中學教師演講(通用15篇)
中學教師演講1
尊敬的各位老師: 你們好!
在這秋高氣爽的時節,我們迎來了第x個教師節,迎來了我院教師節表彰大會的隆重召開。此時此刻,請允許我代表我院萬余名學生向我們敬愛的老師表示最由衷的感Ji和最真摯的祝福:老師,你們辛苦了! 教師是陽光下最高尚的職業,是人類靈魂的工程師。如果說花的事業是美麗的,果的事業是尊貴的,那么,教師所從事的或許恰似根的事業吧!他默默地供給著枝葉的生長,他無私的付出著,奉獻著,從不露出地面來炫耀自己;只是期待用自己的奉獻來成就花的美麗,果的尊貴,這才是世界最平凡最偉大的事業。
在教學上,你們兢兢業業,因材施教,做到了教書育人;培養了大批高技能,高素質人才。經年累月,你們默默無聞;為了我們,你們犧牲了多少個業余時間,不僅教給了我們科學知識,還教給了我們做人的道理,是我們生命中不可缺少的良師益友!
在“校園文化節”“校園卡拉OK大賽”“校園技能節”等活動中,你們——我們敬愛的老師,與我們融為一體,共同努力,編排、表演了豐富多彩的文藝節目,制造出了許多精美的工件。
一年來,我院的教學設施不斷更新,校園環境越加美化,校園布局更加合理;一年來,你們與我們共同奮進,在各級各類比賽中屢創佳績,捷報頻傳!一年來,因為有你們——老師,與我們的朝夕相處,我們才更深深的感受到了什么叫奉獻,什么叫學高為師,身正為范!
在這個收獲的季節,我們不會忘記,當群星閃亮的時候,是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或批改作業;當萬家燈火輝煌,家人共享天倫之樂的時候,是你們還在孜孜不倦地為學生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放,多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長。三尺講臺是你們為我們指點迷津,開拓視野的.燈塔。不求回報是你們奉獻精神的代名詞,默默無聞是你們敬業愛業的真實寫照。
我們唯一能回報你們的就是牢記你們的教導,努力拼搏,奮發向上,認真踏實的學好你們教給我們的知識技能。成為有益于社會,服務于社會、奉獻于社會的高技能、高素質的復合型人才。
最后,請允許我再次代表全校同學向我們敬愛的老師們,致以最衷心的感謝、最崇高的敬意和最真誠的祝福,祝你們身體健康,工作順利,萬事如意!并再道一聲:謝謝!
中學教師演講2
尊敬的各位聘委:
大家好!
我是xx,xxxx年畢業于xx師范學院數學技術主管崗位競聘稿教育專業,本科學歷,同年到xxxx中學任教,至今15年。xxxx被認定為中教一級資格,現任教于xx市xx中學高三年級。
我競聘的崗位是中教高級專業技術崗位;
首先,我具備下列基本條件:
(1)具有履行崗位職責所需要的政治理論水平,能夠用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題,工作實績突出;
(2)具有勝任工作的組織能力、文化水平和專業技術風險崗競聘演講稿專業知識,有較強的事業心和責任感;
(3)在近三年的年度考核中被評定為稱職(合格)以上等次;
(4)身體健康,能堅持正常工作。
我具備基本條件與競聘資格,回首三年來時路,細數曾經得與失,愿與大家分享。
在05、06、07連續三年的高三教學工作結束后,20xx年與我省同步進入新課程并擔任一年二班的班主任,在高三教學中,在班主任朱玉波、劉景僑老師的協助下,雖然所教是普通班,但當年高考數學成績非常好。在任班主任期間,我努力尋求與學生的切入點,根據自己和學生的'特點,制定出適當的管理模式。為了解學生的家庭情況,從大年初二開始在愛人的陪同下進行家訪,行蹤遍及金廠、銀廠,鐵廠、磚廠、江南、江北甚至連出租車都上不去的地方。其中過程電信技術崗位競聘演講稿不必細說,只知最終學生信我、敬我。在高一結束時,我班56人中有37人成績上升,平均進步9名。不知這個成績算不算出色,也許班級管理存在不盡人意之處,但我欣喜地看到學生如我想象地成長。
在教學中,我努力汲取先進教育教學理念的養分豐富自己,讓自己觀念新,方法新,始終立于新課程改革的風口浪尖,手把紅旗旗不濕。
三年來,我發表國家和省級論文多篇,并蒙領導技術崗位競聘演講稿信任,同事謙讓,讓我有多次與同行高手切磋的機會,有幸均不辱使命;20xx年盟校優質競賽第一名,同年靖宇杯一等獎,東北三省優質課競賽一等獎:20xx年省數學教學基本功大賽二等獎,省教學新秀選拔中走出通化并獲綜合素質優勝獎。20xx年德育案例一等獎,第六屆科研成果一等獎,教學設計獲三等獎。幾年來我輔導的學生在數學競賽中成績優異,尤其今年學生崔哲源在全國高中數學聯賽中獲三等獎。
多年以來,我一直感受著身邊人的善良與寬容,欣賞著大家的出色與精彩。記得有一次比賽專業技術人員競聘演講稿歸來,因為又得了一等獎,鐘校長說:“我發現你現在已經到了一種境界和層次”,其實我想說,我個人是渺小的,真正強大的是默默站在我身后的群體,是你們給了我智慧和力量,為我揚帆加力,助我前行。請允許我對多年來給我幫助的你們表達最深的謝意,同時也期待著所有的人在下一時刻給我更大的支持和認同,我的競聘行政科綜合管理員崗位演講稿結束了,謝謝大家!
中學教師演講3
親愛的老師、同學們:
還記得八年前,當我第一次踏上講臺,我曾是那樣的緊張而又迷罔。歲月匆匆,不經意間,我已從教8個春秋了,在這里我收獲了很多東西,我也曾笑過,也曾哭過,也曾感動過。伴隨著孩子們的成長中,我也逐漸成熟起來,感到了快樂和滿足。是他們讓我有了成就感和幸福感。也真正明白了教師的內涵和責任。
上學期,初二年級要到少陽進行維持三天的實踐活動。聽到這個消息,學生們沸騰了,興致勃勃地做著準備。而我卻感到了很大的壓力和責任,最擔心的就是學生的安全問題。到那里,沒有了學習的壓力,不等于放野馬嗎?還能收得住他們嗎?出人意料的是,在那里學生們不僅一個個熱情高漲,而且也很遵守紀律,做事有條不紊,我懸著的一顆心總算放了下來。每天一節課連著一節課,大家過得充實而又快樂,我的熱情也被調動起來。和他們一起串珍珠做小兔子,一起炒菜,一起磨豆漿,一起烙鐵花,一起分享勞動成果,大家成了無話不談的朋友。無論成績好壞,大家都全身心投入,盡情發揮自己的特長。我才發現原來學生的潛力是那么大,創造力是那么奇特,想象力是那么豐富。而且活動中表現出的互幫互助的.精神和集體榮譽感更讓我欣慰不已。當然也有一件讓我惱怒的事。那是在一節軍訓課上,教官讓學生越過一系列的障礙。有相當一部分女生比較膽怯,甚至矯揉造作,我看到了很惱火,狠狠地批評了他們,但“言傳”不如“身教”。我當即就和他們一起訓練,在攀登和翻越高墻時,我也緊張起來,心直慌,但我告訴自己:“不能退縮,有那么多雙眼睛看著你,自己的失敗就意味著學生的失敗!”我只好咬緊牙關,翻了過去。從同學們敬佩的目光中,我知道此刻我不僅戰勝了自己,也在學生面前樹立了威信。果然,大家沒有了膽怯,沒有了退縮,有的只是前進的身影。我想這就是“身教”的魅力吧!
這次活動給我驚喜,給我快樂,也給了我深刻的啟發。其實每一個學生都是一塊美玉,關鍵看你怎樣去雕琢。作為教師的我們,應該肩負起雕刻師的責任,讓每一塊玉都散發出它應有的光芒!“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,我將不辱一個教師的使命,讓成才的種子遍地開花!謝謝!
中學教師演講4
尊敬的領導、來賓,親愛的老師、同學:
大家好。我是xx,來自初二(18)班,我是初二(18)班的xx。
金色的九月,微風拂面、旭日高揚,踏著輕盈的腳步我們回到了溫馨的校園,又能和親愛的伙伴一起暢游知識的海洋,又能與高高的白楊一起聆聽老師的教誨。明天,就是第31個教師節了,又一個讓全社會彌漫著感謝師恩的情誼的時刻即將到來。首先,就讓我倆代表xxxx四千多學生,向工作在第一線的老師致以誠摯的問候:老師,節日快樂!老師,你們辛苦啦! (敬禮)我們同時祝福你們的家人,愿他們幸福安康!祝福所有關心我們學校發展的領導、長輩,愿你們身體健康!
又是一年長空鳴雁,又是一年桃李飄香。親愛的老師,尊敬的師長,也許您還在用明亮的雙眸,目送畢業的學生奔向四面八方。也許您又在用洪亮的嗓音,教誨新的學生如何成長。那么今天,在您的節日即將來臨的時刻,請您聽聽我們“愛”的感言,接受我們對愛的感謝和回報。
人們都說,老師真偉大,道之所存,師之所存,自古就是這樣。我們都是xxxx的學生,我們深深地感受到,這里是一座鑄造人才的大課堂,是一個充滿溫暖的世界。因為,這里有一支英明睿智的領導隊伍,他們智慧的決策,為xx的明天輸送了大量人才;因為,這里有一個團結能干的教師集體,他們出色的成績,早已受到社會的頌揚。清晨,當文峰山染上第一線霞彩,我們老師的身影,已出現在校園的長廊;深夜,當鑒湖停息了最后一聲鳥鳴,我們老師的身影,還伴隨著淡淡的燈光。一天一天,一年一年,親愛的老師,您已皺紋伸展,鬢發添霜。但我們也在這一刻明白了人們對您的敬仰:燃燒自己把別人照亮,無私地奉獻著愛;寫下真理擦去功利,不盡地輸送著愛。所以,你們的心,還是那樣的年輕活潑,你們的雙眸,永放智慧的光芒!親愛的老師,我們終于明白,不求回報的付出讓你們成為太陽底下最燦爛的職業,博大的愛讓你們讓xx永遠美麗輝煌!
老師,我最親愛的老師,盡管我用了這么多華麗的辭章,卻也描繪不出您的`至善至美,無論我傾瀉多么濃烈的真情,也訴不盡您的無私風尚。 只想輕輕地說聲感謝。
感謝您,敬愛的校長,是您的愛的執著愛的力量,讓xx鑄就成耀眼的豐碑。
感謝您,親愛的老師,是您的愛的付出愛的無私,讓xx創造了永恒的輝煌。
感謝您,xx,分享著您愛的榮光,感受著您愛的力量,我們都為自己是xx的學生而驕傲;
感謝您,xx,承擔著您愛的希望,繼續著您愛的榮耀,我們一定發奮圖強,一定要在這書寫屬于xx人的輝煌!
萬里青云展開路,只待鯤鵬奮搏起。同學們,我們是新時代的中學生,是xx的一分子,從現在開始,我們要珍惜光陰,倍加努力。從現在開始,我們要刻苦學習,奮發圖強,用自己最優異的成績,回報給我們不盡關愛的老師,用努力拼搏的精神,描述出xx更美好的明天。
千言萬語也無法表達我們的感激,最后讓我們用最真摯的敬禮表達感謝,用最質樸的語言祝福:老師,節日快樂!
中學教師演講5
讀書是文化傳承的通道,是人類進步的階梯;讀書自古以來就是為學與從教的基礎;通過讀書,可以讓貧乏和平庸遠離我們,可以讓博學和睿智豐富我們。為使廣大教師牢固樹立打開書本、閱讀精華、充實精神、豐富人生、獲取一生幸福的.讀書理念,努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,不斷激發青年教師讀書的興趣,不斷促進青年教師的專業成長,經學校研究決定舉辦青年教師讀書演講比賽。
一、指導思想
以萊城區教學工作會議精神和萊城區《關于實施“享受閱讀,豐富人生”教師讀書計劃》為指導,以建設書香校園為載體,以擴大教師閱讀視野、更新觀念、豐富智慧、促進教師的專業成長為目標,不斷增強教師的讀書意識,激發教師讀書的興趣,構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍,推進課程改革進程,全面提高教育教學質量。
二、活動主題與宗旨
本次讀書演講比賽以“在讀書中成長”為主題,旨在引導廣大教師在工作之余靜心讀書、深入思考,從而增長知識、開闊視野、提升品位;引導教師暢談心得、交流思想,在互動中陶冶心靈,分享感受,共同提高。做一名讓社會滿意、個性發展、精神豐富的教師。
三、比賽時間
12月11日
四、比賽地點
學校禮堂
五、參賽條件
1.工作積極主動,愛崗敬業,教育教學成績突出。
2.喜愛讀書,有讀書的好習慣,有積累的好習慣,有一定數量的藏書。
3.年齡在40歲以下。
六、比賽議程
1.預賽:由各級部為單位組織預賽,根據比賽成績各推薦2人參加學校決賽。
2.決賽:由學校統一組織,根據比賽成績評出一等獎2人,二等獎3人,三等獎3人,并根據學校量化積分方案分別加分。
七、評分細則
1.內容(3分)
(1)觀點正確、鮮明,主題深刻、突出,角度新穎、得當,材料典型,要緊密聯系作者本人思想實際,敘述讀書感悟及實際行為的演變(1分);
(2)材料充分,切合聽眾心理,邏輯嚴謹,具有感染力。(2分)
2.技巧(3分)
(1)語言表達(2分):普通話標準、流利、自然,吐字清晰,聲音洪亮,語言生動形象。
(2)舉止神情(1分):舉止文明,從容大方,表情自然,精神飽滿,態度親切。體態語和表情運用恰當、自如,感情充沛。
3.效果(4分)
(1)能脫稿演講(1分);
(2)演講富有感染力、吸引力、鼓舞力和召喚力,使聽眾產生強烈的情感共鳴,得到深刻的教育(2分);
(3)演講時間限每人不超過8分鐘(1分)。
中學教師演講6
各位領導:
青春,永遠是美好的,可是真正的青春,只屬于那些永遠力爭上游的人,永遠忘我勞動的人,永遠謙虛的人!它如同一首歌,讓你用如火的精力唱出它的生命;如同一個夢,讓你用堅實的足音將它羽化為現實的輝煌;青春是我們的資本,需要我們用成功來證實它的瀟灑,用勝利證實它的生機勃勃。一個人的青春應該怎樣度過呢?且看,李素麗盡到了售票員的責任;最美教師張麗莉盡到了老師的責任,最美司機吳斌盡到了駕駛員的職責。他們深深打動了我,也時時激勵著我。
兩年前,我帶著些許無奈和失落,走上了三尺講臺。初到永興中學,這里沒有高樓大廈,沒有閃爍的霓虹燈,我感到委屈,也有怨言,有時甚至想扔下學生一走了之,但我沒有那樣去做,因為我還年輕,我的青春也應有美好的綻放之所,三尺講臺是我的崗位。縱然兩袖清風,縱然清貧如水,縱然浮華散盡……但我知足,我是教師,就應當擔負起一名教師的職責;我是教師,我要給那些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美麗的書。!
在我所在的班級有這樣一個特殊的學生。父親因礦難不幸去世,母親不堪重負,帶著年幼的`兒子再嫁,扔下了她和年邁的爺爺。在班里,雖然她比別人高一頭,但自卑、內向總是纏繞著她。每每看到落寞、孤獨的身影,我暗暗發誓一定要幫她走出人生陰影。我明白,在她心中,哪怕我只是朝她微微一笑,摸摸她的腦袋,也會被看作是一種莫大的鼓勵和認可。為了打開這個孩子的心結,我先是跟她交朋友,利用各種機會找她聊天、談心,時間長了,這個不善于言談的孩子在心里默默的接受了我,從此成了無話不說的好朋友。星期天,我把她帶回家中幫她補課,生病了送她到醫院治療,冬天到了給她送去棉衣。漸漸地,笑容、自信出現在了她的臉上,正像她日記當中所寫:“我失去了爸爸,走了媽媽,是不幸的孩子,但我最大的幸運是遇到了您--桂老師。”此刻的我是多么欣慰,我知道我肩上承載著更多的責任,這是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的師愛精神。
與學生朝夕相處,我始終想著兩句話,“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對學生少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我的工作要讓家長放心,讓領導放心,讓社會放心。
現在學生上網成癮,導致學業荒廢已屢見不鮮,這是令班主任和家長最頭痛的事。去年冬夜的一次查寢中,發現兩個學生不在寢室睡覺,聽同學們說有可能上網去了。那天夜里我找遍了鎮里所有網吧,大街小巷里只有呼嘯的北風和飄零的落葉,我深深的感到失職和自責,十一點才在一個偏僻的網吧里找到了他們。我覺得事態嚴重,如果不戒除兩位同學的“癮”,網絡不但會荒廢了他們的學業,班上其他同學也會大受影響。經過多次談心,曉之利害,他們倆再也沒去網吧了。
我不是沒有想過校園之外的世界,然而,當清晨走進美麗的校園,面對一張張天真的笑臉,一聲聲清脆的問候;當和孩子們在一起,看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜,批改孩子們那一份份充滿創新的作業,我又是那么激動,那么滿足。
是的,我們有辛苦、有委屈,但我們沒有抱怨、沒有退卻,我們堅守平凡,堅守信念,忠于職守,在平凡而充實的工作中,以自己的滿腔熱情,詮釋著教師的職責,呵護著學生的成長!在這三尺講臺上,我當閱歷春秋,苦苦耕耘,用我的愛心、細心、熱心、關心,去換取學生的開心、家長的放心、祖國的振興!所以,我承諾:我要把最美青春綻放在三尺講臺,我的崗位我負責,我的工作您放心!
我的演講完畢,謝謝大家!
中學教師演講7
尊敬的各位領導,各位老師:
大家好!
首先,非常感謝學校給了我這次參與教師競聘的機會。我競聘的崗位是七年級的英語教學。
我于于外語系,本科,順利通過了英語專業四級,八級和公共六級。在大學期間,我任外國語學院團委組織紀檢部部長和班上的團支書,工作兢兢業業,認真負責,年年被評優秀。在校期間年年獲獎學金,獲得多項榮譽,多次被評為優秀學生干部,創三好積極分子,在英語演講賽,大賽等比賽中也多次獲獎。畢業后在荊州一私立學校任教一年,工作勤勤懇懇,得到了校領導與同事的.認可。之后,在我校工作一年。在這一年里,工作踏實認真,無論在教學還是處事上都得到了頗多的鍛煉。
我申請這次競聘崗位主要有以下幾條理由:
1、無論在工作還是生活上,我做任何事情都認真負責,腳踏實地,能吃苦。不輕易做決定但一旦決定就盡自己最大的努力把它做好。
2、在工作能力上,我有足夠的信心,我相信自己不比別人差。通過一年的教學,我對初中英語教學的基本模式也有了自己行之有效的套路,在管理學生方面也有一定進步,相信自己會越做越好。
3、經過這一年的教學,我對的,重難點等已基本熟悉,對于之前工作中沒做好的細節也常做,相信自己定會在下年教學中有所提升。
假如我能夠通過競聘上崗,我會加強學習,努力提高自己的專業水平與業務能力,在這基礎上,提高自己的教學業務水平。我會虛心向其他教師請教,多聽其他老師的課,加強各方面的修養,提升自己各方面的素質。我一定會盡自己最大努力把工作做到最好。
希望能夠得到大家的認可,謝謝。
中學教師演講8
親愛的同學們:
寫這篇稿子之前,我一直在想,今天,我該對你們說點什么?是不吝言辭的教誨,還是熱情洋溢的鼓勵?
我想我還是從上學期的每一天說起吧。
屋子的窗臺正對著演藝學校的教室,每天早上六點,都是教室的鋼琴聲把我叫醒,天氣好的時候,打開窗,一道陽光,打在教室的玻璃上,那光的斑駁就映射在窗邊孩子的臉上,那群年輕的小姑娘,扶著把桿,優雅地揚起她們美麗的腿,在空中劃出一道美麗的弧線,這些姑娘活脫脫的就是一群漂亮的小鹿,每一次我的心都會蕩漾起一絲的感動:青春很美。
傍晚當我目送你們歸去后,回到家中,打開窗,對面的教室似乎安靜了,白熾燈下,教室里坐著滿滿的孩子,佝僂著背,眼睛緊緊地盯著黑板,這個畫面,像極了教室里的你們。
夜深了,當我關窗準備入睡時,,對面教室的燈依然亮著,那些的身影,在燈光下舞動在這美麗的夜里,劃出一條條美麗的線條。偶爾,那操場里,還會傳來他們狂野的笑聲,歌聲,張揚得像他們絢爛的年紀。
這就是我的一天,也是他們的一天,我常在想,也許就在那間教室里,會出來一個未來的楊麗萍,會出來一個未來的朗朗。當然,明天的事情,誰都說不清,可是這青春,若不這樣拼搏與奮斗,我們的青春談何張揚奪目?我們的人生又憑什么對酒當歌,瀟瀟灑灑,卻又無怨無悔?
同學們,生命有限的,青春年華更易逝去,有一天,當我們垂垂老去的時候,我們會不會問問自己,我是否恣意的活過?我的青春有什么值得讓我驕傲?
40年前,在兵團、在邊疆、在農村、在農場,有群人披荊斬棘、流血流汗,曾用自己的熱血來書寫歷史和自己的理想,如今這群人,大都已經過了知天命的年齡,當他們再次回到那片曾經流汗流血的土地時,很多人熱淚盈眶,悠悠的.歲月,血色青春,是艱難的奮斗,融鑄了他們不滅的激情,揮灑了自己如火的青春。凄苦年代意奮斗中美麗人生是他們一生的回憶與驕傲。
那么你呢?你老去的時候,你的回憶里的青春又是什么樣?是每天草稿紙上演算的習題?還是你電腦里無窮的虛幻世界?是夜幕時,你匆匆卻堅實的步履?還是交作業時,你狼狽的逃竄?是洋洋灑灑,充滿豪情壯志的奮斗?還是一次又一次窩囊地愚昧地逃避和偷懶?你的青春該怎樣?我相信,你會做一個無悔的選擇!
同學們,今天是新一年新學期的開始,初一的同學,初嘗奮斗的艱辛,你們需要決心與堅持,初二的同學們,已能咀嚼奮斗帶給各位的酸甜苦辣,你們需要激情和恒心,初三的同學們,風雨過后,晨曦初見,你們需要的是自信與樂觀,要相信過去三年的奮斗將要開花結果,堅持下去就會看見漫天的陽光。
你看啊,這就是你們的青春,充滿奮斗和拼搏的味道,裹著汗水和淚水,裹著我們勝利的微笑,我相信,有一天,你們會熱淚盈眶地說:對,這就是我的青春,最無悔的年華。
我相信,奮斗過的人生,不論成敗,但一定轟轟烈烈無怨無悔。
中學教師演講9
尊敬的各位老師:
大家好!
教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會,必先有良好的個人;要有良好的個人,必先有良好的教育。”我想,同樣可以推而廣之,那就是要有良好的教育,必先有優秀的教師。
有位古人告訴我們:師者,傳道、授業、解惑也。作為一名教師,我們教育學生的第一目的就是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教師的品德和素養是能否培養好學生和教師發展的重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,對教師這一職業有崇高的責任感,才能培養出優秀的學生,才能對自己提出更高的要求。十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。
俗話說:“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,因此樹立良好的師德形象,是每一位教師都應遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生,潛移默化地感染學生,在傳授知識的過程中,教會學生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學中指導學生學習,傳授學生學習方法,使學生受益匪淺;師德高尚的老師,會時時處處默默耕耘,無私奉獻,蠟燭一樣,無怨無悔。
我還很清楚地記得,在上高三的時候,我們的班主任老師患上了急性心肌炎,當我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候,我們都勸她回家休息,可她卻說:“現在正是你們的關鍵時刻,我不能放下你們不管,等你們高考取得好成績的時候,老師的病自然就好了!”樸素的幾句話,讓很多同學都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲,蠟炬成灰的奉獻精神,不正是教師最偉大人格力量的體現嗎?
言傳身教,為人師表是師德師風的具體體現。教師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,某位老師政治觀念不強,課堂上不能把握分寸,導致負面影響;有的.人把主要精力放在“第二職業”上,對本職工作得過且過,敷衍了事;學生反映某些教師缺乏責任心,備課不認真,教學內容陳舊,教學方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現象,但同樣也應喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期,大學教師是學生健康成長過程中的關鍵因素。
孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對政治的關心和了解,對職業的熱愛和投入,對同事的團結和合作,對學生的尊重和愛護,對學術的嚴謹和進取,對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關系到學生素質的培養。學高為師,身正為范,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效,學生才會“親其師,信其道”。
教書育人是愛的事業,關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同,它是嚴與愛的有機體現,是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學,就將其制止,并責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵你的,因為你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生,“這也是獎勵你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明你很尊重我。”
男生將信將疑地接過糖果,陶先生又說:“據我了解,你打同學是因為他欺負女同學,說明你有正義感,”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了:“校長,我錯了,同學再不對,我也不應該采取這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖說:“你已認錯,再獎你一塊,我的糖分完了,咱們的談話也該結束了。”通過這個小故事,是不是可以得出這樣一個道理,某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由,除了不會多角度思考問題,缺少愛心不能說不是一個原因。
我們說,師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,也決定著學校的學風和校風。學校發展以教師為本,教師素質以師德為先。在我校爭創國內一流地方性理工大學的征途中,一流的師德師風必將反映著我校的精神風貌和人文風格,更是x理工辦學質量和效益的競爭力所在。我們看到,正是廣大教師的愛崗敬業、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻,才鑄就了x理工56年的光輝歷史,才譜寫了本科教學評估優秀的美麗華章,才可以讓我們展望x理工的宏偉藍圖!
尊敬的各位老師,讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責任,以良好的師德擎起教育的藍天!
中學教師演講10
花開花落幾度秋,總有感動涌心頭。不知不覺我這個為了愛情而遠嫁__的外地媳婦,在__這片熱土上已生活了三年。我常常感動于這里日新月異的變化,感動于這里淳樸的民風,為這里勤勞而善良、純樸而熱情的人民所感動,感動于那些為__的發展,兢兢業業、廉潔奉公、勤政為民,奮斗在不同工
作崗位上的人民“公仆”們!
回想幾年前初來__時,著實心寒過、動搖過,為了堅守一份至真的愛情,甚至不惜與父母、家人鬧翻。而今,我終于可以欣慰地對自己說:“我無悔于我的選擇!我愛我的丈夫,我愛我所從事的事業,我也深愛如今生活的這方熱土。”
瞧!城南新區那一幢幢整齊漂亮的住宅樓,鳳凰廣場人流如注,東城街改造一新,通村公路惠萬民,新農村建設如火如荼,社會一片和諧的景象!一件又一件的實實在在的惠民政策和惠民工程,使老百姓得到實惠,讓__騰飛、發展。心存感動之余更多的是對那些務實為民的奮斗者的敬佩以及對人生的思考……
我是一名普普通通的教育工作者。
18歲時,我背著行囊走進__師范大學,在那里嚴謹的校風、嚴格的基本訓練讓我明白了“學高為師,身正為范”對于教師的深刻內涵。
20xx年,我帶著一臉稚氣走進__中學,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中,望著那些在教育戰線上嘔心瀝血數十載的老教師孜孜不倦的身影,看著他們青絲變白發仍兩袖清風,我深知奉獻的意義。當站在由知識、情感、理想、信念匯集而成的三尺講臺,面對幾十雙渴求知識的純潔眼神,我深感肩上的責任重大,每當看到有些農村孩子為了開學的學費而心急如焚時,看到有些家庭貧困的學生,為了節省開支啃著方便面,甚至餓著肚子堅持學習的場景時,每當接待從數十里之外趕來學校為孩子送衣送物的家長時,我的心里就會隱隱作痛;每當我鼓起勇氣,利用周末時間把因家遠而不便回家的學生接到家里為她們改善伙食的時候;每當我懷著忐忑不安的心情把自己的衣物悄悄送給貧困的女學生時;每當我不厭其煩的為“后進生”輔導時;每當我與因高考壓力而憂慮、徘徊的學生促膝長談時;每當有一個學生掉隊讓我寢食難安時,這一切的一切并非名利所至,這一切都緣于心底的那份執著的愛,因為,我們都需要愛,我們所從事的事業需要愛!毋庸置疑,學習機會對于這里的學子們來說是多么的不易、多么的寶貴,也許在他們身上寄托的是一個家庭的全部夢想與希望!人常言:“以愛記住愛,以真誠換取真誠”。在我們的工作中多一些愛心、耐心、細心,給那些需要關注和關愛的孩子多一些關注,多一些關心,即使微弱的一點愛的陽光,哪怕一個微笑,一聲問候,一句鼓勵的話語,也許就能喚起她們擁抱生活的勇氣,鼓起他們遠航的風帆。身為擔負教育和傳授知識的教師,我們必須義無反顧、扎扎實實的搞好本職工作,著力于從細小的.實事做起,本著無愧于心的宗旨,全身心投入教育事業,務實工作,不斷進取,廉潔自律,教好每一個學生,為這里可敬可親可愛的人民分擔一份憂愁。
既然我戴上了“人民教師”這個桂冠,就要無愧于這個光榮的稱號,忠誠于這項事業,熱愛這份工作,面對市場經濟的諸多誘惑,始終保持自己的本色,心懷淡泊,起始于辛苦,收結于平淡。“捧著一顆心來,不帶半根草去”堅定把自己的一生放在教育這片沃土上,辛勤耕耘,把孩子教育成才就是對社會最好的回報和貢獻。
我將用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾:做一個平凡的營養師,幫孩子們飛越大山,蓄積力量;做一個平凡的導航師,送孩子們走向成功的彼岸;做一個平凡的孩子王,和孩子們一起在知識的海洋里展翅飛翔,用自己平凡而實實在在的點滴教好每一個孩子,幸福每一個家庭。
“撐一支長篙,向青草更青處漫溯”。我將永不懈怠的追求,我深信終有一天,我會滿載一船星輝在光輝斑斕里放歌。“一腔熱血溫__,四季甘霖潤嘉禾”為愛而愛,我無悔我的選擇,我正努力用自己的實際行動,務實的工作作風回報那些關愛我和需要我愛的人。朋友們,請允許我再次向那些“為民、務實、清廉”的人民公仆們致敬!我將滿懷信心地與那些拼搏在各條工作戰線上的朋友們共同攜手迎接__光輝、燦爛、美好的明天!
謝謝大家!
20xx年四月二十日
中學教師演講11
尊敬的各位領導、各位同事:
大家好!
師德,即教師的職業道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對一個教師異常的重要,因為,教師是學生行動的標桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對于師德師風問題,不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責于人”,“以身立教,為人師表”等;師德古來有之,不一樣時代對師德有不一樣的要求。經過近階段對師德師風的學習,本人深刻地體會到,現代師德是對古代師德的繼承與發展,知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。
一、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業有苦也有樂,平凡中見偉大,僅有愛崗敬業,教師才能進取應對自身的社會職責和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,并且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,可是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自我。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。
二、熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現了其根本的功能。
愛學生,怎樣愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,學生的優點,不夸跑不了;學生的缺點,不批改不了。所以,他們總是批評、訓斥、否定學生,而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實,在教師的眼里不應有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發現他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者,應當樹立為學生服務的意識,熱愛教育事業,熱愛學生,把學生當成自我的子女一樣來愛護,愿意與學生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對學生一視同仁,建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。
教師都是本著教書育人的態度來要求學生的,期望每一位學生提高自身的本事,發展和完善自身的素質,到達他們所期望的目標。這都是教師為學生著想,學生應當正確地理解教師的行為,是應當受到學生的尊重的。反之,教師也應當理解和尊重學生。而不是把學生當做下級,當做能夠隨意訓斥的無知小兒。時下某些教師可能做不到這一點,他們往往自以為尊貴無比,維護師道尊嚴,不顧學生的顏面。
其實這種做法是有失分寸的。俗語道:“人怕敬,鬼怕送。”“你敬我一尺,我敬你一丈。”所以,教師對學生不要體罰,不要訓斥,不要高高在上,而應當做一個和氣的人,一個嚴謹的人,一個值得尊敬的人,一個堪為師范的人。學生也有自尊心,并且是很強烈的。教師對學生的批評,恰當的,就是一種激勵;不恰當的,就會成為一種傷害,甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡教師批評時挖苦、損傷學生,傷害學生的自尊心。所以在日常生活的教育工作中,教師應把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
三、更新觀念、努力創新是師德的新發展
要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點,教為學服務,教不是統治學生學、代替學生學,而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的`用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練本事、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。
四、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自我要明白怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。
教師是“人類靈魂的工程師”,對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為:傳道、授業、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面,而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養未來人才的教育工作者,其知識結構的狀況和道德水準的高下,愈來愈成為受關注的焦點。“為人師表”成為新時期師德、師風建設的重點,如何在新的環境中建立良好的師生關系更是重中之重。師生關系的主導因素在教師。正如德國教育家第斯多惠所說的,教育的藝術不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。所以教師要優化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手,把外樹形象與內強素質結合起來,以良好的師風師德感召和熏陶學生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質、素養甚至儀表上都應提高禮貌程度,異常要培養對學生的愛心;教師還要轉變教育觀念,樹立以學生為主體的服務意識,創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。
五、終身學習、不斷進取是師德的升華
在知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下,如果不經常處于學習狀態,人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發展步伐。
總之,師德師風教育活動是改善教育發展環境,轉變教育系統工作作風的內在要求,也是促進教育事業健康發展的有力保證。誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。
中學教師演講12
尊敬的各位領導、老師、同學們:
大家好!
很榮幸,我今天能夠代表全體教師在這里發言。
告別了炎夏的躁動與不安,涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂,期待的校園又充滿了歡聲笑語。而此時,我們迎來了xx多張朝氣蓬勃、熱情洋溢的新的笑臉,你們將是玄外新的希望!經過短暫的休整,充盈激情、意氣風發的你們又將開始新的征途。初中是人生的重要階段,一種特有的校園文化,會使你們從幼稚走向成熟,從幻想走向理想。希望你們能做好準備,迎接初中生活的'新起點。
在過去的一個學年里,我們取得了四連冠的輝煌成績,再一次為玄外贏得了廣泛的贊譽與認可。這是校領導英明決策的成果,是老師們辛勤耕耘的成果,也是同學們刻苦學習的成果。面對這一系列的豐碩成果,玄外人微笑了,因為大家付出的心血和汗水有了回報;家長們開心了,因為他們將孩子送到了一個值得信賴的地方;小學生們動心了,因為他們希冀著來到一個積極進取的氛圍中去實現心中的夢想。
然而,追求無止境,奮斗無窮期。而今,我們已站在一個更高更遠的起點上,這就要求我們在這一新起點上以新的姿態展示新的風貌,創造新的成績,以更驚人、更喜人的成果展示我們玄外無窮的奮斗力和頑強的生命力!
九月一日總是個激動人心的日子,從九月一日到七月初,我們教師的生命幾乎就這樣短暫,同時從九月一日到七月初,我們教師的生命又這樣偉大,因為在這短暫的時代中,新的一代成長了,成熟了,他們的青春和生命在熠熠閃光,這就是教育的魅力所在。作為教師的我們不會長篇大論,不會豪言壯語,但我們會默默燃燒,辛勤耕耘!如今,我們首先要做的就是:立足于講臺,用新鮮的活水澆灌求知的心靈,用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”,用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂!
而親愛的同學們,你們能否帶著愛國情、師生情、父母情、同學情,帶著熱情、帶著活力、帶著對未來的憧憬去積極樂觀地面對學習和生活呢?衷心希望你們能擁有一段精彩而有意義的初中生活。
大浪淘沙,方顯英雄本色;暴雨沖過,更見青松巍峨!相信經歷過磨練的我們更加成熟與自信!就讓我們在更為激烈的競爭中乘風破浪,盡展玄外風采!
謝謝大家!
中學教師演講13
尊敬的各位領導、同事們:
大家下午好!
首先和其他參與競聘的同仁一樣,今天,我之所以參加這次競聘,是因為一方面,表明我對學校推行崗位競聘上崗機制的擁護和信任;另一方面;通過這次演講,鍛煉自己的能力,并借此機會和大家交思想,同時,我相信,通過這次競聘活動,必將使我校下一步的`競聘上崗機制呈現一個良好的開端。同樣,也謝謝各位,它讓我在人生歷程中又多了一次挑戰。首先是自我介紹。
本人黃XX,1984年11月出生于廣東XX,年7月畢業于XX大學中文系,同年8月分配到XX縣XX中學任教,年調入XX中學任教至今,先后擔任初、高中語文循環教學,兼任佛岡中學校刊文學社輔導老師。并被聘任為語文中學一級教師。從教X年來,先后擔任班主任X年,擔任學校《XX》文學社輔導老師XX年;從事初中語文循環教學X年,高中語文循環教學9年,現為清遠市中小學語文名師工作室成員,20xx年3月至今一直在參加XX在我縣開辦的學科教學專業研究生課程班學習。
今天,我要競聘的是xx一職。
對照本次崗位競聘條件,我認為自己相對有如下五個競聘優勢:
第一,我具備良好的政治素養,在工作中能吃苦耐勞、適應力強,能以較強的適應能力融入團隊。
第二,我具有較全面的組織、協調工作的能力。擔任學校《XX》文學社輔導老師X年中,文學社發展有目共睹。識大體,顧大局,處理問題較為周全,工作認真負責,得到學生社員的.喜愛,擔任班主任工作雖然只有X年,但處處把學生放在心上,贏得了學生的尊重。
第三、我具有性格優勢。自進入學校以來,只要同事需要,“有事您說話”,我力所能及,我都全力以赴,從而使我在這個大家庭中收獲了信任和友誼,收獲令我欣慰,更令我懂得滿足,因此,今天我以一顆平常心對待此次競聘,并認為自己的性格特點能夠成為開展好日后工作的有利因素。
第四、綜合素質高。在讀大學時候時,我便擔任班長、學生會和廣播站宣傳干事和校刊編輯,我具有較全面的組織、協調工作的素質和能力。識大體,顧大局,處理問題較為周全,工作認真負責。有一定的組織能力和寫作基礎。1999年開始,教學論文有十一次在縣優秀論文評榮獲一等獎和優秀獎,擔任全國十一五重點課題負責人之一,和同事積極開展課題研究有2個,其中一個已經結題。教育教研能力強;參加工作以后,積極參加校內外組織的大小征文比賽,全都獲獎,現在被縣文聯聘為文聯協會副會長。
第五,作為女同志,我注重發揮女性更為細膩的工作優勢,把學校當成家一樣,在理性工作中講求人性化管理,用一顆真誠的心為大家服務。
競聘上崗后的設想:
一、擺正位置,做好配角。
二、不斷培養、提高才干,力求更好。
最后,辛苦大家了,今天如果領導和大家把我推上這個崗位,我將珍惜這個機會,用心,用情、用良心干好工作。反之,不能上崗,我將一如既往在現在的崗位上盡心、盡力、盡職。無論結果如何,我都始終會扎扎實實做事。謝謝大家!
中學教師演講14
尊敬的各位領導、老師們:
您好!
在這個金風送爽、丹桂飄香的日子里,能與各位領導、老師在這里共度教師節,尤其是能站在這里代表先進教師發言,我倍感榮幸,這是各級領導對我的信任和老師們對我的支持。
今天在這里,首先,我代表全體先進教師感謝黨委、政府和學校給予我們這么高的榮譽,這份榮譽是黨委政府對我們教育教學工作成績的肯定及褒獎,在這份榮譽里,包含著各級領導對我們的關懷,包含著同事們之間的謙讓,也包含著我們辛勤的汗水!
在過去的一年中,我們貫徹黨的教育方針,以提高國民素質為己任,把培養高素質的建設人才和接班人作為義不容辭的責任。雖然我們身處燈紅酒綠、五彩繽紛的社會里,但是,我們依然甘守著清貧。雖然,社會有時對我們有偏見或誤解,但是,我們依然兢兢業業、毫無怨言地撐起祖國的未來,以自己的'辛勤勞動表達著對教育事業的忠誠!
在教育教學過程中,我們不斷豐富自身的學識,努力提高自身能力和業務水平,嚴格執行師德規范,愛崗敬業,為人師表,樹立正確的人才觀,重視每一個學生素質的發展和良好個性修養的培養,不停地鉆研著、探索著新課程改革下的教學方法,努力開創我鎮課程改革的新局面,總之,在過去的一年中,我們盡力實踐著以“獻身教育,甘為人梯,治學嚴謹、勤學進取、熱愛學生、嚴師益友”為主要內容的教師職業道德。
中學教師演講15
各位同事
大家好!
前些年有首歌唱道:“我的爺爺對我說,中國很窮;我的媽媽對我說,中國很遼闊;我的老師對我說,長大了建設祖國。我愛我的祖國。”這幾句歌詞雖然很質樸,卻道出了我的心聲,當時的我正值年少輕狂的季節,聽到時總是熱血沸騰。等到沉靜下來,想一想如何建設祖國,我能為祖國做些什么時,又茫然了。是要干些什么?
面對人生的抉擇,我搖擺不定:我神往于軍事家的叱咤風云,外交家的縱橫捭闔;我憧憬于旅游家的瀟灑自如,探險家的驚險刺激;我佩服律師的唇槍舌劍,醫生的箭膽琴心。但我惟獨沒想到的是自己卻似乎只能做工程師,而且是人類靈魂的工程師。其實即便這樣,當時的我依然想著以后有機會另謀出路。但有件事卻改變了我的人生軌跡。(請恕我在這里保留一點隱私)這件事使我終于懂得了:為什么那么多的老師在艱苦的條件下默默無聞的奉獻,因為那里有愛心在流動,因為有一種充實感,因為一顆顆渴求知識的心靈。
告別了青春年少的狂妄,我做出了成熟的選擇。不能做偉人的時候,我選擇了做偉人的老師。我走上了三尺講臺,做了一名中學老師,我覺得在這一方土地中有著廣闊的發展空間。幾年來,我兢兢業業,勤勤懇懇,老師拜了一個個,汗水撒了一行行。終于在教書育人方面逐漸走出了屬于自己的一條路。
現在的我已不再迷惘,當我站在講臺上看著一雙雙求知的眼睛時;當我隨著同學們迎著朝陽出操時,當我握住來訪家長厚重的手掌時,當我教師節收到來自四面八方的祝福時……我更加明白了自己的責任,我更加無愧于自己的選擇。我感覺到了自己的充實,認清了自己的價值。人生的道路有千千萬,我選擇了這片黑土地。我的建設祖國的理想終于有了準確的定位。在教育這個廣闊的舞臺上,我發揮著自己的聰明才智,將為國家培養出一批又一批的青年才俊。今天,我站在這里,不是來說空話、大話的,熱愛祖國、熱愛家鄉,與其唱幾個高調,不如扎扎實實地干好工作。愛崗敬業才是我的選擇,我的追求。俗話說,賣什么的'吆喝什么,我是一名教師,我就要讓更多的人了解我們的學校,支持我們的教育。因為這確實是一方值得奮斗的熱土,這里有一批業務過硬的教師隊伍。他們把自己的青春無悔的奉獻在這片土地上,他們為祖國培養了大批有用之才,他們為我縣的教育事業做出了不可磨滅的貢獻。
過兩天就是祖國60歲生日了,我想起了也同樣要過生日的母親,我的母親也曾經做過教師,她曾經那樣不計名分的默默耕耘。現在,“長大后我就成了她”,我要為祖國培養更多的有用之才。對此,我無怨無悔,滿腔熱忱。我可以非常坦然而深情地說:我愛這土地。我愿在教育這條詩與思的河流中徜徉放歌,灑下一路的精彩!
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