安全事故學習心得體會
從某件事情上得到收獲以后,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編幫大家整理的安全事故學習心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
安全事故學習心得體會1
對于“安全”二字,我相信同學們并不陌生,但作為化工廠的幾名工人,重新認識我也相信大多數人對安全的認識有不同的理解和感情。
那么我就安全與生產簡單發表一下感受。要強化安全生產的管理工作,一要牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想,這是安全生產的工作方針,也是長期安全生產教育工作公共安全的經驗總結,要不折不扣的貫徹執行,而且要把“安全第一、預防為主”的工作方針上升到講政治、促發展,保穩定的高度,深刻認識到抓推進安全就是抓發展,抓安全就是抓穩固,并正確處理好安全管理與生產、經營、效益的關系。在正常生產中遵守有關安全的法律、法規,加強安全供貨管理,建立、健全安全生產制度,完善安全化肥條件,確保安全生產;事故隱患二要加大事故隱患的查治教育工作,防范各類事故的發生,安全生產預防工作一定要經常化,要堅持預防為主的教育工作方針,要認真落實組織工作安全生產仔細檢查工作,巡查是落實責任,規范管理行為,發現事故隱患,減少“三違”的有效手段,把事故消滅在萌芽狀態;故能加強宣傳培訓教育,嚴格執行三級安全教育,保證員工產品銷售具備必要的安全生產知識,熟悉掌握有關安全生產工業生產規章制度和操作規程,掌握本數據安全崗位的.安全操作技能,未經安全生產普及教育文化教育和培訓合格的人員,不得上崗作業。其次,我們還要做好消防安全工作。安全是企業的永恒跨學科,“安全為了生產,生產必須安全”,安全生產事關企業的穩定和職工的,工作任重而道遠。
只有把各項工作常抓不懈,消除隱患,預防為主,僵局才能保持穩定安全生產良好局面的長期穩定。
安全事故學習心得體會2
安全生產以人為本”關注安全從我做起”愛是我們共同的期盼!平安是我們共同的心愿,安全則是平安與幸福的源泉翻開我們的安全警示錄,一起起的安全事故歷歷在目,看著那因事故造成的傷害,看著那觸目驚心的事故現場,我流淚了,是的。
是社會發展之本,社會的發展離不開社會的生產,安全是生產的基石,是企業獲取經濟效益的根本保證。人作為安全生產的主體,是具體工作的執行者,社會上各樣的工作都必須圍繞人來開展,當今社會提出了許多發展的新理念,要構筑和諧的社會,和諧企業,作為一個供電人深感身上責任重大,應主動去承擔更多的社會責任,保持良好的精神狀態和意志風格。
在安全生產中,必須堅持以人為先,因為人是生產力中最積極的因素,是最具有創造性的,同時也具有破壞性,任何工作都是通過人來完成。縱觀人類社會的發展,從古代鉆木取火,到當今高科技的使用都離不開人,離開人去談社會的發展,那不過是水中月,霧中花。當今人類為了征服自然和改造自然及生產自身賴以生存的物質資料,不得不從事一些高危險性的工作,如我們所從事的電力生產、煤炭生產等,往往由于人的疏忽三大敵人(麻痹,不負責任,不遵章),常常給企業造成重大的損失和人員的傷亡,既害了國家、企業,最終害的是自己和家人。人是工作的主宰,其決定性是很強的,如果工作中出現“三查、三對”的思想,會導致今天的惡果嗎?作為基層的工作者,又是企業大廈的'基石,如果我們在工作中多一分責任心,少一分麻痹,一切事故是完全可以避免的。在電力生產中,發生的事故何其的多,一件件,一樁樁,這些大多數都是人的因素造成的。
正如在培訓中老師強調的,我們應該充分理解和記住《電業安全工作規程》中的每一條規定。這些規定都是電力工作者用自己的鮮血和生命所付出的。我們必須吸取前人的經驗教訓,他們用眼淚書寫了這些規章制度。我們沒有任何理由不去學習并嚴格遵守這些規定,因為它們是我們在電力生產中駕馭方向的關鍵。作為從事變電運行的人員,我們要樹立起“我要安全,為了我的安全,也為了每個人的安全”的工作理念。我作為具體的安全執行者,安全責任從我開始,從小事做起,從身邊的事情抓起。只有注重細節,防患于未然,才能實現個體的安全,進而確保整體的安全。這是一個崇高而重要的工作理念。
安全生產是企業管理中至關重要的一個方面。企業管理主要是以人為核心,要注重發揮“人”這個能動因素的作用,所有工作都應該以人為中心來展開。只有正確、恰當地管理好人才能給企業帶來可觀的經濟效益。我們必須相信人是安全生產中最積極的因素,并進行更加人性化的管理,這樣企業才能立于不敗之地。因此,在進行各項工作時,我們要始終把人放在首位。
安全與生命,作為一名電力企業的員工,我深刻地意識到安全對我們來說是永恒的主題。我們每個人都希望在高高興興地上班后能夠平平安安地回家。為了營造一個愛心和平安的環境,我們發起了“愛心活動、平安工程”計劃,鼓勵全員參與其中,從自己做起,從小事做起,從身邊做起。我們希望形成人人關愛生命、關注安全的和諧氛圍。
愛企業、愛工作、愛生活“是我們每一個職工的心聲”企業的興旺發達!離不開每位職工的奉獻和努力,保證安全生產。防患于未然“是為了我們的明天更美好,讓我們都行動起來”平安。
時刻銘記安全在我心中,安全在你心中,安全在我們大家心中。
安全事故學習心得體會3
在教育學習了安全教育這個專題片后,我更明白到在小學階段安全教育非常非常重要,不可輕視,因小學生的安全意識差,自我保護能力差,當危險悄悄地逼近之時,孩子們還了如指掌,不幸的事卻屢屢發生。我認為多渠道加強安全知識教育,提高師生安全防護意識和安全可靠自救、互救技能。
利用日常小事教育對小學生成功進行安全教育,讓他們樹立一定的安全意識。在小學生的日常生活中所,總會聽說有學生在玩耍時摔斷小學生額頭、腿,碰破了額頭等火災。其中不少是進行安全教育的好物料,這些事情發生在這事學生的身邊,很具有教育意義。因此,教師可抓住機會對學生進行束手就擒生命安全教育。可以讓在場的描述一下當時的情景,談談自己對這次火災的的體會和看法,用身邊的事教育工作學生,學生很容易受到教育,對幫助學生樹立安全防范意識相當有幫助。
學生在學校有很多課余時間,學生分布區域廣泛,在操場、教室、走廊、樓梯等地活動,情況復雜,不易受老師控制,學校應加強這一時間的管理巡視,教育學生在課余時間如何選擇安全可靠有益的活動和游戲,在指定的人身安全區域活動,教育學生在發生安全事故時,及時報告老師并到醫務室就診。
校園事故的發生是不可避免的`,但重要的還是要經常對學生進行人身安全教育,讓他們提高自我保護保障的能力,同時養成良好的行為規范,盡量減少事故的發生。
校園文化安全是安全管理一個永恒的主題,是確保班級教育教學工作順暢開展的前提,對于每一位老師來說,杜絕補習學校的安全隱患,保證學校正常的教學秩序是我們責任,我們要從講政治、保穩定、促發展的大局出發,牢固樹立“以人為本,安全第一”的思想,時刻對學生的安全保持此時此刻高度的責任感,切實做到思想到位,責任到位,措施到位,力爭創建和諧校園,努力營造“關注安全,關愛生命”的安全文化氛圍,以保障學校正常的工作秩序。
安全事故學習心得體會4
外貿企業安全生產心得體會——淺析如何實現從“要我安全”向“我要安全”的轉變大家好,我叫竇芹。通過參加10日公司舉辦的生命安全生產培訓大會,作為來自塑編生產企業成品車間的一線管理人員,我受到很大教育,學習甚多,感受頗深,對自己的職責有了真切更深刻的理解和感悟。
通過這次培訓和自我學習,我們知道:在企業安全生產活動中,人們通常把管理者對員工提出安全規范要求稱之為“要我安全”,而把員工的自覺安全行為稱之為“我要安全”。兩種提法,不僅表述了詞匯概念不同,且安全實現方式和管理效果也管理不怎么一樣。“要我安全”,是從客體出發,由外因發出安全生產限制控制信息,作用于安全生產行為的主題,最終達到生產安全;“我要安全”則是從主體出發,由內因產生安全生產的動機,主觀能動地實現安全可靠生產。從管理角度來說,“要我安全”和“我要安全”是辨證統一的關系,“要我安全”是外因,是動力;“我要安全”是內因,是根據。兩者相互關聯,相輔相成,從不同方面對實現安全生產起到推動或決定作用。
如何實現從“要我安全”向“我要安全”的轉變呢?身處塑編生產企業工作的大批量生產我,立足于生產第一線,對于安全是永恒的主題,是生產的保障,有了安全才有效益,充滿著深刻的認識和體會。
一、著眼教育人的安全心理進行安全素質教育
安全心理是人在生產勞動這一特定環境中心理活動的反映,是勞動過程中伴隨著生產工具、機械設備、工作環境、人際關系而產生的安全與安全意識。
主要包括:勞動生產中同的安全心理、職業安全心理、安全管理整個過程中的安全群體心理、安全組織心理等。通過對安全生產工作中均工業生產心理現象的總結,可以不斷提高安全教育的質量,產生安全教育的心理共振,達到抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。因此,結合我公司實際,我認為安全教育應抓住以下三個重點:
一是利用安全心理的優先效應,抓好對即新安全員工進公司后的安全教育,以先入為主的第一印象給新員工模糊打下清晰的安全管理生產烙印。
二是利用安全心理的近因效應,以最近我公司的典型安全案例對員工案例進行安全教育,用活生生的事實影響高管、激勵員工。
三是利用安全心理充分運用的暗示效應,運用含蓄的、間接的辦法,對員工的`心理和這些行為1產生潛移默化的影響,進行常規教育。不管采用第二種教育方法,只要密切聯系時序,堅持從人因的安全心理出發,牢牢公共安全抓住人的安全心理傾向,抓住不同時期人的安全心理狀態,母康氏抓住不同類型人的安全可靠心理活動,進行因時而異、因人而異的安全管理教育,就會使教育和心理形成共鳴,強化人的自我安全人格保護意識,使員工產生“我要安全”的強烈傾向。
二、把握人的安全行為貫徹安全制度
安全行為是人們體來在勞動大批量生產過程中保護自身和保護設備、機器等化學物質的一切動作。在我們塑編生產行業逐步實現科學化管理工作、自動化操作、現代化生產的情形下,安全保護行為不僅是個體自我保護行為,而且是生產要素相互關聯、相互影響、相互制約的總體行為。要建立起總體的安全防控系統,離不開個人的自我安全保護,這就需要有一套能夠把個人安全與總體安全密切聯系起來的制度人的安全行為。這套制度要站在安全行為者的角度反應時間來編制和操作,由安全行為者從內因產生“我要安全”的行為。就我們子公司整體來說,因為塑編企業生產性質不同,存在著多工種聯合、多工序交叉、多環節銜接作業的特點,在工作中所以在工作中谷葉寺要求自己,從細處入手。將“嚴、細、實”三個字作為一切工作的基本要求,深刻理解這三個字的萬鈞份量。“嚴”就是嚴格標準,一絲不茍,從嚴查處事故責任者;“細”就是見微知著,防微杜漸,從細微處做起,從點滴做起,以控制異常,減少障礙,防止事故;“實”就是實事求是,夯實基礎,從最基本的方面做起,不弄虛作假,不欺上瞞下,確保其他工作質量和標準。通過貫徹執行這“三字方針”,緊緊把握員工生產過程中其的安全行為,建立和健全個人性自我安全保護制度,我們的工作質量才能得到保證。主要是:員工有權對違章的制造指揮不執行;加工有權對違章的生產工序不交接;有權對違章的生產設備不操作;有權不在違章的生產環境中作業。這就從法規制度上確立了員工勞動過程中社會保險的主觀能動性,并使之自覺地遵守安全規章制度,自覺地進行數據安全保護。員工們說得好,事故不難防,重在守規章;最大禍根是失職,最大隱患是違章。只要我們真正把規條、操作規程當成生命之友,安全之傘,就能夠站在安全管理生產化肥的主題地位上,實現安全生產。
三、安全特別針對人的事項障礙展開安全活動
針對人的事項障礙拉開序幕安全活動安全生產活動中曾中的思想障礙是影響員工“要我安全”的重要問題,是各種不安全因素中的主要包括因素。一般情況下,員工都會為滿足自己的安全需要防范措施而采取自我保護措施,遵守安全管理生產規程,但有的時候,有些人則顯然因為存在某些思想障礙,不僅忘記了“我要安全”,而且做不到“要我安全”。這幾類思想障礙歸納起來,大體上有以下四種:對安全生產規程并沒有真正闡釋,看不到違章操作的嚴重危害性;對安全大批量生產規程感到麻煩,圖省事、求簡便而不去遵守;因搶時間、趕進度,而忽視、忘記安全生產規程;對自己的過人高超技術過分自信,心存僥幸,麻痹大意;逞強好勝,表現為膽大妄為的沖動,明知故犯;因為身體疲倦,精神松懈,注意力分散而顧不上系統安全集中生產規程等。近期來,個別員工為了趕生產進度而在不安全環境下操作,違反操作規程,結果發生了嚴重的事故,給個人或家庭帶來極大痛苦,也給企業造成重大產生的經濟損失。因此,我們在生產過程中一定要注意從消除員工思想障礙入手,對癥下藥、有的放矢地開展安全活動。例如:積極開展安全規章制度教育,讓員工明確遵章的必要性、違章的危害性;開展安全知識培訓,提高員工的安全技術素質;推行系列化作業和安全責任書責任制,強化員工的安全控管;十分積極搞好均衡生產,使員工保持旺盛的精力、體力,控制和減少暴力行為不安全行為等等。通過這些方法,使管理人員逐步消除抵觸、違反、消極、僥幸、松懈、逞能等思想障礙,增強“我要安全”的自覺性。
總之、從“要我安全”向“我要安全”的轉變,公司員工需要近萬名員工從思想認識到心理、行為都來一個大的轉變,實現這兩個轉變,離不開數以萬計的宣傳、教育、檢查、督促、獎懲等工作。依靠“要我安全”的外因動力,促進“我要安全”的內在變化,使安全生產成為廣大自覺職工的自覺行動,這樣,我們的安全生產就一定會達到一個新水平。
“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。近年來,我們公司安全踏進生產雖然慢慢步入良性循環軌道。
但安全生產的現實提醒我們,公共安全生產管理工作重于泰山,我們要時刻樹立“居安思危,警鐘常鳴”的憂患意識,用我們的實際行動筑成一道風險保障公司安全運行的鋼鐵長城,讓我們在平凡的工作崗位上努力實現自己復員軍人的理想,為雷華公司更美好的唱響安全的主旋律。
安全事故學習心得體會5
孩子是祖國的未來和希望。做好學生的安全工作,責任重大!有位教授說:教師是安全之魂,學生是安全之本,班級是安全之實,活動是事故之源。在學校安全教育學習模塊中,聽了幾位教授和專家的講座后,收益很大。對安全方面的知識有了較大的提升,增強了對安全的防范意識。確實感到了做好安全工作責任的重大。
通過這次的學習,使我自己的安全認識又提高了一個層次,再次認識到學校安全工作的緊迫性、重要性。確保學生安全保護教育工作中,我覺得更應該做好以下幾點:
首先,要高度重視學校安全工作,事關千家萬戶,責任重于泰山。學校是教書育人的場所,首先要為學生提供安全的生存空間,建立安全有序的生活、學習環境。確保學生健康、幸福成長,既是沒一個教育工作者義不容辭的職責,也是家長們的愿望。作為教師的我,在以后的把安全工作真正落到實處。
其次,每一位教師都應該負起對學生進行安全教育的職責。安全工作是一個學校的首要事情,每個教師都有責任對學生進行安全教育。可在現實中,很多教師認為安全教育是學校政教處和班主任的事情,與他們無關,他們只要上好課就行了。殊不知,我們教師既要教書,更要育人。教師工作是一個特殊的事業。教師在教給學生知識的同時,也要肩負起保護學生的職責,并且,教師自身的言行也將在潛移默化中影響著學生。因此,在校園安全工作方面,教師必須首先樹立起安全意識,重視安全教育,并以身作則,模范遵守學校的各項制度,認真履行自己的職責,為學生安全工作的開展建立良好基礎。
教師是學生安全的責任人,要努力增強安全責任感:首先要認真學習一些法律法規,增強依法施教的意識,自覺杜絕體罰學生、辱罵學生等侵權行為。其次,要參加學校組織的各項安全制度的學習,認知學校事故出現的類型,結合以前發生的安全事故分析發生的原因,掌握意外事故的防范對策和應急措施,保證在教學中有針對性地對學生進行安全教育,且全方位地實施安全保護。第三,要明確教師的安全職責,對發現的不安全因素或者安全事故,要及時處理或及時上報。另外,了解安全事故的范圍,做好預防和處理。作為學校教師的一員,平時要對學校可能發生安全事故的方面了如指掌,并做好預防措施,通過會議、墻報和座談等方式及時和反復向學生宣傳,教會學生對已經發生的事故進行正確的處理,避免事態的擴大,減少不必要的傷亡事故。
生命不保,何談教育?說得多實在啊!且看一些觸目驚心的數據吧:我國每年死于意外事故的少年兒童(18歲前)約8萬人,是職業意外死亡率的4-5倍,我國每年死于交通意外事故的少年兒童高達數千人。多么可怕多么殘酷的事情!鮮活嬌嫩的生命,還未綻放青春和美麗就這樣消逝了。她牽動了多少人的心?承載了多少人的希望!作為教育者,怎不為之動容?
總之,只要我們每一位教師關心學校的安全工作,留心每一處安全隱患并采取防范措施,做一個安全教育工作的有心人,學生就能健康地成長,學校、社會、家庭就能和諧地發展。
一、工程概況及周邊環境
華瑞大廈位于卓刀泉與雄楚大道交匯以西陳家灣地帶,地下二層,地上二十五層,建筑面積35766平方米,建筑物總高度約為100米,基坑開挖面積約4760平方米,基坑開挖周長約257米,地下室埋置深度為—10。8m(含墊層底板),基坑北側為南苑小區,基坑外邊線距南苑小區的住宅樓約7~18m,東側靠卓刀泉南路,基坑邊線距卓刀泉南路邊線約5m,距外墻邊線8。5m埋有地下電纜,南靠雄楚大道,基坑邊線距雄楚大道邊線約5m,距外墻邊線8。5m埋有地下電纜和光纜,西邊外墻邊線距建筑物距離為16米,建筑物為多層磚混結構的建筑。
二、支護設計
本基坑采用噴錨與樁錨相結合的支護結構體系,基坑—6。0m以上采用C20x厚80~100mm及錨桿,深度為9米,邊坡放坡系數為1:0.3,—6.0m以下采用Φ900人工挖孔灌注樁加預應力錨桿,基坑邊線距地下室外墻軸線1750mm。
三、施工過程控制
基坑工程的施工包括挖土、支護、監測三位一體。施工及監理人員根據相關規范、圖紙結合工程實際情況,對基坑進行了事前、材料、施工過程的質量控制,并有針對性的熟悉了地質報告、設計文件、施工組織設計,了解了周邊的建筑環境及地下管線情況。施工過程中能按照設計中的施工順序指導施工,對每道工序嚴格把關并作好自檢記錄,對錨桿注漿進行了旁站監理,控制了噴砼面層的厚度,并經見證取樣做了試塊(后經實驗室檢測合格);預應力錨桿按照設計要求的值進行了張拉并鎖定,(后進行抗拔實驗滿足設計要求)。在基坑的施工過程中,按照設計的'要求每周對基坑進行了監測。
四、事故的發生
基坑施工完成后,進行了工程樁的施工(工程樁為挖孔灌注樁,現變更為整板箱筏基礎),監理每天對基坑四周進行了目測,于5月份開始發現裂縫,經設計單位、施工單位、監理單位有關人員檢查及核查監測資料,認為未達到警戒值,隨即進行了封閉處理。6月26日,突降暴雨,導致基坑西邊護坡樁斷裂及滑坡,西北角護坡下沉引起圍墻坍塌。建設單位及時組織參建各單位疏散北邊民房的居民,按照市建設委員會專家組的意見對基坑四周立即進行反壓回填,后專家組召開了研討會,分析了事故的原因(主要原因為紅粘土層遇水后強度迅速降低,導致淺層滑坡),并提出了許多加固的意見和建議(對西邊重新進行挖孔樁護坡,并呈扇面分布;北邊考慮到民房的安全,采取集束工字鋼護坡)。
五、幾點體會
1、深基坑工程是個臨時工程,安全儲備相對較小,造價較高,建設單位一般不愿投入較多的資金,因此風險性較大,一旦出現事故,造成的經濟損失和社會影響往往很嚴重。
2、深基坑工程不確定因素較多,難以進行定量的理論研究與計算,目前深基坑多是邊開挖邊實踐邊摸索,往往靠經驗來進行,缺乏成熟的技術規范的指導,仍然靠半經驗半理論的方法解決問題。在本工程施工中,設計單位多次進行了設計變更,事故發生后也是參照以往的經驗進行處理。
3、深基坑工程不僅與當地的工程地質條件有關,還與基坑相連的建筑物、構筑物及市政地下管網的位置及周圍場地條件有關,深基坑開挖導致周圍地基土體的變形,對相鄰的建筑物、構筑物及地下管網產生影響,嚴重時會影響使用功能,故施工時要摸清場地周邊的環境,觀察相連的建筑物、構筑物的沉降情況及地下管網的運行情況。本工程中西邊自來水管漏水導致紅粘土層強度降低也是發生滑坡事故的原因之一。
4、由于深基坑開挖深度一般較大,施工周期長,從開挖到完成地面以下全部隱蔽工程,常常經歷多次降雨、周邊不利條件,安全度的隨機性較大,事故的發生往往具有突發性,本工程也因場地條件限制及超前鉆等施工工期較長,所以抓緊施工工期,不僅是施工管理上的要求,它對減小基坑及四周環境的變形具有直接的意義。
5、監測是基坑工程施工中的眼睛,只有作好監測工作,才能看清施工方向。監測的重點是周圍環境的變化和基坑本身的變形動態,按施工進度跟蹤進行監測,及時報出動態數據控制施工進度,當出現報警值時,要加密監測頻率,調整施工流程節拍。
6、由于深基坑工程的區域性較強,巖土的性質千變萬化,同時是巖土工程、結構工程及施工技術相互交叉的學科,是多種復雜因素相互影響的系統工程,所以對深基坑工程進行分類,對支護結構允許變形規定統一的標準比較困難,缺乏地域性規范、規程及標準。
7、此外深基坑工程技術復雜,涉及范圍廣,事故頻繁,因此在施工過程中應具備應急措施,地面出現裂縫,可順裂縫注入水泥與水玻璃混合液,防止地表水灌入增加坑壁壓力,地面用水泥砂漿抹平,穩定變形土體。當水平位移達到報警值時可采用水平或斜支撐限制水平位移發展。坡腳滑移時采用砂石草包堆疊坡腳,用土進行反壓回填。本工程滑坡后在專家組的指導下,在業主的支持下及時的組織土源對基坑進行了反壓回填,阻止了事故的進一步發展,事實證明是一種很有效的方法。
8、由于深基坑工程是一個臨時工程,監督人員對其重視程度往往不夠,監督的力度也不及建筑工程本身,往往只是檢查深基坑設計是否進行了審查,未建立暢通的信息反饋制度及驗收評估制度,施工現場對搶險預案也不能做到真正落實,以至于事故發生時手忙腳亂,無所適從。目前,此狀況已引起市質監站領導的高度重視,要求加強對深基坑的監督,相信隨著對深基坑工程監督的規范化,程序化,深基坑事故頻發的現象會得到較大的改善。
安全事故學習心得體會6
事故已然發生,傷者正在理解著苦痛的治療,這次事故又一次給我們敲響了警鐘,讓我們從事故對當事人所造成嚴峻深切感受到它的無情和殘酷,他的人生所以而轉變,他今后的路不知該如何的走下去。
經過事故的學習,我在為他感到惋惜和憐憫的同時不僅僅在想,造成事故的緣由是什么,我們該吸取什么教訓,從而避開重蹈他的覆轍呢?從本次及歷次事故來看,事故現象雖有不一樣,但導致事故都與當事人的主觀因素有著較大聯系,說白了,就是“三大敵人”在做怪。縱觀人們的實際工作中,“違章、麻痹、不負職責”現象的確存在,當上級來檢查或是要求嚴格些,下邊就收斂些,否則,風頭一過就又放松了警覺。些次事故主觀上即當事人安全意識淡泊,麻痹大意所致;客觀的緣由諸如:工作負責人不負責、許可人許可隨便,監護不到位,危急點分析缺乏等等。
保證安全,首先就是要嚴格遵守各項規章制度,這是保證安全的首要前提,假如我們的每一項工作都做到有章可循,有章可依的話,事故發生幾率必定會大大減小,如在一項詳細工作中,工作前,仔細進展危急點的分析,辦理工作票,做好安全措施,開好班前會,將各項制度履行到位,也就是把環境的不確定因素、物的擔心全狀態、人的擔心全行為造成事故的可能性隆到最低。
其次要提高思想意識,這是保證安全的.根本。此事故中當事人的工作閱歷不行謂不豐富,技術水平不行謂不高,但還是出了問題,就是由于他思想上有了松懈,才犯了這樣的低級錯誤,陰溝翻船。提高思想意識,即:開展形式多樣的安全思想教育,堅固樹立“安全第一,預防為主”的思想,把“三不損害”的確貫徹到工作當中,變“要我安全”為“我要安全”,使安全深入人心,平常工作提高警覺,多留意觀看員工的精神狀態,發覺不利因素準時調整。
另外,加強對規章制度及業務學問的學習,努力提高業務技能,這是安全的重要保證,相關的政策都是保障我們工作安全順當開展的法寶,對此無論是治理者,還是我們員工自身都應自覺的仔細學習,把握。業務學問的重要性,不言而喻,沒有它,我們工作就好比初生的孩子不會走路,難免碰壁、摔倒。為了使我們的工作更得心應手,不致于盲人摸象,我們必需不斷的學習,以適應變化更快的學問需求。
還有就是營造良好的工作氣氛。工作中相互關懷、相互幫助,人人為工作著想,為安全把關。
總之,我們應當把各自好的想法落實下去,不應只流于形式,停留在口頭上。
安全事故學習心得體會7
近期我們SPS-B工段組織員工學習了14年的事故報告。經過學習我深有感觸。作為物流部門的一名一線員工,我深知一線生產與安全的密切關系,因為我們直接接觸的拖車叉車及其各種物料等,這些設備需要我們嚴格按照“SOP”進行操作,它是我們拉動物料的關鍵所在,也是最容易出現安全事故的要害。而一旦發生事故,后果將不堪設想。安全不僅僅是企業的事,更是我們自我的事。安全事故一旦發生,最大的`受害者不是企業,而是我們個人的身體和健康,一旦失去便不可能像財富一樣能夠失而復得。所以,我們應當認真進取學習這些安全事故,反思自我工作中的不足并加以改正,牢記這些血的教訓。
經過學習這些事故報告,我們發現事故的發生大多是由于員工違反安全操作流程,自我防范意識淡薄等等造成的。此類事故的發生不僅僅傷害到自我的身體,影響到企業的生產,更重要的是對這個家庭在經濟和精神上所造成的巨大影響。可是我們應當在工作中不斷地提醒自我細心,細心,再細心,為了自我,為了企業,更為了家庭。常理下,任何事都有發生的可能,這是不可避免的,我們雖不能要求零事故率,但我們的目標絕對的應當向零靠近。
在平時的工作中,我們應認真研究和討論事故的經過,結合部門的實際情景,制訂出有效的防范措施,防止類似事故在我們身邊發生,必須時刻堅持清醒的頭腦,對安全生產不能有絲毫的麻痹和松懈!當存在微小的安全隱患時,如果不及時的處理,就會留下無窮的隱患。所以,我們在實際工作中,要防微杜漸,從小事做起,及時發現和處理好不安全因素。我們應當從“要我安全”轉變為“我要安全,我會安全”,立足本職,弘揚安全知識,落實公司安全生產隱患治理的各項措施,把每項工作落實到位,避免安全事故的發生。
安全事故學習心得體會8
9月30號我們全班成員根據公司的通知,又對這五起事故進行了學習并進行討論,綜上所述這些血的教訓:“違章是事故的前提,事故是違章的結果”。違章不除,事故難絕。
俗說,蒼蠅不叮無縫的蛋,縱觀所有的安全事故的發生,無不與當事人有僥幸心理及麻痹大意有關,大多數事故都是因為當事人技能素質不強,業務水平不高、安全意識談薄,在執行任務時,隨意性大,不按規章制度辦事,加上安全措施不到位。甚至,還有違章指揮,違章操作的習慣性錯誤,在施工時,缺乏監護管理及自我防護能力。有些單位和個人在安全工作上只重視安全月、安全周,安全日的活動,平時,對抓安全工作較為淡薄,執行任務時“偷工減料”。說起來一套,做起來又是一套,對安全工作是“知也無畏”。安全月一過,安全意識就淡薄起來,制度管理松松夸夸,麻痹大意又重新抬頭,違章現象又“故態復萌”。結果還會犯下過去的違章錯誤。正是因為這些在安全管理上“缺斤短兩”現象,所以危及生命的事故有時仍在發生。
其實,抓安全工作一定要制度化,規范化,持久化。千萬不能夢一時,糊一陣,走過場,安全沒有“休止符”。特別我們電力事業在穩步發展的今天,更離不開連續穩定的安全生產的局面,安全是發展電力企業的命脈,安全是每個員工的生命線,安全責任重于泰山,安全生產任重道遠。只有時時不忘安全,安全才能出效益,安全才能構建和諧電力的保障。
時下,正是年終歲末階段,是完成全年生產任務的關鍵時刻,也是歷年來安全事故的高發期。因此,我們必須對安全事故“常反思”、“多回憶”。要堅持“安全第一、預防為主”的方針。抓安全首先要抓源頭,抓落實,要有“常懷憂患之心,常思安全之策,常盡落實之責”的“三常”精神。決不能松一陣,緊一陣,切莫“文過飾非”。要總結經驗,吸取教訓,把過去發生事故的當事人找來現身說法,讓活生生的教材教育人,警示人。使每個員工認識到安全工作的重要性與必要性,務真求實,集思廣益,在工作中緊繃安全之弦,常懷安全之心,不斷提高預測、預防監護能力,多角度地去考慮習慣性問題的危害性,收集“反思”問題的成效性,這樣才能真正讓“強制安全”化為“自覺安全”的`實際行動,為企業安全工作實實在在筑起一道牢固的“防火墻”。
通過一天的學習,我們認識到這些教訓又是對大家的一次警示,會后每個人都根據自己的理解寫了心得體會,并進行了安規考試。
對于帶手機事件及這起活性炭燃燒事故,又一次給我們敲響了警鐘。從中我們發現了以前安全培訓的盲點,以及在實際操作中安全重視度不夠等問題。可以說這起活性炭燃燒事故發生并不是偶然,大家在動火前并不清楚活性炭的理化性質,沒有做好有效的動火前周圍環境清理工作,在動火時也沒做好有效的防范措施,才致使了這次事故的發生。
要做好安全工作,我認為主要先做到以下幾點:
第一、完善自我安全知識,提高安全生產技能。安全生產工作,我們首先要加強自我學習,完善自我安全知識。作為現場第一責任人,首先要明確自己的.職責。結合實際工作現場對周圍環境,各項手續、條規進行落實和排查。安全工作要做到實處,要從細節做起。
第二、加強員工安全培訓工作,樹立良好的安全意識。安全工作應將安全培訓作為先導,提高員工安全知識,對安全操作規程要牢記,對工作環境的危險因素要了解,一些相關物料的理化性質要知道。通過安全培訓要讓員工在心里產生對待安全的主動性,將“要我安全”真正變成“我要安全”。
第三、加強員工的工作監督。作為一名基層管理者,我們不僅是帶領本組員工將本職工作做好,還要確保員工的工作安全。多看,多想,多觀察,我們要深入到每一個工作場點,對實際工作進行了解,對危險因素進行排查;敢問,敢說,敢制止,對不明確的問題,應向有關人員進行了解。對動火防范措施不到位,監火人不在場等現象要進行勸說和提出要求。對員工的違章行為要進行制止。
還有“違章、麻痹、不負責任”充分詮釋了這兩起事件發生的原因。
“違章”就是不按規章制度,不按操作規程來做事,憑自己的個人主觀意識來做事,久而久之就變成了習慣性違章;“麻痹”則是進一步違章,未認真分析工作過程中的所有環節,不認真履行工作流程和規程,總認為自己這么做沒什么大不了,自己是對的,圖方便、圖省事,從而導致了事故的發生;“不負責任”就表現在多方面,管理上的不負責任,監督上的不負責任,具體工作者的不負責任,即管理不到位、監督不到位、執行不到位。其實像上次帶手機事件就是最直接的例子。
安全工作天天抓、天天講,為什么還會出安全事故呢?“違章、麻痹、不負責任”充分體現了事故發生的原因。我們有的人思想麻痹,開小差,放松了安全意識,就進行了違章作業。這是一種非常不負責任的行為,是對自己,對同事,對領導,對公司的不負責任,更是對家人的不負責任。你有沒有想過,如果因為你的不負責任,導致了安全事故發生,會給同事、領導、家人帶來多大的傷害,會給公司的財產帶來多大的損失。
我們在工作時,一定要牢記安全,堅決與“違章、麻痹、不負責任”三大安全敵人作斗爭,“常懷責任之心,常行責任之事”做安全生產明白人,認真遵守規章制度,嚴格執行操作規程,強化安全監督,不放過任何細節和小事。安全無小事,用我們認真的責任心來換取持續的安全無事故。
我們要通過這兩次事件的學習進行舉一反三,認真學習和總結,實實在在的搞好安全生產工作,無論在什么時候,我們都要保持清醒的頭腦,時刻把安全工作放在第一位,加強自我防范意識,不斷累積安全生產知識。在工作中我們會遇到各種各樣的問題,但是我們在處理問題時,首先要把安全放在第一位,不要有麻痹大意心理,堅決杜絕一切危險因素的產生。安全工作從我做起,從每一個人做起,只有我們真正體會到了安全的重要性,時刻把安全放在第一位,才能把工作干的更好。使我們廣大職工真正做到高高興興上班來,平平安安回家去。
安全事故學習心得體會9
近日公司下發了《關于認真汲取同行業安全生產事故教訓進一步做好公司安全生產工作的通知》,此《通知》共羅列了國內危化品生產安全生產事故10例。一起起觸目驚心的事故,一樁樁血淋淋的事實,讓我感觸很深,也倍感自己肩負的責任重大,給我的啟示和教訓也是深刻的。
在統計的10起安全事故中,其中違章動火與違章指揮的有4起,我們現在可以把他都歸納為“違章作業”,由此可見,在我們日常的安全管理中,發生安全事故,“違章作業”占的比例是比較大的,也是我們應該警惕的一個主要防范對象。我們乙炔工段的日常檢修比較多,尤其是動火作業更是司空見慣,正因為有這么高頻次的檢修,也就注定我們在日常的工作中要細致,要精心,要把安全防護措施落實到位,要把本質安全堅持到底,這是我們的原則,也是我們的態度。
在統計的10起安全事故中,其中處理故障與問題的過程中發生的`事故占到2起,這也是殺傷力比較大的一個原因。在設備與裝置正常運轉的時候,可能暴露出來的問題會少一些,但是如果遭到非正常的情況下,或者是緊急的情況下,在處理問題的過程中,也許會發生意想不到的事情。這其實也為我們敲響一個警鐘,“再忙也不能忘了安全”。成為解決校園傷害事故的必由之路。《學生傷害事故處理辦法》是目前我國第一部處理校園傷害事故的專項法規。通過學習培訓,確立認定學校承擔責任的劃分原則是過錯責任,細化了學校管理責任的范圍,規定了處理校園傷害事故的方式,界定了學生傷害事故損害賠償的項目和標準,提出了解決校園傷害事故損害賠償的資金來源。按照《學生傷害事故處理辦法》的規定處理學校學生傷害事故,既保護了未成年學生的權利,又維護了學校的合法權益。
安全事故學習心得體會10
為期不多的安全研修即將結束,作為公司的一員,我受到很大教育,感受很深。對自己的職責有了盡可能深刻的理解和感悟。
要消防工作強化安全生產的管理工作
一要牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想,這是安全大批量生產的工作方針,基層工作也是長期安全生產工作的經驗總結,必須不折不扣地貫徹執行,而且要把“安全第一、預防為主”的工作方針上升到講政治、促發展、保穩定的高度,深刻認識抓安全就是抓發展,抓安全就是抓穩定,保護環境抓安全就是保護生產力的道理,并正確處理壞安全與生產、安全與經營、安全與效益的關系,在正常生產組織過程中所必須遵守有關安全法律生產的法律、法規,加強安全生產管理,建立、健全安全生產制度,完善安全生產狀況,確保安全生產。
二要加大事故隱患的查治工作,防范各類事故的會發生。安全生產預防工作一定要經常化,要堅持預防為主的工作方針,做好安全事故的隱患排查科研工作工作,積極鼓勵職工幫助查找、發現事故隱患,要認真落實安全體檢生產檢查工作,安全檢查是落實責任、規范管理行為、發現事故隱患、促進隱患整改和減少“三違”的有效手段,通過制度化、規范化和的安全檢查和隱患整改,有效地消除生產現場存在的各類事故隱患,把事故消滅在萌芽狀態。
三要加強廣告宣傳培訓教育,嚴格執行三級安全管理教育,保證員工具備必要的安全生產知識,熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程,掌握本崗位的安全操作技能,未經安全生產教育和培訓合格的人員,不得上崗作業。培訓教育工作是提高職工安全素質,杜絕“三違”的有效途徑,以三級安全教育為依據,從安全生產方針、安全法律法規、安全管理制度、安全操作規程、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作,全面提高職工的綜合型素質,有效的減少,甚至嚴防事故的發生。
其次,我們還要做好消防安全其他工作,一是要加大對消防安全工作的管理力度,定期組織工作消防安全檢查,查處并整改消防安全隱患,切實把消防安全工作與生產經營管理工作相結合,確保各項其他工作能順利進行;二是宣傳教育要到位,通過開展消防安全知識培訓和消防演練,不斷提高員工的消防安全意識,提高職工在火災事故發生時的呼救和自救能力;三是制度措施要到位,要根據有關消防消防安全的法律法規,積極探索分廠實際制定出一套行之有效的分廠制度和措施,并嚴格抓落實,保障消防安全的'各項工作能正常開展。四是消防器材配備要到位,配備足夠數量的消防器材并駐點對消防設備進行檢查和保養,對到期的設備及時換藥,以備發生印鑰事故時能及時啟動,為消防安全工作得以順利開展提供硬件保障。
安全是企業的永恒課題,“安全為了生產、生產必須安全”,安全生產事關企業的穩緊密相連的網。回顧石化金融機構發生的重大事故,一次次映入我腦海的是以下內容:某人安全意識淡漠,嚴重違反《安全生產法》;某某安全管理責任心不強,麻痹大意習慣性違章;某某單位安全管理不力,尤其是現場安全監督檢查不力等等。這些慘痛的案例,無不折射出我們的安全教育的缺失,表現出與安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷,我們安全體系管理的服務體系還是那么的脆弱!
“安全就是效益”,這種觀點應根植于每個人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己,熟知熟會各項要領安全交通安全制度,認真學習安全有關公共安全法律法規;其次養成良好的安全操作習慣,杜絕習慣性違章,敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒;第三是勤于檢查,及時發現整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多,習慣性違章較普遍,如果起碼在形式上講安全,應付檢查,那么即使是直接投入再大,付出再多,安全環境也不能得到純粹改善,安全管理水平永遠不能得到本質提升!如果每位員工在每日的工作中相互監督、相互提醒、相互檢查,比對漏洞和薄弱環節,防止不安全管理的因素存在,杜絕事故隱患,從小事做起,就能筑起安全大堤。無危則安,無損則全。安全就是安全可靠人們在生活和生產整個過程中,生命得到保證,身體免于傷害,財產免于損失。
讓人人都來重視安全,時刻關注安全,將“安全生產”銘記心中,不折不扣地遵操作規程之章,守安全生產之法!讓人人都清楚地認識到闖紅燈就是走向在意事故,就是傷害自己、傷害他人,甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸人格,因為,或許兩次的不經意的違章,毒害就會造成很大的傷害或損失,就會變成違法。如果我們每個人都能真正意識到這一點,那么我們的安全供貨工作必能做得更好,我們的企業就能長盛不衰,我們個人就能在一個安全和諧的環境中幸福生活。
安全事故學習心得體會11
通過對前幾天的安全事故通報的學習后,我心理非常震動,對我們平時的種種行為進行了深刻的反思。下面是我結合前幾天看到的安全事故通報學習的幾點體會:
一、加強安全管理
每一次安全事故的發生都是由麻痹大意造成的。要從以前發生的安全事故中吸取經驗教訓,不斷加強對現場安全工作的管理,杜絕此類事故再次發生;要充分發揮公司安全員和班組安全員作用,對現場安全隱患進行定期、不定期排查,做到安全隱患及時發現,及時處理;安全責任人要加強對生產現場的巡檢工作,對違章操作進行嚴肅處理和糾正,加強安全規章制度和操作規程的學習,提高員工執行力,增強員工責任感,把安全工作落到實處,確保安全生產的良好秩序。
二、杜絕“三違”行為
三違即“違章指揮、違章操作、違反勞動紀律”,三違行為就是野蠻行為,不樹立牢固的安全意識,只圖省事,存僥幸心理,怕麻煩,這就給了事故發生可乘之機。作業人員習慣性違章,是導致事故發生的主要原因,要加大對“三違”行為的查處,堅持開展班前五分鐘安全早會,做到安全工作
天天抓、天天講,安全互保對子之間應做到時時監督,時時提醒,發現不安全因素,及時整改;把安全工作落到實處,堅決杜絕安全事故的發生。
三、強化安全意識、加強技能培訓
要組織好員工的.技能培訓工作,不斷提高員工的操作技能和職業
素質;加強設備認知培訓,讓員工了解設備的基本原理和構造,增強其對操作規程的進一步理解;加強安全培訓,讓員工在通過不斷的安全學習中進行反思,從中吸取經驗教訓,強化安全意識,增強責任感。
經常對安全事故通報的學習,其目的在于警世及教育我們,幫助我們查找自己工作中的不足。我會在以后的工作中不斷學習,不斷提高自己的安全意識水平,做到安全無小事。
安全事故學習心得體會12
很慶幸自己沒有錯過這次的建筑安全學習,從各種建筑施工中發生的安全事故的錄像和各種新聞中,讓我進一步加深了自己在建筑施工過程中要倍加休息安全問題的思想。安全是一個老生常談的話題,但是千萬不能夠因為經常提起就覺得厭煩,這個話題應該是永遠的,是我們絲毫不能夠放松的,因為我們每個人的生命都只有一次,所以我們都要重視安全的問題。
正如我們施工場地大門上的那句標語一樣,“高高興興上班來,平平安安回家去”,建筑施工是一個危險度很高的事情,高高的樓、各種大型器械,以及高空中不小心的掉落物等等,這些都是我們安全的一個威脅,我們必須要重視起來才行。建筑施工過程中要注意安全是大家都經常提起的話題,可是我們在工作中,經常因為時間的緣故就放松對這個事故的關注,覺得自己沒有看到過就不重視開始,這樣子是很危險的。我這段時間就有不注意這一塊的情況出現,很慶幸這一次的建筑安全學習會,讓我清醒過來了自己這段時間對安全問題有所疏忽了,自己思想上有所松懈了,這個在我們建筑施工中是非常危險的事情,幸好自己參加了這次學習,不然以后要是發生了什么不敢想象的危險就追悔莫及了。
一場安全事故對一個家庭對一個公司都是一個很大的'損失,或許公司只是賠一點錢,但是對一個家庭卻是一個親人的受傷,更嚴重的都不敢想象了,所以建筑安全問題必須要重視起來才行。建筑施工的時候,不僅僅公司要加強監管,做好不定時的檢查,施工員自己也必須要有安全的意思才行,無論公司有沒有檢查,自己在進入施工地的時候都必須要帶好安全帽才行,不戴好不能夠進入場地,在施工的時候也必須要檢查好施工用具,安全繩是否牢固,施工機器是否完好無損,自己的施工地下面是否有人等等。
我們每一個人在建筑施工中都必須要遵守好施工隊的各種規定,不能夠存在有任何松懈的思想,同時我們自己也要有強的思想認識,自己對于安全要重視,同時看到其他工友有不重視的情況出現的時候也要提醒他們,如果對方不在意,我們還可以報告給施工隊的安全員,這不是再告密,這是對他的安全負責的表現!
安全事故學習心得體會13
終了為期不多的安全培訓課程即將結束,作為公司的一員,我受到很大教育,感受很深。對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。
要強化安全生產的管理工作
一要牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想,這是安全生產的工作方針,也是長期安全生產洛佐韋工作的經驗總結,必需不折不扣地貫徹執行,而且要把“安全第一、預防為主”的工作方針上升到講政治、促發展、保穩定的高度,深刻認識抓安全體認就是抓發展,抓安全就是抓更穩定,抓安全就是保護生產力的道理,并正確處理好安全與工業生產、安全與經營、安全與規模效益的關系,在正常生產組織過程中必須遵守有關安全生產的法律、法規,加強安全生產管理,建立、健全安全生產制度性,完善安全生產市場條件,確保安全生產。
二要更要加大事故隱患的查治工作,風險防范各類事故的.發生。安全生產防范預防工作一定要經常化,要堅持預防為主的管理工作方針,在工作中做好安全事故的隱患排查工作,積極鼓勵職工幫助查找、發現事故隱患,要認真落實安全生產檢查組織工作,安全檢查是落實責任、規范管理行為、發現事故隱患、促進隱患整改和減少“三違”的有效手段,通過制度化、規范化和專業化的安全檢查和隱患整改,積極有效地消除生產現場存在的各類事故隱患,把事故消滅在萌芽狀態。
三要加強宣傳培訓教育,嚴格執行三級安全管理教育,可以保證員工具備必要的雇主安全生產知識,熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程,掌握本崗位炮術的安全操作技能,未經安全生產教育和培訓合格的人員,不得上崗作業。培訓教育是鐵路職工提高職工安全素質,杜絕“三違”的有效途徑,以三級安全教育工作為基礎,從安全生產方針、安全法律法規、安全管理制度、安全操作規程、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育意識工作,全面提高職工的綜合基本素質,有效的減少,甚至杜絕事故的發生。
其次,我們還要做好亦需消防安全其他工作,一是要加大對消防安全工作的力度,定期社團組織消防安全檢查,查處并整改消防安全隱患,切實把消防安全工作與生產經營管理工作相結合,確保各項其他工作能順利進行;二是交通安全要到位,通過開展消防知識培訓路政和消防演練,提高員工的消防安全意識,提高職工在火災事故發生時的施救和自救能力;三是制度政策要到位,要根據有關消防的管理制度,結合實際制定出一套行之有效的制度和措施,并嚴格抓落實,保障消防安全的各項工作能正常有序開展。四是消防器材配備要到位,裝上并數量的消防器材足夠定期對消防設備進行檢查和保養,對到期的器材及時換藥,意外事故以備發生事故時能及時啟動,為消防安全工作得以順利開展提供硬件保障。
安全是企業的永恒課題,“安全為了生產、生產必須安全”,安全生產事關企業的穩定和職工的生命安全,工作任重而道遠,我們只有把持之以恒三項工作長抓不懈,消除隱患并令為主,才能保持安全生產良好局面的長期穩定。
安全事故學習心得體會14
在電力企業的安全生產中,管理者通常會對員工提出一些安全規范要求,稱之為“要我安全”。而員工則需要自覺地遵守這些規范,形成安全的工作行為,稱之為“我要安全”。這兩種表述不僅在語言上有所差異,而且在實際安全措施和管理效果上也存在差異。“要我安全”是由外部因素出發,通過對安全生產行為進行約束和控制的方式來實現安全。管理者會向員工傳達關于安全生產的信息,使其明確安全的重要性,并采取必要的制度和措施確保安全生產。相反,“我要安全”是由內部動機出發,員工主動意識到安全的重要性,并愿意積極參與并負責任地執行安全規范。員工在實踐中體現出的安全行為是基于自身的安全意識和自覺性,以確保自己和他人的安全。從管理角度來看,“要我安全”和“我要安全”是相輔相成的關系。前者是外部動力和約束,后者是內部動力和責任心。兩者相互關聯、相輔相成,在不同方面推動和決定著安全生產的實施。為了確保電力企業的安全生產,管理者需要通過“要我安全”的方式,制定相關規范和措施,并對員工進行培訓和教育,使他們意識到安全的重要性,并遵守規定。同時,員工應該自覺地履行“我要安全”的責任,做好安全環境的維護和事故預防工作。只有管理者和員工共同努力,才能有效推動并實現安全生產的目標。
如何實現從“要我安全”向“我要安全”的轉變呢?筆者工作在電力建設企業,立足于生產第一線,對于安全是永恒的主題,安全是生產的保障,有了安全才有效益,有著深刻的認識和體會。
首先、著眼人的安全心理進行安全教育安全心理是人在生產勞動這一特定環境中的.心理活動的反映,是勞動過程中伴隨著生產工具、機械設備、工作環境、人際關系而產生的安全需要與安全意識。勞動生產中的安全心理、職業安全心理、安全管理過程中的安全群體心理、安全組織心理等。通過對安全生產工作中心理現象的總結,可以提高安全教育的質量,產生安全教育的心理效應,達到抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。安全教育應抓住以下三個重點:一是利用安全心理的優先效應,抓好對新員工進廠后的安全教育,以先入為主的第一印象給新員工打下安全生產烙印。二是利用安全心理的近因效應,以本單位的典型安全案例對員工進行安全教育,用活生生的事實影響員工、激勵員工。三是利用安全心理的暗示效應,對員工的心理和行為產生潛移默化的影響,進行常規教育。不管采用哪種教育方法,堅持從人的安全心理出發。
其次、把握人的安全行為貫徹安全制度
安全行為是人們在勞動生產過程中保護自身和保護設備、機器等物質的一切動作。在我們電力建設行業逐步實現科學化管理、自動化操作、現代化生產的條件下,安全行為不僅是個體自我保護行為,而且是生產要素相互關聯、相互影響、相互制約的總體行為。要建立起總體的安全防范系統,離不開個人的自我安全保護,這就需要有一套能夠把個人安全與總體安全密切聯系起來的制度規范人的安全行為。這套制度要站在安全行為者的角度來編制和操作,由安全行為者從內因產生“我要安全”因為企業生產性質不同,存在著多工種聯合、多工序交叉、多環節銜接作業的特點,緊緊把握員工生產過程中的安全行為,建立和健全個人自我安全保護制度。員工有權對違章的生產指揮不執行;有權對違章的生產工序不交接;有權對違章的生產設備不操作;有權不在違章的生產環境中作業。這就從行政法規上確立了員工勞動過程中的主觀能動性。
第三、針對人的事項障礙展開安全活動.
安全生產活動中的思想障礙是影響員工“的重要問題,是各種不安全因素中的主要因素。在抓安全生產的過程中發現,員工都會為滿足自己的安全需要而采取自我保護措施,遵守安全生產規程,有些人則可能因為存在某些思想障礙,要我安全“這類思想障礙歸納起來”對安全生產規程并沒有真正理解,看不到違章操作的嚴重危害性:對安全生產規程感到麻煩,圖省事、求簡便而不去遵守;因搶時間、趕進度,而忽視、忘記安全生產規程;對自己的熟練技術過分自信,心存僥幸;麻痹大意,表現為膽大妄為的沖動;因為身體疲倦,精神松懈;注意力分散而顧不上安全生產規程等,某些單位主管生產的領導和個別員工明知是違章作業。但他們為了趕生產進度而在不安全環境下操作,違反操作規程,結果發生了嚴重的事故,給個人或家庭帶來極大痛苦,也給企業造成重大的經濟損失,各級領導和工作人員在生產過程中一定要注意從消除員工思想障礙入手。對癥下藥、有的放矢地開展安全活動,開展安全規章制度教育。讓員工明確遵章的必要性、違章的危害性:開展安全知識培訓,提高員工的安全技術素質;推行標準化作業和安全責任制。
總之、從“要我安全”向“我要安全”的轉變,需要安全生產行為的主體——廣大員工從思想認識到心理、行為都來一個大的轉變,實現這兩個轉變,離不開大量的宣傳、教育、檢查、督促、獎懲等工作。依靠“要我安全”的外因動力,促進“我要安全”的內在變化,使安全生產成為廣大員工的自覺行動,這樣,我們的安全生產就一定會達到一個新水平
安全事故學習心得體會15
20xx年10月17日大唐徐塘電廠電除塵改造高處作業未按要求系安全帶造成人身傷亡事故。
這是一起嚴峻的違章大事導致的人身事故,血淚的教訓再一次擺在我們面前。安全生產,這是我們電力工每時每刻都能聽到或者看到的警句。但是這不僅僅是個口號,更是我們工作的第一準則,是我們人身安全保障的唯一措施,不能由于以前的安全就忽視了以后的危急。遺忘了這個準則,就是對自己的極度不負責任,不出事故才是怪事。
假設沒有各項安全保障措施,電力工作的危急程度要遠遠大于戰斗。由于戰斗并不是每個人都會犧牲,而電力生產假設沒有安全生產措施的保障,任何人都躲不過危急。打仗假設沒有運籌帷幄、假設沒有敏捷指揮、沒有各兵種、各單位協調協作,就要輸掉戰斗。電力工作也一樣,假設沒有安全生產措施為武器、假設沒有嚴格的指揮,松松散散、各自為戰、不聽從指揮,就很有可能造成自傷、誤傷事故,甚至發生群死群傷的惡性事故,同時造成不行估量的經濟損失。絕不亞于輸掉一場戰斗造成的后果。因此電力工作就要像軍隊那樣,紀律嚴明,指揮到位。
隨著安全生產法的公布,安全生產上升到法律的`高度。是啊,你個人不遵守安全生產準則,后果可能是對別人造成損害,這就是“謀殺”罪!也可能是造成國家經濟損失,這就是“危害國家安全”罪!即使沒有造成嚴峻的后果,你也是“玩忽職守”罪。我們工作中的安全措施,如“兩票三制”,工作人員假設不能嚴格遵守,而是走走過場形式主義,就是“有法不依、執法不嚴”。就是威逼人身安全、國家財產,就是犯罪。
為了吸取徐塘電廠事故的教訓,學習會議紀要的精神,以后要嚴格要求自己,仔細遵守各項安全保障制度,履行安全生產職責,仔細遵守“兩票三制”等安全保障措施,決不麻痹大意,為了家庭的幸福、為了事業的富強,而珍惜自己和他人珍貴的生命。
安全,我不知道大家是怎樣理解這個詞的涵義的,但我知道安全對于一個電力工來說是多么地重要。電力安全涉及到各行各業千家萬戶,安全工作千萬不要掉以輕心,它不僅關系到我們個人的安全,也關系到他人的安全。電力職工隊伍是一支能吃苦、講奉獻的隊伍,為了確保用電安全,為了標準電力市場,我們電力職工付出的多,得到的少,假如再不留意安全,不把安全時時刻刻記在心頭,那么我們職工的生命就會受到威逼。
【安全事故學習心得體會】相關文章:
學習安全事故心得體會09-07
學習安全事故心得體會11-16
安全事故學習的心得體會01-29
學習《安全事故案例》心得體會12-07
學習安全事故案例心得體會10-25
學習安全事故心得體會范文11-17
學習安全事故心得體會最新04-06
企業安全事故學習心得體會-安全事故案例學習安全體會11-23
(熱門)學習安全事故心得體會范文03-30
安全事故學習心得體會12-29