對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育的方法

　　（一）教幼兒學(xué)會(huì)尊重別人

　　讓幼兒學(xué)會(huì)尊重別人，是良好道德品質(zhì)形成的首要條件。尊重孩子是教育孩子學(xué)會(huì)尊重別人良方。教師和家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子，作孩子的表率，讓孩子長(zhǎng)在天長(zhǎng)日久的受尊重的潛移默化中養(yǎng)成尊重別人的好習(xí)慣。

　　（二）教幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人

　　孩子的愛(ài)心不是靠強(qiáng)行管束而在一夜之間培養(yǎng)出來(lái)的，更不是沒(méi)有原則，失去理智的溺愛(ài)換來(lái)的，它是通過(guò)自然而然的模仿，潛移默化的滲透而逐漸形成的。

　　1、注重自己的言行，給孩子樹(shù)立良好的榜樣。教師和家長(zhǎng)應(yīng)從自身做起，在有意識(shí)地對(duì)哈子進(jìn)行愛(ài)心教育時(shí)，要以身作則，通過(guò)自己的言行來(lái)感染孩子。作為教師，要熱愛(ài)自己的工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，主動(dòng)幫助有困難的幼兒，教師之間也應(yīng)該互相關(guān)心和尊重 ，教師與教師之間、教師與幼兒之間、家長(zhǎng)與幼兒之間、幼兒與幼兒之間多使用愛(ài)的語(yǔ)言。

　　2、培養(yǎng)幼兒形成助人為樂(lè)、關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)公益事業(yè)的良好思想品質(zhì)。如組織幼兒給災(zāi)區(qū)小朋友捐獻(xiàn)衣服、圖書(shū)、玩具等物品，組織幼兒想希望工程捐款活動(dòng)，參加為殘疾兒童獻(xiàn)愛(ài)心等媒體力量引導(dǎo)幼兒觀(guān)看以關(guān)愛(ài)、善良、正義等內(nèi)容為主題的作品把民主管理在身邊相互友愛(ài)的事跡講給幼兒聽(tīng)，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，從小給孩子的心靈撥下愛(ài)的種子，是良好道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵。

　　（三）教幼兒學(xué)會(huì)禮貌待人禮貌是人們的道德準(zhǔn)則，是人與人相處的規(guī)矩。可從一個(gè)人說(shuō)話(huà)用詞、語(yǔ)調(diào)口氣、 止態(tài)度上反映出他的道德修養(yǎng)、思想面貌。文化水平、社會(huì)身份。如謙遜文明的語(yǔ)言、恭敬有禮、落落大方的舉止能給人留下良好的印象。因此，禮貌教育呀從小抓起，教師要為幼兒創(chuàng)造使用禮貌用語(yǔ)的重要條件的環(huán)境，使孩子從小就學(xué)會(huì)禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，可以從以下幾方面進(jìn)行。

　　1、教育孩子尊敬長(zhǎng)輩承認(rèn)。能禮貌語(yǔ)言主動(dòng)、熱情、大方得打招呼、稱(chēng)呼人，會(huì)問(wèn)早、問(wèn)好、道別。

　　2、教育孩子當(dāng)自己不注

　　意影響別人時(shí)，會(huì)主動(dòng)誠(chéng)懇的道歉，當(dāng)別人影響了自己時(shí)能克制、諒解別人，會(huì)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系、不要緊。”

　　3、教育孩子當(dāng)別人在談話(huà)時(shí)，不插嘴、不妨礙，成人對(duì)自己講話(huà)時(shí)，要專(zhuān)心聽(tīng)，不要打斷別人說(shuō)話(huà)。總之，教師和家長(zhǎng)要做到孩子的模范，處處以身作則，說(shuō)話(huà)要做到溫和有禮貌。

　　（四）讓幼兒養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣

　　一個(gè)人有無(wú)勞動(dòng)的興趣和習(xí)慣，將影響自己的一生。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，事業(yè)上有成就的人無(wú)一不是熱愛(ài)勞動(dòng)、勤奮好學(xué)者。相反，懶惰往往使人愚昧無(wú)知而無(wú)所作為，熱愛(ài)勞動(dòng)，不僅使幼兒掌握一些生活技能，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力，而且培養(yǎng)了幼兒良好的個(gè)性、心理品質(zhì)，為幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也樹(shù)立了幼兒自信、自立，敢于克服困難的精神。

　　對(duì)幼兒進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)教育，還可以從培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活能力開(kāi)始。如自己穿脫衣服、鞋襪、自己洗手、洗臉?biāo)⒀赖茸層變后w驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)，明白了勞動(dòng)是光榮的，從而學(xué)會(huì)尊重自己和別人的勞動(dòng)成果。

　　孩子?jì)雰浩诤蟮闹橇Πl(fā)展離不開(kāi)父親

　　兒童智力的發(fā)展既有遺傳因素的作用，也有后天各種環(huán)境因素的作用。父親作為影響兒童智力的環(huán)境因素之一，他對(duì)兒童智力的發(fā)展所做的貢獻(xiàn)不僅僅表現(xiàn)在孩子的嬰兒期。在孩子?jì)雰浩诤蟮闹橇Πl(fā)展中，父親的作用更是不可或缺的。

　　從兩方面來(lái)研究父親對(duì)孩子?jì)雰浩诤蟮闹橇Πl(fā)展的影響。一方面，觀(guān)察失父的影響；另一方面，直接觀(guān)察父親對(duì)孩子認(rèn)知發(fā)展的影響。這兩方面的研究結(jié)果表明，如同嬰兒期一樣，父親對(duì)男孩和女孩的認(rèn)知發(fā)展都產(chǎn)生影響，只是影響的方式不一樣而已。

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