英語教師小學家長會發言稿
現如今，用到發言稿的地方越來越多，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，以下是小編精心整理的英語教師小學家長會發言稿，希望對大家有所幫助。
英語教師小學家長會發言稿1
尊敬的各位家長：
下午好!
下面我將和大家交流四個方面的內容：本期的教學內容和重點;我的教學特點;家長的配合和幾點建議。
一、教學內容和重點
本學期是非常非常關鍵的一個時期，學生在以后的英語學習中是如魚得水還是舉步唯艱，都取決于這個學期的學習。本學期的教學內容包括26個字母，44個音標，15個
單元圍繞一般現在時態學習15個常用句型。本期的工作重點，包括以下五方面：
(1)英語學習習慣：包括①課前準備的習慣。②專心聽講、認真筆記的習慣。③積極思考，大膽開口的習慣。④嚴守紀律、服從指揮，能放能收的習慣。⑤美觀整潔的書寫的習慣。⑥認真思考、仔細答題的習慣。⑦及時改錯的習慣。⑧課后自覺復習、跟讀、背誦的習慣。⑨實事求是，敢于質疑的習慣。⑩努力拼搏，永不言敗的習慣。
(2)書寫：整潔美觀，能正確書寫句子、對話和文章。
(3)音標：包括①能認讀44個國際音標;②能根據音標拼讀單詞;③能根據輔音字母在單詞中的讀音和五個元音字母的發音規則，寫出單音節詞的音標;④能有意識地總結和歸納字母組合的讀音規則;⑤掌握句子基本的重音和語調，能正確朗讀句子;⑥具有初步的語感。
(4)口語：能用英語就日常生活中的常見話題進行約3到5個回合的交流。在教學上，我們首先會想方設法讓學生破膽，尤其是較內向的孩子，然后在教學設計中精心準備各種練習任務，讓學生有機會“練膽”，最后通過備課組組織的各類英語活動“試膽”，相信在本期的圣誕晚會上能讓家長充分領略我們學校學生流利說的英語的能力和風采。
(5)分層次教學：這是我們英語教學的難點。來自各個地方、各個學校的不同家庭的孩子，英語學習的起始水平差異性很大，我們的教學是按照零起點來設計的，因此沒有學過英語或小學英語是玩過來的學生家長完全不用擔心，只要配合老師認真監督孩子完成老師布置的各項學習任務，不用補課，一樣學好。而我們的優生有三重保障：一是我們的《走遍美國》能為你們提供原滋原味的美語和視聽環境，二是我們的《真實趣味讀物》能為你補充初一單薄的語言，三是我們的《三點一測》能為你考試獲得高分提供適中的拔高學習和訓練。另外我們備課組還會為你們選擇適中的閱讀背誦材料，增大你們的語言輸入。
二、教學特點
我用五個字來概括我的教學特點：嚴、實、新、快、放。
嚴：在教學常規要求和學習任務完成上，我的要求非常嚴格。比如坐姿、作業、改錯、資料清理等。
在對學生的評價上，非常客觀嚴格。自己和自己比，不斷進步的孩子最讓我開心。
實：教學中實事求是，遵循教學規律，以學定教，不搞花架子;關注過程，扎實走好每一小步;與學生家
長交流，真誠以待，虛心聽取意見，決不記仇。
新：富有創新精神，能不斷學習進取，對教育理論和各種教材都有一定涉獵，因此在對教材的.駕馭上比較
得心應手，也敢于大膽進行教學改革和探索。
快：決不擠占課外的任何時間的教學原則，使得我的課堂教學容量大，節奏緊湊，學生不敢開小差;
放：注重培養學生的自主管理和學習能力，牢記教的目的就是為了不教，敢于在教學中放手，設計各種學習任務讓學生去嘗試進行自主管理和學習。但另一方面我嚴格檢查。
三要感謝學生。在我們班，有很大一批學生上進心強，勤奮好學，不服輸，不怕輸，正視自己的底子薄弱，抓時間少玩耍，積極努力學習。這就是我們班女生優異的表現，如廖海燕、黃云、陳科言、郭茜、劉雪玲、孟丹、陳茜等。所以，我作為班主任，看到她們在女生群體營造了良好的學風學氣，讓更多的人得到了實惠，說聲感謝!可是我們的男生，只知道打籃球，混日子，其內心世界還是那么幼稚，可悲啊。少數男生知道自己曾經的不足，埋頭苦學，因為他們是老師家長心中的驕子，如趙志祥、熊瑞、郭雨、衡楊、姜濤、趙東南等，行為習慣較好，知道自己是初三的學生，平時嚴格要求自己，做得很不錯。感謝他們為了心中的夢想而發奮苦學，感謝他們理解家長的期望生活中處處體現為人子女的善良，感謝他們尊重老師認真聽講好好學習全面展現學生形象的真誠。
三、家長配合
孩子有5天在校，2天在家，還有兩個假期，在校一切交給我ok，但一回到家，教育監督責任的接力棒就交到家長手中了。在此我要詳細講講需要家長配合的地方。
1、做好孩子的心理準備工作。初一內容較簡單，對于小學學過英語的孩子來說似乎沒有學頭，但由于小學和初中的教學目的、教學內容、教學要求不一樣，我們在對教材的處理和理解上也有很大不同，加上我校對學生的要求比其他學校要高，因此在教學的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊，因此需要家長配合老師做好思想教育工作，讓孩子能以空杯的心態來學習。
2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復讀機、磁帶
3、和孩子一起學習英語的學法指導，幫助孩子了解英語學習的科學方法。由于我校學生絕大部分是數學特優生，這些孩子最怕死記硬背，但英語就是一個“死去活來”的學科，沒有
堅實的字詞句基礎，就沒有靈活運用語言的綜合能力。當然“死”有“死”的科學性，記憶力的訓練同身體鍛煉是一樣的，只要不斷進行科學的訓練就能不斷提高。越不背越難背。英語學習不能只靠理解和做題(例子)
4、周末作業：周都有作業內容及要求的詳細說明，請家長監督孩子先制定好完成作業的計劃：時間起止點，并逐項檢查并在作業要求后逐項簽字。
我們周末的作業一般有以下幾個內容：
朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀，逐句跟讀三遍，最后連起來快速讀三遍背一遍。
抄寫：本期有一些抄寫作業，注意書寫和格式。
聽寫、默寫：請嚴格監督
錄制磁帶：(我檢查)
周記：內容包括1分鐘贊美;1分鐘反思;1分鐘改進;字典摘抄;英語摘抄;日記。格式自己設計
四、幾點建議
1、希望家長與老師的教育能保持一致，這是決定學生能否順利健康發展的關鍵因素。我看到大多數發展良好，成績優異的學生，除了優質的學校教育的因素以外，他們一般都擁有一個健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍，而且做到了學校教育和家庭教育的理念一致，密切配合。如何保持一致呢?首先要嚴要狠的下心。我們學校的老師管得一般都比較嚴，以往出現過5+2=0的情況，什么意思呢?就是老師在學校用各種方法規范學生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不獨立了，也不文明了，作業也不認真做了，甚至不做還撒謊，家長還幫著撒謊等，還有學生整天掛在網上，成績直線下降，家長還不知原因。還有現在都是獨生子女，家庭條件有好，一周不見，一回家心疼得不得了，。更有甚者，回家叫苦，我在學校可受罪啦，受不了啦，其實他在學校可能比誰都玩得開心。我經常跟學生說，選擇了七中育才學校，你就選擇了競爭和拼搏!大家應該相信，別人的孩子能適應，我的孩子也能適應。而且我們學校嚴格的作息安排，孩子在這里生活得很規律、很好。
2、眼光要遠。我校的孩子，都非常優秀，他們將是未來的棟梁，可是分數并不能造就人才。什么是人才?他不僅有學識，還要有教養，還要會與人交流，能適應環境，能自己克服學習生活中的困難，有一個健康的心靈，更有一個開闊的眼界。因此，對這些孩子，不能只看成績，要看他的綜合素質有沒有提高。我非常欣賞北京四中李俊如老師的觀點，老師要教學生境界教學生眼光。我想家長也有責任將這兩樣重要的東西教給學生。我常常給家長建議周末和假期一定要讓孩子多看課外書，少去補課。多出去游歷游歷，少做幾本習題。另外橫向比較，我們的孩子和發達地區的名校的孩子還是有一定的差距，如何提高自身的實力，也是我們需要未雨綢繆的一件事。
3、要多溝通。
首先是和孩子溝通。這樣一來，不僅可以及時了解孩子，還能給老師及時提供信息，方便我們開展工作。上一屆我班有些家長就配合得很好，有時侯學生挨了批評，心里有想法，有抵觸情緒，家長就悄悄給我打電話，我呢，就找機會化解了。
多溝通還要多給老師溝通。家長一般都很忙，不能來學校也沒關系，可以每周或每兩周同科任老師通通電話，了解情況，尤其孩子不自覺或學習情況不理想時，更需要共同監督。(例子上一屆十三班有名同學這位同學最后英語考到了中上成績，是家長的關心和付出使他沒有掉隊。)可是也有家長，孩子在我們學校讀了三年書，連在哪個班都不知道，是不是也太離譜了?
4、家長和孩子要有“自知之明”。我想說的是我們要知道孩子的長處和短處，要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長讓我們老師，也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠，讓孩子倍感壓力。有個家長女兒年級前50名還很不滿意，搞得女兒一考試就緊張;另一種是放任自流，本來孩子潛力很大，很有可塑性，老師不斷幫助他前進，可是家長卻在一邊說可以了，可以了，這樣就很棒了。結果是孩子不進反退。每個人都有自己的長處和短處，但每個學生都應該養成全力以赴，做到最好的心理習慣。我評價孩子，就看他是否盡到了努力，只要他做到最好，我認為他就是最棒的。所以我教育學生有個規矩，學習狀態和效果都很好的學生，我從不找他們麻煩，也不給他們更多的壓力;反之，如果學習態度和效果都不好，那就是嚴管的對象。就因為如此，有些學生認為我和藹可親，而有些卻會對家長說我很麻辣。當孩子跟您說我很麻辣的時候，就需要你跟我聯系了，因為這意味著您的小孩學習出狀況了。
5、少表揚，多鼓勵;少批評，多指導。
最后，為了更好的了解并教育你的孩子，請家長就孩子的個性、興趣愛好等跟我及時交流。如果你的孩子內向啊，脾氣怪呀，叛逆啊等需要我給予特別關照的，務必通過電話或短信盡快告知，以避免出現教育失誤。
讓大家聽了這么久，非常感謝!如果大家有什么要求或意見建議，可以通過各種方式和我聯系。預祝我們大家合作愉快!
英語教師小學家長會發言稿2
尊敬的各位家長:
大家晚上好!
各位家長好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是五年級的英語任課教師，我姓XXX。今天我想就五年級的英語教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，為今后的英語研究打好扎實的基礎。
第一，我想講一下班級學生英語研究情況。其實在坐的家長對自己子女的情況比我更加分明。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經過幾年來的研究，學生與學生之間已經拉開了差異。一些好的學生研究興趣濃，研究干勁足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。可也有一些學生，平時研究草率，基礎不扎實，招致他們現在課上聽講出現困難，如此一來，研究自然成了件頭痛事。
有位教誨家曾說過：只要學校教誨而沒有家庭教誨，或者只要家庭教誨而沒有學校教誨，都不能完成培養人這一及其艱巨而復雜的任務。所以在英語研究上，我們的家長也起到了很重要的作用，下面我給在坐的家長提一些輔導孩子研究英語的建議
1)天天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能定時上交。檢查時不要只問一下有沒有做，也請你親自看一看，家長還可以看看單詞有沒有抄錯，問題有沒有做錯之類的。
(2)有時我會布置學生回去背誦英語單詞，并自己默寫。這時家長可以在家幫助學生默寫，你可以報中文，讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫)，因為有的學生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差，一點效果也沒有。
(3)督促孩子預、復。這是一項很需要也很重要的任務。所以，家長的首要任務是及時督促孩子復當天研究的內容，提前預下一堂課的研究任務。英語和母語分歧，沒有研究的氛圍和環境，必需“曲不離口”地反復朗讀，才會記得牢。
總而言之，家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的研究積極性。與其在期末時看到人人都不肯看到的不幻想的分數，還不如在平時就多關心孩子研究的`過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語研究水平。我要講的就是這些，感謝人人。
經過一個學期的教學，我發現我們五年級的少數家長都是比較認真賣力的，對于自己孩子的英語研究都是比較關心的，總而言之，請家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的研究積極性。只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！我要講的就是這些，感謝人人。
英語教師小學家長會發言稿3
一、總體概述
各位家長，大家晚上好！歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會，可見孩子的學習已列入家庭第一大事。現在的社會是知識時代，信息時代，經濟時代，本科生都很難找工作，這兩年我們單位每年都分來二十位左右教師，應屆曲師本科畢業生也分到了我們小學，這還是有關系的。可以看出現在社會用人檔次之高。所以加強學生的教育，提高他們的知識，國家建設需要高素質的人才。因此，怎樣教育好我們的下一代，這個嚴峻的任務擺在了老師和家長們的面前。
我們班共有八十二位學生，學生太多，給老師的工作帶來了壓力，所以，尤其是最后的復習階段我抓得很緊，因為沒有良好的記律，就談不上抓成績。
下面我就從幾個方面向家長匯報本學期學生的學習情況。
（一）、本學期學生的學習情況分析。
1、學生優中差（概率情況）
全班共有八十二位同學，學習很好的占30%，較好的占40%，一般的占20%，較差的.占10%。
2、學生試卷分析
我們這一冊課本共有八個單元，每個單元都要進行單元測驗，讓學生回家簽字，包括期中抽考，期末考試。家長們想一想你簽了幾次名。有的學生是抱喜不飽憂，試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了，雖然老師要求每個單元都要簽字，但有的學生就是不聽，學生太多，因此管理有時可能會不到位，這就要求家長和老師努力配合。從試卷看存在的主要有：
1、做題粗心；如空一個題不做了；作文寫不滿格等
2、個別學生太懶，你很盡整整他，一天三提留，也能完成作業，寫完作文了。但老師沒有這么多時間天天跟在他后頭轉，一不說又不寫了。同樣需要家長的配合。
3、表揚學習優秀的同學。
4、表揚聽講專心，發言積極的同學。
二、學生完成作業情況（包括課堂、課外）
1、表揚好的
2、分析差的原因
個別作業寫不完。部分學生寫字太潦草，家長們可以為孩子買鋼筆字帖每天描一張，只要認真去練，很快就會把字練好，關見是能不能真正做到，有的學生寫了幾天就算完了，沒有恒心。
三、衛生情況：
1、表揚好的。
2、差的原因（1）亂丟碎紙（2）吃零食方面（3）見到碎紙
不知撿起來。
四、勞動（值日情況）
1、表揚優秀。
2、分析存在的不足。
五、提幾點要求。
1、這次家長會主要是促進期末復習，各位家長回去后幫助孩子輔導一下功課。
2、督促檢查孩子試卷改錯。
3、幫助孩子聽寫生詞。
4、要求背誦的課文檢查背誦。
5、以后應重視為孩子簽字。
6、多給孩子買點書籍。
7、督促孩子每天寫日記。
8、多和老師聯系，及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。
9、應支持孩子進行假期的特長學習。
六、總結
工作中我肯定還有很多不足的地方，如現在不好說，那就請會后或我今后的工作中對我有什么意見、建議、要求希望家長們多和我交流。我帶這個班已經三年了，和家長們也比較熟了，希望家長們和我實話實說。下面請新任的數學老師給大家匯報學生的數學學習情況。
英語教師小學家長會發言稿4
尊敬的各位家長：
下午好!今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。
一、首先說說這次期中考試的情況，這次五年級的考題不算難，平均分為60.71分，90分以上的有3人，不及格的有20人，人數較多，特別會二三十分的占了十幾個。通過這次考試使我發現，哪些學生學的較扎實，哪些學生不夠扎實，哪些同學進步了，哪些學生退步了。
二、接下來通過考試談談英語學習，英語教材是相互銜接的，如果以前的英語沒有學好，那相對來說，你現在學的比較累，同樣地，如果你現在學不好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。有心的家長仔細觀察會發現，小學英語的詞匯量與語法是無法想象的，所以我們只有現在打好良好地基礎，才不會導致英語越學越難越學越差。
三、這次五年級成績低的學生重點是單詞不過關，學生應養成一個好的學習習慣，課前預習，課堂認真聽講，課后認真復習鞏固，我們的家長也應多督促孩子，檢查孩子，幫助孩子將每天的單詞記會，只有這樣，在聽說讀寫方面才能夠應用自如。
那么，怎樣幫助孩子學習英語呢?我們老師是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此我們只是真誠的呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們的共同努力來幫助孩子學習好英語。換句話說：我們要和孩子共同成長，那么重視良好地學習習慣是幫助孩子進步的一個好方法。下面是給家長的一些建議：
一、在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽、多聽，純正的錄音，聽幾遍，聽清楚了以后，跟著說，長期下去，一定會有所收獲。
二、讓孩子大聲說英語
家長每天要留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，我們要鼓勵孩子大聲地朗讀，對話、問答、大聲說、不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
三、請大家在家里督促孩子保質量的完成英語作業，該讀的讀，該說的說、該寫的寫、該記的記、及時鞏固，養成良好的習慣，父母親的.良好棒樣起著很大作用，孩子一般還沒有明確學習目的，這時，父母對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子，千萬不能從容自己的孩子說：英語好難，我默不出來，就任冉它巴!要讓孩子知道：今天，你花大把的時間去養成習慣，明天，你就可以更好!
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來篇教學，這也對我們五年級學生提出了更高的要求。
其次，我想講一下班級學生英語學習情況。其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經過幾年來的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，導致他們現在課上聽講出現困難，關鍵還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事。其實，我們班大部分的學生還是處于中上等層次，盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，因為我們總希望他們能夠再上一個臺階。
有位教育家曾說過：只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學校教育，都不能完成培養人這一及其艱巨而復雜的任務。所以在英語學習上，我們的家長也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長提一些輔導孩子學習英語的建議
（1）讓孩子多聽錄音。
在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。我們的升學考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。
（2）家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。
我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在檢查過程中，我們發現有一部分學生背得相當熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。
（3）督促孩子預習、復習。這是一項很必要也很重要的任務。
所以，家長的首要任務是及時督促孩子復習當天學習的內容，提前預習下一堂課的學習任務。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同，沒有學習的氛圍和環境，必須“曲不離口”地反復誦讀，才會記得牢。
（4）每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。
檢查時不要只問一下有沒有做，也請你親自看一看，懂得家長還可以看看單詞有沒有抄錯，題目有沒有做錯之類的。在具體的實施過程中發現：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子喜歡耍小聰明，不如實告訴家長。這時候，你應該及時跟我聯系，讓孩子知道：隱瞞不是辦法，也會受到相應的懲罰。
（5）有時我會布置學生回去背誦英語單詞，并自己默寫。
這時家長可以在家幫助學生默寫，你可以報中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫），因為有的學生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差，一點效果也沒有。單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處于被動狀態，從而影響了以后的學習，出現退步現象。因此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。
經過一個學期的教學，我發現我們五年級的家長都是比較認真負責的，對于自己孩子的英語學習都是比較關心的，總而言之，請家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！我要講的就是這些，謝謝大家。
英語教師小學家長會發言稿5
在座的各位家長朋友：
大家晚上好！
很高興又和大家在這里見面了。在座的各位應該都不陌生，從三年級開始，我向來任教這個班的英語，私下與不少家長也有無數交流。和各位家長配合也有將近兩年的時光了，很謝謝各位在過去對我英語教學工作的支持，今天重要想向在座的各位強調一些您需要繼續配合我的英語教學要做的事：
請家長配合老師完成以下工作：
1、催促學生在家聽讀英語磁帶15—20分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，讀完后簽字并附上日期。每天都要讀，這將對孩子的英語聽讀習慣及學習效果有很大幫助。
2、爭取消化當天所學的單詞，不要積壓任務。我會在每單元結束的時候組織一次聽寫，并提前會告訴學生所聽寫的范圍。
3、在這里我懇請每位家長仔細催促孩子完成老師每天布置的作業家長簽字，這也是為了給學生一點點壓力，讓他們知道父母會經常檢查他們的作業本，一定要仔細寫才行。家長可以讓學生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在學生默完后，催促他們對著書本更正。我發覺，部分家長都非常負責，他們已經在這么做了，而且做得很好！
4、每一個單元A、B部分，都是基礎中的`基礎，要求學生會背會默會用，我們老師每次都布置有預習、復習等口頭上的作業，特殊是那些基礎不是很好的學生，家長一定要催促他們先在家做適當的預習。
孩子是每個家庭的重心和希翼，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會賦予你更多的回報！特別提醒，家長要及時和老師聯系，及時溝通。
惟獨學校教育而沒有家庭教育，或者惟獨家庭教育而沒有學校教育，都不能完成培養人這一及其艱巨而復雜的任務。家庭是所更大的學校，千萬別放松家庭教育，努力給孩子創設一個良好的家庭環境。希翼通過我們的共同努力，能讓您的孩子在英語方面取得更好的成績！總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。再次謝謝家長們這一年多來對我工作的支持與配合，您的理解讓我很感動，孩子的進步也讓我很歡樂，讓我們共同努力，為了孩子的明天更上一層樓。感謝大家。
最后祝各位家長工作順利，家庭幸福。
英語教師小學家長會發言稿6
尊敬的各位家長：
你們好！
首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調整工作，提高教學的質量，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展研究，使孩子們能夠在今年的研究中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師三者共同的心愿。
今天我就本學期的英語教學與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學好英語，用好英語，為今后的英語研究打好基礎，更確切地說是養成良好的聽說讀寫的慣，掌握一些最基礎的語法。下面我主要從怎樣幫助孩子學好英語方面來講說。怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不成推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長共同學校，共同老師，靠我們共同的勉力來幫助孩子學好英語。用一句時興的話說：我們要和孩子共同成長。重視良好的研究慣的培養
（1）讓孩子多聽錄音在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養。正如我們的孩子小時候學說話一樣，一開始主要是我們家長說，孩子聽，聽的多了，他就開始跟著我們說，從一個字、兩個字到一句話兩句話。上學之后老師再教給他們讀和寫。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。按照眼前利益來看，我們的升學考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。
（2）讓孩子大聲說英語
家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
（3）讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積聚一些日常用語，到用的時等待就可以脫口而出。但是在背誦過程當中要講究方法，不成操之過急，要注意分散和集中相結合。我們一般是分段教課文，那就可以請學生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕松些。但是在檢查過程當中，我們發現有一局部學生背得相當熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程當中要注意高低文的理解，在理解的基礎上達到背誦的請求，課文中觸及到的相干詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。在具體的實施過程當中發現：有些學生根本不專心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較賣力會查詢有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不厚道，欺騙家長。這時候，你應當及時跟我聯系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應的懲罰。單詞亦是如此，分散影象、根據讀音影象單詞都是可取的方法。有時，我們回家安置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學生影象這些單詞。但是在日常研究中，學生不重視這項作業，以為只是抄抄罷了，不做也沒什么關系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，成效幾次下來，他負債累累，應對不外來，研究處于被動狀態，從而影響了以后的研究，出現退步征象。因此，請人人在家里督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的研究目的，這時，父母親對研究的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。在默寫單詞、詞組、課文的時候，有些會誘導父母：老師請求報英語，那家長就比較為難，一方面，自己根本不會讀英語；另一方面，也只能幫助他作弊了。其實，我們對默寫的請求是這樣的`：單詞、詞組是請求家長報中文，課文是請求學生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教三個班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯合的強大力量。我現在最大的愿望就是能看到每個孩子能夠每天保質保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長，是我們共同的愿望。
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子看成自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！
英語教師小學家長會發言稿7
各位家長下午好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是二年1、6、7、8、10班的英語任課教師，我姓趙。下面我就學生的英語學習向各位家長做一個匯報：
在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就相當少了。
其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
首先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發的時候一樣的，根本就沒有聽過。不要說另外買什么英語聽力磁帶或者英語學習的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發展。不會聽就不能說，而說白了，學了英語就是要說，如果只能聽不能說，那不是白學了么？我每天叫學生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語，可是有多少學生真地做到了呢？聽錄音機跟讀，不是鸚鵡學舌，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識已經學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說；放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。
接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學英語也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的`語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。我剛開始學英語的時候就是這樣的，每天早上一定要讀20分鐘左右的英語，哪怕有時候時間來不及了，即使是遲到也要讀，并且每天都堅持，絕不因任何原因間斷。無論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
最后是寫。二年級英語已經對學生有一定的書寫要求。首先是單詞，單詞是句子，段落，課文的最基本組成單位。背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，二年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。可后還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。不是要說注重過程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。
以下是我們希望家長能夠配合的具體措施：
1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。
3.英語單詞默寫要家長簽名（注明默寫），一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。
英語教師小學家長會發言稿8
尊敬的各位家長：
大家好!感謝各位家長能從百忙之中抽空來參加這次家長會，由此可見各位家長對孩子未來發展的重視，我們學校發展的關注，對我們教師工作的支持。作為你們孩子的英語老師，今天，我很榮幸地來到這里，和諸位一起共同探討“怎樣幫助孩子學好英語”，發言中若有不當之處，敬請批評指正。
首先我向各位家長簡單介紹一下英語學科的特點，英語是一門環環相扣的學科，如果你以前沒有學好英語，那相對來說，你現在的英語學習就顯得比較吃力;同樣地，如果你現在不學好英語，那將來的英語學習就會變得難上加難，這樣長期以往，必將積重難返，所以為了孩子們的將來，為了能讓他們在輕松的環境中學習成長，我們的家長們要和學校一樣，重視孩子們的英語學習，學好英語我們也要從娃娃抓起。現在小學英語，細心的家長發現小學英語的詞匯量與語法知識點相對是比較多的。所以孩了們只有現在打下良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。對于三年級的學生而言，英語學習是處在同一起跑線上的，但經過半個學期的學習，學生與學生之間已經有了些差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思考，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，家長和老師都會因此感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，平時下的功夫也夠，導致他們現在課上所講的內容不易接受，甚至聽不懂，還有極個別學生的書面作業拖拉不交，對于老師布置的口頭作業更是置若罔聞，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生在英語學習上還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業能夠基本完成，但學習的效率會因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。
怎樣才能幫助孩子學好英語呢?我們老師是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地希望我們的家長們配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說就是：我們要和孩子共同成長。為了培養好孩子，為了讓孩子們學好英語，我就必須重視孩子們良好的學習習慣的養成。作為他們的英語學科的教學者，我給各位家長就孩子學習英語提出以下兩點建議，以供各位家長參考。
1、讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。三年級的英語學科考試中聽力成績就占到了70%的比例，不能聽的英語也就成了“聾子英語”，沒有任何應用價值，也和我們的素質教育目標背道而馳。
2、讓孩子大聲說英語。家長每天要留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。不能大聲說出來的英語就成了“啞巴英語”。這樣的`話，英語作為一種交流手段也就失去了應用價值，也違背了讓孩子們學習英語的初衷。
因此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。家長的行為將會起榜樣的作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，家長對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默寫不出來。就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花更多的時間去養成好習慣，明天，你就可以更好，更輕松。今天，你偷懶了一會，明天,你的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
孩子是每個家庭的核心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”這句話重情重理，道出了所有家長的心聲，只要我們多投入一點，相信孩子會給予我們更多的回報!我們不應該也絕不能讓我們的孩子們輸在起跑線上，希望通過我們和各位家長的共同努力，能為孩子們美好的未來創造一個更加科學、更加和諧、更加充滿人文氣息、更加充滿快樂的學習環境地!
我的發言完畢，謝謝大家!
英語教師小學家長會發言稿9
各位家長，早上好!
歡迎各位家長百忙之中抽空前來參加本次家長會活動。首先我想向各位家長表示感謝。感謝各位半學期以來對我的工作的支持，對孩子學習的督促和檢查。
今天我主要想談三個方面的內容。
一、向各位家長匯報一下我們班這學期以來的英語學習情況。
我們每周三節英語課分別由外教老師主教兩節，我主教一節。我們這學期聘請的這個一年級的外教老師，是個美國人，很年輕，很活潑，很幽默，所以孩子很喜歡他，每次看到外教老師來也很激動。他上課主要先是從單詞入手，再進行短語與句子的訓練，經常會補充教授一些單詞。在我的課堂中，比較喜歡在課堂中運用多種形式的教學方法顧及到所有的孩子，給每個人平等的機會。尤其是根據孩子課后到我這里來過關的情況，有針對性地進行教學。
在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。半學期以來課堂上認真聽講的有：袁唯曦、張宇涵、琚茗媛、朱余恒、趙宇晨、王振翔。發言積極的有：陳梓涵、王笑、朱佩琪、劉念、嚴梓鑫。在課后過關積極的有：朱岑、張沁書、林宇宸。
二、孩子在英語學習中還存在的問題：
1. 讀書時聲音不夠響亮，讀書時，沒有指讀。
2. 個別學生過關不夠及時。
3. 考試情況分析：這次考試以卷面的形式，聽力占70分，筆試占30分。對孩子來說這是第一次考英語，難免有些緊張。但是細細看，其實題目并不難，只要把我們平時所學的詞句都掌握好了，考好應該不是問題。這次考試全班滿分 4人，90分以上的有18 人，90人以下的有17 人。我仔細分析了錯誤原因，主要有幾點：一、不夠細心、耐心，沒有理解題意。因為之前做題不太多，不適應考試題型。老師在指導做題時，將每道題的意思都已經解釋很清楚，個別同學沒有注意聽老師讀題，導致出錯，還有幾個學生在做題時出現了漏題的現象。三、也是最關鍵的一點，就是孩子不能正確認讀單詞。試卷的第五、筆試第一和第三項都和認讀有關。有家長也很納悶，我的孩子在家讀書很多，讀得也不錯，但是為什么考試的成績不是很理想?
基于上述的`情況，以下幾點希望我們共同配合努力：
要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。所以要做到繼續關注聽和讀。
1.復讀機，錄音機這種硬件設備一定要配備，是必須的。給孩子創造更好的學習語言環境。給孩子模仿發音提供必備的條件。
2.磁帶是每天必須堅持要聽的，即使沒有新知識的注入，也可以是舊知識的復習。只有這樣，你知識的雪球才會越滾越大。
3.在家聽讀的時候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來。這也是幫助孩子認讀單詞的一個好方法。
4.在書本上進行家長簽字，寫上日期。家里的復習做的好，也相當于一個孩子的二次學習。同時家長給予我們及時的反饋，更加方便我們之間的溝通與交流。
5. 幫助孩子認讀。幾種方法：打亂順序讀。打印出來或者抄寫下來，認讀。做單詞卡片，隨時讀。
6. 學有余力的孩子可以加強課外學習。提高自己的眼界，提升自己的平臺。 最后，因為老師始終是面向全體孩子，難免有所忽略。所以請家長諒解，有任何的問題，我們及時的溝通。爭取找到最合適的解決辦法。我要講的就是這些，謝謝!
英語教師小學家長會發言稿10
尊敬的各位家長：
大家好！很高興能與你們在這里再次見面。首先請允許我代表四（1）班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎。很感謝各位能從百忙中抽出時間來參加家長會，關心自己的孩子，支持學校的工作。我主教英語兼代語文，是這個班現在的班主任。今天召開家長會的主要意圖就是讓各位了解孩子在學校的各方面表現，便于以后對孩子的教育。現在，我就開學一個月以來的班級工作向各位家長回饋。
首先，認識四年級。
一、安全方面
四年級學生正是愛學的年齡，他們對什么都感興趣，騎自行車、三輪車，踢球、登山、游泳，烤地瓜……但他們往往不注意安全。剛學會騎自行車就在街道上橫沖直撞，非常得意，有的還敢載人飛奔，家長在家里一定要加強教育。讓他們不要在馬路上踢球，那樣極不安全。現在正值秋季，天氣干燥，要教育孩子不要在野外玩火，烤地瓜什么的，以免造成火燒山。還有，現在新中學那邊的馬路來往車輛多，危險性高，請家長們時刻提醒孩子放學后及時回家，不要逗留玩耍，過馬路更要小心。總之，雙休日家長一定要擔負起監護人的責任，監護好自己孩子。
二、品德方面
四年級學生已經懂得要吃好吃的，玩好玩的，零花錢也用得越來越多，不夠用了，就向家長要，要不到了就想到了偷，想到了騙，甚至敲詐。我們班上發現一兩個有此類行為的學生，幸好被同學揭發，經過老師家長及時教育，改正了錯誤，沒有后果發生。要是敲詐成功了，那他的膽子會越來越大，后果不堪設想，甚至走的犯罪的道路。所以家長們一定要注意孩子的行為。如果發現孩子有錢買這買，而這錢并不是你們家長給的，一定要問清來歷，及時教育。有愛無教終害子，當孩子犯錯時，家長千萬不要縱容。
因此，請不要給孩子過多的零花錢，部分孩子不懂事，往往亂花錢，用來買零食，上網等，從小養成節約用錢的好習慣終生受用。教育孩子借給同學錢要問清原因，非正當的理由要學會維護自己的權利，可以不外借。
上網問題也很嚴重，有些孩子沉迷網絡游戲，無心學習。我想，最好不要讓孩子上網吧，如果有條件就讓孩子在家里上網，限制上網時間，一般只準上一個小時，時間長了對眼睛不利。限制上網內容，只準查找與學習有關的內容。在家長的監督下上網，既有利于孩子應用信息技術，也不會誤入歧途。部分家長工作忙碌，經常加夜班，孩子回到家很無聊，加上天性好玩，約束能力不強，難免沉迷網絡游戲。這種情況家長久要多費心了，盡量抽出時間細心關注一下孩子的成長變化，言行舉止決定孩子的發展。
總之，四年級的孩子思想從單純走向復雜，開始有自我意向，也就是自己想做什么就做什么，個性很強，不聽父母的話。但畢竟還小，辨別力弱，分不清事情的是非對錯，極易走錯路。面對這個年齡段的孩子，家長要經常給孩子一些指示與告誡，提醒他們什么該做，什么不該做。當然，家長們的教育要一致，避免孩子出現認識的盲區。
三、心理方面
四年級的孩子很多事情都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。孩子們喜歡自己動手去做某件事情，但又因為能力不足，往往無法達到家長的要求。我覺得，不妨放手讓孩子去試試，讓孩子學會獨立是現在很多獨生子女家長所缺乏的意識；失敗乃成功之母，讓孩子體驗失敗后的成功，學會珍惜自己和他人的勞動成果。另外，家長在教育孩子時要注意批評的尺度，10多歲的孩子已經知道難為情，沒面子。保護好孩子的自尊心教育才能效。
四、學習方面
四年級的學習內容廣泛了，要求學生掌握的知識也很多。各位家長只要留心一下孩子的作業本就會發現現在語文除了死記硬背的基礎知識外，更多的是一些“活”題目，也就是沒有標準答案的題目，可以一題多解。這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎實，該背的還是要背，該抄的還是要抄。小學英語是初中學習的基礎，家長們要樹立正確的觀念，不要以為小學只抓好語文與數學就可以了，英語學習也不能馬虎。四年級的英語教材出現很多新句型，就學生三年級的基礎，但靠課堂學習是不夠的'，家里應該多跟錄音反復朗讀。部分學習有困難的孩子往往會知難而退，出現惰性，家長的督促是必不可少，不然孩子越學越跟不上，就會自我放棄。
其次，在校表現情況
我班這學期新進來三位新學生，現在全班共50人。總體來說，班上學生普遍很乖，各有各的表現。
一、基礎扎實，學習穩定的學生有：
王秉誠，王家輝，孫凡，孫雨晴，汪丹美，竺強強，竺振林，梅帥，黃鳳嬌
二、字跡端正的學生有：
汪丹美，竺強強，柳炎，陳蕾，竺玉蓉
三、上課積極發言的學生有：
孫維迪，何譽波，楊濤，高星賞，竺振林，王秉誠，陳逸豪，柳炎，趙華，羅波，黃鳳嬌，梅帥，戴旭霞，陳先文，陳科，竺玉蓉
四、作文突出的學生有：
黃鳳嬌，孫凡，汪丹美，王秉誠，柳炎
五、學習態度認真，及時完成作業的學生有：
董幼飛，王秉誠，王家輝，王鑫，甘靜溪，孫凡，孫夢迪，孫磊，孫雨晴，劉小蓮，應建勇，汪丹美，何夢汝，何譽波，竺明生，竺秋霞，竺強強，竺振林，金丹丹，陳超，陳佳露，陳逸豪，柳炎，胡圣濤，趙華，黃佳佳，黃鳳嬌，梅帥，戴旭霞，陳蕾，羅波，張小琴，陳科，竺玉蓉，游城南，張遠飛
六、打掃衛生負責的學生有：
王臻，孫夢迪，劉小蓮，應建勇，竺明生，金丹丹，喻志濤，張遠飛
七、積極參加體育運動的學生有：
王磊，王臻，甘靜溪，楊濤，鄭凱，高星賞，俞昭烈
當然，班上也有部分學生聽課容易分心，課堂學習效率較低，學習習慣有待改進。個別作業寫不完整；有的常忘記做：還有的寫字太潦草，沒有恒心、耐心。也有些學生基礎不好，學習起來比較困難，課后需要多下苦功。幾個調皮的男生課間愛追逐打鬧，安全問題需要引起注意。
最后，希望家長們配合學校工作
一、提供給孩子一個安靜的學習環境，注意監督孩子按時認真地完成作業。放學后最好不要讓孩子去同學家一起做作業。尤其是乘車回家的孩子，回到家也比較晚了，再去同學家既不安全，也有可能會養成作業相互抄襲，邊玩邊做作業的壞習慣。
二、晚上讓孩子早些休息，不要沉迷于電視與電腦，保證孩子的睡眠時間。有些孩子早上學習精神狀態不佳，請家長引起關注。
三、多關心孩子的學習過程。對于學習成績不好的孩子，家長給予更多是鼓勵，而不是一味的潑冷水，肯定孩子的每一次小小的進步，即使還沒達到您的要求，也不要給孩子壓力，孩子在一點一點的進步就是好事，認真在學的過程才是最重要的。就算孩子依舊原地踏步，沒有絲毫的進步，家長也不可成天批評，相信孩子，跟孩子一起努力，想想怎樣才能把學習搞好才是對策。
四、創建良好的家庭育人環境。家長經常與孩子溝通會發現孩子是時刻在成長著，變化著的。為什么有些孩子會不聽話，屢教不改？問題出在哪里？家教是不可分割的原因之一。家長為生活而忙碌，給了孩子足夠的物質條件，卻忽略了對孩子的精神教育。當孩子屢次犯錯，老師找上門的時候，就狠狠打一頓孩子，希望孩子記住痛的教訓，卻不知孩子今天會成這樣家長也有責任。打，罵不是解決問題的方法，多留心一下孩子才是真的。
孩子是我們工作的中心，也是你們家長生活的重心。多與孩子溝通，多關心孩子在校的情況，有事可以與我多聯系。為了孩子的健康發展，我們要一同做好教育工作。
謝謝大家！
英語教師小學家長會發言稿11
各位家長：
大家好。我是xx班的英語老師，我姓盛。首先，我代表xx班全體任課老師和學生歡迎你們的到來。一眨眼，孩子已經是xx年級的學生了，因為有著的共同的目的，我們才會在今天坐到一起，一起來討論、交流孩子的學習。
首先，我來說說這次的期中考試。從成績來看，學生這次考試整體有了很大的進步，這與學生本身的努力學習、家長還有我們老師的督促教導是息息相關的。當然，成績只是個數字，對于孩子今后的更好發展，我們還需要一些策略和方法。在這里呢，我有些方法，供家長參考：
一、對孩子多一些表揚和鼓勵
有人說：“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。
二、培養孩子自覺性，養成好習慣
教育家孫云曉說過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多么重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。什么時間該做作業，什么時間該玩。為使孩子養成專心致志的學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事。小學生放學比較早，放了學可以讓孩子在外面玩一會兒，然后回家開始學習，最好不要拖到晚上。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關得小一點，給孩子創造一個安靜的'環境。在這段時間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、農機具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事，一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學習環境，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做，孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成，每到學習時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責罵了，他們會很自然地養成定時、專心的好習慣。
三、培養孩子的獨立性
班級里經常會出現學生忘帶書本、忘帶作業、忘帶橡皮、鉛筆等情況，問其怎么老是忘帶學習用品，學生的回答很是令我吃驚：爸媽沒給我放進去。我反問道：學習是你的事還是爸媽的事。他無語。所以，平時讓學生自己檢查書包和各類學習用品，讓學生養成獨立的個性，而不是樣樣依賴家長。
最后，我有幾點建議想提出一下，目的只有一個：為了孩子今后學習上有更大的進步。
建議一：
每天的回家作業，請家長務必督促，工作再忙，也要抽出幾分鐘來看一下孩子的回作，讓孩子也感受到家長對于自己學習的關心與重視。
建議二：
每天不管有沒有筆頭作業，督促孩子讀英語至少20分鐘至半小時，培養學生的語感，這對以后中學的英語學習有著很大的作用。
建議三：
條件允許的話，帶孩子去參加些英語課外培訓班，拓寬下孩子的視野，提升孩子學習英語的熱情。
英語教師小學家長會發言稿12
尊敬的各位家長：
你們好！
我是本班的英語老師劉雙，非常感謝各位能準時參加家長會。單從這點就可看出大家對子女教育問題的高度關注，這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。作為一名五年級學生的家長，想必您時常為孩子的學習問題操心；作為英語老師，我們也盼望著與您攜手，與您交流，共同提高孩子的英語學習能力。
今年，進入了關鍵的五年級，每位同學和家長都能充分感受到五年級的英語學習壓力。家長們留心注意會發現英語的課文由簡單的對話變為較長篇幅的短文，單詞較多，也有了更多的語法知識。五年級的英語學習，在整個小學階段處于一個絕對的主導作用，對學生英語學習的要求發生了質的變化，也許您的孩子在三四年級的時候，英語學習不用花功夫，也能考40以上。但是現在如果孩子依然是只憑上課聽聽，回家不讀不記，那么英語成績將會出現下滑現象。學生們都是在同一起跑線上起跑的，經過五年來的英語學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講出現困難，作業拖拉不完成，背誦課文的作業根本不做，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。
今天就借此機會讓各位家長看一下孩子們的默寫本，這些默寫作業是每節課前五分鐘必做環節，以此來檢查孩子們對于上一節課的知識掌握情況。對于班上大部分孩子，默寫本上基本會出現一至三處的錯誤，希望家長們能從中找出孩子存在的不足，督促孩子制定今后的學習努力方向。本學期開學至今，班級的學習氣氛很濃，英語成績較之上學期又有了一定的進步。英語這門學科和語數不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的.題型可以千變萬化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：單詞，短語，句型。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。接下來請各位家長和我一起看一下本次的英語期中測試
相信各位家長看了孩子們的英語默寫本和期中試卷后一定能夠發現他們在英語學習中存在的不足。我希望家長能了解孩子們的英語學習要求，從而幫助和指導自己的孩子在家有效開展英語學習，使孩子們能夠在后半學習的學習中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師三者共同的心愿。本學期的英語學習要求主要有以下三個方面：
1。默寫的內容：書后單詞表中藍色單詞、課文中老師要求劃的短語、以及C、D部分的句型。
2。背誦的內容：每單元A部分課文，C、D部分句型，以及老師要求抄的筆記及每課的語法知識
3。要求練習的內容：《牛津小學英語練習與測試》和每天的家庭作業。
英語學習貴在堅持，聽、說、讀、寫，四個方面缺一不可，課后的復習和鞏固尤為重要，所以希望家長在家中積極配合老師的英語教學，及時了解孩子的學習情況，督促孩子堅持每天讀英語，按時完成老師布置的作業。在此我希望各位家長能做到以下兩點：
1、家長定期檢查孩子的作業本，特別是默寫本，關心孩子的學習情況，并督促孩子及時改錯。
2、每個周末家長定時復習筆記，英語筆記的內容是精華部分，是重要知識點，語法點。考試前讀一讀、認真復習，會有事半功倍的效果。
作為教師我們一定會盡最大的努力來教好每一位孩子，同時我們也真誠的希望能夠得到您的支持和配合。我們每一位英語老師要帶三個班的英語課，關注近180個孩子的英語學習，工作量是很大的，相比而言我們力量是微小的，有了您的加入，才能形成家校聯合的強大力量。
英語教師小學家長會發言稿13
尊敬的各位家長：
各位家長下午好！很高興能和這么多的家長坐在一起來共同的討論孩子們的學習情況。在做的各位家長呢，有的我們是經常見面，在一起溝通過很多了，有的呢，我們僅僅是一面之緣，今天在這里，不管是經常見面還是一面之緣，我指向開門見山的說點，不想說那些冠冕堂皇的話，不想浪費大家的時間，在這大熱天里，我相信各位家長也不是為了來聽我的一些虛偽奉承的話而坐在這里，都是為了我們的孩子的學習而來到這里的，對吧？
那好，我們就直接進入正題，對于孩子的英語學習，各位家長是非常的關心的。可能有的家長卻不是這樣想的，他們認為自己的孩子還太小，先玩幾年，等到上了高年級在學也是不晚的，就我自己的上學經驗來說，這話確實是那樣的，但是我和那些從小就養成一種學習的人相比較，我是比較落后的，雖然我考試的大學也是一個不錯的學校，但是我如果跟他們一樣的話，那我考上不僅僅是農干院，而是山大或是清華·北大，一說到清華北大，在坐的各位家長肯定感覺到清華北大就是那種遙不可及的象牙塔。說到這呢，我在說個題外話，我突然想起了，我的一個高中同學，他現在就讀于北大，他在學校學習的時候不是屬于那種上課下課都抱著書本學習的，他有個習慣就是上課的時候從來不走神，從來不和別人說話嬉戲，都是很認真的盯著黑板去聽老師講課，每節課都是這樣，下課的時候從來都沒有認真的學過習，我還問過他，你就不覺得累嗎他說：“我習慣了這樣上課。"一個好的習慣可能會改變一個孩子的一生，我希望每一個孩子都養成一種良好的學習習慣，這樣對他只有百利無一害！
好，這是個題外話，咱們繼續咱們的主題，小學英語課程的目的在于激發孩子的學習興趣，培養積極的學習態度，使學生建立初步的信心。對于小學生，我們不要求他記住很多的單詞，而是側重語感，語調的培養。行成良好的語音，掌握初步用英語進行簡單的日常交流的能力，針對小學生以培養學習興趣為主的課程目的及小學生活潑好動的性格特點，我深深地感到作為一名小學英語老師，特別是作為他們的英語啟蒙老師，我身上的責任是多么的沉重。每天我坐在辦公室里想的是怎樣去吸引孩子們，怎樣使他們有興趣的`學習，集中他們上課的注意力。我不想讓我的課變的死氣沉沉的，讓他們失去了對英語的學習興趣，他們還小，他們的潛能還在開發中，我希望他們每一天都有一點進步，每天都提高一點點，讓他們懷著一種快樂的心情去學習，這也是我們巨人的宗旨：快樂著學習！
小學生的特點就是活潑好動，自制力很差。我想問大家一個問題啊？你們覺得孩子們上課的注意力能集中多長時間呢？（在坐的各位家長有發言說的機會）據我所知，他們的注意力最長能堅持10—15分鐘左右，大腦就會出現階段性的疲勞，這個時候呢，如果我給他們放一首英語歌曲或是做一個小游戲，好比如說《what''sthis》歌曲（唱一遍給大家唱一下，邊做動作邊唱。歌曲是：what''sthis？what''sthis？what？what？it''sahat，it''sahat，it''''sthis？what''sthis？what？what？it''sabat，it''sabat，it''sabatbatbat。）
有沒有心細的家長發現這首歌有沒有特殊的特點呢？（家長又說的機會）這首歌曲的最大的特點就是，每一句話都是重復六遍的。經過長時間的研究和實踐總結出一句新的話語，對于小學生來說在重復12次以上才能在大腦皮層上有一個模糊地印象。那好今天呢，我們就一起親自來驗證一下這句話的正確與否，好今天呢，我想讓各位家長配合我一下，咱們共同的來體驗一下孩子們的學習課堂，好嗎？ok！everyonestandup，please！第一遍我先來唱，然后第二遍我希望就有人能跟我學唱了，好嗎？我相信各位家長是很棒的，現在你們的年齡要降到7，8，9歲，現在各位家長已經返老還童了哈！好開始（我來唱what''sthis的歌曲，家長先是聽）好第一遍不錯，那我們開始第二遍了，one，two，three，go！（在唱一次what''this歌曲）非常的不錯，第二遍有的家長已經跟我學做了哈，第三遍，起（在唱最后一次what''sthis歌曲）非常好，thankyou，sitdown，please！咱們同時又驗證了剛才我說的那句話，對不對？嘿嘿。
在沒有學這首歌曲之前呢，可能有的家長只認為，我上課的時候給孩子們放歌曲，就是為了讓他們放松，對不對啊？現在呢，還有沒有家長還是那樣認為了？（呵呵）實際上我在叫他們歌曲的時候只是換了一種教學的形式，那他們呢換了一種學習的方法而已，實際上，他們把這節課學的東西重復了幾遍，十幾遍，甚至是幾十遍。
剛才我也提到了游戲對吧？我在說一下游戲的教學，現在有的家長就不會認為我的游戲只是為了讓他們玩放松了吧？好我拿這個游戲我來說一下（passingdown的游戲為例）。這個游戲就是傳花擊鼓的游戲。把一個實物當作一個傳遞物，讓他們去傳，當我說stop的時候他們停下，實物在誰的手里，誰就站起來回答我的問題，在這個過程中，孩子不僅僅是玩，還有他聽，說，思考的過程，聽就是聽我的問題，我的問題不是提前跟他們說好的，我會走到他的面前拿起它桌上的東西會問他，這樣也同時反映出一個，他要思考的過程，對不對，說呢，就顯而意見了對吧這個游戲呢，就是體現著：玩中學！
作為教師講課的技巧是十分重要的，如果上課只是老師單純的講，學生聽的過程，將會使他們的學習興趣蕩然無存。在英語課上，游戲和比賽是簡單易行的，是培養學生的情緒和注意力的有效地方法，學生是十分的感興趣的。游戲和比賽是對他們知識的一個檢測，也就是他們對所學知識的一個輸出的過程。只有他們會所學的知識了，他們才能去玩游戲，對吧？所以課堂上游戲對他們來說是非常重要的。那么輸入的過程呢？我們也不能單純的去領讀，例如：我講一個單詞pest，各位家長有沒有知道這個單詞是什么意思的？（讓家長說）其實pest是“害蟲”的意思，說到這里家長們知道該怎樣去記這個單詞了吧？（肯定有家長能說出來時“拍死它”這個時候你要及時的說：對。）害蟲嗎，所以我們要拍死它是不是？這樣學生們一下就能記住pest就是“害蟲”的意思了。好，我在講一個例子，有沒有哪位家長告訴我“驢”的英文呢？（肯定沒有幾個知道的）這個時候你在問：好，各位家長都應該知道猴子的英文吧？（家長肯定有知道monkey）對那么“驢”就是把猴子的m換成d就是“donkey”，這樣孩子們一下子就能記住這兩個單詞了。
在比如說：“walk，run，jump”我現在黑板上畫出這三個單詞的簡筆畫，先讓他們有一個大概的印象，那再加上動作（分別做一動作），最后在加上一首歌曲（walkingwalking......）這樣各位家長是不是覺得他們應該會這幾個單詞了？：
在比如說顏色：“red，”如果讓我來講顏色了，那好，上課了。我就會說，這節課我們不學太多的東西，我先給大家變個魔術（這個時候孩子們是非常的開心的，他們這個時候的情緒是非常高的）好，各位家長看我手上拿的水瓶，我手上拿著的水瓶的水顏色是（家長說：白色，透明的）對，那我就會跟小朋友們說：“我把這水瓶里的水變成紅色的。”這時候他們肯定會說：“切，你有那么厲害嗎？”然后說，想看魔術，先看這個單詞“shake”，（我不會告訴他們這個單詞是什么意思，我只告訴他讀音，然后領讀一下，讓他們知道這個詞是在做魔術的時候大家和老師一起來說的）好，讓我們也一起說：“shake”（奇跡發生了真的變成紅色）各位家長都知道“shake”是什么意思了吧？）家長肯定會說是：“搖”。這時候孩子的情緒是非常高的，所以現在領讀，他們記得非常的快。因為他們現在的注意力是非常集中的。最后再加上一首歌曲《redshoes》。這首歌里又復習了一下數字。這樣我用歌曲，魔術來吸引他們集中他們的注意力，他們要是在不會，我在給他們加一個游戲（touchyourhead用頭頂卡片的游戲），我就不信他們還不會。
一位著名的教育家說過一句話，他是這樣說的：“注意是我們心靈的唯一門戶，意識中的一切必然經過它才能出來。”只有那些進入了注意狀態的信息才能被認知，并通過進一步的加工成為個體的經驗，其目標，范圍，持續的時間取決于外部的刺激的特點，和人的主觀因素。在課堂上，正是由于教師的聲情并茂，講做結合，才能有助于學生對所學知識的注意力加深印象。作為教師充分發揮主導作用，運用科學的教學方法，講究教學藝術，利用學生對所學知識的注意力和興趣，不斷的培養學生有意，注意的學習品質。切實提高孩子的心理素質！
英語教師小學家長會發言稿14
尊敬的各位家長：
你們好！感謝您來參加這次家長會，單從這點就可看出大家對自身的子女教育問題的高度關注。這也是對小朋友的一種尊重和鼓勵。協助小朋友學好英語，用好英語，為今后的英語研究打好基礎，更確切地說是養成良好的聽說讀寫的慣，掌握一些最基礎的語法。下面我從以下幾方面來說說。
一、英語研究的現狀
小學階段的英語研究是我們小朋友外語研究的第一次，是建構外語研究方法和戰略的基礎工程。小朋友們通過研究英語，不只獲得相應的語言和文化知識，并且從中可以總結與完善自身的研究方法和戰略，促進他們全面發展。，三四年級則注重英文的規范書寫，(五六年級才是小朋友真正開始接觸語法。)那么五年級是很關鍵的一年，因為五年級起到了承上啟下的作用，我們要在三四年級良好的基礎上讓小朋友繼續保持英語研究的興趣，為將來升入六年級打下堅實的基礎。二、若何讓小朋友喜歡學英語主動學英語
第一，應當讓小朋友明確英語研究的重要性，協助他們建立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以后一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要研究方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學好的。其次，協助小朋友建立和形成良好的英語研究慣。可以這么說，良好的研究慣是英語研究勝利的一半。什么是良好的研究慣呢?良好的研究慣分兩局部：一是課堂慣，二是課外慣。課堂良好慣表示為：能集中注意力聽，能積極大膽發言，能合時的做好需要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多小朋友在做題和考試中碰到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課，"合時作需要的筆記"這一點，對與成人來講是相當簡單的，而對與一個十幾歲的小同學來講，卻成心想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至會起到影響上課的反作用，但這是小朋友為今后研究必需掌握的一項課堂技能。現在我的請求是我的講的時候請求同學認真聽，我會留出時間給小朋友們作課堂紀錄。課外良好的慣表示為：1.能完成老師安置的預任務(把不會的單詞,詞組或句子使用書后的單詞表查好意思),2.能按按自覺地進行聽說讀寫的預和復工作。以上這些，其實是后續研究的預設，作用是不容輕忽的。再者，要關注小朋友的研究過程，不要只注重成效。意思是說不要等成果出來了再說，而是時刻關注小朋友每一天的生長。所謂：好好研究，天天向上。一口吃不成瘦子，一天養不成好慣。比方說，天天，我們是否聽到小朋友高聲地說或讀英語，高聲尤其重要，因為英語的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成發音不到位，錯音也不容易被發現；天天是否聽到小朋友脫口而出簡單地英語句子。我欣喜的發現我們所有的小朋友現在的朗讀能力很強,一個個讀的那么好,那么有模有樣,建議家長回家聽一聽你的小朋友的英語朗讀,你會和我一樣有欣喜的感覺。
3、不只要關心小朋友身體健康，更要關注他們的生理發展。興趣、情緒和態度等非智力因素對英語研究起著極其重要的作用。中低年級小朋友往往興趣很高，但到了高年級，隨著難度加大，興趣繼而減弱，這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心。只要通過認真，扎實、勤懇地研究獲得勝利地體驗，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態度，豐滿的研究狀態，研究就進入良性循環。這就是常說的：身心健康。
四、本學期幾點具體做法
1、關于單詞和句子的背誦和默寫。
這是基礎之基礎。每課的單詞要求同學能默寫，要求同學回家背誦并試默，高質量的試默要做到和時、有效。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，同學就有底氣，默寫質量就很高，正確率高，也是一次小小的勝利體驗。久而久之，不只打好了詞匯基礎，也培養了好慣，當然每個班級總有這樣幾個需要特別關注的小朋友，而小朋友們都已經長大了，能知道研究是自身的事了，只是缺少自覺性，能夠主動地認真地研究這才是老師和家長最想看到的.事。本學期中在英語研究上，取得了很大的進步。但是開學到現在我還是發現有幾個小朋友分數仍然在50分以下，沒有什么大的起色，我想和你們家長形成合力，讓這些小朋友也進入到自主研究主動研究的行列中，讓他們也能嘗到勝利的滋味。
2、關于課文朗讀，在這里我不夸大背誦的滾瓜爛熟，只請求能夠像說話一樣有層次的說出來。請求每篇課文A、B和E局部熟練背誦3、關于作業。
我們有作業本和默寫本。作業本是謄寫四會單詞，詞組，句子對話，默寫本，是默寫四會單詞，詞組和句子，家長平時也可以翻閱默寫原本，檢查小朋友的英語研究情況。
4.試卷分析
本學期開學至今，班級的研究氣氛很濃，英語成果較之上學期又有了一定的進步。英語這門學科具有靈活多變性，它的題型可以千變萬化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎上，那就是這些基礎知識：單詞，短語，句型。一旦基礎的東西掌握了，不論它怎么變，萬變不離其宗。
曾經有家長打電話問我他小朋友的英語基礎很差怎么辦，我的回答很簡單，"只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問題不大！"我的回答很簡單，可真的做起來不那么容易哦！有些家長就深深地體會到英語這個學科只要小朋友用心，研究效果是很明顯的，只要他背了記了，成果一定會有所提高。
4、注意的地方
英語教師小學家長會發言稿15
各位家長：下午好。我是英語L老師，我很珍惜這次跟家長們交流的機會。下面我簡單介紹本班這上半學期的基本情況。
本學期開學以來，我對本班學生嚴格要求，大部分學生都有所進步。我班學生大都喜歡英語課堂，課堂上遵守紀律，回答問題積極，比較愛表現。總的來說，我認為我班的學生都是好孩子，遵守紀律，愛學習。只是有些小缺點。 例如個別學生上課總想做些小動作，愛聊聊天，導致課堂注意力不集中，行動不夠迅速。學習方面，有些學生沒有學習的自覺性，不知自己預習、復習，只是等老師提醒。作業方面，大部分學生能按時完成，個別學生無法按時完成。
針對這些情況，我想向家長和同學們提些建議，希望我們能一起成長，一起進步。
1， 同學們要養成自覺學習的習慣。每天在家先完成作業，寫完后再做些其他有意義的活動。讓學生勞逸結合，看電視玩電腦時間適度 。
2， 多讀多思多背。英語成績想提高，就要學“背多分”。英語不是我們的母語，不經常花心思去讀讀背背，很快就忘記的。你背多了，自然分數也高了。
3， 同學們要對所學的知識歸納、鞏固復習和提高。萬丈高樓從地起，沒有穩固的根基，起不了高樓。好成績不是一兩天就可以獲得，必須踏踏實實學好每一天。課堂上學的知識只是一個開始，更多知識的吸收還是需要課后的努力。我個人學習經驗就是除了按時完成作業還要經常回頭復習鞏固，尤其是把錯題摘抄出來多讀多練才會有進步。
4， 家長要花點時間在學習上幫助孩子。在學校，大部分孩子能認真完成作業，某些孩子的作業不認真，老師會讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子回家的家庭作業卻不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。現在社會壓力大，家長大都非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導。尤其是學習不太自覺、學習習慣不太好的孩子，我們做父母的更應該付出一些時間，陪陪孩子。我想每天抽出20分鐘，還是可以的。例如，在飯后和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習內容，查一查家庭作業的完成情況是否和家庭作業本上的記載內容一致、家庭作業的質量如何。督促孩子每天讀課文或預習或復習。雙休日有時間，可以幫助他默寫單詞，溫故而知新。這種父母與孩子的交流是很重要的，很難得的，平時孩子在校一周，回家如果基本的交流都沒有，家長以后就不要怪孩子跟你們有代溝。
5， 正確對待考試成績，不以成績論英雄。的.確，分數的多少，反映學生學習成績的好壞，但我們更應理性地去分析冷靜對待，關鍵是要靜下心來和孩子一道認真幫助孩子查找問題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進步。
有家長和學生反映越是高年級對英語越沒有興趣，成績越來越差，問我怎么辦?說實話，我也很難回答這種問題，但是我想說的就是同學們你們先問自己需要什么?舉個例子，你們每天都吃喝拉撒吧，但你會很喜歡嗎?答案肯定不會，但是你需要，你已經習慣了，所以當你明白你的需要，習慣去做一件事，你就會堅持去做。學習英語就是要長時間堅持才有效果，才會慢慢成功。如果你把學習英語獲得的每一次成功，每一次好成績當成快樂，那么你就有興趣了。如果你不努力，每次考50、60分也沒所謂，習慣這種成績，你肯定沒有成就感，肯定覺得英語難學，更不要說對它有興趣。 我們也曾經是學生，明白學習是一件辛苦的事，就像我們有些家長的工作肯定也有很辛苦的，但是不辛苦怎得世間財?學習是要靠毅力，堅持的過程。如果今天你們的辛苦可以換你明天的財富和幸福，同學們為什么不努力一把呢?
最后，我希望家長、老師之間加強聯系，溝通。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，都說家長是孩子第一任教師。家庭教育才是第一位的。希望接下來的時間家長們可以抽空打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的展開教育。同時，在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。
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