通過儒林童的教學了解分享工作心得

　　中班的幼兒對于分享已經有了初步的認識，他們基本都知道要分享。但是，說到能做到是件很難的事情。捫心自問，就是我們大人，有時候也會因為種種原因領悟不到分享的真諦。

　　在平時的活動中，我們經常會發現幼兒流露出以“自我為中心”的心理傾向，他們“霸道”的認為：“我喜歡的東西就是我的！”這顯然不會受到大家的歡迎，也不利于孩子們的成長。

　　有一天大家在玩玩具的時候，我們先把玩具放在中間，然后告訴小朋友，大家一起玩，剛開始還好，可沒過多久，就有小朋友喊：老師，洋洋搶我的玩具。老師，他不給我玩——我一看，原來是洋洋把玩具都攬在自己的前面，不愿意和大家交流和溝通，自己也辦法玩，我看了看洋洋，便輕輕的走過去，蹲下來對他說：“快看看你的小伙伴們在那里干什么呢？看他們玩得多開心呀！你要是也把玩具與大家一起分享，也會很快樂的！”聽了我的話，洋洋便主動的把玩具分給小朋友一起玩了。

　　事后，我對大家進行了有關這方面的教育，并且通過儒林童的教學，了解分享、孔融讓梨，讓孩子們知道要和大家一起游戲、和同伴分享玩具，爭搶是最傻的辦法。

　　孩子總是喜歡老師的表揚，因此，不管是物質分享還是情感享受，當他一旦有了分享的行為時，我們就要及時用鼓勵，表揚贊許等方法來強化孩子的分享行為。通過同伴之間的影響，達到真正分享的目的。

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