關于初中議論文作文合集八篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業基礎。那么一般論文是怎么寫的呢？以下是小編整理的初中議論文作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中議論文作文 篇1
吉鴻昌曾經說過：“恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭�！痹浖ち业目谷諔馉幰驯粫r間牽引成了一件歷史，一件無法改變的歷史，那是抗日的勝利。為了勝利我們的祖先在經歷了一場熱血與生命糾纏的戰爭。到底有什么原因讓他們不顧一切地，用自己的血肉之軀捍衛祖國的疆土?因為，他們要保衛國家、社會、家人;因為他們是中國人，他們的血液里流著偉大中國母親的血，他們身軀里有著中華寒梅的靈魂!
“士可殺不可辱”曾經有部古老的影片，當時在日軍的軍營當中錄取的，講述的是有個魔法師在從空盒子中變出人來，這魔術對現在來說很普通，但對我來說一點都不普通，是屈辱的魔法。魔法師拿德國的'國旗蓋在盒子上變出一個高大威武的德國戰士，又用英國的，變出一個的英國戰士，到了中國，出來的竟然是矮小瘦弱的老煙槍。他鼠眉鼠眼的看著其他戰士。當場日本的軍官哄堂大笑。難道中國在外人眼里只是一個滑稽可笑的小丑嗎?不，在長達8年之久的抗日戰爭中，中國已經向世人證明了——中國并不是一個矮小瘦弱得老煙槍而是一個不屈不折、英勇善戰的鋼鐵戰士!
對于建立慰安所，才是我最恨的，看見一個長隊排著進入慰安所，日本軍官臉上帶著燦爛的笑容。這是中華的屈辱，是對中華魂的糟粕。這照片使我眼里閃爍著一股無法遏制的怒火，牙齒咬的咯咯作響，好似一頭被激怒的獅子，真想沖上前去把他們撕成碎片。那里有壓迫，那里就有反抗。
我們今天的幸福生活，是先輩用血肉換來的。但幸福的日子總是容易使人忘記了什么叫英勇、堅貞。安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血與火的歷史，也使人麻痹了精神�，F在居然有人為了私利，而出賣自己的國家，難道這些人的心變色了嗎?難道他們都忘了中華的屈辱史嗎?當我看到那陳舊的抗日照片，一絲的恐懼，一絲的悲憤，一絲的憎恨，掠過心頭，這些情感摩擦出的火花，燃燒了我的心，激起了我對日本侵略者的憎恨，激起了我對先烈們的崇拜�，F在的社會已經逐漸和平了，但我們對祖國的熱愛不能隨著戰火的減少而消逝，我應該加倍熱愛祖國，珍惜現在的一切，做新時代的熱血青年。
初中議論文作文 篇2
美，一旦與頑強合在一起時，那就是生命至高的萬里長城，是一種不可摧毀的象征。
就拿仙人掌來說吧!它雖然長著滿身的花刺，開如紅花般花蕊，但總是改變不了它那種讓人敬畏的外形或容貌，而又在它那滿面皺紋的背后，還讓人產生一種若即若離的感覺，即使它有時也長出了宮殿般的金色花，而我以為這僅僅是它的魅力的一種美。其實它還缺少一種堅強。
然而要談到堅強，世界上很少有比仙人掌更頑強的.植物。因為它的生存環境不是一般植物能夠適應的。在嚴寒酷暑，在風沙飛揚，干燥缺水的海邊，仙人掌都能活下來，并且又能活得逍遙自在，悠然自得的樣子。這真讓人總是想不通，甚至讓人不可想象。可是誰又知道，仙人掌它擁有堅硬的葉子、天藍色的枝干，為了下一代，它又用堅硬的葉子、天藍色的枝干汲取水分與進行新陳代謝，從而完成綠色生命的歷程。于是又為了新的生命，最后放棄了自身的美麗與迷人，隨著氣候與環境的變化，放棄美，而且變得越來越丑。這些就是人們不喜歡仙人掌的原因。
盡管如此，人們同樣可以在沙漠地帶欣賞到仙人掌的風采與韻味。盡管沙漠吞噬無數的仙人掌般的生命，但是人們同樣可以品味到仙人掌的風姿與韻味。
但是有的生命在需要它，需要它的堅強與美，而且也曾經超過任何一種植物。
雖然仙人掌開花，僅僅只有一朵，但它同樣擁有自己的本性：頑強以及美麗，只要這兩種品質結合得完美無缺，那么這就是生命的頑強與美的結合的象征。
初中議論文作文 篇3
古希臘哲學家蘇格拉底曾經說過：“欲左右天下者必先左右自己�！卑盐諜C會亦是如此。機會要自己把握，當我們面對機會時，不要看他人的給予，而要看自己的把握。
愛因斯坦的老師沒有給他上學的機會，可是他卻把握住了能自學的機會，靠自學終于走上了探索科學的道路，成為人們熟知的科學家;貝多芬晚年耳朵沒有給他接著創作的機會，可是他卻不肯放棄，用腦子里經常徘徊的那幾個音符，又創造出了一些動聽的樂曲;金子沒有給希爾頓發現它的機會，但是希爾頓卻沒有自此一蹶不振，反而開起了旅店，這也為他日后在酒店業的成功奠定了基礎�？v觀中外這些成功的人士，他們都是靠自己的把握，抓住了機會，從而獲得成功。
中國首富李嘉誠想必人人都知道吧。他的成功在于對時機的把握。改革開放初期，社會還相對落后，土地也沒有現在這樣的“寸土必爭”。但就是在這樣的環境下，李嘉誠把握住了商機，在自己并不富裕的`情況下借巨款購買了大量的地皮。這樣的舉動需要多大的勇氣和智慧啊。也正是這次常人想都不敢想的投資使他發家起業，成為了亞洲地產大亨。
托·富勒說過：一個明智的人總是抓住機遇，把它變成美好的未來。是的，面對機遇，我們無法選擇，也無法預知，只能細心把握，創造美好的未來!
初中議論文作文 篇4
小學幸過，漸入中學。
——我讀到《周易·乾》的“君子學以聚之，問以辨之，寬以居之，仁以行之�！钡臅r候，想著自己正在“聚”，聚了小學的基本知識，聚了六個階段的積累面。已經到中學了……
想走進一所中學不難，邁開腳跨一步就進去了；可要讀一所中學，得費個周折。好中學是這樣，壞的亦這樣。想讀好的，你要占一定程度上的優勢：學習好，有閑錢——這兩點里，具備一點即可——你學習好，人家總不見得就因為你沒錢，就放棄一個優生罷？你大有閑錢，人家總不見得就因為你一個不好的成績就放棄多攬錢的機會罷？讀壞的，看似簡單，其實不然。首先你知道要讀這個的時候，先得給自己做思想工作，然后再給自己的家長做思想工作——往后在街上遇見一個熟人，總得問你，你都得窘著臉回避了。最后還要整日被家人們冷嘲熱諷的，說別人如何如何，你又如何如何。再加上暑期的.天氣，毒辣的陽光不給你留情面，人也是！
如此看來，好壞中學都不好讀，甚至壞中學受的周折還，那我們為什么要去計較學校呢？無非就是這個好壞。
人們說，這個好壞包括了學校環境、師資力量、是高等還是普通等等因素。囊括起來就是兩個字——“權威”——大多人們的心都是由這個而定的。沒權威的人不配偉人之名；沒權威的招牌不能受名牌的稱號；沒權威的書籍里裝的全不是可信知識；沒權威的學校便也不是能讀的學校了。再照這樣迷信下去，權威的人能把阿貓阿狗推到鳳凰之上，權威的招牌能夠隨心所欲的賣假貨，權威的書籍能傳授人們虛無的知識，權威的學校估計也能隨便找些“花瓶”老師應付教育……這都是一個叫做權威的東西掌控了人們的心智，以致讓一切不負責任的敷衍“見縫插針”，得以滋生。如果我們只是一味的去信仰權威，那那些具有實力卻才出廬、還未發揚出來的“準好學校”呢？難道只能聽取權威的擺布嗎？那樣，權威將它壓著，它也只能銷聲匿跡了？一大損失。
是不是能完全擺脫權威的誘惑，主要看家長的態度。家長們有的消極，說自己的兒女沒希望，沒前途，就“破罐子破摔”罷；有的自信，認為兒女定能取得成功，毫無顧忌。這是兩個極端，往往結果相反，但也有剛好著意的——只能說明兒女的學習也是兩個極端中的一個，總不會做家長的如孔明般神機妙算呵。家長本該采取中端態度，面對中考，哪容得下這般諸多的情結呢？這一來，以后小到單元測試，大到中考高考，豈不亂下陣來？有些家長心里的動作可謂“變化萬千”，考前擔心復習，考時焦心發揮，考后憂心成績。家長的心情可以理解，但是考試答卷的人是自己的孩子，再擔心也只是干擔心。擔心過后，家長們才來把時間全花在等分數上，誰讓這分數就握著孩子的何去何從能呢！當分數下來，了的索性不說，固然是要進那個“好學校”的；考差了的呢？還是要進！不管給錢托關系都得進！——這就是大部分家長的心態了。他們從不把其他學校考慮過，只是在想怎樣讀上人們都說好的學校。一大誤區。
其實讀中學是和大學差不多的，沒必要鼓著勁去勉強學生們上傳說中的好中學，資質好的、資質不好的都是這樣�！袄蠋燁I進門，修行在個人�！敝灰獙W生有一個良師，有一個益友，其余都是靠自己奮斗，學校又去想些什么呢，畢竟中學的門，不是這么好進的，以后的路，也不是那么好走的。
初中議論文作文 篇5
1、這是一篇議論文。全文主題鮮明，立意深遠，論證層次清晰，結構有序。論證材料的選擇上，作者將古今中外的名人軼事、歷史典故信手拈來，足見其深厚的閱讀功底和文化底蘊。尾段更是巧用排句，暗含史實，一氣呵成，極富感染力。
2、這是一篇精彩的議論文，作者從“安步以當車”這句話談起，開門見山提出了論題。接著解釋含義，引人思考。過渡自然，舉例典型。論證層次清晰，結構明朗。由個人到國家，論述深刻、發人深省。
3、這篇議論文觀點明確，題記就亮明自己的看法，正文部分運用引用論證、舉例論證、道理論證等論證方法有力的論證了自己的觀點，論述條理清晰，是一篇成功的習作。
4、本文是一篇規范的并列式結構的議論文。全文由三個分論點組成：“信念是石，敲出星星之火”、“信念是火，點燃希望的燈”、“信念是燈，照亮前方的路”，比喻形象，表述精煉。首尾照應扣題，使得全文渾然一體。
5、全文氣韻流暢，銜接與過渡出自然，不露斧鑿之痕;表面看像是對眾多才子佳人其人其文的評論，實際上恰恰是作者靈魂的洗禮過程;文筆簡潔，感情真摯深厚，是不可多得的有文采，有思想的文章。
6、“爭出勝利”，就是用爭氣的心態不斷超越取得成功。作者運用童第周、詹天佑、海倫·凱勒、劉翔等正面事例和劉禪、清末皇帝的反面事例論證了人要爭氣的觀點。語言精煉生動，富有感染力。
7、這篇議論文以理取勝，觀點辯證，語言靈活多變，富有自由靈動的色彩。文章開頭擺出看法：相信自己不意味固執己見;聽取意見也不代表亦步亦趨。。接著闡述我們為什么要聽取別人的意見。文章語言簡練，重點突出;恰當的引用更使中心得到突出;文末的問句發人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會更好。
8、綜觀全文，描述真切，情理交融，既注意了辯證性，又不乏較強的感染力。
9、這是一篇關于挫折的議論文，開門見山，以反問的形式提出中心論點。論證層次清晰，結構明朗，引起讀者的思考，先后有序，層次分明，層層深入，結尾再次強調中心論點。
10、說理是議論文的根本。這篇文章注重“擺事實，講道理”，從生活實際出發，表達自己的思想和看法，提出“敬畏生命，別讓蟬聲鳥鳴魚越以后只存在于我們的.詩句中，而是存在于我們的身邊!”的觀點，入情入理，讓人信服。語言樸實無華，給人以簡潔、曉暢、率真的審美感受。
11、這是一篇規范的議論文。開篇語言整齊，頗為簡練。論述部分先總后分，中心句之下運用的主要是舉例論證，事例典型，角度不一，很有分寸。結尾思想意義積極，催人進取。
12、和諧是一首歌，優美動聽;和諧是一首詩，深沉平靜;和諧啟發自然，和諧鑄就世界;自然需要和諧，世界需要和諧;和諧是一種魅力，自然的魅力，人文的魅力……
13、牽掛，是一種縈繞心頭的情絲，“剪不斷，理還亂”;可是沒有了牽掛，人還能稱之為人嗎?本文談古論今，表達了對牽掛的深刻理解。作者對比古今人們表達牽掛之情的方式變化，表現了對質樸純真感情的懷念之情。
14、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己�！闭撟C過程中引用了豐富的事例。
15、本篇議論文是一篇非常少見的駁論文。作者首先提出一些人口口相傳的觀點，再通過自己獨特的審視問題的角度并加以豐富的事實論據進行辯駁�！安シN加耕耘不等于收獲”小作者更加強調了根基的重要性。論述有理、有力、有節，是一篇極其難得的佳作!
16、這篇議論文題目提出“生命價值”的論題，開頭運用一組排比句引出下文，正文部分運用比喻論證、舉例論證的方法具體有力地進行論證，結尾又用一組排比句呼應開頭，說服力強，有教育意義。
17、本篇議論文的話題非常有時代氣息，圍繞最近困擾大眾的“老人倒地扶不扶”這一觀點進行了冷靜而全面的綜合分析，考慮的角度也很周詳，最終從自身以及社會道德兩方面提出了具體解決方法。筆調深刻，論證有力。是難得的佳作。
18、這篇議論文開篇點題，論證充分，運用了舉例論證、對比論證、比喻論證等論證方法，論述有理有據，邏輯嚴密，文章多次運用反問，引起讀者閱讀興趣，激發人們思考，結尾更是蘊含哲理：有舍才有得，舍棄也是一種美!
19、這篇議論文觀點明確，開門見山提出了“我們做事情關鍵在于合作”觀點。作者在論述時舉實例，講道理。正反兩方面論述合作的重要性，特別是作者過渡自然，最后聯系實際論述學習也應該講究合作，這樣才會有長久。
初中議論文作文 篇6
這天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，受益匪淺。
這篇文章主要寫了：在鱸魚捕撈日的前一個夜晚，“我”守株待兔一動不動地坐在那里，最后釣上了一條又大又美的魚，父親卻讓“我”把辛辛苦苦釣到的魚放回湖中，“我”卻不情愿的放回了湖中。開始“我”并不了解父親的用意，長大以后才明白了父親是讓“我”做一個道德高尚的.人。
于是，我想起了不久前在電視新聞上看到的一件事兒：一個人去銀行取款，他要了9000元，可取款機卻吐出了90000元。這個人卻毫不緊張的向銀行工作人員查詢，不問不明白，一問真奇妙，原先呀，是工作人員再打款時，打多了個零，就變成了90000，。最后，這人把其余的錢交還給銀行。
是啊，道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。這人做到了，真想增提一句孟德斯鳩曾說過的一句話：衡量真正的道德，是要看他在明白沒人發覺的時候做什么。我要做一個，無論有沒有人發覺的時候，問著良心，抵擋住誘惑，在正確的時光做正確的事。
初中議論文作文 篇7
簡單交待時間,地點和結果…
語言簡練,規范,開篇吸引人.
…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.
開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.
以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
開頭直奔主題,也是一種寫法.
開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,
反問句開頭,吸引讀者.
開頭直奔主題,讓人一目了然.
開頭點題,用詞很吸引人.
場面和氣氛描寫為文章增色不少;
…對精彩地方進行簡單描述;點面結合
簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
情境描寫調動起懸念;
初中議論文作文 篇8
楚梁邊界哨亭旁有兩片瓜田，但梁盛楚稀，楚兵因嫉妒毀了梁國的田。當梁國士兵要去毀楚人的田時，縣令宋就組織了他們，而讓他們去共同照料兩塊田，使兩國的田同樣旺盛。最后，這件事傳遍了兩國，宋就贏得了兩國人民的尊重。為什么一個平凡的縣令會贏得舉國上下的尊重？正是因為他的寬容，也就是心胸開闊，以德報怨。由此可見，心胸寬闊，以德報怨，最后會贏得別人的尊重。
事實上，心胸寬闊、以德報怨的人，都是能退一步海闊天空的人。他們不與別人斤斤計較，遇到矛盾也不放在心上。他們這么做就會使矛盾化解，雙方也會化敵為友，這樣隨著他的朋友越來越多，他在大家心目中的地位也會不斷上升，他贏得大家的尊重也就不足為怪了。反之，心胸狹隘，遇到一點小矛盾就大動干戈，睚眥必報，其后果往往是兩敗俱傷，陷入孤立，人們也越來越厭惡這種人，這樣的人是不會贏得別人的尊重的。
展開歷史的畫卷，多少人因心胸寬闊、以德報怨在畫卷上留下了濃墨重彩？面多不少文人的批評，他，收回逐客令，任用賢能，最后掃六國；面對駱賓王的討伐公告，她，一笑而過，表揚他的才華，最后青史留名；面對白人對自己同胞的`迫害，他，原諒所有人，既往不咎，最后開創了新南非。秦始皇，武則天，曼德拉，都因自己的心胸寬闊，以德報怨贏得了歷朝歷代人的尊重。如果沒有這種美德，他們不會贏得尊重，也就不會取得如此大的成就。以上的人還比比皆是，他們的內心就像一片廣闊的大海，有了一點波浪也會迅速歸于平靜，用蔚藍色迎接所有人，而人們也會對這澄澈的大海報以尊重之心。一位名人曾經說過：“一個人只有心胸寬闊才會成就大業�！彼哉f，想贏得尊重，就要心胸寬闊，以德報怨。
可是又有多少人不懂得這道理，小肚雞腸，一點兒矛盾就大動干戈。最后不僅沒有贏得尊重，反而被唾棄。慈禧太后大權在握，但她不知道寬容，每次有人稍微冒犯她時，就會以各種殘酷的刑罰來懲處這些人。她最后也留下了一世罵名。
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