- 相關推薦
文明禮儀教育課程綱要
一、基本項目
1、課程名稱: 文明禮儀伴我行
2、授課教師: 本校校本課程教師
3、教材: 選編
4、課程類型: 人文素養類課程
5、授課時間: 16課時
6、授課對象: 1-5年級學生
二、課程的目標:
通過禮儀教育,學習禮儀知識,訓練規范的舉止言行,培養學生良好的行為習慣,懂得自尊自愛、尊重他人、友好相處,為全面育人奠定基礎。
1.使學生了解、掌握并使用家庭常規禮儀,與家人加強溝通,消除代溝,建立上、下輩之間朋友式的關系,享受溫磬的家庭生活。
2.了解、掌握并使用校園常規禮儀,使同學之間能夠以禮相待,和睦相處,團結協作,互助互愛;建立朋友式的師生關系,使師生間交往自然親切,從而形成良好的校風校貌。
3.了解、掌握并使用社會常規禮儀,使自己更好地融入社會生活中,讓自己處處受到歡迎,得到尊重,使自己的社會生活充滿快樂,從而培養積極健康的人生態度。
4.了解社會,學會感恩。
5、了解、掌握并使用社會常規禮儀,使自己更好地融入社會生活中,讓自己處處受到歡迎,得到尊重,使自己的社會生活充滿快樂,
從而培養積極健康的人生態度。
三、課程的內容
課程內容包括四個單元(后附部分選用內容):課程內容包括四個單元:“文明校園從我做起”、“家庭文明從小做起”、“社會文明靠大家”、“學會感恩”。(具體實施時可根據實際情況有選擇的進行教學。)
1.文明校園從我做起
“校園規范我知道”、“同學之間”、“尊敬老師”、“學校是我家”等方面,讓學生了解、掌握并使用校園禮儀,同學之間能夠以禮相待、團結協作,建立融洽的師生關系,形成良好的校風校貌。
2.家庭文明從小做起
“親親一家人”、“百善孝為先”、“文明禮儀從小事做起”、“鄰里之間”等讓學生了解、掌握并使用家庭禮儀,家庭成員和睦相處,享受溫磬的家庭生活。
3.社會文明靠大家。
“禮貌用語我會說”、“文明習慣我養成”、“公共文明我牢記”、“社區文明我參與”等內容,讓學生了解、掌握并使用社會禮儀,讓學生更好地融入社會生活中,處處受到歡迎,得到尊重,使他們的社會生活充滿快樂,培養積極健康的人生態度。
4.學會感恩
“感恩父母”、“感恩老師”、“感恩張海濤伯伯”、“感恩社會”等四個方面,讓學生了解每個人的成長離不開他人的幫助,必須學會感恩,回報社會。具體見下:(課程內容雖然分為四大單元,但具體實施時可根據實際情況交叉進行。)
5、附: 文明禮儀集錦 。
內含小學生守則、小學生日常行為規范、學校文明禮儀評價標準、規范要求、學校活動掠影及學校獲得的部分榮譽,供各年級教師授課時選用。
四、課程的實施:
我們初步設想本課程在1-5年級試開設,隨實施隨完善,用二年左右的時間,形成經驗,再向全校鋪開,四個單元交叉進行。每一個單元都是以“禮儀常規”為切入口,以發動學生家長積極參與研究為突破口,突出“社交技能”的主題。逐漸建立規范的家庭禮儀和校園禮儀,然后再向社會推進,爭取社區、共建單位的配合支持,爭取社交禮儀建設的良好效果,同時讓學生養成文明禮儀風范,以此促進學校校風更上一個新的臺階。
1、專項課程設置。我們把該課程納入正式課表,每班每兩周安排一個課時。教師通過課堂主陣地,有計劃地對學生進行系統的文明禮儀教育,使學生粗通禮儀知識,引導他們親身體驗,實現從感性到理性的升華,從整體上讓學生的文明禮儀風范得到提高。
2、與德育結合。開發文明禮儀操,與體育大課間結合。
3、學科滲透。各科教學之中繼續滲透文明禮儀的知識,切合時機地進行文明行為禮儀的引導與教育。
4、課外實踐:①調查走訪:走訪酒店、商場超市等服務性強的單位,學習有關禮儀知識。②自主學習:引導學生通過上網、上新華書店與各級圖書館收集有關資料,進行自主學習,拓展知識。③競賽展覽:舉行邀請函設計活動、感恩語言描繪活動、手抄報評比活動,指導學生動手實踐,鍛煉能力。④角色體驗:引導學生體驗不同社會角
色的富有特征的工作生活,如“我是小公民”、“我是服務員”“今天我當家”、“我的家鄉美”等,感受不同角色的禮儀規范。
5、在課程實施的過程中應注意以下的原則:主體性原則、開放性原則、實踐性原則、合作性原則、活動性原則、趣味性原則、民主性原則、靈活性原則等等。
五、適度的評價:
評價的目的,是為了教師和學生的發展,是為了鼓勵和促進校本課程的開發與實施。因此,我們應該做好如下幾方面的工作。
1、學校對教師的校本課程開發與實施工作要給予充分的肯定,包括教師制訂、撰寫的《校本課程實施綱要》和《校本課程教案(設計)》的情況也應給予適當的評價。發現比較突出的,有創新的要給予及時的表揚和獎勵。
2、教師對學生在學習、活動當中,應當以鼓勵性的評價為主,及時發現、發揮學生的閃光點,及時給予肯定、評價。對學生獨創性的思維、見解要加以贊揚,號召大家向他學習,等等。
3、學校將文明禮儀課程與德育結合,通過評選“文明禮儀好少年”、“文明小紳士”、“文明小淑女”等活動,激發學生踐行文明禮儀常規的參與意識。
4、學校、教師、學生、家長,對《校本課程開發方案》的實施情況要給予評價,并提出改進建議等等。學校、教師要根據實施情況和大家提出的建議進行不斷地改進和完善。
【文明禮儀教育課程綱要】相關文章:
文明禮儀教育學校課程的實施方案03-30
幼兒園教育指導綱要學習心得05-03
幼兒園教育指導綱要學習心得12-13
中長期教育發展綱要心得體會05-19
幼兒園教育指導綱要心得體會11-16
學習《幼兒園教育指導綱要》的心得體會04-19
學習《幼兒園教育指導綱要》心得體會03-22
學習幼兒園教育指導綱要心得體會02-15
文明禮儀教育01-22