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教師愛心信心征文范文原創(chuàng)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到征文吧，寫征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道征文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的教師愛心信心征文范文原創(chuàng)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師愛心信心征文范文原創(chuàng)1
開學(xué)了，愛高的校園里又出現(xiàn)了精神抖擻的老師和朝氣蓬勃的學(xué)生，連樹枝也努力地向四周伸展，校園里的一切都“復(fù)活”了。有信仰的一群人在干著一件偉大的事，我們的信仰就是“愛心·信心”！
學(xué)校提出“自覺、慧教”的教風(fēng)，作為一名普通教師，我時(shí)刻注意自己的言行，讓學(xué)生走在自己的腳印里。我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，針對某些學(xué)生上課不專注和作業(yè)不認(rèn)真，我加強(qiáng)課堂提問的頻率，多讓學(xué)生說，自己少說。每次批改，我都把沒完成作業(yè)的和沒訂正上次錯(cuò)誤的學(xué)生的名字記下來，除了告訴他們?nèi)ネ瓿珊陀喺猓⒚咳税l(fā)給一張空白的A4紙，“罰”他們抄一遍本單元的單詞。這些學(xué)生有點(diǎn)懶惰或者上課時(shí)沒有認(rèn)真聽，別人都訂正了他沒訂正，如果不管他們，下次不交作業(yè)和不訂正的`同學(xué)會越來越多。
每次學(xué)生問好的時(shí)候，我都微笑回禮，做一個(gè)真誠、會笑的老師。讓愛高師生在互相尊重、欣賞和激勵(lì)中體驗(yàn)和善與溫暖，讓校園充滿更多的陽光、微笑和真誠。尊重學(xué)生也是愛學(xué)生的表現(xiàn)，學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)老師要“敬畏學(xué)生”，要把學(xué)生當(dāng)人，讓學(xué)生有尊嚴(yán)，尊重學(xué)生的天性，讓他們享受童趣，享受好奇，享受游戲，讓他們敢想、敢闖、敢試，保持一股“牛犢勁”，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，讓“錯(cuò)誤”化作師生共同成長的資源。
我會根據(jù)座位表努力記憶學(xué)生的名字，并在點(diǎn)名冊上依次注上每個(gè)學(xué)生在第幾列第幾座，如1、3就是第1列第3個(gè)同學(xué)。這樣標(biāo)注一下，上課的時(shí)候就能立刻叫出他們的名字。
學(xué)校提出“自主、專注”的學(xué)風(fēng)，早自修、晚自修和自修課倡導(dǎo)自主、專注。早自修放手讓學(xué)生自己管理，每個(gè)班級有課代表領(lǐng)讀或跟讀。晚自習(xí)教室務(wù)必保持安靜、要有學(xué)習(xí)研究的氛圍，保證給每一位學(xué)生每時(shí)每刻可以靜心學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。
在高一新生開學(xué)典禮上，全體高一教師主席臺就坐，大會司儀何老師正式、逐個(gè)地介紹每位老師，學(xué)生報(bào)以熱烈的掌聲……隨著何老師抑揚(yáng)頓挫的“起、止”，全體學(xué)生朝老師九十度三鞠躬，然后老師們也隨著“起、止”的行禮聲，向?qū)W生九十度鞠躬回禮，非常感動(dòng)，我覺得這個(gè)儀式特別好，傳承和體現(xiàn)了中華民族古老的傳統(tǒng)。
課間跑操時(shí)，學(xué)生們邊跑邊喊——相信自己，我要成功！鼓勵(lì)自己，我會成功！超越自己，一定成功！
13點(diǎn)半午睡結(jié)束鈴聲響起，全體同學(xué)起立大聲合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》，振奮人心，震耳發(fā)聵，體現(xiàn)了年輕人的自信和力量！
一位家長的留言：孩子來到貴校，變化真的挺大的，他說喜歡這學(xué)校，喜歡這里的老師。每次回家看到他臉上的笑容和滔滔不絕的話語我也跟著感動(dòng)。在一起他很少交流。雖然孩子成績現(xiàn)在還一般。可我相信孩子愛這所學(xué)校，有愛！他定會努力！所以我要感謝老師們，讓我們一起為孩子們加油！我家孩子說在學(xué)校各方面都很好，他說雖然說同學(xué)們的成績都一般般（包括他），但是這所學(xué)校的老師是真的好！
看著孩子們稚嫩的臉龐、專注的表情，看著孩子們從一棵棵幼苗長成參天大樹，我想說我是多么地愛你們！我是多么地想為你們做點(diǎn)什么！有你們，真好！
在愛高校園濃郁的“愛心·信心”文化土壤中，在努力追求的“愛心·信心”的腳步中，每一個(gè)師生、每一天都在“愛心·信心”的空氣中成長著自己年輕的生命！在教育學(xué)生的同時(shí)我也收獲了愛心、信心！感謝愛高，讓我堅(jiān)信辦法總比困難多，讓我堅(jiān)信不放棄就有希望，讓我堅(jiān)信有愛走遍天下！
人有信仰，方有力量！
教師愛心信心征文范文原創(chuàng)2
【案例】心有陰霾揮不盡！
5月的一天，下著小雨！第四節(jié)眼保健操時(shí)間，高三的一名女孩跑過來找我，問我下午第九節(jié)課有沒有時(shí)間。看到平時(shí)一向樂觀開朗的小女孩今天臉上一點(diǎn)笑容都沒有，眼睛紅紅的。我拍著她的肩膀，問她怎么了，她說沒怎么，就是心情一直不好，下午最后一節(jié)活動(dòng)課，想過來和我聊聊天！
這個(gè)女孩我很了解，她高一時(shí)是我任教化學(xué)，她很喜歡我，也喜歡化學(xué)，可是就是不入門，學(xué)得很吃力，選考分班的時(shí)候也糾結(jié)了幾天，還征求了我的意見。當(dāng)時(shí)根據(jù)她的實(shí)際情況，幫她進(jìn)行了分析，我覺得她選化學(xué)不占優(yōu)勢，還是選偏文的科目比較好，權(quán)衡利弊之后，她最后就放棄了化學(xué)。盡管后來不再教她，但是她一直都和我保持聯(lián)系，假期時(shí)還惦記著問我的腿好些沒有，讓我多注意休息。在我看來，她是一個(gè)非常懂事、情商比較高的女孩，平時(shí)很會關(guān)心人，同學(xué)關(guān)系也不錯(cuò)。那一天，看到她如此沮喪，我就知道問題比較嚴(yán)重，她一定是遇到了自己過不去的坎。
【背景】驅(qū)云撥霧見晴天！
盡管是第四節(jié)下課，已經(jīng)到了吃午飯的時(shí)間，但看到小女孩當(dāng)時(shí)狀態(tài)不佳、心情極差，我想第五節(jié)自修課的效率以及下午的聽課也一定會受影響。所以，跟班主任打過招呼后，讓她留下來，找了個(gè)空教室，我們好好地聊了一番。通過聊天，我得知原來是因?yàn)樗齻儼嗉壟瑢W(xué)之間發(fā)生了很多矛盾，她的好朋友也因同學(xué)的挑撥離間而疏遠(yuǎn)她，自己感覺非常苦惱，不能釋懷。在聊天過程中，剛開始她哭得稀里嘩啦，對自己的情緒進(jìn)行了宣泄。我了解了具體情況后，給她講了發(fā)生在我和我女兒身上的一些事情，讓她了解什么是真正的友誼；之后我又了解了她目前的學(xué)習(xí)狀況，讓她明確當(dāng)下最主要的任務(wù)是迎考。我們聊了很多，雖然我沒有給出她具體的解決問題的方案，但是她從我們的聊天中已經(jīng)找到了答案，心情舒暢了很多。通過一個(gè)多小時(shí)的聊天，我?guī)退业搅藛栴}的癥結(jié)，明確了當(dāng)下努力的方向，她決定回去盡快處理好同學(xué)間的矛盾，然后輕裝上陣，全力以赴備戰(zhàn)高考！
【認(rèn)識與思考】愛心，就是從學(xué)生的需要上看到自己的責(zé)任！
愛心是教師最基本的素質(zhì)，是學(xué)生身心健康發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)學(xué)生追求上進(jìn)的積極因素，是創(chuàng)建良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，是教師義不容辭的神圣職責(zé)。我認(rèn)為，教師的愛心，就是要在學(xué)生的需要上看到自己的責(zé)任。在學(xué)生需要時(shí)做一盞明燈，照亮學(xué)生的心靈，幫助學(xué)生驅(qū)散陰霾，打開心結(jié)！
愛心，體現(xiàn)在教師對學(xué)生身體的關(guān)心上！
我們的學(xué)生每天都生活在學(xué)校里，每周與父母在一起的時(shí)間實(shí)在是太少，有的父母工作忙，周末都很少能夠與孩子交流，有的孩子生病家長都沒有時(shí)間陪護(hù)。作為教師，我們要把學(xué)生看作自己的'孩子，要多關(guān)心他們的生活，了解他們的需要和身體狀況，要發(fā)自內(nèi)心地去愛他們，尊重他們，理解和信任他們，使學(xué)生真切地感受到老師的關(guān)心與愛護(hù)，真正地體會到學(xué)校集體大家庭的溫暖。在生活中，每每碰到學(xué)生生病時(shí)不管是教過的還是沒教過的，我都會伸出援助之手，用我的愛心溫暖孩子們的心。我的抽屜里常備著一瓶陳香露白露片，這是一種非常溫和的具有健胃養(yǎng)胃功能的中成藥，曾經(jīng)幫助過高一高二多名同學(xué)緩解了胃疼之苦。作為老師，就是在校外碰到學(xué)生有困難，我也會熱心相助。記得那天下班，看到校門外紅綠燈拐角處，一個(gè)女孩穿著校服，蹲在那里，埋著頭，等紅綠燈的人都把目光投向了她，我主動(dòng)走過去，問明情況。原來這名女孩是高三2班學(xué)生，發(fā)高燒，在那里等家長過來接她，結(jié)果家長等錯(cuò)了地方，再加上晚高峰，所以遲遲未到。我用電話和孩子?jì)寢屩v清了情況，明確了具體位置，頂著大太陽和霍老師一起陪著她，直到見到她媽媽，并把她送上車為止。
愛心，體現(xiàn)在教師對學(xué)生思想的正確引領(lǐng)上！
俗話說得好：“人生最大的需要就是被需要。”在多年的班主任工作中，我深深地體會到，學(xué)生的思想、心理問題比行為、習(xí)慣問題要嚴(yán)重得多。學(xué)生心理或思想上一旦出了問題，就會嚴(yán)重地影響到他們的學(xué)習(xí)和生活。能夠幫助學(xué)生解決一些困惑，擺脫他們成長過程中遇到的一些不必要的麻煩，使其快樂、健康地成長，我覺得是一件很開心、也很偉大的事情！正因如此，我連續(xù)三年義務(wù)擔(dān)任德育心理導(dǎo)師工作。工作中，我從學(xué)生的需要出發(fā)，把關(guān)心學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生和塑造學(xué)生健全人格作為出發(fā)點(diǎn)，尊重學(xué)生的情緒體驗(yàn)和興趣愛好，耐心傾聽學(xué)生的心聲。利用自己的休息時(shí)間，經(jīng)常與思想有問題的學(xué)生進(jìn)行交流，對其進(jìn)行正確地引領(lǐng)，及時(shí)解決他們心中的困惑，指導(dǎo)學(xué)生正確地處理人際關(guān)系，幫助學(xué)生樹立正確的愛情觀、友情觀、人生觀和集體榮譽(yù)感。這期間，我得到了很多孩子們的信任，她們心中一有煩心事或拿不準(zhǔn)的事情就會來找我聊一聊，我會給她們一些建議，或者通過一些案例，讓她們自己去感悟，做出正確的選擇，幫助她們及時(shí)消除煩惱。就像那一天，我和那個(gè)小女孩聊完之后，她的心情漸漸地舒暢了，懂得了什么是真正的友誼，明白同學(xué)之間應(yīng)如何相處，明確了目前自己的首要任務(wù)是迎戰(zhàn)高考，知道下一步如何去做，便很開心地回去了。
愛心，體現(xiàn)在教師對學(xué)生學(xué)業(yè)的關(guān)心上！
高中階段，學(xué)生最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。由于所學(xué)的知識越來越多，難度越來越大，很多內(nèi)容并不是努力了就能學(xué)好的，必須在深刻理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。就拿化學(xué)學(xué)科來是吧，很多學(xué)生非常努力可就是學(xué)不明白。作為任課教師，我們必須及時(shí)地給予學(xué)生方法上的指導(dǎo)和耐心的幫助，使學(xué)生增強(qiáng)信心。上學(xué)期高二開家長會那天，作為走班老師，我提前在底樓空教室等候家長的到來。記得那天第一個(gè)來找我溝通的就是小青同學(xué)的爸爸，談話中，我了解到小青的總體成績比較好，但化學(xué)基礎(chǔ)不是很好，家長非常著急。我跟她爸爸介紹了高中化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，指出高中化學(xué)與初中化學(xué)學(xué)習(xí)方法的不同，讓她督促小青一定要多來問我問題。同時(shí)，我了解到，小青初中時(shí)從來不敢走進(jìn)老師辦公室，因?yàn)橐郧霸鴨栠^某老師一個(gè)比較簡單的問題，那個(gè)老師說她弱智，她就有了心理陰影，打那以后就再也不敢問問題了。在我的鼓勵(lì)下，她經(jīng)常來找我，每次都有備而來，我讓她先給我講自己對問題的理解，我洗耳恭聽，并從中找出她的癥結(jié)，再發(fā)問于她，每次在講、聽、問、答的過程中我不斷地給她以鼓勵(lì)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，幫助她弄清一個(gè)個(gè)相關(guān)的知識點(diǎn)，構(gòu)建出知識網(wǎng)絡(luò)。在問答過程中，她收獲著她的知識，我享受著我的快樂，不知不覺中她的信心倍增，成績有了明顯的提升！
過往一年的工作中，我堅(jiān)持以“愛心·信心”思想感召學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。我經(jīng)常利用休息時(shí)間，盡己所能，幫助學(xué)生排憂解難，以自己的人生智慧和人格魅力去影響學(xué)生、教育學(xué)生、感染學(xué)生。一年來，我付出愛心無數(shù)，收獲開心諸多。當(dāng)?shù)诙芜x考前一天晚上，高三11班學(xué)生分批跑過來尋找力量、與我擁抱的時(shí)候，當(dāng)?shù)诙芜x考成績出來后，剛一下課就看到幾個(gè)寶貝等在高二選考走班教室門外向我匯報(bào)成績的時(shí)候，當(dāng)高考成績發(fā)榜那天晚上，楊程輝等同學(xué)通過QQ第一時(shí)間向我報(bào)喜的時(shí)候，我的內(nèi)心都無比的激動(dòng)，我知道這是孩子們對我的信任和感念！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！為了愛高的明天更加美好，為使學(xué)生成為富有愛心、充滿信心、樂觀向上的陽光青年，我愿做照亮學(xué)生心靈的那盞燈，驅(qū)云撥霧，伴其前行！
教師愛心信心征文范文原創(chuàng)3
一所學(xué)校的校長和老師只有對自己從事的教育事業(yè)十分自信，只有對自己的學(xué)校十分自信，才會在教育教學(xué)中綻放萬丈的光芒，才會照耀莘莘學(xué)子走向更美好的前程。
這幾年來，我在我們學(xué)校校長和各位老師身上感受到了這份“自信”，對學(xué)校的自信，對教學(xué)的自信，對學(xué)生的自信。這份自信，就是一所學(xué)校彰顯的學(xué)校文化；這份自信，成就了我們每一個(gè)愛高人高品質(zhì)的教育教學(xué)生活。
這份“自信”來自我們逐年提升的教學(xué)成績。且不說去年的本科率高達(dá)76%，創(chuàng)我校歷史新高；且不說“每一個(gè)普通班都像重點(diǎn)班”。就單說說前不久剛剛結(jié)束的高三嘉興基礎(chǔ)測試，我校就有26位學(xué)生上了一段。26！這個(gè)數(shù)字是以前的愛高人想都不敢想的數(shù)字，但是如今的愛高人做到了。
社會上很多人會一下子記住或者關(guān)注這些教學(xué)實(shí)績，因?yàn)樗蜗笄颐鞔_。前不久我參加語文教研活動(dòng)時(shí)，就有一位聯(lián)誼學(xué)校的語文老師，豎起大拇指對我們說：“你們愛心高中，今年高三基測了不得了，竟有26位同學(xué)上了一段！”從語氣中聽得出這位老師有對我們成績的肯定，但一個(gè)“竟”字是否表達(dá)了他們的質(zhì)疑呢？他們也許會以為，這是偶然吧？他們也許會覺得，你們的生源不好，怎么可能考這么好？
我想說，別人質(zhì)疑，是因?yàn)樗麄儾⒉涣私馕覀冞@兩年的教學(xué)改革；別人質(zhì)疑，是因?yàn)樗麄冞�不知道我們學(xué)校正走在改革的前列。而我們，愛高人，要有這份自信，我們就是可以出來這些教學(xué)成績的。
這份自信來自我們學(xué)校的新高考背景下學(xué)校教學(xué)管理制度的.改革。這些改革讓我們愛高走得越來越堅(jiān)定，越來越自信。
其中有大走班改革，實(shí)行選考科目全走班制，真正全面地滿足了每一位愛高學(xué)子的選課權(quán)，形成了動(dòng)靜結(jié)合、溫暖有序的校園大走班文化。據(jù)我所知，很多學(xué)校都沒有這么大膽，他們更多地采用捆綁制、套餐制，而且學(xué)生一旦選擇了就很難改變，甚至不可以更改選考科目。而在我們學(xué)校，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)業(yè)習(xí)行情況隨時(shí)做出選科調(diào)整。
這就是我們的文化自信，即使走班教室條件簡陋，即使選課編班非常繁瑣，但為了學(xué)生，我們就是有這份自信去進(jìn)行全走班，我們克服重重困難，完成了別人“不情愿的事”“極難做的事”。所以，只要我們滿懷信心，我們干事、說話就會雷厲風(fēng)行、思維敏捷并樂此不疲！
還有大自主改革，真正實(shí)現(xiàn)了早晚自修無教師督班，形成了學(xué)生自主管理的開放式管理模式。俗話說，學(xué)習(xí)行不行，關(guān)鍵看自主。我也以為，教學(xué)是要管理，但基于學(xué)生自主的學(xué)習(xí)管理，才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力。作為語文早讀老師，我為這個(gè)制度叫好，這是對學(xué)生的信任，對老師的關(guān)心，對學(xué)習(xí)本質(zhì)的參透。
還有大課時(shí)改革，語數(shù)英55分鐘大課時(shí)，選考科目50分鐘的大課時(shí)改革關(guān)注了高三教學(xué)實(shí)際。去年本人的課題《運(yùn)用“五個(gè)一”構(gòu)建高三語文“愛心？信心”特色課堂的教學(xué)研究》入選了學(xué)校主導(dǎo)課題下的子課題，大課時(shí)改革改變了原來原來高考備考復(fù)習(xí)課課時(shí)短帶來的諸多弊端，使課堂講解更系統(tǒng)、更完整。同時(shí)高三考生馬上要面臨大學(xué)環(huán)境，現(xiàn)在這樣的課時(shí)安排也可以讓他們提前適應(yīng)大學(xué)的課時(shí)節(jié)奏。
在前不久嘉興高三基礎(chǔ)測試分析活動(dòng)中，我代表平湖市做閱卷和復(fù)習(xí)建議專題發(fā)言，我特意提到了我校大課時(shí)改革，會后有不少老師都說，這是一個(gè)大手筆，需要學(xué)校管理者和教師具備教學(xué)改革的極大勇氣和智慧。
去年，我們高三語文組的教學(xué)成績逐漸提升，尤其高三一模考試成績實(shí)現(xiàn)了超越市內(nèi)重點(diǎn)中學(xué)，在嘉興36所學(xué)校中位居第14位的優(yōu)異成績，引起了諸多同行的關(guān)注。成績的取得有很多原因，但不能不說與大課時(shí)的改革、大自主管理改革有著密切的關(guān)系。
除了上面的改革，還有選考雙師型授課，還有單元式教學(xué)模式等等，這些改革，讓我們愛高人擼起柚子，邁開步子，走在了同平臺學(xué)校的教學(xué)改革的前列。
記得校長在開學(xué)初的會議上說過，教學(xué)實(shí)績是學(xué)校教育的顯性成果，是一種表象，它必須以校園文化和品格教育等隱性成果、學(xué)校的本真教育為支撐。回顧愛高這幾年的發(fā)展，我們始終認(rèn)為，源于創(chuàng)辦人王建煊先生辦學(xué)理念的校園“愛心？信心”文化日益成為愛高師生的共同文化信仰，是我們學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)不斷收獲奇跡的根本動(dòng)力和思想基礎(chǔ)。
的確，人有信仰，方有力量。我們愛高人一切力量的源泉源于我們對“愛心？信心——追求有痕的品質(zhì)教育”文化的堅(jiān)定信仰，這種信仰賜予了我們愛高人無窮的智慧和力量。我們自信于我們的學(xué)校文化，我們信仰我們的“愛心？信心”，今后，我們的教學(xué)也會更有品質(zhì)，我們的愛高也會走得更遠(yuǎn)。
總之，我們愛高師生有理由相信，我們只要踏實(shí)而又大膽地走好每一步，堅(jiān)定信仰“愛心？信心——追求有痕的品質(zhì)教育”的文化，我們一定能夠再創(chuàng)愛高教育教學(xué)新奇跡。
讓我們的教學(xué)更有品，文化更自信！為愛高的今天和明天喝彩！
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