小學議論文作文

時間：2024-07-14 09:59:22 議論文我要投稿

有關小學議論文作文匯編六篇

　　在平時的學習、工作中，大家都跟論文打過交道吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業基礎。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編幫大家整理的小學議論文作文6篇，歡迎大家分享。

有關小學議論文作文匯編六篇

小學議論文作文篇1

　　蠟燭固然不美，但它在人們陷入黑暗時燃燒著自己，給人們以光明的享受;彩虹固然短暫，但它那雨后天晴瞬間的存在，給人們以美好的回憶。

　　“鞠躬盡瘁，死而后已”是忠誠謀士們的寫照。自古以來，諸葛亮的事跡被廣為流傳，不僅僅是因為他那出眾的謀略，更是因為他有著奉獻的精神。為了報答劉備三顧茅廬的恩情，他“抗吳聯曹”，幫助劉備三分天下;為了完成劉備臨終前托付與他的重任，他六出祁山、七擒孟獲，輔佐劉禪興復漢室.其中，他“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”更體現他是臨危受命，很多人都會有著這樣的想法：奉獻是可做也可不做的事，何必再去拼命地做呢?為何不直接敷衍了事?可是諸葛亮沒有這么做，他不僅奉獻了，而且是盡心盡力地奉獻;他不僅奉獻了，更讓奉獻二字在他身上得到了升華!

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是老師們的寫照。還記得那個為救自己學生而被雙腿截肢的張麗莉老師嗎?僅有29歲的她，是黑龍江佳木斯市第十九中學的一名普普通通的老師.20xx年5月8日晚，一輛失控客車撞向學生，危急之下，張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢.人們怎么也想不到，一個看起來文弱的女老師，在關鍵時刻怎會有那么大的`勇氣，那是因為，她有一顆無私奉獻的心，她的心在那一刻鼓舞她去做，要求她去做.

　　“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是英雄們的寫照。76秒，多么平凡而又短暫的時間，而一位司機用這短短的76秒保住了車上所有乘客的生命.這個司機叫吳斌，48歲，是杭州長運二公司司機.20xx年5月29日，在高速公路客運行駛中，吳斌被迎面飛來的鐵塊砸中.他強忍巨痛將車緩緩停下，疏散乘客.在告訴大家注意安全后，自己倒下了，后因傷勢過重而不幸逝世.在出殯的這一天，全市的人為他送行，“一座城送一個人”，是什么使全市那么多的人為他這么做?那是因為，吳斌那無私奉獻的精神深深打動了他們!

　　人的生命是有限的，我們無法延長它，無法讓它永存.但是我們可以奉獻自己的一切，若如蠟燭長久付出，或如彩虹展現瞬間的美好.我們可以用奉獻來體現生命的價值，用奉獻來換得生命的永恒.

小學議論文作文篇2

　　親近是人世間交往的橋梁，是溝通心靈的言語，也是一種傳統的美德。

　　然而，飛速的時代變化，使一根根鋼筋筑成的高樓大廈，將人們隔成了一個個封閉式的鐵籠，是人們好似“囚犯”一樣置身其中，就連曾經是一家人的親戚，都變得越來越神情淡漠了。

　　忽然，有一天，我發現自己錯了。早晨，一位郵遞員跟我一同走進了電梯，我有點含羞，并沒有抬頭看他，但他卻主動向我打招呼。我一驚，忙回禮，他露出了善意的微笑，我也跟著笑了。

　　這是我的一次真實的經歷，從中我體會到人與人之間的熱情還是有的。只要你主動親近別人，別人也會跟你真心地交流，而不是一味做一個被動的'人。從那以后，不管是陌生人還是熟人，我一見面就會說“你好”等禮貌用語，慢慢地，大家就跟我熟悉了起來。

　　總是埋怨沒有親近感的人，不是因為寂寞，而是因為他沒有掌握好親近的鑰匙，沒有做好與人親近的準備。造成寂寞的不是他人，正是他自己。

　　現在，有些小區搞起了“鄰居節”，大家互相之間開始熟悉起來，親近起來，鄰里之間的關系變得更加融洽、和諧、幸福了。

小學議論文作文篇3

　　小學階段的習作訓練主要以寫記敘文為主，到了中學后不少學生對如何寫議論文束手無策。我們在小學適當指導一些議論文的習作方法，對于學生升入初中后能得心應手的去寫議論文有很大的幫助。基于教學實踐，筆者著重滲透議論文的寫作方法，讓學生感受議論文的寫作特點，從而為議論文的習作打下扎實的基礎，也讓孩子們從心理上覺著寫議論文對于他們一點兒也不難，人人都會寫議論文，能寫好議論文。

　　一、基于課文《真理誕生于一百個問號之后》的議論文教學實踐

　　1、講解課文時我首先讓孩子們明白議論文要開門見山，提出觀點。講課文之前讓孩子們明白：論點是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的“眼睛”，是議論文的“靈魂”，確立論點是寫好議論文的前提。恰當地提出觀點，能是議論文得以突出，給讀者留下深刻的`印象。能從自己的想法中提煉出論點，是寫議論文的起點。緊接著讓孩子們看課文《真理誕生于一百個問號之后》中的第一部分（第一自然段）就在“開門見山，提出觀點”。明確指出：“真理誕生于一百個問號之后”本身就是“真理”。這就是這篇議論文的論點。

　　2、講解課文時再讓孩子們明白能運用事例，證明觀點。告訴孩子們論據是用來證明論點的理由和根據，它解決“用什么來證明”的問題。論點因為有了論據支持才持之有效，言之成理，具有說服力。要想做到有很強的說服力，運用的事例必須要準確、典型、鮮活。論證就是用論據來證明論點的過程，是解決“如何進行論證”的問題。《真理誕生于一百個問號之后》中的第二部分（第二、三、四、五、六自然段）就在“運用事例，證明觀點”。

　　第二部分是文章的主體部分，文章引出科學發展史上的三個準確、典型、鮮活、有代表性的事例。第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發現問題，通過反復試驗和研究，發現水的漩渦的旋轉方向和地球的自轉有關。第二個事例是英國著名化學家波義耳偶然發現鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多實驗，終于發明了酸堿試紙。第三個事例是奧地利醫生從兒子做夢時眼珠轉動這個現象，經過反復觀察和分析，推斷出凡睡著眼珠轉動時都表示在做夢的普遍現象。

　　最后課文又對三個典型事例作了總結，強調這三個事例“都是很平常的事情”，卻都發現了真理。因此，只要有“打破沙鍋問到底”的精神，就一定能“從中有所發現，有所發明，有所創造，有所成就”。

　　3、讓孩子們記住文章的最后一定要總結全文，重申觀點。讓孩子們去觀察《真理誕生于一百個問號之后》中的第三部分（第七、八自然段）就在“總結全文，重申觀點”：指出科學并不神秘，也不遙遠，關鍵在于見微知著，不斷探索，善于獨立思考，具有鍥而不舍的精神。

　　二、基于《真理誕生于一百個問號之后》課文的議論文延伸教學

　　學習完《真理誕生于一百個問號之后》，我馬上結合孩子們感興趣的事例進行習作指導。課間剛剛發生的事情：我班何一健同學流著眼淚來找我，說，他堅決不和謝延愷坐同桌了。謝延愷同學太討厭了。上課后我“乘熱打鐵”，問孩子們，想想：針對這件事情寫議論文，該怎么寫呢？

　　我先讓孩子們盡情討論，然后指名集體交流，最后我進行總結。經過討論后孩子們幫何一健同學“開門見山，提出的觀點”是謝延愷這個小男生太討厭，經常欺負同學，連課堂上也不例外，同桌被老師誤以為在搗亂而受到批評。

　　最后我從另一個角度強調了盡管我們的謝延愷同學有這樣或者那樣的毛病，但我們可以積極地去幫助他，用我們的正面的證例感召他來糾正錯誤。至此，孩子們對寫議論文產生了極大的興趣。

　　三、小學生的習作實踐

　　這時大部分孩子急于想寫議論文了，我就讓孩子們依照老師指導的方法馬上去寫，從當堂寫出的作文中可以看出孩子們大多數都掌握了議論文的寫法。

　　如一中等學生寫的習作《先苦后甜》。習作內容摘抄如下：

　　有了苦，才能有甜！這句話有幾個小學生真正能體會到呢？但我體會到了。我因為一直以來學習目的不明確，態度不端正，成績一直不好，以至于我漸漸對自己的學習失去了信心。但自從李老師五年級第一學期接我們這個班后，她一次次耐心地教導打動了我。李老師善于鼓勵學生，我班的很多同學在她的鼓勵下各方面都有很大的進步。王韻寧同學在她的鼓勵下，上課發言積極，學習成績突飛猛進，開始我妒忌王韻寧同學，后來在老師的開導下我只想超越她。

　　我對自己進行了反思，反思后馬上有了具體的行動：每天早上六點我就起床，復習前一天學的內容，然后預習新課。上課時我專心聽講，積極開動腦筋，踴躍發言，經常被老師夸獎。寫作業時獨立完成，寫完后精心檢查，生怕出一點點差錯……

　　努力并沒有立刻見效，吃了不少苦頭，但我提醒自己堅持不懈。后來成績提高了，老師沒有一節課不夸我，我心里比吃了蜜還甜。

　　這個孩子的議論文習作思路十分清晰——開門見山，提出觀點；運用了兩個具體的事例證明自己的觀點；總結全文，重申觀點，成為了一篇典型的議論小范文。

小學議論文作文篇4

　　有人說，一個人對外人的態度，是其涵養的表現。更是一個人德行的修養境界的表現。表現的豈止是涵養，主要是一個人的內心世界。讀薛澤通老師寫的《心靈體操》，感悟人的真、善是一個人心態的本質，也是一個人的基礎。人不能不相聚，因為我們不可能獨自生存，無論在哪里，我們都與周圍的人連在一起，相互依存。我們生活在一個友善的環境中。每個人都有自己生活環境和人事關系，每個人都要處理人與人之間的關系。所以我欣賞一句話：我為人人，人人為我。這句話道出了人與人之間的真諦。

　　對待同事、朋友，我們要真心。不論是適合自己的人還是對自己有不同意見的人，都要真心。只有真心才能換來對方的真情。真心不是做出來的，是內心世界的真情流露。不要總覺得自己是最聰明的，當今社會生活內容豐富多彩，人們生活在社會上，都有自己的追求、理想，自己的利益，所以造就了不同的人，不同的性格、不同的觀念、不同是水準。但是人與人之間的交往，有一點是不變的：真心換真情。只有你真心對待別人，別人才會尊重你。

　　要作到真心就要你心胸坦蕩，心理健康。遇事要先為別人著想，特別是遇到矛盾、挫折要多換位思考，換位思考你可能會得到不同的思想，也能更多的理解和寬容，也會得到應有的尊重。當然生活中也有很多不盡人意的事，如損人利己、當面一套背后一套、領導面前表白自己誣陷同事等等，表現出人性的陰暗和陰損。畢竟那是少數人，大多數人是好的，我們不能“一葉障目，不識泰山”吧。

　　對待真誠好朋友我們可能做得要好些，因為彼此都可敞開心扉，唱明觀點，或許爭執也不會影響朋友間的相交和友情。對待有缺點的朋友，想作到敞開心扉就難點。每個人都有自己的`認識和思考，對待對自己有不同意見的人，要理智分析意見的好壞，不能一味的把別人的意見都看成是對自己的惡毒，要審視意見的不同性在哪里，發現自己的不足，提高自己的素養，尤其在工作中，這樣的諍言是求之不得的，應該是人生的珍貴。那對待損壞自己利益的人，要作到真情傾訴不是很容易的。因為他的損人，或許影響我們的觀念，厭惡、鄙視、憎恨都可以把你的觀點和真心抹殺。這就更需要人的修養了。當然，如果有不同見解和意見的表達，一定要注意方法和方式，不能認為反正我是為你好，你就不能介意我的態度。其實，漢語的微妙在于其語言的豐富，這么多語言可讓我們選擇，我們為什么不選擇那些易于理解、利于接受的話語呢?對待別人的缺點，即使自己是正確的，也要考慮怎么樣便于別人接受。只要能夠體諒別人的難處、經常換位思考，就能接近人心，別人也能體味你的真情。就象我們在這里發文后的點評，每一句話都是朋友的肺腑之言，那些產生共鳴的跟貼讓我有成就感，但那些善意的諫言是我永遠求之的珍寶，它讓我找到自己的缺憾，不斷完善自己的文筆，這是我最大的收獲。依次類推，任何事情都是一樣的道理。

小學議論文作文篇5

　　經過數據統計，如果有老人摔倒在地，55.6%的人選擇直接走開;23.4%的人會選擇找到證人之后再扶;12。6%的人則選擇撥打110;僅有5。4%的人選擇毫不猶豫的主動扶起老人。

　　為什么會出現這樣的現象呢?

　　原來是因為現在的“碰瓷”事件太多，弄得人們不得不防，甚至不知道該如何是好：如果扶了，那么對方訛詐自己怎么辦?如果不扶，道德與心靈上又會受到譴責。那么，對于這種事件我們又該如何去面對呢?

　　在我個人看來，對于“老人摔倒扶不扶”這個問題，其中心點在于人們對于這種“碰瓷”事件的處理方法，當然，其中有一部分的原因和道德有關。

　　為了塑造一個和諧而道德的社會，對于摔倒的老人我們也不可以不管不顧，而且“碰瓷”事件也不是百分百會發生的，所以我們需要一個來解決此類事情的好方法：

　　一、老人摔倒，我們不應該馬上去扶，應該迅速上前詢問傷勢，觀察老人的狀態。因為很多患有疾病的病人跌倒是不可以隨便攙扶的，會導致病人的二次受傷，如果老人當時發生了骨折等情況，你的好心攙扶就有可能導致病情的惡化，在這樣的.情況下，絕不能輕易移動。

　　二、我們應該迅速觀察老人的傷勢之后再決定下一步應該如何進行。如果老人傷勢并無大礙，他不需要攙扶也能夠站起來;如果老人傷勢較重，那么，你就應該聯系老人的家屬并及時聯系警察和救護車，讓他得到更專業的救護。

　　在這一過程中，你可以不攙扶老人，但是你完全可以選擇守護在老人身旁，替他遮陽擋雨，遞上水，保護老人的安全，做你力所能及的事情，而不是簡單的攙扶，這才是正確的選擇。

　　要知道，對于摔倒的老人，要“敢扶”也要“會扶，”對于此類事件我們要按情況處理，不應拘泥于老的處事方法，要有一定的應變能力，這樣才可以造就美好社會。

　　以上是我的論點，謝謝!

小學議論文作文篇6

　　你們在學校一定看到過“創新”兩個字吧！“創新”就是不斷地發展，取得好的成績。

　　我們時時刻刻都離不開“創新”。在學校學習時，同學們都要創新：寫作文要創新，題材要新穎，內容不能寫得一直是平常寫的，要讓人看了有一種“耳目一新”的感覺；寫字不能寫得一塌糊涂，要不斷地練習，那樣才能使你的字越寫越漂亮。在工作時，工人們也要創新：如果是設計師，那就要把衣服設計到人們的“心里”去。現在的人適合哪種形式的衣服，老人、小孩又適合哪種衣服。總之，就是不僅要合適，而且又適合，顏色、款式都也不一般，因為現代的多數青少年都追求流行、時尚的那種衣、褲；如果是工程師，就要把人的房子造好。當然，不僅是造好，而且更是造得更完美。哪種房子應該造在哪種場合，房子是越造越高好還是中等高才畫稿。我上次看到有一種房子就比較有特色：三層樓雖然都是橘黃色的'，但形狀和團都各不相同，很吸引人。

　　怎么樣才能卓有成效的“創新”呢？你們在大街上或者在別處聽到過許多流行音樂吧！有的人還為那動人心旋的樂曲所癡狂呢！流行樂曲竟有那么大的魔力嗎？答案是肯定的。流行樂曲都表現了人們的激情。

　　所以，“創新”不僅要好，而且要吸引人，那樣，“創新”就真正得體現出它所謂的“新”來。

　　創新吧，讓我們創新吧！只有我的不斷創新，才能使我們的明天變得更美更炫！

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