督學培訓心得體會

　　當我們有一些感想時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的督學培訓心得體會，希望對大家有所幫助。

督學培訓心得體會1

　　一、規格較高，內容充實

　　此次培訓規格高，主講人督學資深的督導程錦慧作了《關于督學責任區制度建設的分析與策略》，有深圳保安區教育督導室主任李全毅作了《推進教育督導改革的基層實踐》,有深圳第四屆市督學鐘莉《運用信息化手段開展責任督學掛牌督導》,還有深圳南山區人民政府教育督導室主任洪其華、深圳大學師范學院副教授高天明等,他們從事督導研究多年，督學理論和實踐經驗都相當豐富，培訓內容也非常充實。參觀學校的校長向我們展示了他們精湛的學校管理經驗，正在學校督導的責任督學那么向我們展示了他們豐富的督學水平與高超的督導能力。

　　二、受益匪淺，茅塞頓開

　　這些專家們的報告、講座讓人耳目一新，不僅開拓了視野，而且啟迪了思維，讓我們真正領悟到了督導機構的科學設置、人員的合理配置，督學應該具備的新理念、新思想以及根本的素質和能力，受益匪淺。

　　1、地方政府要充分認識到教育督導的重要意義，要科學設置督導機構，重視督導人員的選拔任用，要有獨立的辦公地點，要有充分的經費保障。要向興旺國家學習，要向興旺地區如深圳學習，要充分發揮教育督導在教育開展中的切實作用。不僅要學形式，更要學實質。

　　2、要懂得《教育督導條例》的意義、主要特點、主要內容、對督學的主要規定等。要不斷學習《教育督導條例》和相關法律法規，用來指導自己的工作，為促進教育教學工作有序有效的開展，做出自己的奉獻。

　　3、要運用信息化手段開展督學掛牌督導，利用大數據進行教育測量與評價，由經驗驅動轉變為數據驅動的質量提升是時代開展的明智選擇。作為責任督學，要行動起來，科學認知學校開展、課堂教學，切實提升專業能力，以評促教，以評促學，確保每一所學校教育管理水平都有較大提高。

　　三、充分交流，不斷提高

　　培訓結束后，其它地區的培訓者都踏上了回去的路，滁州參加培訓的督學在市督導室李主任的主持下開展了充分的交流，各縣分管督學的領導及督導辦負責人紛紛發言，氣氛熱烈，既有對興旺地區督導地位的欽慕，又有對當地督導的.反思，有不少同志表示回去后一定向領導提出切實可行的建議，要把學習到督導經驗加以利用。周勇總督學最后做了總結，肯定了此行的重大收獲，對各縣的督導工作提出了明確要求，要求各地督學要不斷進取、不斷創新，要努力開創滁州教育督導工作的新局面。

　　四、反思自我，努力工作

　　這次督導培訓讓我們知道了督導工作在教育工作開展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導工作，只憑經驗和熱情是不夠的，要從理論高度、政策規定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學習和豐富自己已有的知識，才能適應督導工作的要求。要堅持用公正、公平的態度去對待每個人、每一次的督導工作，把它始終作為自己的行動準那么，以保證教育工作全面正常的開展，為提高教育教學質量保駕護航。

督學培訓心得體會2

　　教育督學培訓是一次難得的學習機會，我在這段時間里受益匪淺。通過與各界專家的交流和傾聽他們的經驗，我深刻認識到教育督學的重要性和責任。本文將分享我的培訓心得體會，希望能夠激發更多教育工作者的思考和行動，為提升教育質量貢獻一份力量。

　　培訓的內容非常豐富多樣。在課程中，我們學習了教育督學的基本知識和技能，包括教育監管政策、教學評估方法和教師指導等方面。通過學習這些內容，我對教育督學的工作職責有了更清晰的認識，也提高了自身的專業素養。

　　培訓注重實踐和實際操作。除了理論知識的學習，我們還進行了一系列的實踐活動，包括模擬督學、實地考察和案例研討等。這些活動使我能夠將所學知識應用到實際工作中，并通過實踐來加深對教育督學工作的`理解和認知。

　　培訓還注重培養團隊合作意識。在培訓中，我們組成小組進行討論和合作，共同完成任務和項目。通過與其他學員的合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也認識到團隊工作的重要性。這對今后的工作中協調與合作將起到積極的促進作用。

　　培訓還注重個人發展和自我提高。在培訓結束后，我們將繼續進行教育督學的實習和培訓。這將使我有機會將所學知識運用到實際工作中，并通過實踐不斷提升自己的能力和水平。同時，培訓還提供了一些個人發展的機會，如參加學術研討會和持續教育培訓等，使我能夠不斷學習和進步。

　　教育督學培訓是一次非常有價值的學習和成長經歷。通過培訓，我不僅增加了專業知識和技能，還培養了合作意識和自我提高的能力。我相信這些經驗和體會將對我未來的工作產生積極的影響。

督學培訓心得體會3

　　20xx年6月7日，我有幸跟隨三亞市教育局督導室到上海進行為期一周的責任督學學習，受益匪淺。20xx年6月8日上午，我們在長寧區教育督導室聽取了常務副主任余永范的簡要報告，介紹了長寧區教育督導的工作情況。上海人辦事一如上海人的性格，細致入微、講究細節，長寧區出臺了教育督導條例，將督學對象擴大到各級各類學校，將責任督學分為A角(專家督學)和B角(本校在職教師)，由政府部門包括教育局進行督政，由教育學會和第三方機構進行評估監測，并提出了教育督導評價體系的"幸福指數"，不僅分工明確、公平公正，還讓被督導的學校得到了真正的成長，并減輕了他們的壓力。

　　長寧區本學期的督學重點是體育主題，不管是長寧區復旦小學還是新涇中學，以及后面參觀的幾所長寧區中小學校，通過他們精彩的匯報，了解了他們的辦學宗旨和教育理念，極具特色、觀念超前、發人深思、催人奮進。感想總結如下：

　　一、對學校督導有新要求

　　一是督學必須引導學校全面貫徹國家教育方針，不斷創造適合學生的教育，促進學生的全面發展、個性發展與自主發展。二是督學應關注責任區內的每一所學校和學校教育教學的每一個環節，實現對責任區學校的全面覆蓋和教育教學的全面監控。三是督學必須指導和幫助學�？偨Y辦學成績與特色，促進學校形成持續改進的機制與文化，推進學校不斷規范發展與特色發展。四是督學在對學校全面督導評價后，不但要指導學校制定科學合理、切實可行的學校三年發展規劃，而且要跟蹤規劃的實施情況，同時還要總結與推廣責任區內學校先進的辦學思想、管理策略及課程改革實驗研究的新成果，讓好的學校起到示范引領作用。

　　二、對責任區督學有新要求

　　教育發展的新變化，給教育督導工作提出了新的要求，對每一個責任區督學的要求更高。光有水平不行，還得有一顆熱愛教育事業的心，還得有過硬的思想品質;光提出問題不行，還得幫助學校找出解決問題的辦法，或與學校一道解決問題;光會找學校的茬不行，還得學會尋找學校的閃光點，發現學校的優勢，推廣學校的好經驗;光會自己上課不行，還得學會指導別人如何上好課等等�？梢哉f，現在的.督學"打鐵靠本身硬"，不但要善于學習、善于積累、善于總結，還要有自己的專長。因此督學必須要珍惜每一次學習機會，提升專業能力，不斷豐富專業知識，努力成為教育專家。只有這樣才能真正樹立教育督導的威信，才能更好的開展督學責任區工作，從而促進學校的發展。

　　三、對學校的督導方式有新要求

　　以往我們的責任區督學的督導方式一般是隨訪督導，督導的方法和手段相對比較簡單，往往是有事才去學校轉轉看看，重發現問題輕解決問題，沒有跟進學校的改進效果，甚至有的督導員從來沒有去過督導的學校，只是一個擺設。上海的督導方式很靈活，既有隨訪督導，又有定期的全面督導，而且是以全面督導作為助推學校不斷進步的主要督導方式。對學校的督導檢查不再是一個時間點上的問題，而是要圍繞學校的三年或是五年發展規劃進行，看學校的規劃是否切合學校實際，是否具有操作性，看學校的規劃是否能夠真正逐步得到有效落實。他們的督導方式更加注重學生的發展、教師的發展和學校的發展，更加注重評價方法、評價工具的科學性，更加注重對不同學校的準確定位和差異性評價，更加注重督學與學校、教師、學生、家長、社區公眾的合作，真正實現"讓每一所學校都有進步"。

　　一周的學習培訓辛苦并快樂著，這次培訓讓我對督學責任區工作有了更深的認識，也對三亞未來的督導工作有了更大的希望。相信通過這次專業的培訓，我們三亞的責任督學們一定能夠把督導工作開展得更好，取得更大的實效。

督學培訓心得體會4

　　在參加能力培訓之前，我們首先需要了解自己的需求。不同的人在不同的職業領域和職位上所需要的能力是不一樣的。對于我個人而言，作為一個團隊的領導者，我意識到自己需要提升的能力主要是團隊管理和溝通協調能力。因此，在選擇培訓課程時，我著重選擇了與這些能力有關的課程。

　　在課程學習過程中，我有幸結識了許多優秀的老師和同行，從他們身上我學到了不少寶貴的經驗和技巧。首先，我意識到有效的時間管理對于工作效率的提升有著決定性的.作用。通過老師講解和實踐操作，我學會了如何合理分配自己的時間，如何設立合理的工作目標，并且在實踐中逐漸形成一套適合自己的時間管理方法。其次，在和同學們的課堂互動中，我深刻認識到團隊協作的重要性。通過與不同背景的同學們的討論和合作，我學會了如何傾聽他人意見，如何合理處理沖突以及如何發揮團隊的協同效應。這些都對我日后的工作起到了很大的幫助。

　　學習之后的最重要的一步就是將所學知識應用到實際工作中。我在回到工作崗位后，積極地運用所學的能力和技巧。首先，我對團隊成員進行了更有效的管理，明確了各項工作的責任和任務，并且制定了適當的績效評估指標，這樣大家都明確了團隊的整體目標和個人的職責。其次，我在與他人的溝通協調中更加靈活而高效。通過改變過去的溝通方式，我現在更注重傾聽和理解他人的意見，并且在處理沖突時更加冷靜而客觀。這些實踐的結果很明顯，我的團隊合作效率得到了提升，工作效果也得到了認可。

　　能力培訓提升的過程是一個不斷成長和進步的過程。通過參加培訓，我們能夠不斷地發現并完善自己的不足之處，提升自己的能力和競爭力。正如古人所說：“不積跬步無以至千里”，只有通過自身不斷的努力學習和實踐，才能夠達到自己的目標并為社會做出更大的貢獻。在今后的工作中，我將繼續努力學習，提升自己的能力，成為一個更優秀的職場人。

督學培訓心得體會5

　　教育督學培訓是一個提高自己教育督學能力和專業素養的重要機會。在參加培訓過程中，我學到了很多寶貴的知識和技能，并且對自己的職業角色有了更清晰的認識。以下是我對教育督學培訓的一些心得體會：

　　1、專業知識的更新和提升：培訓讓我了解到最新的教育政策和法規，讓我能夠更好地了解和把握教育環境的變化。同時，培訓也提供了各種專業知識和方法，如課堂觀察、教學評估等，幫助我提高教育督學工作的效果。

　　2、溝通和協作能力的提升：在培訓中，我有機會和其他教育督學進行合作和交流。通過與他人的互動，我學到了如何更好地與教師、學生和家長進行溝通，以及如何與他們合作解決問題。這些溝通和協作的技巧對于我在實際工作中與各方有效合作非常重要。

　　3、自我反思和成長：培訓中的案例分析和討論讓我有機會反思自己的工作方式和方法，發現自己的不足之處，并尋找改進的方法。這種反思和成長的過程讓我更加深入地了解自己的優勢和劣勢，為進一步提高自己的能力提供了方向和動力。

　　4、專業素養的培養：教育督學的`工作需要具備一定的專業素養，如教育理論知識、教育心理學知識、教學評估能力等。通過培訓，我能夠更好地理解和應用這些知識，提高自己的專業素養，從而更好地發揮教育督學的作用。

　　教育督學培訓是一個非常寶貴的機會，為教育督學提供了學習和成長的平臺。通過培訓，我不僅提升了自己的專業知識和技能，還提高了自己的溝通和協作能力，培養了專業素養。我相信這些學到的東西將對我在教育督學工作中發揮更大的作用。

督學培訓心得體會6

　　近年來，農業履職能力的提升成為了農村工作的重要任務。為了適應新時代農業發展的需求，我參加了一次農業履職能力培訓。通過這次培訓，我深刻意識到了農業履職能力的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。

　　首先，培訓使我認識到了農業履職能力培養的緊迫性。在改革開放以來，中國農業發展取得了巨大的成就，但也存在著產業結構落后、農村發展不平衡等問題。在這樣的背景下，加強農業履職能力培養，提高農業發展水平是當務之急。培訓中我們學習了現代化農業的發展理念和經驗，在專題討論中我們共同探討了如何提升鄉村振興戰略的實施力度。通過這些學習，我深刻認識到了培養農業履職能力的緊迫性，也明確了自己要為實現鄉村振興的目標做出積極貢獻的決心。

　　其次，培訓提升了我的專業素質。作為一名農業干部，提高自身的專業素質是履職能力培養的重要方向之一。在培訓中，我們通過專題學習和實地考察了解了現代農業的發展趨勢和前沿技術。例如，我們學習了農業信息化的`發展，了解了農業大數據分析在農業生產中的應用。我們還學習了農業科技的最新成果，掌握了新型農藥、肥料的使用和農業機械的操作技巧。這些知識和技能的學習使我增強了面對各種農業問題時的解決能力，為更好地促進農業發展奠定了基礎。

　　再次，培訓提高了我的管理能力。農業履職能力的培養離不開良好的管理能力。在培訓中，我們進行了團隊合作和領導力培養的訓練。在團隊合作訓練中，我們通過分工合作，充分發揮每個人的特長和優勢，最終完成了一個農業社區的規劃方案。在領導力培養訓練中，我們模擬了農村工作中的各種情景，鍛煉了我們的決策能力和應變能力。通過這些訓練，我明確了農業履職能力的實質是要求我們具備良好的團隊合作和領導能力，使我能更好地發揮自己的作用，推動農業發展。

　　最后，培訓增強了我對信任和溝通的重視。在農業履職中，與群眾的溝通交流是至關重要的。培訓中，我們進行了有效溝通的訓練，學會了傾聽和表達。通過角色扮演、小組討論等活動，我們了解到信任和溝通在履職過程中的重要性。只有與村民建立起互信的關系，才能更好地推動鄉村改革發展。通過這次培訓，我深刻認識到了信任和溝通在農業履職中的作用，并決心在今后的工作中加強與群眾的溝通，傾聽他們的聲音，解決他們的困難。

　　通過這次農業履職能力培訓，我不僅增長了知識，提高了技能，更加明白了農業履職能力的重要性，以及自己在實現農業振興中的責任和使命。今后，我將不斷學習，不斷提升自己的能力，為推動農業發展做出更大的貢獻。相信在全社會的共同努力下，農業履職能力將得到進一步提升，為實現鄉村振興目標注入新的活力。

督學培訓心得體會7

　　金秋十月，丹桂飄香。在區人民政府教育督導委員會辦公室的精心組織安排下，我參加了10月25日——29日在湖南xxx委黨校舉辦的責任督學掛牌督導創新工作高峰論壇培訓。通過聆聽、實地考察督學責任區建設、參觀名校、體驗文化、互動交流，使我開闊了視野、增長了知識、更新了觀念、提升了自我、收獲良多。

　　一、提高了認識

　　責任督學掛牌督導，是深化教育督導改革，將中國教育督導制度走進大眾，深入人心的重要舉措。在擔任督學短短的工作實踐中，我深深體會到責任督學掛牌督導工作，起步時間較短，社會、學校對這一新生事物的了解和接納程度并不高，我們在工作中有一些困惑和壓力，與以往的'專項評估督導和定期督導不同，責任督學掛牌督導屬于經常性督導，經常性督導的特點是責任督學要頻繁的、不定期的下到學校開展工作。這就要求我們責任督學除專項督導評估工作外，還要經常安排自選內容進行全方位督導。如何履行責任督學“五項基本職責”和“八項經常性督導任務”？如何實實在在地發揮責任督學的作用？這是一個值得研究的課題，需要我們多學習、多實踐，探索性地開展工作，具體地說：要督政、督學、督導，三位一體，全面履職。督政工作要突出一個“準”字，督學工作要突出一個“導”字，督導工作要突出一個“疏”字，只有做到三位一體，才能促進我區教育事業健康、和諧、向上、快速發展。

　　二、加強學習，提高專業素質

　　督導工作涉及到教育工作的方方面面，我要認真學習督導工作條例、督導規程、督導方式與方法、督導流程等內容。要實現短期督導到長期督導的轉變，經常性督導而不是終結性督導，對學校的工作不參與決策、不代替執行，只跟蹤執行、不超越管理，只協同管理。牢記只督不做、只評不做、只看不做。樹立與基層學�！巴�呼吸、共命運、想辦法、找出路”的思想，、推薦典型、發現問題、督促整改，以推動學校端正辦學思想、規范辦學行為，引導學校在探索與實踐中，培養核心素養、發展素質教育，以促進學校教育從“以學科為中心”向“以學生全面發展為中心”轉變。全面提高教育教學質量，讓每一所學校都有進步。

　　三、，努力提高督導工作的質量

　　培訓期間，參觀了xx城南中學和陽三石小學，受到很大啟發。城南中學打造“紅色書香校園建設”，把黨建工作與教學結合起來，黨員干部率先垂范。教師人人盡展其才，好教師不斷涌現，教育教學質量穩步提升；陽三石小學走“美麗教育”的辦學思路，教育思路、理念不斷創新，形成了一心共舞教育夢，三育共澆桃李花的良好局面。

　　作為一名專職督學，要善于學習，不斷總結經驗，勇于創新，律身敬業，經常深入學校通過“看、查、問、聽”及時把收集到的信息反饋給學校，突出其亮點，找出不足，并提出整改建議，正確把握好督導前、督導中、督導后三個環節的要求，要全面強化結果運用，突出問題導向，以校情為基礎，關注過程；以學校發展為目標，找準短板；以學校特色為引領，關注典型。

　　本次培訓，內容較充實，案例較生動，針對性較強，受益匪淺。在今后的工作中，要不斷學習督導方面的知識，不斷提升自己的專業素質，以求真務實的工作作風，提高督導工作的質量，以創新為動力，做優督導工作。

督學培訓心得體會8

　　20xx年xx日至20xx年xx日，我參與了由省教育督導學會組織的xx省其次十屆責任督學培訓。通過五天的培訓，我受益匪淺。

　　特殊是聽了上海胡占才主任的講座，讓我感受很深。他從我國教育督導制度的根本狀況講起，對我國教育督導制度進展了回憶。對責任督學掛牌督導的產生、進展進展了具體的論述。又結合徐區責任督學掛牌督導的進展，對掛牌督導創立工作做了具體的介紹。特殊對責任督學教育督導中的力量提升做了具體的講座，他認為傳統的課堂教學評價往往是對這一節課以及這節課的好壞作為評價的目標。而教育督導中的課堂評價是通過這一節課來觀看并評價學校在落實國家和教育行政部門的法規以及執行政策狀況，以及學校教育教學治理，師資隊伍建立、學生教育以及學校后勤與安全等方面的`狀況做出分析評判。通過他們講座，我熟悉到了教育督導對課堂教學從學與教兩方面作為綜合評價，并從教師在課堂上的表現來全面驗證學校整體工作。

　　總之，通過培訓讓我茅塞頓開，進一步明晰了責任督學在履行職責時，畢竟關注什么，指導什么，怎么指導，如何總結寫報告。一句話，基層需要方向上的指引，更需要給與看得著，接得到，用得了的“拐杖”。

督學培訓心得體會9

　　xx年xx日至xx年xx日，我參加了由省教育督導學會組織的x省第二十屆責任督學培訓。通過五天的培訓，我受益匪淺。

　　特別是聽了上海胡占才主任的講座，讓我感受很深。他從我國教育督導制度的基本情況講起，對我國教育督導制度進行了回顧。對責任督學掛牌督導的產生、發展進行了詳細的`論述。又結合徐區責任督學掛牌督導的發展，對掛牌督導創建工作做了詳細的介紹。特別對責任督學教育督導中的能力提升做了詳細的講座，他認為傳統的課堂教學評價往往是對這一節課以及這節課的好壞作為評價的目標。而教育督導中的課堂評價是通過這一節課來觀察并評價學校在落實國家和教育行政部門的法規以及執行政策情況，以及學校教育教學管理，師資隊伍建設、學生教育以及學校后勤與安全等方面的情況做出分析評判。通過他們講座，我認識到了教育督導對課堂教學從學與教兩方面作為綜合評價，并從教師在課堂上的表現來全面驗證學校整體工作。

　　總之，通過培訓讓我茅塞頓開，進一步明晰了責任督學在履行職責時，究竟關注什么，指導什么，怎么指導，如何總結寫報告。一句話，基層需要方向上的指引，更需要給與看得著，接得到，用得了的拐杖。

督學培訓心得體會10

　　20xx年4月14日至20日，我們有幸參加了北京師范大學在深圳南山舉辦的全國中小學責任督學專業能力提升高級研修班培訓學習，收獲很多，下面將在培訓班上的學習心得匯報如下：

　　一、規格較高，內容充實

　　此次培訓規格高，主講人國家級督學資深的督導程錦慧作了《關于督學責任區制度建設的分析與策略》，有深圳保安區教育督導室主任李全毅作了《推進教育督導改革的基層實踐》，有深圳第四屆市督學鐘莉《運用信息化手段開展責任督學掛牌督導》，還有深圳南山區人民政府教育督導室主任洪其華、深圳大學師范學院副教授高天明等，他們從事督導研究多年，督學理論和實踐經驗都相當豐富，培訓內容也非常充實。參觀學校的校長向我們展示了他們精湛的學校管理經驗，正在學校督導的責任督學則向我們展示了他們豐富的督學水平與高超的督導能力。

　　二、受益匪淺，茅塞頓開

　　這些專家們的報告、講座讓人耳目一新，不僅開拓了視野，而且啟迪了思維，讓我們真正領悟到了督導機構的科學設置、人員的合理配置，督學應該具備的新理念、新思想以及基本的素質和能力，受益匪淺。

　　1、地方政府要充分認識到教育督導的重要意義，要科學設置督導機構，重視督導人員的選拔任用，要有獨立的辦公地點，要有充分的經費保障。要向發達國家學習，要向發達地區如深圳學習，要充分發揮教育督導在教育發展中的切實作用。不僅要學形式，更要學實質。

　　2、要懂得《教育督導條例》的意義、主要特點、主要內容、對督學的主要規定等。要不斷學習《教育督導條例》和相關法律法規，用來指導自己的工作，為促進教育教學工作有序有效的發展，做出自己的貢獻。

　　3、要運用信息化手段開展督學掛牌督導，利用大數據進行教育測量與評價，由經驗驅動轉變為數據驅動的質量提升是時代發展的明智選擇。作為責任督學，要行動起來，科學認知學校發展、課堂教學，切實提升專業能力，以評促教，以評促學，確保每一所學校教育管理水平都有較大提高。

　　三、充分交流，不斷提高

　　培訓結束后，其它地區的培訓者都踏上了回去的路，滁州參加培訓的督學在市督導室李主任的主持下開展了充分的交流，各縣分管督學的領導及督導辦負責人紛紛發言，氣氛熱烈，既有對發達地區督導地位的欽慕，又有對當地督導的反思，有不少同志表示回去后一定向領導提出切實可行的建議，要把學習到督導經驗加以利用。周勇總督學最后做了總結，肯定了此行的重大收獲，對各縣的督導工作提出了明確要求，要求各地督學要不斷進標設定的SMART原則，行為風格自我測試及人際溝通要點。授課講師通過一系列寓意深刻的案例，并輔之以生動的團隊游戲，把相對抽象的管理理念和人際交往技巧潛移默化地傳遞給每位參加培訓的同事，參加培訓的各位學員受益良多。

　　期間，參加培訓的`學員普遍反映其中的行為風格自我測試項目非常有啟發意義，測試項目是由美南加州大學及科羅拉多大學40位行為科學博士在25年前研究出來的成果，并一直被沿用在個人行為測試領域中。每位學員通過填寫一份個人行為風格自我測評表，最終根據得分來判斷自己屬于哪種行為風格的人群。通過測試，學員們對于自己的性格特點有了較為科學的認識，同時也了解了周圍工作中其他同事的特點以及辦事風格，如何與之溝通的技巧。企業在用人方面，如何發揮員工的個性優勢、各盡其職，合理組織高效的團隊。個人通過自我分析有利于完善自我的整體素質，加強人際交往能力。

　　一天的培訓時間很短，我從中卻得到了很多的收獲，那就是快樂學習、敬業工作、智慧生活！

督學培訓心得體會11

　　20xx年xx日至xx日，我非常榮幸的參加了期六天的由xx省教育督導學會、xx鼎力教育評估中心舉辦的“xx省第十二期督學暨中小學校（園）責任督學培訓班”。本次培訓主講教師都是省內外教育督導領域的資深專家，具有豐富的教學和實踐經驗，教學過程深入淺出、風趣生動，培訓質量高、效果好。參觀考察和經驗分享形式靈活，內容豐富，我受益匪淺�，F就自己的培訓心得匯報如下：

　　一、責任督學要加強學習

　　責任督學作為教育行政機關的派出代表，受區政府教育督導室委托，依法行使督政、督學權力。這就要求責任督學對國家與地方的各項教育法規和有關文件精神，有一個全面的了解與透徹的理解。從課精品文章

　　程計劃到教育收費，從招生分班到學生健康促進工程，從師德建設到衛生安全等等，對于責任督學來說，這些有關法規文件的政策規定，均要了然于胸。而要達到這樣的程度，責任督學非要認真學習不可。譬如小學學生快樂活動日的開展與中學學生每天鍛煉1小時的規定，均是近年教育提出的新工作，對此責任督學就要認真學習，吃透實施意見的有關具體要求。而且，國家形勢在不斷發展，教育改革在不斷深化，許多新項目新舉措新工作不斷推出，均需要我們責任督學認真學習，吃透精神，明了細則。

　　二、責任督學要加強監督

　　根據《教育法》《義務教育法》等教育法規和文件要求，責任督學要履行監督的職責。一是對學校貫徹國家教育方針、教育法律法規執行情況進行經常性檢查和隨機督查。二是督查學校規范辦學、實施素質教育情況，內容涵蓋課程計劃、教育收費、招生分班、師德精神、師生安全、食堂滿意度等等。三是加強對學校教育教學工作的全程指導，指導學校明確發展目標，落實發展規劃，促進內涵發展。指導學校開展特色建設，推進素質教育，提高教育質量。四是圍繞社會、家長普遍關注的教育熱點難點問題開展調研，提出意見建議；同時挖掘總結學校先進經驗和典型事例。實際上從本質意義上說，責任督學是代表國家對學校的辦學行為進行有效的監督。國家提出，教育要實行“管評辦”分離的原則，即政府依法治校、校長依法辦校、社會依法評校。而責任督學的監督則是社會依法評校的重要組成部分。

　　三、責任督學要有責任意識

　　教育部督導局原副巡視員陳錦慧做的《淺談督導責任區制度建設與發展》的專題報告，陳老是一名已退休的老專家，但她有一份執著的教育情懷，從不停歇，她深入淺出地對世界及中國督學的發展的歷史進行了橫向和縱向的剖析，特別是對責任督學，督學責任區制度建設與發展進行的講解，讓我深刻認識到教育督導工作對教育事業的發展的重要性，我為自己所承擔的都學工作深感使用使命光榮責任重大。督學要有強烈責任感，如果督學沒有責任感，得過且過，睜一只眼閉一只眼，糊差事，是不能把督導工作做好。目前督導結果運用教育主管部門還不是十分重視，導致部分督學工作懈怠，認為真督與假督沒有多大區別，在一定程度上削弱的督學的作用，產生了一定消極影響。但督學在其位，就要謀其政，要把責任學校當作自己的“家庭”，把每一位學生當作自己的“孩子”，到學校仔細觀察、了解、診斷、督促和指導，保質保量完成教育督導任務，為辦好每一所學校、教育好每一位孩子盡職盡責。只有具備了這樣的責任心，督學才能真正擔負起自己的責任。

　　四、責任督學要講究方法

　　上海胡占才主任的'講座，讓我感受很深。他對我國教育督導制度進行了回顧。對責任督學掛牌督導的產生、發展進行了詳細的論述。又結合徐區責任督學掛牌督導的發展，對掛牌督導創建工作做了詳細的介紹。特別對責任督學教育督導中的能力提升做了詳細的講座。他的報告讓我明白教育督導中的課堂評價是通過這一節課來觀察并評價學校在落實國家和教育行政部門的法規以及執行政策情況，以及學精品文章

　　校教育教學管理，師資隊伍建設、學生教育以及學校后勤與安全等方面的情況做出分析評判。督學不能自視為上級委派，就頤指氣使。督學應該是幫助學校解決問題，督查學校貫徹教育方針是否到位的督查人員。如果不講究方法，不尊重學校領導，不尊重教師，即使發現問題，也不能得到有效解決。因此督學要認真掌握好督導的方法、技巧，坦陳相對，真心相助，以情感人，得到被督導對象的理解，督導就會有效果。要切實做到了解情況突出一個“真”字，查找問題突出一個“細”字，解決問題突出一個“幫”字。真正做到能督，能歸納，能總結，能提出有價值的建議，能寫出有價值的督導報告，這樣的督導學校才會歡迎。

　　五、責任督學要做到公正廉潔

　　責任督學要模范遵守督學工作守則，要嚴于律己，作風正派，品行端正，不謀私利。在督導過程中，要進一步轉變工作作風，嚴格按照中央“八項規定”要求自己，規范工作行為，廉潔自律，客觀公正地開展督導工作。不得玩忽職守、貽誤工作；不得弄虛作假、徇私舞弊；不得濫用職權、干擾學校正常工作，認真遵守國家《教育督導條例》、《掛牌督導規程》規定的基本職責和經常性督導事項來開展工作，做到陽光督導。

　　總之，通過培訓讓我進一步明晰了責任督學在履行職責時，究竟關注什么，指導什么，怎么指導，如何總結寫報告。進一步掌握了國家教育政策條例標準以及督導工作程序今后我要創新性的提高了自己的認知站位和業務水平，在今后的工作中履行好自己的職責，干好督學工作，為辦人民滿意的xx教育添磚加瓦。

督學培訓心得體會12

　　在督學培訓中，我不僅學到了很多寶貴的教育經驗，還深刻領會到了教育的本質和使命。這次培訓的主題是“有效教學”，重點在于如何提高教學質量，提升學生的學習效果。

　　在培訓過程中，我深刻感受到了教學藝術的魅力和有效教學的重要性。通過深入淺出的講解和案例分析，我學會了如何運用科學的方法和策略來提高教學效果。例如，教師可以通過啟發式教學、游戲化學習等方式，激發學生的學習興趣和主動性，從而提高學習效果。

　　同時，我也意識到了教師角色轉變的重要性。在有效教學中，教師不再只是知識的傳遞者，更是學生的'引導者和支持者。教師需要關注學生的個體差異和需求，因材施教，引導學生主動學習、探索和創新。

　　這次培訓對我產生了深遠的影響。首先，我學會了如何運用有效教學的方法和策略，提高教學質量。其次，我也深刻認識到了教師角色轉變的重要性，明白了如何更好地支持和引導學生。最后，我也更加深入地思考了教育的本質和使命，對自己所從事的教育工作有了更加深刻的認識和領悟。

　　總之，這次督學培訓是一次非常有意義的學習經歷。它不僅讓我學到了很多實用的教育知識和技能，還讓我更加深入地思考了教育的本質和使命。我相信，這些知識和經驗將對我未來的教育工作產生積極的影響和價值。

督學培訓心得體會13

　　xx年xx至xx我參加xx市教育督導能力提升高級研修班,聆聽了四位教育督導專家的精彩講座，參觀了xx市兩所義務教育均衡發展優質學校，很有感觸。

　　一、xx市教育實現了均衡、開放、特色的發展。

　　研修期間，有幸參觀了xx市xx實驗中學和xx市xx區xx路小學，聆聽了xx和朱乃楣校長的報告。感受最深的是，xx市的校長是學者型的校長，每所學校有自己的學校文化和辦學特色，有校長辦學思想的烙印，真正實現了學生全面發展、個性發展、人的發展。xx市的開放、包容、創新，也是xx教育所體現的發展特點。我認為，xx市的教育揭示了最基本的教育規律：教育的發展首先是人的`發展，尊重教育規律，尊重學生身心發展，才能實現教育現代化，才能辦好人民滿意的教育。

　　二、做一個有擔當、有溫度的督學。

　　這次學習培訓的主要內容是提升教育督導能力，如何做好督學工作？我認為督學的主要職責是針對區域內教育發展存在的問題，針對學校發展工作中存在的問題，督查指導，促進學校健康、持續、綠色的發展。作為一名基層教育管理者和責任督學，一定要有擔當、有原則、有底線，依據教育法律法規履行督學責任。作為督學，經常深入學校督導，一定要深入教學一線訪談、調查、了解情況。這就要求督學是一個平易近人、有溫度的人，不是高高在上的行政領導，而是校長的知音、學校管理的高參、教師的朋友。

　　三、對今后教育督導工作的思考和努力方向。

　　近年來，國家對教育督導工作的高度重視，下發了一系列文件，頒布了《教育督導條例》等指導性，綱領性文件。在現行教育體制下，充分發揮教育督導的作用，對于區域性教育發展有決定性的意義。作為基層教育管理者和責任督學，我有以下幾點思考：

　　1.加強學習教育督導法規，提升教育督導水平。要依法治教，更要依法督導。

　　2.督導工作要注意方式方法，取得學校校長的理解和支持，既能發現問題，又能協調相關部門解決問題，促進學校健康發展。 3.教育督導要強化信息化建設，簡化形式，落實過程，強化反饋和回訪。

　　4.教育督導要結合區域教育發展情況、鎮情、校情，設計共性指標和個性化指標分類督導。

督學培訓心得體會14

　　通過對評價指南的自學和集中學習，我知道了責任督學為什么要進校督導，進校督導什么以及怎樣進行督導。督學與學校是平等的合作伙伴關系，在工作中不是上下級、不是去檢查挑刺，而是幫助、指導學校。但對學校督導時要注重學校在原有基礎上的進步，不能用一把尺子評價所有的`學校。

　　通過學習，我知道了督導評價的流程，學會了督導前準備，進校督導的方法，督導后如何跟進。在培訓中，我認真學習了督導內容指標體系，知道一級指標、二級指標、三級指標的內容及指標的評估要點、證據的收集。對學校要從領導與管理、師資隊伍建設、教學的質量、學生發展、辦學條件五個方面進行督導。對督導中發現的問題一定要下發整改通知書，要堅持這個原則。

　　當然要想當好一名合格的督學還需要不斷的學習，在工作中積累經驗。以便將合格的督導結果提供給教育行政主管部門及其他政府職能部門，作為加強和改善教育工作的決策和依據。

督學培訓心得體會15

　　xx年xxxx日至xx日，我參加了省教育督導學會、鼎力教育評估中心在xx師范大學學術活動中心舉辦的xx省第12期督學暨中小學校（園）責任督學培訓班。五天的培訓聽了六位專家的報告、二位督學的經驗介紹，實地考察了兩個督學責任區督導工作。通過學習考察，了解了督學的歷史，督學的政策法規，學到了督學的一些技術要領和工作方法，增強了督學工作的使命感和責任感，感悟頗深，作為一名責任區兼職督學，今后要努力做一名合格、優秀的責任督學。

　　一、教育督導責任重大。20xx年8月29日國務院通過了《教育督導條例》，目的是為了強化國家教育督導，提高教育質量，促進教育公平，推動教育事業科學發展。教育督導工作責任重大、任重道遠。

　　二、明確督學職責。通過學習弄清了自己的角色定位，責任督學是：辦學行為的監督者，素質教育的.推動者，教育質量的評價者，現狀問題的診斷者，典型經驗的發現者，社會各界的聯系者，行政管理的協調者，教情民意的反饋者。責任督學，重在監督與指導，關鍵是如何落實“責任”二字，督導不能走過場。

　　三、加強自身學習。“打鐵還得自身硬”，作為責任督學，應不斷努力學習，要學習掌握教育法律法規、方針政策，掌握辦學標準及課程計劃，掌握教育督導法規政策。督學工作的正常運行需要有一支素質優良的督學隊伍。

　　四、必須堅持原則。教育督導必須講原則，責任督學對待問題必須客觀公正，實事求是，公平公正進行處理，做到廉潔自律，嚴格遵守八項規定。

　　五、注重督導方法。做好任何工作都要講究方法，督學工作更要講究方法。督學在工作中不能擺架子，不能找岔子。可以采取以下方式：現場督查，現場反饋；定期例會、定期通報；專題調研，專題交流；走進教室，走進宿舍，走進食堂；聯系學生，聯系家長，聯系教師；從而化解師生之間的矛盾，化解家長與學校之間的矛盾。要做到：每月到學校一次，每次參加聽評課活動一次，與教師談心，與學生談心，征求意見。在督導過程中不能做老好人總講成績，要分清是非，及時提出問題，及時匯報備案，還要跟蹤到底，整改到位。

　　六、做好落實文章。責任督學要做好“責任”文章，必須創新思維，要有服務意識，公仆意識，既要敢于監督，又要善于指導，要督出實情，更要督出實效。

　　1、要善于選擇督導內容和時機：督導內容要“新”，督導時機要“準”。

　　2、正確理解隨機督導：隨機督導不是隨意督導，必須按照“督前認真準備，督中依法依規，督后及時反饋并定時回訪”的程序進行。

　　3、科學把握督導分寸：專項督導抓落實，日常督導找問題，督導過程中做到“實”，問題查找做到“準”，原因分析做到“透”，指導工作做到“新”，問題整改做到“效”。

　　通過參加本次培訓，聆聽專家們的講座和經驗介紹，讓我對督導工作有了全新的認識，深刻地領悟到作為一名督學所應具備的理念及基本的素質、使命和能力,從而深深感受到了自身工作的光榮和所肩負的責任。使我開闊了眼界，更新了觀念，增長了見識，增強了信心。新時期、新任務、新思路，我將努力學習，不辱使命，在“學”字上下功夫，在“督”字上動腦筋，，在“導”字上做文章，努力做一名合格、優秀的責任督學。

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