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最美教師演講稿

時間:2024-05-19 07:48:46 教師演講 我要投稿

最美教師演講稿[錦集11篇]

  演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在現在社會,演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高,為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便,以下是小編收集整理的最美教師演講稿 ,希望能夠幫助到大家。

最美教師演講稿[錦集11篇]

最美教師演講稿 1

各位領導,各位老師:

  大家好!

今天我要演講的題目是《最美》。

  何為“最美”?心靈最美。三衢大地上出現的“最美教師”雖是平凡人,卻做出不平凡的事跡,猶如一道彩虹,讓世人敬仰。同是老師,同是班主任,我知道班主任工作的繁瑣,早晨一到,就是晨檢,如發現學生未到,打個電話給家長,問明什么情況,登記下,一天的工作便開始了。但“最美教師”們并沒有將腳步停留于此,給家長打電話,結果電話欠費,自己就出錢給家長充話費,依舊聯系不上,又聯系上店長、家長的弟弟,親自上門尋找,多少個環節啊,少走一個環節,后果截然不通,但“最美教師”們用了她們的細致和耐心走完了全程,最終挽救了三條生命。看完三位“最美教師”的事跡報告,我久久陷入沉思,一次又一次地叩問著自己:“假設自己的學生發生了同樣的事情,自己能夠做到‘最美教師’做的哪一步?”發現學生沒來,趕緊給家長打電話那是肯定的。但如果家長的電話打不通,或者是停機了,我會給家長充話費嗎?我會一波三折地去尋找嗎?真的,我不敢非常肯定。“前車之轍,后車之鑒”,我尋找最美們的閃光點:“忠誠、真情”,與自己對照,自己的光亮點與不足一覽無余。 忠誠,何為對教育事業的忠誠, “最美們”她們一旦發現有一個學生缺課,就一路追尋,期間雖費周折,但始終能堅持到底,這是對教育事業忠誠的最好闡釋。一個忠誠的人,他也許默默無聞,也許樸實無華,但是他的內心始終足夠強大,對肩負的責任能全力以赴,并且不求回報。細想自己和妻子半年前,在聽說學校需要老師對更偏遠的廟前小學進行支教,想到山區的孩子同樣渴望年輕的老師能帶給他們更多,沒想到自己和妻子的想法不謀而合,我們豪不猶豫的報名了,到了學校,我們才知道這邊的.生活真的困難不少,單單家里到這邊的山路就夠人受得,整整六十六道彎才到學校,第一次到學校,妻子坐在車上只說頭暈,好幾天才恢復,平時也不能回家,苦了家里兒子和母親,以前在杜澤的時候,放學后,夫妻雙雙把家還,兒子每天可以跟著我們到小溪邊散步,晚上給他講講故事,大人小孩其樂融融,但現在不行了,陪兒子只有區區雙休日兩天,在學校的時候,兒子老在電話里面叫道“爸爸,媽媽,我想你們”讓人聽了就覺得心酸,家里的母親因為父親從暑假開始生病,一直行動不便,既要照顧老的,又要忙乎小的,累得耳鳴的老毛病重犯,做兒子的我只能在雙休日盡量多幫點忙,帶老爸到外地看病,時不時地跑到外地配藥,但能做的僅此而已,到了星期天的晚上,又要到學校五天了,為難啊,但是想想學校里的那幫孩子也在等著我們,也只能狠下心來,心里想“既然我們已經來到這里,我們就應該做好我們的工作,這才是對我們的教育事業最大地忠誠啊! 疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!人世間的職業,擁有最多熱愛別人孩子機會的,就是教師。“沒有對孩子的愛,就沒有教育。可以說,老師是蠟燭,在孩子們心里點燃希望,并且照亮他們的一生”。“最美教師”對

最美教師演講稿 2

敬愛的老師,親愛的同學:

  時間如同沙漏,轉眼間已度過了是十三個春夏秋冬,我也是一名六年級畢業班的學生了。美,不是外表虛偽的美,而是心中真正的真、善、美,這是多么令人無法忘記的美。在我心中張教師您是多么的美。

  張教師有著一頭烏黑的短發,可依稀能看到幾根白發,應當是為我們這些學生操心出來的吧;在這烏黑的短發上長著一雙炯炯有神的大眼睛,再配上一副金絲邊的眼鏡,更讓人感到一股溫暖,再加上一張時不時露出笑臉的嘴巴,這就是張教師。 張教師不僅僅外貌美,并且內心更美!記得三年前的一節作文課上,鈴聲響了,張教師拿著教科書緩緩地走進教室,微笑地向我們問好,頓時,我們如同被帶進了一個幸福溫暖的地方,深深地陶醉在這。之后教師便與我們開始了這節課,首先張教師和我們精讀了書上的例文后便開始講解這次作文的重要部分和格圖思路,整個教室僅有張教師清晰的聲音,連教室里的淘氣包都安靜了下來。

  講完后,我們便開始了寫作文,但我寫完一段的時候,張教師從講臺前走了過來,站在我旁邊看著我的作文,讓我都不好意思寫下去了,這是,張教師指了指我作文上的一個字“武”然后湊近我小聲的`說,大概是不想影響其他同學吧:“你的武士受傷了,不能上戰場了,快為他療傷吧。”

  我羞澀的看著張教師點了點頭,他向我露出了美麗的微笑,幾分鐘過后,我寫的作文也快大功告成了,這時,張教師把我的頭抬了起來,又用她溫暖的手拍了拍我的背,我還沒緩過神來,張教師又給了我一個微笑,等我緩過神來了才意識到我把“三個一”給忘了。作文寫完了,抬頭放松一下,我看見張教師正站在一個同學彭邊認真的、耐心的教他作文。

  張教師處處為我們著想,她教會了我錯別字不能馬虎,考試的話零點五分就白白扣掉了,還教會我正確的坐姿多么重要,眼睛永遠是自我的。更重要的是每個人時時刻刻都應當面帶微笑。張教師這種由內而外的重要品質,體現了她的真、善、美。難道不應當是我心中最美的教師嗎

  教師辛勤的園丁,為我澆水施肥,又像細細春雨滋潤著我們,是大樹為我們遮去烈日。是每個人心中最美的人!

最美教師演講稿 3

  雨露是花中最美的,因為雨露滋潤了花的生長;蒼鷹是天空中最美的,因為天空讓它飛翔;大海是魚心中最美麗的,因為它賦予它生命。在我心里,魏老師是最美的,因為她激勵著我不斷成長,不斷進步,不斷提高。

  我是新生,所以一切對我來說都很陌生。我沒有朋友,沒有樂趣,孤獨寂寞。那是一個陽光明媚的日子,但數學試卷上醒目的紅色十字讓我心情一落千丈。我不想和任何人交流。到了午飯時間,我一點胃口都沒有。最后一個人做好了,魏老師用她柔和的聲音說:“誰還沒做好?”同學大叫:“丁子超沒打!”“快點吃,不吃就吃不下。不吃飯怎么長高?”“老師,我真的不想吃!”“不行,趕緊去食堂吃。”魏老師用不容置疑的聲音嚴肅地說。在老師威嚴的`目光下,我只能服從命令去食堂做飯,一句話不說吃完飯。魏老師輕輕把我叫到辦公室,問我為什么不想吃。我支支吾吾的說:“因為,因為數學沒考好,我覺得很難受。”魏老師耐心聽我講,語重心長地告訴我:“考試失敗不代表你永遠失敗。每個人一生都會經歷很多考試,很多成功和失敗。每次失敗后,你只需要認真反思總結,把失敗變成動力。成功不遠了。不吃飯是最無能的表現,因為對考試的成功一點幫助都沒有。老師相信,以你的能力和進取精神,一定能考好……”從老師辦公室出來,突然感覺到一絲暖意在心里流淌。在老師的期待和信任的目光中,一種不怕失去的精神從心里油然而生。是的,失敗不可怕,失去也不可怕。可怕的是我們對待失敗的態度! 在魏老師的鼓勵和指導下,我很快融入了這個新環境。一切都不再那么陌生,一切都不再那么孤獨,我有了很多新朋友,我已經賞識我,信任我的魏老師。在我心中,“文遠最美的老師”的稱號是魏當之無愧的!

最美教師演講稿 4

  一直以來,我都很喜歡“美”這個字,因為它蘊含了人間最神奇的語言。蔚藍的天空,殷實的大地,燦爛的人生都是美的。而天底下最美的職業,則是教師。最美教師,美在一張干凈素潔的臉;最美教師,美在一雙靈活多變的手;最美教師,美在一顆善良純潔的心;最美教師,更美在一份執著敬業的態度。

  今天我要介紹的就是這樣一個在平凡中彰顯真愛的人。——一位退休老教師丁玉蘭。

  初識她,是20xx年8月的事,那時我分配到教師進修附小工作,面對這樣一個嶄新的環境,我既害怕又興奮,而她的大嗓門至今都令我記憶猶新。當時學生還沒有來報道,整個教學大樓空無一人,緊張茫然的我在過道里走來走去,希望盡快找到校長室,突然一個渾厚有力的聲音讓我一怔:“小姑娘,你有事嗎?”我循著聲音望去,一位打扮素凈的老婦人站在我的不遠處,“老師,您好,我是新分來的老師,我想找校長。”,簡單的幾句話讓我說的顛三倒四,現在想來,也不知她聽懂了沒。聽了我的敘述,她開始跟我聊起來,并把我帶到校長室,在與她的交談中,我緊張的情緒緩和了不少。這是我和她的初次相遇,一個緊張而又溫暖的下午。

  此后我跟她分在同一間辦公室里,她對生活的態度,對工作的`熱忱再一次在我的心中畫下了一道道美麗的弧線。

  她的美,美在一張干凈素潔的臉。三年來,不論繁忙清閑,她總是一身干凈整潔的衣服,濃淡相宜的妝容。她說:“女人不論多繁忙,都不能不修邊幅,女人要活的精致,你可以沒有閉月羞花的美貌,但必須有大家閨秀的氣質。女人的美要內外兼修,除了干凈整潔的衣服和濃淡相宜的妝容外,自身的修養非常重要。”平時她最喜歡讀倉央嘉措的詩和納蘭性德的詞,但相較而言,他更喜歡納蘭性德的詞,她說:“倉央嘉措重視佛法,他的愛是一種博愛,而納蘭性德的“人生若只如初見卻是一種對生活的追求”。

  她的美,美在一雙變廢為寶的手。幾張廣告紙,剪剪粘粘,就成了有模有樣的戲劇人物;零零碎碎的卡紙,幾剪刀下去,就成了栩栩如生的小動物;邊邊角角的小碎片,折折涂涂,就是人見人愛的小玩意了。就憑這一手,丁老師成了我們辦公室里最受教師和學生歡迎的人。

  她的美,美在一顆善良純潔的心。

  在學校里,年輕老師都稱丁老師為丁大媽,她平時為人很熱情,對待我們就像親人一般,早上總會從家里帶來自己炒的菜,讓我們當早餐吃。她對待學生就像對待自己的孩子一樣。有一次,我們班的一個學生家長出差了,孩子自己呆在家里,每天就靠著爸爸走前留下的零錢度日,這個孩子平時在我們班比較邋遢,孩子們都不怎么喜歡他,當丁大媽聽到這個消息后,居然將這個孩子領回了家,幫這個孩子洗了澡,換了件干凈的衣服,還做飯給這個孩子吃,后來還不忘給他的家長打電話,征得家長的同意讓孩子留在自己家。后來這個孩子很喜歡丁大媽,每次上美術課,總是最認真的,這讓身為班主任的我也反思了不少,我們對待孩子應該更用心,更細心。

  她的美,更美在一份執著敬業的態度,前年我們學校改為電子備課,這可苦壞了丁老師。快退休的她,本來對電腦就不精通,還要面對復雜的程序,著實急壞了她。工作一天,除了上課,她總是趴在電腦前。有時,一個早上她才能打一個課時的教案,你看她,戴著眼鏡,一根手指在鍵盤上慢慢的敲出一個個字符,這真的是一個艱辛的過程。很多時候,自己好不容易打出來的教案卻因為沒保存而全部丟失,每當這個時候,她對會說自己為什么這么笨,每到這個時候,我都想說:“丁大媽,您一點都不笨,你很聰明,你更樂觀,豁達,你用你獨特的生活態度,影響著我們每一個人。

  是呀,工作的瑣碎,繁忙磨去了我們的熱忱,我們像個陀螺一樣不停的轉動,每天好像一睜眼,就是學生的調皮,繁重的作業。我們漸漸失去了曾經對職業的向往和憧憬,漸漸失去了對生活美的追求,而丁老師對工作的敬業,對生活的熱愛讓我再一次深深地感動,生活無論多么波瀾壯闊,最終都會趨于平凡,如何在這份平凡中感到幸福,那就要有一顆愛心,愛孩子,愛生活,愛自己,在這平凡中彰顯真愛。

最美教師演講稿 5

  美,不同人有不同的詞語來解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美,的確,它能讓人感覺美;有人認為心靈的純凈就是美,的確,它能讓人感覺美;有人認為轟轟烈烈的經歷讓人感覺美,的確它能讓人感覺美這些美,讓人覺得賞心悅目,讓人覺得激情澎湃,讓人覺得自然平和,但什么樣的美才是最美的? 在我的身邊有這樣一位美麗的教師,她50幾歲了,沒有婀娜多姿的外表,沒有轟轟烈烈的事跡,沒有可歌可泣的壯舉,但是我認為她是我身邊最美的教師。

  她的身體并不好,常聽他說,批改試卷覺得很吃力,但是,每份試卷都認真的批完;常聽他說,這幾個學生沒有希望了,不想管了,但是,常看到她認真的輔導他們;常聽他說,不想講了,但是一上課她便快步地走進教室?講到這兒,大家一定知道我說的最美教師是誰了,對,就是余新珍教師。 我時常想,怎樣的教師才是最美的。衢江四小的最美教師用她們的責任心詮釋了美這個字;黑龍江的'張莉麗教師用她的

  愛心傳遞出了美這個字。余教師用她的責任心和愛心塑造了美這個字。

  她堅持每天請清晨督促孩子們讀書,哪怕是寒冷的冬天,因為她知道這時候的效率最高;她堅持認真上完每一節課,哪怕身體又不舒服,因為她知道不能拉下學習進度;她堅持批完每本作業本,哪怕眼睛吃不消,因為她知道不能放棄任何一個孩子? "最美教師"的事跡給了我們很多啟示。衡量一個教師是否優秀,除了關注教師的教學水平、業務能力、學生成績這些顯性指標之外,還應該更多地關注教師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現在日常的教育教學工作中,點點滴滴,雖不容易量化和評估,但這卻是作為一名教師必須具備和發揚的,也是做好教育工作的前提。其實,作為一名教師,我們不一定非得追求成為一位"名師",但應該力求成為一名"最好的教師":踏踏實實上好每一堂課,仔仔細細批改每一本作業,開開心心組織每一次活動,認認真真對待每一個學生。這些平凡細節的背后,需要一顆持之以恒的愛心。其實在我身邊,這樣平平凡凡,持之以恒的最美教師數不勝數。

  同為教師,我該向余教師學什么?就要學習她那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學習她把自己置之度外,心中只裝著學生,為孩子帶來無限希望。學習她不為名不為利, 默默奉獻黨的教育事業,做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己,還要心中有他人,能設身處地地想著他人,這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會,為他人做點有益的事,這才活的更有價值。

  偉大的人民教育家陶行知先生說"捧著一顆心來,不帶半根草去",余教師用行動詮釋了此話的內涵。我決心以她為榜樣,從小的方面講:提高專業執教水平的同時,做讓家長信服的好教師,領導放心的好同志,學生喜歡的好朋友;大的方面講:自覺肩負起培養和造就中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要責任,奮發有為,開拓進取,做人民滿意的教師。

最美教師演講稿 6

尊敬的老師、同學們:

  大家好!

  在我的心中,“美”的教師有很多,可是最美的教師僅有一個,那就是段教師。中等身材,烏黑的長發在風中飄動,細長的眉毛,水汪汪的大眼睛,挺拔好看的鼻子。這就是我的'段教師。 我覺得確定一個人,不能只看外表,更重要的是看心靈。在開學的第一天,我也剛轉的師范附小三小這個美麗的學校。第一眼見到段教師覺得她很漂亮,但人不可貌相,說不定她很兇了。 但事實卻不是這樣的,就在前幾天,也就是家長會的前夕,敬愛的段教師拿著相機走進了課堂。同學們都疑惑不解的問教師干什么?教師說:“立刻就要開家長會了,我有一個提議!”同學們迫不及待的說:“什么呀?”段教師說:“你們能夠把自我想對爸爸媽媽說得話錄下來,等到家長會那天,我們放給家長看啊!”聽到段教師的一句話,班級就像炸開了鍋,同學都在議論:有的說:“能夠嗎?如果說的不好的話,我回家就要吃皮帶炒肉絲了。”

  有的說:“好啊!好啊!”還有的說:“教師,你這個提議真不錯。”段教師舉起相機,說:“開始吧!”同學們排著整齊的隊伍來到相機前,每個人對爸爸媽媽說的話都不一樣;有的祝母親節日歡樂;有的對爸爸媽媽提了一些提議……總之,同學們都很進取。這次的家長會很成功,取得這次成功不只是同學們的進取,更重要的是段教師。

  在我的心中,教師不要漂亮,但要善良;教師不要溫柔,但要貼心。段教師就是這樣,所以,她就是我心中最美教師。

最美教師演講稿 7

  我們的鐘老師有一雙比星星還要明亮,比湖水還要清澈的大眼睛,我們都喜歡老師這雙既美麗又情感豐富的眼睛。老師的眼睛就像一盞明亮的指路燈,你看,每天早晨,只要這雙水靈靈的大眼睛出現在課堂,課堂里就會書聲瑯瑯;上課時,這雙眼睛又像會說話的小嘴巴,跟隨老師講課的內容忽大忽小、忽亮忽暗、忽悲忽喜……同學們的心境也會隨之起伏、變化,去理解、去感受課文內容,去邀游知識的海洋;回答問題時,我們還能從老師的眼睛中找到滿意的答案……

  近來,老師的身體欠佳,說不出話來,不能給講課,講做人的'道理,講故事新聞了,她那雙亮晶晶的眼睛蒙上了一層陰云。老師焦急、難過得很。我們很難受,上課更認真,作業更整齊了,就連那幾個調皮的同學也顯得懂事了,大家都希望能見到老師那明亮而又美麗的眼睛“多云”轉“晴”。單元檢測,同學們的成績提高了,望著懂事的我們,老師的眼睛“笑了”。

最美教師演講稿 8

  從孩提時起,我對教師這一職業就有著一種“朦朧”般的憧憬。老師對我的啟蒙、教導更在我心中播下了對教師這一職業期望的種子。于是,我為之而學習,為之而努力。終于在一個金風送爽的季節,我成為了一名幼兒教師。

  當我背著簡單的行囊來到任教班級,霎時間,一群快樂的“小鳥”把我團團圍住了。聽著他們童稚的問候,看著他們純真的笑臉,我心中溢滿了幸福。這時,一個長得虎頭虎腦的小男孩引起了我的注意。他遠遠地站在角落里,用一雙清澈的眼睛看著我,眼神里似乎透出希望,但那希望隨即又一點點消失了,取而代之的是一種不信任。是什么讓這雙眼睛充滿了疑慮和不安?我的心頭不免劃上了一個大大的問號。可就是這雙眼睛,就是這個眼神,讓我和他——航航,結下了一段特殊的情。

  一天傍晚,當所有的小朋友被家長開心地接回家時,卻遲遲不見航航家人的身影,我決定把孩子送回家。開門的是航航的.外婆,看見孩子,老人那張皺巴巴的臉上寫滿了不滿。望著外婆厭惡的眼神,航航身子一縮,整個人躲到了我的背后,一雙小手緊緊拽住我的衣服。外婆一愿接受航航,話沒說上幾句“砰”一聲我和航航被隔在了門外。滿臉疑惑的我一時不知該怎么辦好,只能呆呆地看著那扇關閉的門。那雙拽著我衣服的小手在微微顫抖著,蓄滿淚水的雙眼楚楚可憐得看著我,眼光中充滿了懇求,似乎在說:“別丟下我!”我的心揪緊了……

  熱心的鄰居向我訴說了有關航航家的事。航航的母親患了“紅斑狼瘡”,而他好堵又缺乏責任心的父親卻在這時與他母親離了婚,母親無力照顧航航,他跟了父親,父親卻常丟下他一人不管。由于父親種種不負責任的行為致使外婆把對的怨恨移到了航航身上……聽了這讓人心酸的事,看著眼前可憐的孩子,我終于明白了,明白了航航眼中那復雜的眼神。我似乎聽到了那來自心靈深處渴望愛的稚嫩的唿喚。我要用我的愛去輕輕地、一點點地呵護孩子受損的心。

  每天,航航來園我都抱抱他、親親他,向他傳遞我的關愛,給他講好聽的故事,帶他一起游戲,引導班里孩子關心他,幫助他。慢慢地,航航在著個充滿濃濃愛意的大家庭里有了很大的改變。他變得開朗、活潑,大大眼睛里流露出快樂和童真。

  就在航航越來越依戀我時,我得到了一個更好展示自我的工作機會。我打算離開孩子,離開航航。細心的航航也似乎感覺到了離別。他常常拉著我的手,跟我穿梭于幼兒園的各個角落;他把小朋友送他的糖悄悄放在我桌上;他總是第一個把課題聯系交給我。面對他的不舍,我徘徊在矛盾中。為了走時不讓自己和航航太難過,我漸漸疏遠了他。航航開始變得不安,情緒變得煩躁起來。看我的眼神有些躲閃,有些懇求。我仿佛又看到了初識航航時,那復雜的眼神。此刻我的心又一次的顫動了。“別丟下我!”這來自孩子內心深處的唿喚。“我能丟下他嗎?不,我不能。”我不能讓孩子平復的心靈因我的離開再受傷害。

  我留了下來。航航又變得快樂起來。我們一起游戲,我們一起學習。不知不覺中,真正離別的時刻來到了,孩子們畢業了。當我揮手送孩子們走出園門的那一刻,航航返身對著我沖過來,摟著我說:“老師媽媽,別讓我走好嗎?我還沒有長大,不用上小學,我要在幼兒園,我要永遠跟你在一起……”

  走吧,孩子!帶著老師的祝福,再去尋找另一片蔚藍的天空。愿你是一只小鳥,從這里起飛;愿你是一艘小船,從這里揚帆;愿你是一匹駿馬,從這里奔向未來。老師將永遠牽掛你,把你稚嫩的唿喚永遠珍藏在記憶中。

最美教師演講稿 9

各位老師,各位家長:

  大家好!

  大家都說:教育事業是世界上最光輝的事業。在教師的先行列中,最小的就莫過于幼兒教師。有人曾經問過我這樣一個問題,世界上什么東西最美?也許會有人說,世上最美的是青春,也許會有人說,世上最美的是愛情,這些說法各有各的道理,但我認為,世上最美的是奉獻。

  記得在我讀幼師的時候,我曾有少女特有的浪漫設計過自己的明天,用火一樣的熱情幻想過自己的未來。然而,現實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當沉甸甸的教學擔子重重的壓在我柔弱的肩頭時,當一個個調皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、耍滑頭時,一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我,一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我,此時,卻要擔起這么一大群孩子的“保姆”,卻要擔起這么一大群孩子的“媽媽”,幫他們洗臉、穿衣,甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股……此時的我,才真正體驗到幼教工作的艱辛,才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。我苦惱過、迷惘過,甚至曾經動搖過、退卻過,但有一件事深深的觸動了我,使我從迷惘中尋回了自我,在退卻時堅定了信念。

  孩子的世界是多姿多彩,有聲有色,是充滿生機的世界。瞧,濃濃的碧綠,浸潤著清新的晨曦,嫩黃的新芽,吮吸著溫馨的雨露,滿園春光,孕育著未來的甜蜜。綠的世界蘊藏著多少童話般的希冀。是一片需要我們用愛心去耕耘的“綠地”,愛,不是一句掛在嘴邊的口頭禪,愛心,必須通過腳踏實地的辛勤勞作去實現。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。幾年來,我無不以園為家,無私奉獻著、忘我的工作著,一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子,在孩子天真的童語中移植文明的基因,在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。我們的'孩子,祖國的花朵,你們從小就無形地被這些默默無聞的人兒在幼小的心靈里種下了愛的種子,等到你們長大,愛的種子長成參天大樹,我們的社會不就是愛的森林?是奉獻,是愛,讓人生美麗,讓世界精彩!

  的確,在沒有鮮花,沒有掌聲的日子里,我們幼教工作者過著平平常常、普普通通的日子,沒有與日俱增的存款,沒有一步一個臺階的升遷,但我們寧愿守著這份清貧、這份寂寞。因為,在我們心里只有這樣一個追求:為了孩子的一切,奉獻一生我們無怨無悔!

  謝謝大家!

最美教師演講稿 10

敬愛的老師,親愛的同學:

  歲月匆匆,時光荏苒。櫻花綻放出美麗,玫瑰呈現出妖嬈。青青草兒也許煥發出綺麗光彩,點點雨兒或許傾述別樣情懷——美麗,不是膚淺的表面之美。在我心中,我的語文教師便是如此之美。

  記得我剛上三年級的時候,那時我的語文成績十分不夢想,還經常拖累班級,但我的`語文教師趙教師卻依舊鼓勵我好好學習,我不會的題目她還經常過來仔細地教我怎樣做,還不厭其煩地指導我。記得我有一次語文成績才考了60多分,我十分難過。

  這時趙教師走了過來,微笑著對我說:“你今日怎樣才考60多分,你要好好努力學習,教師會支持你的,你必須不能讓教師失望。”這時,期望之火在我心中點燃,這時我下定決心,我必須要考好一次語文。慢慢地,我從差生變成學習一般的中等生。

  記得有一次,因為我在學習上不是很認真,成績也不是很好,趙教師就找來了我的父母,趙教師的批評并不是十分嚴厲,僅有善意的勸誡。我從教師的話語中聽出她對我的厚望很高。這番話語竟能夠讓我感到并不是那么無助,竟讓我恢復了信心。 趙教師真的很美,她總能學生鼓勵,給學生以信心,給每一個同學幫忙,她不會輕易放棄每一個學生! 你可曾明白,她每一天都早早地來到教室,看著我們開始早讀,她才放心的離開了教室。

  你可曾明白,她給我們布置作業,每一天一樣,天天不遺漏,我們的題目都是要她先看過之后,才能放心地讓我們做。 她就像一個指路的航標,指引著我們該如何做得更好,如何讓我們學習更上一層樓,如何讓我們學生多看書,如何讓我們更歡樂。

最美教師演講稿 11

  時光飛逝,時光飛逝。櫻花很美,玫瑰很妖嬈。綠草可能會煥發出美麗的光彩,一點雨水可能會傾吐出別的情懷,——美,而不是表面的美。在我心里,我的語文老師好漂亮。

  我記得我三年級的時候,語文成績不是我的夢想,經常拖累班級。但是我的'語文老師趙老師仍然鼓勵我努力學習。她經常來教我小心翼翼地做事,不厭其煩地指導我。記得有一次語文考了60多分,很難過。這時趙老師走過來笑著對我說:“你今天怎么能考60多分?你一定要好好學習,老師會支持你,你一定不能讓老師失望。”這時,心中燃起了期待之火。這時,我下定決心,一定要考好語文。慢慢的,我從一個貧困生變成了一個普通的中學生。

  記得有一次,因為學習不是很認真,成績也不是很好,趙老師打電話給我爸媽。趙老師的批評不是很嚴厲,只是好的建議。聽老師的話,她對我寄予厚望。這些話可以讓我覺得不那么無助,恢復自信。

  趙老師真的很美。她總能鼓勵學生,給他們信心,幫助每一個學生。她不會輕易放棄每一個學生的!

  你有沒有理解過,她每天很早就來到教室,看著我們很早就開始看書,然后才安全離開教室?

  你可曾明白,她給我們布置作業,每天都是一樣的,我們每天都不會錯過。我們的題目是讓我們在她先看完之后,再放心的去做。

  她就像一盞指路明燈,指引我們如何做得更好,如何通過上一段樓梯來學習,如何讓我們的學生讀更多的書,如何讓我們更快樂。

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