復習7-9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點、說明文閱讀考點。完成基礎板塊復習。
重點突破階段(4月中旬到5月中旬)：進行各個考點的專題系統(tǒng)復習點撥與檢測，重點在于議論文的記敘文和作文的專項復習，尤其是各區(qū)一模試卷的針對性訓練，讓學生得到進一步的鞏固和提高。完成第二輪復習。
查漏補缺階段(5月中旬到6月中旬)：進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模)，最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進行檢測，作文定時、定型練習。完成第三輪復習。
中考復習計劃2
一、指導思想
春回大地之時，也是初三學生學習最緊張的時段到來啦。
如何開展語文的教學與復習工作?怎樣才能更加有效地提高學生的復習效率?為此，我們經過集體備課，認為在復習階段我們應該以《新語文課程標準》和省考綱為依據，立足教材，立足課內，延伸課外，結合實際，面向全體，結合學生的實際情況研究復習方法和計劃，力求達到全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)的教學與復習目標。
二、復習目標
通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，掌握必備的語文基礎知識，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。
三、復習原則
1、明確目標，立足教材。教師分析命題依據，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。
2、全體參與，分層達標。復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，不能只把目光盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優(yōu)等生要“抓”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。
3、強化基礎，突出重點。針對考試試題基礎性強的特點，對新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。
4、遞進復習，講練同步。整個復習過程分為四個階段：一、分冊復習(3月中旬——4月中旬)：全面復習課內篇目和相關知識;二、分專題復習(4月中旬——5月初);三、模擬沖刺(5月初——6月初);四、梳理調整(考前一周)。
5、團結協(xié)作，共同提高。以學科為平臺，集思廣益，充分發(fā)揮集體智慧，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步。
四、具體安排與措施
第一階段：教材過關、打好基礎 (約四周)3.10—4.10
梳理整個中學階段1-6冊語文課本的知識，使知識系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，學生理解與記憶。
復習順序：先復習6、5冊，一周一冊;此后是1、2、3、4的順序。2、1共一周;4、3各一周。
復習要點：
① 課文中的字、詞、句，理解記憶。
② 了解記敘文、說明文、議論文的文體知識與區(qū)別。(落實到一至六冊課本中的重點篇目中的重點語段的閱讀和理解。)
③ 古詩文的相關知識與背記。
④ 綜合性實踐活動的了解與運用。
⑤ 課后附錄的古詩詞、名著和語法知識的熟悉與掌握。
⑥掌握一些重要的文學常識。
第二階段：專題講練、提升能力 (大概用時四周)4.10—5.15
A、依據中學語文教材編排，分五大類進行專題復習。
(一)基礎知識及運用專題。
(二)閱讀專題。1.現代文閱讀專題 (記敘文、說明文、議論文)
2.古詩文閱讀專題 (主要復習課內講讀文言文)
3.語文綜合實踐專題 (結合歷年中考題型進行復習)
(三)作文指導與訓練專題。
B、復習措施
(一)基礎知識及運用專題
1、這部分內容范圍廣，內容多、難度較大、分值較高，考點比較多。如：1、借助漢語拼音認讀漢字。2、正確書寫漢字。3、根據語境準確，得體地使用常用詞語。4、正確運用句式，根據語境進行仿寫、續(xù)寫、擴寫、縮寫、對對聯(lián)等，做到語言準確、簡明、連貫、流暢。5、辨識、修改常見的語病。6、正確使用標點符號。7、了解《課程標準》建議課外閱讀的名著以及其他重要作家作品知識。8、正確默寫古詩文的精彩語句以及其他古詩詞中膾炙人口的名句(考綱要求篇目)9、根據情境，準確、得體地進行語言交際;根據活動情境，發(fā)現問題，探究問題，形成自己的假設或觀點。
2、復習方法：知識梳理與強調——例題分析與講解——鞏固練習與檢測——查漏補缺與反饋。
(二)閱讀專題
1.現代文閱讀
通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現，現代文閱讀選文特點：1)注重文體規(guī)范(主題鮮明、結構完整、語言優(yōu)美等);2)折射時代氣息。(如：人與人，人與自然和諧的;社會與人缺失的;時代呼喚的;表現現實危機與科技發(fā)展的;傳承文化與文明的。)3)貼近學生生活。(如：校園生活、家庭生活，起引領作用的贊美美好的人、事和物，有利于夯實人文底蘊，構筑精神家園的事件。)
復習原則：按文體復習。對現代文進行分類，即記敘文(包括散文、小說)，說明文、議論文三類，精選課外材料，作為復習資料，對學生進行針對性的訓練，發(fā)現薄弱環(huán)節(jié)及時進行講練。
復習步驟：
(1)回顧文體知識，明確閱讀考點，掌握解題對策。
(2)對不同文體的題型進行針對性的練習與講解。(各地中考試題)
(3)選不同文體的題型作模擬訓練。(當代名文時文)
(4)解題方法指導：整體閱讀——了解內容——領會主題——仔細審題——明確考點——篩選信息——找準語句——組織語言——落筆答題——回顧檢查。
2. 古詩文閱讀
古詩文閱讀考試要求與現代文閱讀相似，但要重視字、詞、句翻譯的落實。
《課程標準》指出，文言文學習目標是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容，背誦優(yōu)秀詩文80篇。”在復習教學中題目的.設計上“言”“文”并重，既考查學生文言基礎知識——字、詞、句的理解翻譯，也考查學生對文意(思想內容)的理解和把握。近幾年來，文言文閱讀開始重視對思想內容的理解、分析、概括、評價及古詩詞鑒賞能力的考查。因此，我們在復習教學時也應加強這方面的訓練。
復習步驟：
1、將古文按篇制定進度計劃表，將任務分給學生，讓學生按照進度整理。(如常見的重點實詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式。)
2、進行專項檢測與講解。
3、注重由課內向課外的遷移運用，引導閱讀程度相當的課外文言文。
復習方法：注重積累——尋找規(guī)律——掌握方法——背誦與理解并重——訓練與考查同步。
(三)作文指導與訓練專題
作文是整份試卷中分量最重的一道題(55分)，也是語文學習中的重中之重，每年在寫作教學上花的時間最長，投入的精力最多，可收效甚微。近年來中考作文命題的趨勢，總的原則是穩(wěn)中有變，變中出新。縱觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。還注意突出地方特色。
而學生作文當中存在的問題一是優(yōu)劣懸殊，差距特大。二是在中等程度的作文中雷同題材多，“老面孔多”;三是審題不清，不符題目要求;四是言之無物，內容空洞;五是缺少真情實感，無病呻吟;六是認識模糊，立足點不高，思考不深。另外還有少數學生還存在情趣低俗、格調低下的問題。
作文復習應該根據考試說明，明確考試目標和基本要求。根據學生的實際，進行有針對性地復習，尤其是要重視中下學生的作文指導。
我們采用“四線并行”法：
1、儲備素材——指導學生如何將閱讀積累化為己用，如何活用材料，通過這樣的方式，充實學生的材料，為考試蓄能。適當講些各種文體的寫作方法、形式技巧，注重學生材料的積累與交流，以及書寫水平的提高。
2、專題輔導——就擬題，審題立意，構思選材，結構布局等方面，專題輔導。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學生研讀，探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的;如何做到角度新穎，取材鮮活，筆法獨到。
3、集中訓練——設計一些貼近學生生活，關注社會熱點，突出地方特色，反映歷史文化的“話題作文”、“材料作文”、“半命題作文”或“選題作文”讓學生訓練，要求盡量在規(guī)定時間內當堂作文，并作定時的交流與講評。
4、自我補充——學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習語言和一定的章法技巧。
第三階段：綜合訓練、模擬沖刺(約三周)
此時離中考的時間已不多了，開始對學生進行強化訓練，培養(yǎng)綜合能力。通過讓學生做模擬試卷，營造考試情境，檢測所學，提高心理素質。
教師要把握題目的量和度，認真批閱，精心講評，注重方法和技巧。
第四階段：梳理調整、查漏補缺(考前一周)
學生自主學習，整理消化，梳理知識，查漏補缺。考試方法指導，考前學生心理輔導。
中考復習計劃3
基本情況分析：
學生通過兩年的生物課程的學習，已經掌握了一些生物學的基本概念、事實、原理和規(guī)律等基礎知識，掌握了生物學實驗操作的基本技能，培養(yǎng)了一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成了科學思維的習慣，滲透了人與自然和諧發(fā)展的環(huán)境保護意識和科學態(tài)度。但學生對這些知識的掌握欠牢固，對一些科學探究的技能訓練還有待加強，有些知識甚至出現了遺忘現象。因此，學生的基礎知識和技能訓練是復習的重點。
復習目標：
通過復習，強化學生對生物科學基礎知識的鞏固，加強科學探究能力的訓練，促進學生科學能力的提高，使學生對初中所學的生物知識有一個全面的系統(tǒng)的認識，全面提高學生的生物科學素養(yǎng)，并使學生在生物學業(yè)測評中取得理想的成績。
復習內容：
以人教版七、八年級教材為基本點，復習內容包括以下幾個方面：
一：科學探究。掌握顯微鏡的操作技能及臨時裝片的制作方法，培養(yǎng)學生的探究能力，能設計簡單的對照實驗，能區(qū)分變量，能夠解讀和生物學有關的圖表，能夠用恰當的圖表來處理數據，能區(qū)分事實和觀點，能夠運用證據和邏輯進行推理，能夠評價實驗方案的合理性，具有初步的綜合和概括能力。
二： 生物體的結構層次。理解細胞是生命活動的基本單位，認識人體及植物的幾種基本組織，了解生物體的結構層次。
三： 生物與環(huán)境。理解生物與環(huán)境的關系，能概述生態(tài)系統(tǒng)的組成，能描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網，懂得有毒物質在生物體內的富積，理解生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有限的，確立保護生物圈的意識。
四： 生物中的綠色植物。 能描述綠色開花植物的一生（包括種子的萌發(fā)的條件和過程，開花和結果的過程），能說明綠色植物的生活需要水和無機鹽，能描述植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用及綠色植物對生物圈的重大作用。
五： 生物圈中的人。能描述人體消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經系統(tǒng)的組成及各自的功能，能舉例說明人對生物圈的影響。
六： 動物的運動和行為。能列舉動物的不同的運動方式，說明動物的運動依賴于一定的結構，能區(qū)分動物的先天性行為和后天性行為，知道動物社會行為的特點。
七： 生物的生殖、發(fā)育與遺傳。
1、人的生殖和發(fā)育：能描述男、女生殖系統(tǒng)的結構和功能，描述受精和胚胎發(fā)育過程。
2、動物的生殖和發(fā)育：能舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程，描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程，描述鳥的生殖和發(fā)育過程。
3、植物的生殖：能舉例說明植物的有性生殖和無性生殖，了解扦插和嫁接在農業(yè)生產上的'運用。
4、生物的遺傳和變異：能說明染色體、DNA、基因的關系了解DNA是主要的遺傳物質，能舉例說出生物的性狀是受基因控制的，解釋人的性別決定，認同優(yōu)生優(yōu)育，能舉例說出生物的變異，了解人類基因組計劃。
八： 生物的多樣性。
1、能嘗試根據一定的特征對生物進行分類。
2、能描述病毒和細菌、真菌的主要特征以及它們與人類生活的關系。
3、能描述藻類、苔蘚、蕨類、種子植物的主要特征以及它們與人類生活的關系。
4、能描述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類、哺乳動物的特征以及與人類生活的關系。
5、能描述生命的起源和進化過程，認識生物進化的觀點。
九： 生物技術。
1、能舉例說出生物技術在日常生活中的運用。
2、能舉例說出克隆技術、
轉基因技術的應用。
十： 健康地生活。
1、能描述青春期的發(fā)育特點，養(yǎng)成好的衛(wèi)生保健習慣。
2、能說明傳染病的病因、傳播途徑、預防措施。能列舉常見的傳染病。
3、能描述人體的免疫功能，能區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫，說明計劃免疫的意義。
4、了解幾種 現代文明病 。
5、了解酗酒、吸煙、吸毒的危害。
6、了解一些基本的醫(yī)藥常識，學會一些急救的方法。
復習計劃方法設想：
第一輪：以課本為基礎，分冊復習，狠抓基礎知識的復習鞏固。
第二輪：系統(tǒng)全面地綜合復習，加強各種題型的訓練，把握題目的量和度，使學生所學
知識融會貫通。
第三輪：綜合復習，多進行模擬考試的練習，增強見識，提高心理素質，沉著應考。
復習時間安排：
第一輪：28周
第二輪：7周
第三輪：3周
中考復習計劃4
近年來中考英語試題有了很大的改變，試題容量大，知識面廣，對學生的能力要求很高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對知識的靈活運用。
通過對大綱及考試說明的研究，我制定了“三輪復習法”作為最后三個月的總復習計劃。其特點是：先全面學習，后進行重點復習和考前適應性考試復習。
第一輪復習階段
時間從3月末4月末。重點以知識點掃描為主，過教材，抓基礎。要充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生自我總結、自我歸納、自主學習的能力。
這個階段應按教材順序歸納語言點，講透語言運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關。
第二輪復習階段
時間為4月末到5月末。這個階段主要用《初中學生能力自測》這本書，側重專題練習。好詞匯、語法、寫作等，讓學生建立一個完整的網絡。此外，通過練習查漏補缺，用時解決存在的問題。要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實的基礎上相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。
第三輪復習階段
時間為5月末到6月中旬。這個階段是對學生的考前指導做適應性訓練。主要目的是適應中考要求，全面提升學生應對考試的'能力提高應試技巧，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良好的良性循環(huán)。
總之，通過上述三輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化， 使能力得到提高和加強。
中考復習計劃5
為了能在短短的三個月以后打勝這場中考戰(zhàn)，九年級的全體師生便早早地投入到緊張而激烈地學習工作當中來，現在我們已經開始了緊鑼密鼓的復習。下面就本學期我們物理復習計劃安排：
一、明確考試要求、提高學生復習主動性。
1，學習考綱明確考試目標，了解試卷結構和試題內容分布，清楚知道考試的內容范圍，初步了解對各知識點的要求水平。要求學生準備好統(tǒng)一使用的復習資料，明確要以中考指導書為主。
2，和學生一齊根據考綱的要求歸納出：（1），要掌握的物理概念、物理定律；（2），要記憶的物理常數；（3），會使用的測量工具、儀器；（4），要掌握原理的儀器；（5），要掌握的物理實驗等，使學生心中有數。
3，要求學生做好每一道題，注意做后及時歸納同類型題目的解法和技巧，并鞏固相應的知識。
4，要求學生做好每一次測試的分析，及時找出缺漏，并主動找同學、老師補缺補漏。
二、做好階段復習工作。
1，第一階段（1——7周）：在前面了解學生知識的基礎上，根據課程標準和中考考綱的要求，按照課本教材的編排，按知識模塊進行全面的、系統(tǒng)的復習。重點抓基本概念和基本定律的理解和記憶，抓基本功訓練。資料：《20xx年邵陽市中考物理試題》和八、九年級物理課本教材。
2，第二階段（7——10周）：通過綜合模擬考題進行強化訓練，測試第一階段復習效果，全面補缺補漏和學生自己復習，通過做大量的測試題來發(fā)現學生存在的一些問題，以便使問題得到及時的解決。資料：《20xx年邵陽市中考物理試題》和上級各部門的中考模擬測試題。
3，第三階段（10——14周）：，按中考的考題形式作專題訓練，重點抓綜合能力，應試能力的提高，教師全天候答疑解惑。資料：物理教師整理的專題訓練題，印發(fā)讓學生去做。
4，第四階段（14——16周）：查漏補缺，調整考前心理。全面指導學生如何應對中考，師生合作，看資料、課本。
以上這些是我的復習計劃，其中存在的一些不足將在今后復習中不斷完善。我一定會盡自己的最大能力來做好這次的復習工作！
如何進行初中物理復習
初中物理是高中物理學習的必要準備，復習課通過對初中階段所學的物理知識的全面回顧和整理，經過歸納分析，比較和總結，從而對物理概念、規(guī)律的理解和應用在原有基礎上提高一步，總之，通過物理復習能使學生系統(tǒng)整理、鞏固深化物理知識，熟練掌握物理基本技能，同時進一步培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力和分析解決實際問題的能力等。也就是:說物理復習具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應用的作用，根據教材實際情況和大綱要求，初中物理總復習可以從以下幾個方面著手：
一、全面復習，緊扣課本“四清楚”
1、清楚課本的基本結構。在復習中首先要引導學生明確各章節(jié)所包括的物理知識點及相互關系，弄清各章節(jié)的知識結構，重點難點，使學生弄清物理知識的來龍去脈，對于課本中出現的黑體字和帶波浪線的內容要重點記住，牢固掌握。在每一章節(jié)的復習過程中，充分體現學生的主導地位，在復習每章節(jié)前，教師可先不講，而是讓學生先看課本，寫出本章的重點及所講的內容綱要，然后讓學生上講臺，在黑板上邊寫邊講，這樣既增加了他們的學習興趣，同時也使他們對所記的內容掌握更老固。比如：在復習物理第一冊有關《力》這一章時，有的同學通過復習將其概括為一個重要概念和三條重要規(guī)律。一個重要概念就是力，包括力的含義、三要素、單位、種類和測量；三條重要規(guī)律是：（1）重力與質量的關系（成正比）；（2）彈簧稱的原理（彈簧的伸長與所受的拉力成正比）；（3）二力平衡條件（兩個力相等、方向相反、共線、在同一物體上）。有的同學還把二力平衡的條件推廣到同一直線上的二力合成等。
2、清楚插圖。隨著學生知識面的不斷擴展，中考物理越來越重視對課本中的插圖的理解和認識。因此，課本中的插圖必須給以充分重視，要認真分析，學懂弄通，物理課本中的插圖主要有以下幾種：（1）裝插圖——主要是設備的構造原理圖，如托盤天平、船閘、抽水機的構造及原理；照相機、幻燈機的原理；要學會分析它們的構造原理，掌握物理知識的應用。（2）實驗圖——演示實驗和學生實驗的裝置圖。學會分析發(fā)生的物理現象和過程，總結出其中的規(guī)律。（3）受力圖和光路圖——有力的圖示，學會正確進行受力分析。學會畫平面鏡、凸面鏡、凹面鏡的光路圖。（4）電路圖——學會將電路圖和食物圖相互改換，學會度表等。（5）、磁感線圖——主要有條形磁鐵、通電螺線管的磁感線圖。（6）其他與物理現象或物理知識有關的圖。如第一冊有關慣性現象及對物體施加力產生的效果的圖。總之，對課本中的每張圖和表都要仔細分析，弄清含義。3
4、清楚習題。通過幾年的中考試題來看，有很多題都是從課本中的例題和課后習題中衍化而來的。所以，對于課本上的例題、練習題和圖習題要重新研究一便，對于重點習題要深入討論，適當擴展延伸，學會一題多解、以少勝多；一題多變，類比延伸。達到“做一題，會一片”的效果，徹底消除“題海戰(zhàn)術”，提高同學們的解題效益。例如：初中物理第二冊第105頁第8題屬于如何測量未知電阻Rx的設計題，在總復習時可以改成以“如何測量未知電阻Rx的阻值”為題來講。共4種方法：（1）用電流表、Rx阻值；即伏安法。其電路圖為圖1；（2）用電流表和定值Ro，其電路圖為圖2和圖3；（3）用電壓表和Ro。其電路圖為圖4；（4）用電流表和已知阻值的滑動變阻器。如圖5。
這樣歸納在一起，使知識更加系統(tǒng)條理，便于學生記憶，體現了總復習的優(yōu)勢。如果將上述習題結合實驗，還可以提高學生的實驗技能。
二、重點復習要抓基礎知識和基本技能
全面復習是把學習的各個章節(jié)的所有知識通掃一遍，使學生有一個完整的印象。在復習中，還必須引導學生抓住重點知識，深刻理解熟練掌握；這就是說要進入重點復習階段。在這個階段要突出基礎知識和基本技能，發(fā)展智力和能力。而初中物理的基本知識主要包括重要的基本概念和基本規(guī)律，要加強辨析、比較，深刻理解概念和規(guī)律所描述的物理意義。對于相近的概念不要混為一談，也不要一字不漏地死記硬背定義，關鍵在于辨別各個定義所規(guī)定的物理意義，找出表現形式的明顯特征，確定正確的思維方法。例如：ρ=m/v、R=U/I、m=G/g等關系式，如果從數學角度去理解，會得到ρ與m成正比，R與U成比，m與G成正比的錯誤結論。其他諸如壓力和壓強、溫度和熱量、額定功率和實際功率等等，應有意識地從分析比較中逐步領會它們的區(qū)別和聯(lián)系。基本技能主要包括基本儀器和實驗的操作技能，解釋物理現象和解答習題的技能，必須逐一訓練。
三、綜合復習抓運用知識，提高發(fā)現和解決問題的能力
綜合運用知識解決實際問題，能反映出學生對所學知識是否理解和鞏固，反饋到教師的教學來，教學相長，達到更顯著的效果。復習時要掌握運用物理定律和公式，對物理定性估算，設計表格、處理實驗數據，用函數圖象表示物理量的變化，要用規(guī)定的文字符號表示物理量，不可用X表示所求的物理量，適當運用比例知識，簡化計算過程。
解答理論題時，從認真審題、理清思路、驗證答案三方面來進行推理和判斷。按判斷概念——尋找依據——組織表達三個環(huán)節(jié)來組織答案順序進行解答。
通過這種復習方法，在掌握基礎知識的同時，重點培養(yǎng)了學生靈活運用所學知識處理解決問題實際問題的能力，從思維、實踐等方面提高
了學生的綜合素質，促進了對知識的理解，達到融會貫通的目的，使學生在學習中更有自信，鞏固了舊知識，又大膽創(chuàng)新，勇于開拓，學習成績不斷提高。
教育改革提出了素質教育的總體要求，新課程理念的滲透，中考考試形式上層出不窮的變化，搞得大家是應接不暇。如何進行中考復習，這是筆者長期探索的一個話題，通過實踐、反復調整、修正，最后總結出以下一些膚淺的認識：
一、處理好幾個關系
1、課本與復習資料的關系
課本是教學和復習的根本，是中考命題的依據。近幾年各地中考命題基本上是緊扣課標和課本，大體上難而不超，活而不偏。實踐證明：“緊扣課體不超標”是中考命題的基本原則和規(guī)律。目前，各種中考復習資料很多，往往會造成以復習資料代替課本的現象，這是大錯特錯的，將會直接影響復習效果。因此，在復習備考時，應以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導作用，同時有目的、有針對性的選擇復習資料，并從中篩選一些習題進行練習也還是有必要的，也是復習的有效手段和必要的補充，但切忌八方選題，濫購復習資料，大搞題海戰(zhàn)術，忽略“雙基”的訓練和掌握，把學生變成了做題的機器，使他們望題生畏。2、點與面的關系
既要抓住的重要知識點，也要全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點，要做到重點突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達到復習的效果。
3、基礎與能力的關系
要處理好與能力的關系，特別是在第一階段的復習過程中，重點是復習基本概念、基本規(guī)律及其應用，基本解題方法與技巧等基礎知識，只有在打好基礎的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力，如果忽視基礎知識，專門做難題、怪題，是達不到培養(yǎng)能力的目的的。
4、講與練的關系
在總復習過程中，講練要有機結合，要做到精講精練，切忌“滿堂講、滿堂練”。既要講基礎知識，又要講解題思路，解題方法、規(guī)律和技巧是重點。練也練基礎知識，也要通過練總結出規(guī)律與方法，不斷磨練自己的思維能力。講要講出新水平，新題型，新信息；練也練出新思路，新方法。
二、需要培養(yǎng)的幾種能力
1、加強信息遷移問題的訓練，提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。
信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題，信息遷移問題著重考查學生臨場閱讀，提取信息和進行信息加工、處理，以及靈活運動基本知識分析和解決問題的能力，
2、加強科技應用問題的訓練，提高運用物理知識去分析和解決實際問題的能力科技應用問題一般都是運用物理科學知識、原理和方法去解決生活、生產科學技術中的實際問題。
3、加強實驗技能訓練，提高實驗能力
物理是一門以實驗為基礎的學科，物理實驗技能的訓練是高考物理復習的重要組成部分，通過以下幾個方面的訓練可以提高實驗技能：
1）、對基本儀器使用的訓練
物理實驗要通過各種基本儀器來完成，因此，只有熟練掌握各種基本儀器的構造原理、使用方法和注意事項，才能做好各種實驗，并提高實驗技能。
2）、注意聯(lián)系實際進行操作的訓練
物理實驗中的實驗操作技能是很重要的'實驗技能，加強這方面的訓練，有助于提高實驗技能。
3）、加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的訓練
物理實驗思維、原理、方法與技巧是衡量學生實驗能力的核心，如：伏安法測電阻實驗中對實驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法)、實驗誤差的控制方法。
4）、加強設計性實驗的訓練，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和實驗能力
物理設計性實驗，是要求學生根據給出的實驗儀器，按要求設計出實驗的原理、方法、步驟，最后得出實驗結論：或只給出實驗課題，由學生自選儀器、自己設計實驗原理、方法與步驟，得出實驗結論，這就要求學生具有較強的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧。、清楚實驗。實驗是物理學的主要研究方法和重要手段，是物理學的重要內容，是培養(yǎng)學生各種能力的主要手段，是實施素質教育的重要途徑，因此對初中物理教材中的近20個學生實驗要認真研究，明確實驗目的、器材、步驟、原理、數據測量和所得結論。做到會正確處理數據和分析結論，對每一個實驗都要懂得怎樣減小誤差。同時對課本中的演示實驗和小實驗也要弄清其現象、過程和原理，能做到一題多法。如：在復習密度的測量時，可以根據學過的知識，讓學生自己想辦法測物質的密度。比方說要測一塊金屬塊的密度，可讓學生自己想想用那些器材，怎樣才能測出其密度？方法很多，大體有（1）天平、量筒、水；（2）天平、水、燒杯；（3）彈簧秤、細線、水。再比如一個正方體木塊如何測出其密度？方法更多，大體有（1）量杯、水、大頭針；（2）天平、刻度尺、細線；（3）彈簧秤、刻度尺、細線；（4）燒杯、水、刻度尺等。進而引伸到用量筒和水如何測一個空玻璃瓶的密度以及如何利用均勻木棒、細鐵絲和水測液體的密度等等。通過這樣的復習達到了以少勝多的效果，使學生對密度測量方法掌握得更全面。4、加強創(chuàng)新思維訓練，提高創(chuàng)新思維能力
創(chuàng)新思維題是近幾年中考物理試題考查學生能否尋求獨特而新穎的，并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力，這些題大多數屬于開放性的實際應用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性的特點；而集中性思維則是依據已有的信息和各種設想，朝著問題解決的方向求得最佳方案和結果的思維操作過程，發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。在解除題指導中，用“一題多解、多題一解、一題多問、一題多變”來培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，從而達到舉一反三，觸類旁通的效果。
5、加強學科交叉滲透訓練，提高綜合分析問題能力
物理科學與化學、生物、地理學等有著密切的聯(lián)系，如：熱學與化學之間，光學與生物之間，加強這方面的訓練，就能夠提高綜合分析問題的能力。
中考復習計劃6
臨近升學考試，做好九年級數學復習課教學，對大面積提高教學質量起著重要作用。通過復習應達到以下目的：
（1）使所學知識系統(tǒng)化、結構化、讓學生將初中三年的數學知識連成一個有機整體，更利于學生理解；
（2）多講多練，鞏固基本技能；
（3）抓好方法教學，引導學生歸納、總結解題的方法；
（4）做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力；
（5）培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
為了在較短的時間內達到此目的，本人特制定了以下復習計劃：
一、復習措施。
1。認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱，確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮：
（1）根據教材的教學要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依據和標準。
（2）熟識每一個知識點在初中數學教材中的地位、作用。
（3）熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。
2。正確分析學生的知識狀況、和近期的思想狀況。
（1）是對平時教學中掌握的情況進行定性分析；
（2）每天對學生的作業(yè)及時批改，復習過程側重評講。
（3）是對每周所復習的知識進行測試，及時發(fā)現問題和解決問題。
（4）將學生很好的分類，牢牢的抓在手中。
（5）備課組成員每人出好兩套模擬試題，優(yōu)化及共享資源。
二、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。
在數學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學的'目的、教學的重點和學生實際，對相關例題進行分析、歸類，總結解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。在講解時可從以下幾方面入手：
（1）尋找其它解法；
（2）改變題目形式；
（3）題目的條件和結論互換；
（4）改變題目的條件；
（5）把結論進一步推廣與引伸；
（6）串聯(lián)不同的問題；
（7）類比編題等。
三、落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質。
理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧，提高數學的能力的前提。通過不同形式的訓練，使學生熟練掌握重要數學思想方法。
1。采取不同訓練形式。一方面應經常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問題，改變條件等。
2。適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。四、具體時間安排與復習內容
（一）、第一輪復習（2月27日——4月15日）：
基礎知識專題—————全面復習基礎知識，加強基本技能訓練
這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網絡。1、重視課本，系統(tǒng)復習。2、按知識板塊組織復習。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。
4、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。
中考復習計劃7
一轉眼兩個月的高一學習生活已經過去，同學們即將迎來了進入高中的第一次正規(guī)考試——期中考試。作為缺乏考試經驗的高一學生，不僅需要在知識上進行系統(tǒng)的復習，還要在心理上、方法上做好一定的準備。
考前認真復習是能考出好成績的前提，而有針對性的復習是提高復習效率的關鍵。建議同學們根據學科特點制定出適合自己的'切實可行的復習計劃，對考前幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。
首先要把書本通讀一遍，學到哪讀到哪。別以為書本簡單沒用，在你讀一遍的時候，你會發(fā)現原來有很多東西已經忘記了。然后就要看看平時的試卷了，特別是不會的和錯了的，這是必要的。至于練習冊適當看看里面的例題吧，能弄懂的話也沒什么大問題了。
中考復習計劃8
復習思路
第一輪復習針對學生對已學基礎知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習，這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各個單元的知識要點進行梳理，同時應注重詞匯，詞組，句型的過關，并通過配套練習、復習檢測形成能力。我們兩位老師準備輪流按單元整理提綱，每天都有復習目標。同時在這一輪的復習中我們還準備采取一些措施來鞏固和增強復習效果，比如，根據復習內容布置適量難度適中的練習或循環(huán)考試，既每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評登記，以充分調動學生的學習積極性。這一階段的復習由于重基礎，也是容易提高學生的`積極性的。（這一輪復習大約要四十天左右，也就是五月上旬）
第二輪復習是分塊復習，是根據中考說明“考試內容和能力要求”分語音、詞匯（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞）語法（賓語從句，狀語從句）。這一輪復習要求突出重點。在總攬教材，學生對基礎知識掌握的比較扎實的基礎上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。第二輪復習直接關系到中考的效果，知識掌握不系統(tǒng)，內容混淆互相干擾，在這一階段復習不能簡單重復，不要做到面面俱到，而要做到精講精練，做到講— 練—評結合，同時對歷年中考題強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查分加強，今年聽力的分值增加到30分，因此在復習的過程中有必要進行適量的聽力強化訓練，我們手頭現有的資料是20xx零距離和中考說明上面有一部分聽力材料，大約有15篇左右。我們準備一天間一天給學生聽，做再評講，通過這些訓練，我想學生的聽力會有所提高的。今年中考試卷改動很大，選擇題減少，加大主觀題的分值。我們準備在這方面加大訓練。（這一輪的復習在五月底結束）
第三輪復習是考前指導與適應訓練，主要是適應中考要求，側重培養(yǎng)學生階題能力，同時要進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性循環(huán)。
具體措施：
1.根據學校安排積極參加集體備課，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，做到有計劃，有目標。
2.做好不同層次學生的輔導工作，通過課外輔導的形式來培養(yǎng)優(yōu)秀學生和轉化差生，特別是一些偏科學生。
3.抓好聽、說、讀、寫綜合能力培養(yǎng)，特別重視學生閱讀能力的訓練。利用好手頭現有的資料，精講精練
4.根據班主任對學生建立的臺帳，及時注重對學生思想教育，人生理想，價值觀教育，明確目的，增強信心
希望通過周密的復習，讓這一屆學生在中考中取得好的成績。
中考復習計劃9
一、指導思想：
20xx年中考在即，我將本著以《英語課程標準》為依據，以考綱為標準，以教材，指導叢書，復習指導為具體內容，根據國家提出的素質教育的要求，結合我校實際情況，我們備課組經過討論，制訂了周密的復習計劃，并組內自己出《中考復習課時計劃》，領學生進行全面復習，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭取在短短的三個月內提高學生的聽、說、讀、寫能力，發(fā)展學生的綜合語言運用能力；面向全體學生，為學生全面發(fā)展奠定基礎，為今后的進一步學習作好充分準備。
二、復習策略
1、系統(tǒng)歸納，分清脈絡。依綱扣本，注重雙基，夯實基礎（詞匯，語法，句型），幫助學生學會復習，學會考試。
2、以學生為主體，堅持講練結合的教學模式。并注重感情投資，利用學生的心理優(yōu)勢，多關注，多表揚，樹立學生的自信心。
3、針對性復習。向優(yōu)、良、中、差各層次學生搜集、積累他們平時在各方面出現的錯誤，對癥下藥，逐題突破。要求學生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達等各種題型進行強化訓練。
三、情況分析
人教版英語共有五本書，七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的口語表達，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀。指導叢書中要求，在語言知識方面，學生學會使用四會單詞和習慣用語或固定搭配；在聽力技能方面，能聽懂有關日常生活中的熟悉的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料；在寫作技能方面，能使用所學語言基礎知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進行控制性和開放性寫作；在口語技能方面，能使用所學的語音，語法和詞匯等基礎知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據考試的內容和考試的難易度比例，合理安排復習時間和復習方法很有必要。
四、時間安排：
整個復習分三個階段：
第一輪：時間：2、28——4、29內容：單元復習。
第二輪：時間：5、2——5、27內容：專項復習（聽力，語法，詞語運用，完型填空，閱讀理解，情景對話，書面表達。）
第三輪：時間：5、30——6、21內容：模擬考試
五、資料
1、《中考課時計劃》
2、《天利38套歷年真題》
3、初三全體英語教師集體編排的《中考課時計劃》
六、復習內容與要求
從近三年的中考試題來看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈活，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。我采用“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機的結合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優(yōu)異的成績。
第一輪復習，依綱扣本，整合課本內容，梳理知識結構，鞏固基礎知識，訓練基本技能，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。因為萬變不離其中，如果沒有最基本的詞匯和語法，從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主，以《初中畢業(yè)學業(yè)考試復習指導》為輔，引導學生按教材順序復習各單元的知識點，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學生的學習主動性，課堂上引導學生歸納知識點，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學生鞏固運用。一方面激發(fā)學生學習積極性，另一方面及時查漏補缺，鞏固好基礎知識。早自習要求學生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽力材料，也可以是練習冊中的作文或平時閱讀時發(fā)現的寫得好的一些文章，同時注重詞匯，詞組，句型的過關，每天早自習下課前的十分鐘，對學生所復習的內容進行檢測，課后通過《初中畢業(yè)學業(yè)考試復習指導》中的配套練習，鞏固所復習的內容。同時在這一輪的復習中我還準備采取一些措施來激勵和督促學生自覺學習，比如，既每學完一部分后，進行階段性測試，并將成績通報給家長，與家長一起共同督促學生努力學習，以便更好更快地提高教學質量。
第二輪復習，專題講解與訓練，重，難點突破，實現能力升華；在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結合。在課堂上主要是根據中考指導叢書并結合《中考課時計劃》和我們自己出的練習題，按詞匯（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞）語法（賓語從句，狀語從句，定語從句，被動語態(tài)，動詞時態(tài)等）進行復習，有的強講，有的略講。讓學生建立一個完整的知識網絡。并通過《中考課時計劃》中的專題講解與訓練來復習檢測形成能力。
第三輪復習，綜合模擬訓練，把握中考脈絡，合理安排好答題時間。在這一階段主要目的是側重培養(yǎng)學生審題和解題的能力，要求學生在教師的.指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學生的應試技巧，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。有了前兩輪的復習，學生對知識已經有了一定程度的掌握，因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備。
總之，中考復習時間緊，任務重。不同的老師，肯定有著各自不同的教學風格與復習策略。只要我們每個老師根據自己的教學進度以及自己學生的實際情況，全身心投入教學，確定目標，及時制定復習計劃，加強對中考各種題型的訓練，并嚴格要求學生書寫規(guī)范化，注重培優(yōu)補差；同時積極引導學生樹立信心，注重良好的心理素質的培養(yǎng)，踏踏實實地做好英語中考復習教學工作，那么我們的每一個學生也必將能在今年的英語中考中考出理想的成績，圓滿地完成這三年一屆的初中英語學習任務，上交一份令學校，家長，老師及學生自己滿意的答卷。
中考復習計劃10
今年中考結束后，考生小王郁悶地說，進入初三后，他就開始拼命學習，結果身體累垮了，到了關鍵沖刺階段，生理和心理都到了極限，怎么也使不上勁，中考時發(fā)揮不好。有的同學卻越到后來勁頭越足。唐利利表示，中考是一場持久戰(zhàn)，新初三生光有目標還不行，還要有實現目標的計劃，將大的目標分解成小目標。
有的學生喜歡打疲勞戰(zhàn)，認為學的時間越長，學的東西就越多，這是不可取的。人的精力有限，如果過度疲憊，學習效率就會降低。新初三生可以在開學前，制定一個每日學習計劃表，按計劃復習，將大目標分解為各個小目標，如月考要達到的成績、期末考試要達到的成績等。這樣有助于合理安排作息時間，既能安排好各科復習，又能保證充足睡眠。
學會放松實現目標
往年不少學生進入初三后，因考試多，壓力大，容易急躁，尤其是考試成績不理想時，更容易心態(tài)失衡。
北京師范大學心理學博士郭昭良說，中考是知識的`較量，更是中學生心理素質的比拼，心態(tài)好的考生往往最后發(fā)揮較好，心態(tài)不好的考生容易發(fā)揮失常。因此，學生進入初三后不僅要學會學習，更要學會放松。面對每一次考試，不論結果如何，學生都要學會調整心態(tài)，告訴自己只要盡力就行了。
新初三生可以通過聽音樂，和同學、老師交流來調整心態(tài)，放松心情，也可以尋找一些適合自己的放松方法，喜愛體育的學生可以打打球，愛唱歌的學生可以唱唱歌。
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中考復習計劃11
本學期物理課程已經結束，所以本學期教學任務就是中考復習，根據學生的現狀及教學大綱要求，中考復習我分以下三個階段進行：
第一輪復習：
（3月1日～4月30日）回歸課本，夯實基礎。基礎知識和基本能力歷來都是中考的重要內容，但在考查形式上有明顯的變化，改變了以往死記硬背的考查方式，要求學生能在具體事實中，辨認出物理現象或物理規(guī)律、建立以現實生活為實例、發(fā)現物理知識點、探究物理知識的內涵，總結一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數的記憶和理解，這類試題絕大多數是源于教材內容，要求學生一定要仔細閱讀教材。學生練習以能力大決戰(zhàn)（小冊子）為主進行復習。
第二輪復習：
（5月1日～5月30日）以專題為主線，進行綜合和專題復習，著重知識的遷移和應用為主。當學習過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此，在普遍復習的基礎上，我可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線、織成網。強化學科知識的橫向聯(lián)系，去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。
第三輪復習：
（6月份）以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的`能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時間，考生應根據實際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現問題，插漏補缺。特別注意以下三個方面：
1.解題格式要規(guī)范、語言表達要準確。比如：計算題要寫出計算公式；簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的解釋、舉例。
2.訓練綜合題的分析方法和解題技巧。
3.關注社會熱點，如最新科技發(fā)展、時事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實際。如：環(huán)境污染問題，水資源問題，能源問題。
在復習過程中，注意深入挖掘教材中的內容，讓學生保持濃厚的復習興趣，自覺地鉆研、提高和發(fā)展，從而達到良好的復習效果。
中考復習計劃12
為了讓學生在中考中能考出好成績，我校九年級語文備課組全體教師經過仔細磋商，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定本復習計劃。
一、總體思路
由于語文學習是分階段、分課時進行的，每個階段每個課時都要接觸一些新知識，而學過的知識則變成了舊知識。新舊知識之間本來是有聯(lián)系的，但由于語文教學中的階段性，使知識之間形成了間隔。為了使新舊知識能相互溝通，由點到線，由線到面，從而形成知識網絡，達到掌握知識、運用知識的目的，我們采取疏通思路，分階段分步驟復習的方法。
二、具體做法
（一）課本知識的復習階段
這個階段的復習目的是以教材為本，幫助學生過好課本關，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。由于復習時間短，我們準備采用以下方法：大膽取舍復習內容，打破逐冊復習的方法，確定好重點的冊，然后再分體裁復習。分體裁復習時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識（當然非重點的內容也涉及一些），然后讓學生進一步明確要求，避免學生盲目復習。同時就這些內容一般怎樣考，會出現哪些問題及怎能樣應對，讓學生掌握一些基本的技能和方法。
（二）知識點歸類復習
在課本知識復習的基礎上，把初中階段要求掌握的知識點作如下幾大類復習：
1、基礎知識及語言運用
這里面的知識點多，但主要是要求學生會運用語文知識解決問題。也就是要求學生能仿句、能對對聯(lián)、能根據一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。
2、閱讀訓練
（1）現代文閱讀
現代文閱讀是中考復習的一個很重要的內容，我們將對現代文進行分類，即記敘文（包括散文、小說）、說明文、議論文三類，每一類都對學生進行有針對性的訓練。通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現：中考現代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調整體感悟。《課程標準》指出：“閱讀評價要綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。”因而我們在復習時必須讓學生對每一類型都要涉及，但又不能面面具到。我們準備在復習時做到突出重點，抓住難點，授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學生有情感教育作用的、能對學生人生觀、價值觀有引導作用的文章；精心設計問題，著重設具有層次性、能考查學生對整篇文章融合貫通的理解和把握能力，著重培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質量；注重方法指導，在解答閱讀題時，我們要求學生不要去關心問題的答案，而要總結有關規(guī)律性的.知識和解題的思路方法。
（2）文言文閱讀
文言文是我國古代文化的重要載體，是現代漢語的源頭，學好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要，也是學好語文的需要。《課程標準》指出，文言文的學習目標是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。背誦優(yōu)秀詩文80篇。”文言文閱讀是中考語文試題的重要組成部分，但在中考命題上除了取材課內的文言文段外，課外閱讀文段必須難度適中。在試題設計上“言”“文”并重，即既考查學生文言基礎知識，也考查學生對文意的理解和把握。近幾年來，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我們在閱讀訓練時也要向這一方向發(fā)展。
3、作文訓練
我們在這一階段主要讓學生會學記敘文、說明文和議論文，讓學生明確每一類文章的寫法。同時讓學生限時作文，養(yǎng)成寫作文的好習慣。
（三）綜合強化復習階段
這一階段的復習目的是：通過訓練，提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓練了學生的這些能力，因此我們準備重點訓練這些內容。
1、閱讀訓練，前面已講了復習方法，在這里只是把各種方法進行綜合，從而讓學生提高。
2、寫作訓練
在這一階段，我們準備突出針對學生作文中存在的問題進行訓練，指導學生。同時強化限時作文。
3、精選部分中考試題，組成幾套專題練習，進行強化訓練。
4、精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練，注意發(fā)現問題，及時指導。在這時應讓學生適應，但要控制次數，防止學生產生厭考情緒。
5、別外，還要做好學生思想工作，讓學生一心一意的搞好中考復習。
中考復習計劃13
一、復習時出現的問題
1、大部分同學基礎知識比較牢固，但能力欠缺，對于平時練習的一些比較有創(chuàng)新的題目依賴性較大，表現為等待老師的答案，或者干脆置之不理。
20xx、大部分同學的文字表達能力較差，特別是材料分析這個環(huán)節(jié)上，同學們對于書寫文字的組織非常混亂，導致不必要的失分的現象屢屢有之。
3、一些同學對練習的鞏固情況令人擔憂，大部分對練習沒能形成一個系統(tǒng)性的整理和概括，思想上仍是單純地認為練習過的習題就是不需要再進行鞏固了。
4、也有一些同學對于復習大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于經常顧此失彼，首尾不得相顧，復習的質量就是大打折扣。
這些都是值得注意并有意識進行更正的，復習時出現的錯誤，望同學們警惕！
二、計劃達到的.目標
同學們在接下來的歷史復習中，應該達成以下學習目標：
1、以知識結構為復習的線索，在知識結構的幫助下，對初中歷史基礎知識進行重新整合，建立符合自己復習特點的知識網絡。
20xx、以基礎知識為主，以能力提高為理念，在復習中著重要求具有時代性、發(fā)展性和科學性的思維，最大程度體現中考對學生的素質要求。
3、在平時的復習中，強調以練習促質量、以探討促思維，更多關注自己不同階段的復習效果，及時對復習的階段計劃進行適當調整。
4、以考試標準為準，課堂復習和練習盡量與考試說明保持一致性。
三、復習計劃及實施方案
20xx017年中考歷史雖然是開卷，但對知識點的掌握，和知識網的建立都不容忽視，遵循以下三個階段的復習方案，相信同學們的成績一定會得到提升！
（一）系統(tǒng)復習，夯實基礎
為全面迎接20xx017年中考，打好20xx017年中考攻堅戰(zhàn)，同學們的整個復習主要分為三個階段：
第一階段（20xx017年20xx月——4月份月底）：“梳理教材”，即按照教材的編寫體系，以《中考歷史考試標準》規(guī)定的考試內容為重點，提綱挈領地復習，目的是掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。
第二階段（20xx017年5月份）：專題復習，經歷第一階段的復習，同學們掌握了較多的基礎知識，但知識是零碎的，孤立的，沒有從宏觀上整體把握知識脈絡。因此在復習的第二階段，同學們應該將前面所學的知識列成專題歸類總結，比較對照，形成知識網。
第三階段（20xx017年6月初至中考前）：綜合復習，將六本書的知識有機融合，根據中考的具體要求，選擇若干題目進行一系列綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。查漏補缺、熱點講解、模擬測試，同學們可以每一周進行一次強化訓練，根據多次訓練的情況，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，再進行理解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。
（二）抓住重點，加強訓練
六本書的內容很多，在復習時同學們要注意全面系統(tǒng)地進行復習，根據《中考歷史考試標準》里的考查內容及要求，復習這部分內容時就要格外注意。此外，同學們對自己常犯的錯誤要進行有針對性的訓練，提高自己學習歷史知識的能力。
（三）注重應試能力的提高
基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，同學們應注意以下幾個方面的問題：
（1）審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。
（20xx）對課本內容一定要熟悉，中考歷史對學生的考察要求是做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。
（3）注意合理地安排考試時間，可以在平時考試和練習中進行實訓。
中考復習計劃14
不知不覺新學期已經過了一半了，檢驗學生這一段時期學習效果的期中考試很快就要來臨了。同學應該如何合理安排時間，以保證每科都復習到位了呢？有的學生是做了一下三點：
第一，過于犧牲休息時間。
第二，過于強調習題的訓練。
第三，過于寄希望于運氣。當然還有少部分學生對于期中備考并不重視，指望考前幾天的突擊。
其實以上三點，不建議學生這樣做，考試臨近前，1、要保持有個好的睡眠，讓自己的休息時間充足/2、還有這時不應該再攻新的難題和題型了，要翻閱自己犯錯的題目，查缺補漏了。3、當然也不能說靠運氣。
考前認真復習是能考出好成績的前提，而有針對性的復習是提高復習效率的關鍵。考試之前要把學過的知識進行系統(tǒng)化復習，系統(tǒng)復習的過程其實是對學過的知識再認識和再加工的過程，使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中。
系統(tǒng)復習就是把每章、單元、階段學過的內容進行整理，相對集中時間進行復習，把學過的知識重新推到一個新的層次的學習過程。
系統(tǒng)復習的基本要求與任務是：
（一）首先要作好思想準備
不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學過的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學習過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到復習過程中去。
（二）制定的復習計劃
根據學科特點制定出適合自己的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。同時要明確重點，攻克難點，側重疑點。在對知識點進行梳理的時候應抓住重點、難點和疑點。復習更重要的是查漏補缺。
（三）復習的方式多種多樣
不同的方式也許適用于不同的人，我們應在實際運用中找到適合自己的復習方式，同時應注意不斷地變換自己的復習方式。復習中要文理科交替，因為文理科交替復習能減少學科知識間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強知識在腦海里的時間性。
最后，祝大家在期中考試中取得好成績！
（四）適當做些綜合題
綜合題能反映出你對該學科的知識掌握的全面性。因為一門學科的知識之間都存在著密切聯(lián)系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統(tǒng)復習中對該學科的知識掌握是比較完善和系統(tǒng)化復習工作是做得較好的。如數學中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會增強你綜合知識運用的`能力。
（五）堅持做好系統(tǒng)復習
要認識相對集中的復習時間的寶貴，不能輕易浪費，所以要十分珍惜。把各學科的知識系統(tǒng)地進行整理，克服放松情緒。
（六）強化記憶，查漏補缺
在系統(tǒng)復習中，將平時自己在學習過程中對某部分的內容掌握不夠的、理解還欠深刻的內容及時補正，達到完美無缺。
（七）融會貫通、強化記憶平時學習，是一個知識點一個知識點學習的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統(tǒng)復習，可以把平時學過的知識一點一點地“串”起來。這樣，“串”起來的知識就比較系統(tǒng)了。在“串”的過程中其實也是一個對知識的再認識過程，重新學多一次，再認識過程記憶中起著強化作用。系統(tǒng)復習次數越多，強化作用越多，印象也深刻。
最后，祝大家在期中考試中取得好成績！
中考復習計劃15
第一階段：梳理知識點提醒：臨近信息技術中考，自己要有一定的自主性，光跟著老師“跑”沒用。因為對知識點的掌握程度不同，復習進度也不同。
首先，歸納知識點。
其次，參照考綱，逐條檢驗是否牢固理解知識點，并迅速查出遺忘或遺漏的要點。
第二階段：讀書破萬卷。提醒：沖刺階段的復習重點不在于做了多少難題，而在于對教科書精華的領悟程度。
第一，杜絕只看筆記，不看教科書的壞習慣。有些自己認為，平時自己認真聽課，筆記中已經涵蓋了所有復習內容。事實上，筆記不能代替書本。比如：書上注明需要背誦的段落、重點段落，自己應按照課本一字一句地熟記，切不可拿著“COPY”的筆記本進行背誦，一旦抄寫中出現細小差錯，自己仍照著錯誤背誦，在這種情況下失分有點可惜。
第二，不忽視教科書。不能將復習方法，歸結為題海戰(zhàn)術，顯然有失偏頗。復習時自己應該仔細閱讀教科書，掌握書上的概念、公式、例題，尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬變不離其宗的套路，只有掌握了題目的本源，才能更加有助于解題。
第三，瀏覽錯題集。不少細心的同學發(fā)現我都備有一本錯題集，將初中四年來曾經做錯的題目，都抄在上面。最后復習時，這本錯題集就可以發(fā)揮作用了。回顧舊題、錯題，問問自己還會不會做，從而更好地查漏補缺。
第四，對于課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟，做到脫口而出。對于要注意區(qū)分和記憶，這樣可以保證自己在考場上寫出的文章有“法”可依。
第三階段：主攻薄弱環(huán)節(jié)對平時練習中經常失分的題目，自己需要加強練習。反復訓練，揣摩答案。自己千萬不要存有畏難情緒，對自己的.薄弱環(huán)節(jié)“跳”過去了事，恰恰是這些知識點，更加需要自己多加練習，盡快掌握。
第四階段：研究歷年考題自己可以把每一份歷年中考試卷當作模擬演練的機會。在規(guī)定時間內，獨立完成。在模擬考試的過程中，自己要培養(yǎng)正確審題的習慣，盡量避免做錯題目。另外，要養(yǎng)成檢查試卷的習慣，學著回過頭，至少檢查一遍試卷，再核對答案。這樣堅持下來，養(yǎng)成良好習慣，才能在中考考場上不至于在細節(jié)上失分。
第五階段：系統(tǒng)全面地復習。科目來說，要將內容融合在一起，完整地做幾份歷年試卷，做到溫故而知新。另外，對于背誦部分，不要自以為已經滾瓜爛熟就完事了，要防止錯別字。
第六階段：沖刺階段，放松心緒，平衡心態(tài)第一，家長不要給自己過多壓力。在常態(tài)中參加考試，自己才能避免發(fā)揮失常。
最后，在做成績分析時一定要細致，哪里知識掌握不牢固，哪一部分考試經常丟分，一部分一部分地分析，哪題一部分丟分。然后適當練習彌補不足，并且給自己定下目標，避免丟分。
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